- Tìm trong đoạn văn các từ ngữ chỉ hoạt động, chỉ người hoặc vật hoạt động.. - Hs xác định số lượng câu trong đoạn văn.. - Hs tìm từ chỉ hoạt động và từ chỉ người, vật hoạt động.. Câu T
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I, Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
- Nhận ra hai bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của câu kể Ai làm gì? từ đó biết vận dụng
kiểu câu kể Ai làm gì? vào bài viết
II, Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài tập 1 – nhận xét
- Phiếu bài tập 1
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:5’
- Thế nào là câu kể? Cho ví dụ
- Nhận xét
2, Dạy học bài mới:15’
a, Phần nhận xét
- Tìm trong đoạn văn các từ ngữ chỉ hoạt
động, chỉ người hoặc vật hoạt động
- Hs nêu
- Hs đọc đoạn văn sgk
- Hs xác định số lượng câu trong đoạn văn
- Hs tìm từ chỉ hoạt động và từ chỉ người, vật hoạt động
Câu Từ chỉ hoạt động Từ chỉ người hoặc vật hoạt động 1.Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già
2,Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé
Trang 23.Các bà mẹ tra ngô tra ngô Các bà mẹ
4.Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ ngủ khì trên lưng Các em bé
5.Lũ chó sủa om cả rừng sủa om cả rừng Lũ chó
- Đặt câu hỏi:
+ Cho từ ngữ chỉ hoạt động
+ Cho từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt
động
*, Ghi nhớ: sgk
- Gv viết sơ đồ câu kể Ai làm gì?
3/ Luyện tập:15’
*Bài 1: Tìm những câu kể ai làm gì? trong
đoạn văn
- Nhận xét
*Bài 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi
câu vừa tìm được
- Tổ chức cho hs làm bài
- Hs đặt câu hỏi theo yêu cầu
- Hs nối tiếp nêu câu hỏi của mình
- Hs đọc ghi nhớ sgk
- Hs quan sát sơ đồ câu kể Ai làm gì?
- Hs nêu yêu cầu
- Hs đọc đoạn văn, xác định câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn
- Hs xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu tìm được ở bài 1
+ Cha/làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét
+ Mẹ/đựng hạt giống đầy móm lá cọ
+ Chị tôi/đan nón lá cọ, đan cả mành cọ
- Hs nêu yêu cầu của bài
- Hs viết đoạn văn
Trang 3- Chữa bài, chốt lại lời giải.
*Bài 3: Viết đoạn văn kể về các công việc
trong một buổi sáng của em Cho biết
những câu nào trong đoạn văn là câu kể Ai
làm gì?
- Nhận xét
4, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- Hs nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết