19 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp;
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN DI LINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN TRÃI
BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ
LÂM ĐỒNG – 2016PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN DI LINH
Trang 2BÁO CÁO TỰ ÐÁNH GIÁ
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
4 Nguyễn Quỳnh Hoa Tổ trưởng tổ 4 Thư ký
5 Nguyễn Duy Huyên Chủ tịch Công
đoàn trường Ủy viên
6 Phạm Thị Quận Tổ trưởng tổ 1 Ủy viên
7 Lê Thị Mai Hiền Tổ trưởng tổ 2 Ủy viên
8 Trịnh Thị Hướng Tổ trưởng tổ 3 Ủy viên
9 Đinh Thị Thúy Hồng Tổ trưởng tổ 5 Ủy viên
10 Trần Thị Bích Loan Tổ trưởng tổ
Trang 3Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học
17
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học
18
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
19
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật
của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực
hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường
20
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua
theo quy định
21
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất
theo quy định
22
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán
bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng
chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã
hội trong trường
Trang 4của Điều lệ trường tiểu học.
Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các
quyền của giáo viên
28
Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính
sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường
29
Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định
của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật
Tiêu chí 4: Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ
thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo
dục
35
Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán
bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính
quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy
động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục
41
Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa
phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền
thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế
42
Trang 5hoạch giáo dục.
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 44 Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan
quản lý giáo dục địa phương
Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo
dục ý thức bảo vệ môi trường
Trang 6DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
2 CB-GV-NV cán bộ, giáo viên, nhân viên
3 CC-VC công chức- viên chức
5 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo
6 HĐGDNGLL hoạt động ngoài giờ lên lớp
Trang 7BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
4
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
3
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Trang 8Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Trang 9Hà Thị Kim Mộng
Huyện/ quận/ thị xã/
thành phố:
th-nguyentrai-lamdong
Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Có học sinh nội trú
Trường liên kết với nước ngoài Loại hình khác
Trang 103 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng
Đạt chuẩn
Trên chuẩn
Chưa đạt chuẩn
Trang 13Hiện nay, trường có diện tích 9881m2 với 32 phòng học và các phòng banđảm bảo tốt cho công tác giảng dạy Khuôn viên nhà trường luôn xanh, thoángmát, sạch sẽ Nhà trường có 56 cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong đó có 3 cán
bộ quản lý, 46 giáo viên và 7 nhân viên Chi bộ Đảng nhà trường được thành lập
từ năm 1988 Tập thể đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có nhiều kinh nghiệm trong
Trang 14giảng dạy, luôn có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh Các đoàn thể hoạt độngtốt, hỗ trợ đắc lực cho mọi hoạt động của nhà trường
Suốt 28 năm qua, tập thể CB - GV - NV nhà trường luôn hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ giảng dạy góp phần tích cực vào sự nghiệp giáo dục của địaphương
Năm năm học liền (từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2015 - 2016)trường Tiểu học Nguyễn Trãi đạt danh hiệu “Tập thể lao động xuất sắc” Đặcbiệt, năm học 2013 - 2014; 2015 - 2016 nhà trường được Thủ tướng Chính phủtặng bằng khen, được Ủy ban nhân dân tỉnh Lâm Đồng tặng Cờ thi đua Chi bộĐảng nhà trường đạt danh hiệu Chi bộ trong sạch vững mạnh 5 năm liền; tháng
11 năm 2015, Nhà trường vinh dự đón nhận Bằng công nhận trường Tiểu họcChuẩn Quốc gia mức độ II
Chất lượng giáo dục của nhà trường luôn ổn định, vững chắc Trường làđiểm sáng trong phong trào thi đua “Hai tốt” của huyện và tỉnh
