TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EMI.Yêu cầu cần đạt: -Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.. -Hiểu ý nghĩa: Tình cảm
Trang 1TẬP ĐỌC: NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM
I.Yêu cầu cần đạt:
-Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)
II Chuẩn bị:
+ GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
+ HS: SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- G kiểm tra 2 học sinh đọc bài
Lớp học trên đường, trả lời các câu
hỏi
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Giới thiệu bài mới:
Hôm nay, các em sẽ học bài
thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với
bài thơ này, các em sẽ hiểu trẻ em
thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu
như thế nào, trẻ em quan trọng như
thế nào đối với người lớn, đối với
sự tồn tại của trái đất?
4 Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải
- Yêu cầu 1 học sinh đọc tồn bài
- G ghi bảng tên phi công vũ trụ
Pô-pốp
- G hướng dẫn H đọc vắt dòng,
ngắt nhịp đúng – cho trọn ý một
đoạn thơ
- Hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Cả lớp đọc đồng thanh
+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa
Trang 2- 2 nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh
tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ
- Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc tồn bài
- Yêu cầu H đọc phần chú giải từ
mới
- Giáo viên cùng các em giải nghĩa
từ
G đọc diễn cảm bài thơ với giọng
vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi
trẻ em
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận, giảng
giải, đàm thoại
- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo
luận, tìm hiểu nội dung bài theo các
câu hỏi trong SGK
- Yêu cầu 1 học sinh đọc thành
tiếng các khổ thơ 1, 2
+ Nhân vật “tôi” trong bài thơ là
ai? Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao
viết hoa chữ “Anh”
+ Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi
đâu?
+ Cảm giác thích thú của vị khác
về phòng tranh được bộc lộ qua
những chi tiết nào?
Hoạt động nhóm, lớp.
- Cả lớp đọc thầm theo
+ Nhân vật “tôi” là tác giả – nhà thơ
Đỗ Trung Lai “Anh” là phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” được viết hoa
để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốt đã hai lần được phong tặng
Anh hùng Liên Xô.
+ Vào cung thiếu nhi ở thành phố
Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề con người chinh phụ vũ trụ
+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội
vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh
hãy nhìn xem!
+ Qua các từ ngữ biểu lộ thái độ
ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu
tôi to được thế? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửa số sao trời!
+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung
sướng mỉm cười.
- Đọc thầm khổ thơ 2 + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to + Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó có rất nhiều sao
+ Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa
Trang 3+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì
ngộ nghĩnh?
+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn
chứa đựng những điều gì sâu sắc?
Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng
khổ thơ cuối
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của
ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ này như
thế nào?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm +
Học thuộc lòng bài thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
biết cách đọc diễn cảm bài thơ
+ Mọi người đều quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông như những đứa trẻ lớn
+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu rất to, các bạn có ý nói trí tuệ của anh rất lớn, anh rất thông minh
+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đôi mắt chứa một nửa số sao trời, các bạn muốn nói mơ ước của anh rất lớn Đó là mơ ước chinh phục các vì sao> + Vẽ cả thế giới quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn hơn, các bạn thể hiện mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, hoặc người lớn hồn nhiên như trẻ em; cũng có tâm hồn trẻ trung như trẻ em; hiểu được trẻ em; cùng vui chơi với trẻ em; người lớn giống như trẻ em, chỉ lớn hơn mà thôi + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ
Đỗ Trung Lai
+ Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa
+ Người lớn làm mọi việc vì trẻ em + Trẻ em là tương lai của thế giới + Trẻ em là tương lai của lồi người + Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa
+ Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao Pô-pốp bảo tôi:
“- Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi to được thế? //
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên một nửa số sao trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm
Trang 4- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng
trong đoạn thơ sau:
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
học thuộc lòng
Hoạt động 4: Củng cố
- G hỏi H về ý nghĩa của bài thơ
Giáo viên nhận xét, chốt ý
5 Tổng kết - dặn dò:
- Yêu cầu H về nhà học thuộc lòng
bài thơ
- Nhận xét tiết học
cười
Nụ cười trẻ nhỏ //
- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét của tác giả đọc chậm lại
- H thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài thơ
H thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