Chính tả Nghe – viết: Cháu nghe câu chuyện của bà.. Phân biệt ch/ tr, dấu hỏi/ ngã I.Mục đích yêu cầu: - Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ “Cháu nghe câu chuyện của bà “Biết trình bày
Trang 1Chính tả Nghe – viết: Cháu nghe câu chuyện của bà.
Phân biệt ch/ tr, dấu hỏi/ ngã I.Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ “Cháu nghe câu chuyện của bà “Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ
- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (ch/tr,?/~)
II.Đồ dùng dạy – học:
G: 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2(a)
H: Vở BT, SGK, vử ô li
III.Các hoạt động dạy – học:
A.KTBC: (5 phút)
Lát sau, không sao, để xem…
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (2 phút)
2, Hướng dẫn nghe viết
(15 phút)
a- Hướng dẫn chính tả
G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Viết vào nháp (lớp) – lên bảng viết (2H) H+G: Nhận xét, ghi điểm
G: Giới thiệu bài – ghi bảng
G: Đọc bài thơ H: Đọc lại bài thơ (1H) H: Nêu nội dung bài thơ (2H)
Trang 2b- Viết chính tả:
3,Chấm chính tả: (7 phút)
4,Hướng dẫn làm BT (8 phút)
*Bài 2(a) – T27: Điền vào…
Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn
thẳng
5,Củng cố – dặn dò: (3 phút)
- 5 từ chỉ tên con vật bắt đầu
bằng ch/ tr
- “Truyện cổ nước mình”
H+G: Nhận xét H: Nêu cách trình bày khổ thơ G: Đọc toàn bài
G: Đọc chính tả H: Viết bài (lớp) G: Đọc bài cho học sinh soát lỗi
G: Chấm bài (8 – 10 bài) Nhận xét chung
G: Nêu yêu cầu, dán phiếu… H: Làm bài vào vở (lớp) Thi làm bài trên bảng (3H) H+G: Nhận xét, chốt lại G: Giúp học sinh hiểu hình ảnh H: Sửa bài theo lời giải đúng G: Nhận xét tiết học
H: Về tìm và ghi vào vở
H: Chuẩn bị bài sau