Thực hiện theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 của BộGiáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổthông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD,ngày 28/12/2012 về việc Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáodục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên của Bộ giáo dục và đào tạo; côngvăn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT, ngày 15/01/2013 của Cục Khảo thí và Kiểmđịnh chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn xác địnhnội hàm, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dụctrường tiểu học và trường trung học Trường Tiểu học Nguyễn Trãi tiến hànhkiểm định chất lượng giáo dục trong 5 năm (từ năm 2011 đến năm 2016), nhằmmục đích cải tiến, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà trường, đểgiải trình với các cơ quan chức năng, xã hội về thực trạng chất lượng giáo dụccủa nhà trường để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục
Trang 15Phạm vi của tự đánh giá bao quát toàn bộ các hoạt động giáo dục của cơ sởgiáo dục phổ thông theo từng tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Bộ tiêu chuẩn này làm công cụ để nhàtrường căn cứ tự đánh giá các hoạt động của nhà trường một cách toàn diện.Việc đánh giá chất lượng giáo dục giúp nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra, tựđánh giá các hoạt động giáo dục, kiểm soát được chất lượng Từ đó, chỉ ra cácđiểm mạnh để phát huy, phát hiện điểm yếu để bổ sung, khắc phục, có kế hoạchcải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay
Qua công tác tự kiểm tra đánh giá chất lượng trường, điểm nổi bật của báocáo tự đánh giá là: Nhà trường tổ chức và thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉđạo của các cấp quản lý, đạt kết quả tốt từ công tác quản lý của nhà trường đếnviệc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên; chất lượng dạy học và giáodục trong nhà trường ngày càng được cải thiện, tiến bộ
Nhà trường có tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Năm năm liền Chi bộ Đảng đạt danh hiệu Chi bộ trongsạch vững mạnh Nhiều năm liền nhà trường đạt danh hiệu “Tập thể lao độngxuất sắc” Các tổ chức đoàn thể: Công đoàn, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh, Chi hội Chữ thập đỏ, của nhà trường đều là các đoàn thể xuất sắc đượccấp trên khen thưởng Nhà trường thường xuyên tuyên truyền và vận động độingũ thực hiện nghiêm túc đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp luậtcủa Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo của cơ quan quản lí giáo dục các
Trang 16cấp; thực hiện tốt quản lý hành chính và các phong trào thi đua Các tổ chức, cánhân trong nhà trường phối hợp chặt chẽ trong mọi hoạt động.
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Mô tả hiện trạng:
Trường có Hiệu trưởng, 2 Phó hiệu trưởng theo quy định Điều lệ trườngtiểu học [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02]; có Hội đồng trường [H1-1-01-03]; Hộiđồng thi đua khen thưởng [H1-1-01-04]; Hội đồng tư vấn [H1-1-01-05] Tuynhiên, do sự điều động, thuyên chuyển công tác cán bộ, giáo viên nên nhân sựcủa Hội đồng trường có sự thay đổi
Nhà trường có các tổ chức: Chi bộ Đảng [H1-1-01-06]; Công đoàn cơ sở[H1-1-01-07]; Chi đoàn [H1-1-01-08]; Đội Thiếu niên Tiền phong ( TNTP ) Hồ
Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh [H1-1-01-09]; Chi Hội Khuyến học, chi
Hội Chữ thập đỏ [H1-1-01-10]
Trường có 5 tổ chuyên môn và tổ văn phòng [H1-1-01-11] được thành lậptheo đúng quy định tại Khoản 1, Điều 18 và Khoản 1, Điều 19, Điều lệ trườngtiểu học
2 Điểm mạnh:
Tổ chức bộ máy của nhà trường đảm bảo theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học Các đoàn thể hoạt động đúng chức năng nhiệm vụ, có sự phối hợpthường xuyên và hoạt động hiệu quả
3 Điểm yếu:
Trang 17Một số năm Hội đồng trường bị động về nhân sự, quyết định bổ sungchưa kịp thời
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học 2016 - 2017 và các năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục duytrì cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý như hiện có; kịp thời tham mưu, đề nghị bổsung thành viên cho Hội đồng trường khi có thay đổi nhân sự
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Thực hiện theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học, vào đầu năm học nhàtrường biên chế lớp đảm bảo theo quy định [H1-1-02-01]; Đối với lớp 1, mỗilớp có 01 lớp trưởng và 02 lớp phó, mỗi lớp học ở khối 2; 3; 4; 5 có Hội đồng tựquản được tổ chức theo mô hình trường học mới Lớp học được phân chia thànhcác nhóm, có nhóm trưởng, hoặc tổ có tổ trưởng và tổ phó [H1-1-02-02]
Trong năm năm liền (từ năm 2011 - 2012 đến năm học 2015 - 2016) số lượnghọc sinh các lớp luôn đảm bảo không quá 35 học sinh/lớp đúng theo quy định[H1-1-02-03]
Trường đóng tại địa bàn trung tâm của thị trấn, không sát quốc lộ thuận lợicho học sinh đến trường [H1-1-02-04]
2 Điểm mạnh:
Lớp học được tổ chức theo quy định Số học sinh trong một lớp đảm bảotheo Điều lệ trường tiểu học Vị trí trường học thuận lợi cho học sinh đếntrường
3 Điểm yếu:
Không có điểm yếu
Trang 18Nhà trường tiếp tục duy trì số lớp và điểm trường như hiện nay; đảm bảo sĩ
số học sinh không quá 35HS/ lớp
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức đảm bảo theo quy định.Mỗi tổ chuyên môn có từ 9 đến 10 thành viên Tổ văn phòng có các viên chức làmvăn thư, kế toán, y tế, thư viện, thiết bị trường học Mỗi tổ có một tổ trưởng vàmột tổ phó đúng quy định [H1-1-01-11]
Tổ chuyên môn, tổ văn phòng bám sát kế hoạch chỉ đạo chung của nhàtrường để xây dựng kế hoạch hoạt động theo năm học, học kì, tháng, tuần rõ
ràng [H1-1-03-01]; Thực hiện sinh hoạt định kì theo quy định hai tuần một lần,
ngoài ra thực hiện các sinh hoạt khác khi có nhu cầu của công việc 02]
[H1-1-03-Các tổ thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ theo quy định đảm bảo theo kếhoạch Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các thành viên thực hiện nhiệm vụ,kiểm tra, đánh giá công tác của từng thành viên trong tổ [H1-1-03-03]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có tổ chuyên môn và tổ văn phòng theo quy định Các tổ xâydựng đầy đủ kế hoạch hoạt động theo năm học, học kì, tháng, tuần rõ ràng, bámsát với kế hoạch chung của nhà trường; triển khai thực hiện và đánh giá kịp thời.3.Điểm yếu:
Công tác điều hành, kiểm tra của tổ văn phòng hiệu quả chưa cao
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trang 19Trong năm học 2016 - 2017, nhà trường tiếp tục đẩy mạnh cải tiến, đổi mớisinh hoạt chuyên môn, vận dụng hiệu quả kiến thức bồi dưỡng vào giảng dạynhằm đáp ứng với nhu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay; bồidưỡng thêm công tác điều hành, xây dựng kế hoạch cho tổ trưởng tổ văn phòng.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường đã triển khai, vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiệncác chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng; chấp hành sự quản lý hành chính củachính quyền địa phương và thực hiện tốt sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụcủa Phòng Giáo dục và Đào tạo Di Linh [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]
Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; kịp thời,chính xác [H1-1-04-03]; [H1-1-04-01]
Nhà trường, các cá nhân, tổ chức, đoàn thể thực hiện đúng các quy địnhtrong Quy chế thực hiện dân chủ ban hành kèm theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ GD - ĐT [H1-1-04-04]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường thường xuyên tuyên truyền, quán triệt và vận động cán bộ, giáoviên, nhân viên chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật củaNhà nước, sự lãnh chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và cơ quanquản lý giáo dục các cấp; thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong mọi hoạt động
Trang 20Một số giáo viên, nhân viên chưa mạnh dạn xây dựng, góp ý cho các hoạtđộng của nhà trường.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2016 - 2017 và những năm tiếp theo, nhà trường cải tiến xây dựngcác hình thức tuyên truyền phong phú, sinh động để cán bộ, giáo viên, nhân viêntích cực chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước;
động viên, khuyến khích đội ngũ mạnh dạn xây dựng, góp ý cho các hoạt độngcủa nhà trường
[H1-1-và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành [H1-1-và quy định của Nhànước [H1-1-04-02]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ các loại hồ sơ để phục vụ các hoạt động giáo dục theoĐiều lệ trường tiểu học Các loại hồ sơ được bảo quản cẩn thận, cập nhậtthường xuyên Các phong trào thi đua trong nhà trường được duy trì và nâng caochất lượng, đặc biệt là phong trào thi đua Dạy tốt, học tốt
Trang 21Các loại hồ sơ nhiều nên việc sắp xếp chưa thật sự khoa học.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Từ năm học 2016 - 2017, nhà trường yêu cầu và thường xuyên kiểm tranhân viên văn thư việc phân loại, sắp xếp hồ sơ theo đề mục để công tác lưutrữ khoa học hơn
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, phát huy khả năng sáng tạo củađội ngũ và học sinh Tuy nhiên việc quản lý đôi lúc chưa thật sự linh hoạt [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02]; [H1-1-04-01]
Thực hiện tốt công tác tuyển dụng giáo viên, nhân viên [H1-1-06-03] và bổnhiệm cán bộ quản lý theo quy định của Luật Cán bộ công chức, Luật Viênchức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật [H1-1-06-04] Nhà trường triển khai và thực hiện có hiệu quả việc quản lý và sử dụng tàichính, đất đai, cơ sở vật chất nhằm phục vụ tốt cho các hoạt động giáo dục [H1-1-02-04]; [H1-1-06-05]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản
lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, việc tuyển dụng, đề bạt bổ
Trang 22nhiệm cán bộ theo đúng quy trình, hướng dẫn của ngành Quản lý, sử dụng hiệuquả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục
3 Điểm yếu:
Việc quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh đôi lúc chưa thật sự
linh hoạt
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2016 - 2017 và những năm tiếp theo nhà trường tăng cường đổimới công tác quản lý, tạo điều kiện đội ngũ phát huy tốt nhất khả năng thực hiệnnhiệm vụ
5 Tự đánh giá: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Mô tả hiện trạng:
Hằng năm nhà trường có kế hoạch triển khai thực hiện công tác an ninh trật
tự, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ, phòng tránh cáchiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, an toàn vệ sinh thực phẩm, phòngtránh các tệ nạn xã hội, vệ sinh trường học [H1-1-07-01]; [H1-1-07-02]
Nhà trường luôn đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ giáo viên,nhân viên, tạo môi trường học tập an toàn, phòng chống tai nạn thương tích [H1-1-07-03]; [H1-1-07-04] Tuy nhiên trong lúc học sinh vui chơi vẫn xảy một sốthương tích như trầy xước tay, chân,
Trong trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, đảm bảo không
Trang 232 Điểm mạnh:
Nhà trường thực hiện tốt công tác đảm bảo trật tự, an toàn cho học sinh,
CB - GV - NV; thực hiện tốt các quy định về phòng chống dịch bệnh, an toàn vệsinh thực phẩm; phòng tránh các hiểm họa thiên tai, cháy nổ trong trường
3 Điểm yếu:
Trong lúc vui chơi, một số học sinh vẫn xảy một số thương tích như trầyxước tay, chân,
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tiếp tục chỉ đạo các đoàn thể đẩy mạnh việc xây dựng kế hoạch
và tuyên truyền các phương án đảm bảo an toàn trong nhà trường và thực hiệntốt hơn công tác phối hợp giữa nhà trường với các cơ quan liên quan để đảm bảo
an toàn cho giáo viên, học sinh
5 Tự đánh giá: Đạt
Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy hoạt động theo đúng quy định Các đoànthể hoạt động đúng chức năng nhiệm vụ, phối hợp thường xuyên và hoạt độnghiệu quả Lớp học được tổ chức theo quy định Số học sinh đảm bảo theo Điều
lệ trường Tiểu học Trường học được xây dựng tại trung tâm thị trấn, vị trí thuậnlợi cho học sinh đến trường Nhà trường đã tổ chức 100% lớp học 2 buổi/ngày
Tổ chuyên môn, tổ văn phòng thực hiện xây dựng kế hoạch hoạt động theo nămhọc, học kì, tháng, tuần rõ ràng, cụ thể, phát huy được hiệu quả trong mọi hoạtđộng Hằng năm nhà trường được Phòng Giáo dục và Đào tạo lựa chọn để tổchức chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cấp Huyện, cấp Tỉnh Cán bộ quản línhiệt tình, có năng lực; công tác bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho CB -
GV - NV được quan tâm và tổ chức thường xuyên Nhà trường thường xuyêntuyên truyền và vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành tốt chủ trương,chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thực hiện tốt quy chế chuyênmôn, quy chế dân chủ trong mọi hoạt động Các hồ sơ, văn bản của nhà trườngđược lưu trữ đầy đủ Nhà trường thực hiện tốt công tác tuyển dụng giáo viên,
Trang 24chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của phápluật Học sinh được khám sức khỏe định kỳ Hằng năm nhà trường có kế hoạchtriển khai thực hiện tốt công tác đảm bảo trật tự, an toàn cho học sinh, thực hiệntốt các quy định về phòng chống dịch bệnh, an toàn vệ sinh thực phẩm; phòngtránh các hiểm họa thiên tai và cháy nổ trong trường học
Tuy nhiên, do sự điều động, thuyên chuyển công tác cán bộ, giáo viên nênnhân sự của Hội đồng trường có sự thay đổi; công tác lưu trữ, sắp xếp các loại
hồ sơ chưa thật sự khoa học Nhà trường đã có kế hoạch để khắc phục những tồntại trên
Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 7/7 tiêu chí
Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0/7 tiêu chí
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Mở đầu:
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường có phẩm chất chính trị,đạo đức, lối sống tốt, được phụ huynh, địa phương tín nhiệm Đội ngũ cán bộquản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường đạt chuẩn về chuyên môn, thựchiện có hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường luôn nêu cao tinh thần xâydựng mối đoàn kết nội bộ, phát huy dân chủ trong cơ quan Hàng năm, nhà trường
có nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến, chiến sĩ thiđua các cấp; nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấphuyện và cấp tỉnh Học sinh trong nhà trường luôn đảm bảo quy định về độ tuổi
và thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh Học sinh của nhà trường được bảo
vệ, chăm sóc và đối xử bình đẳng, được đảm bảo các quyền theo quy định
Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn
Trang 25c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng:
Hiệu trưởng và hai Phó hiệu trưởng đều có thời gian giảng dạy trên số nămquy định (Hiệu trưởng có số năm dạy học là 16 năm; hai Phó hiệu trưởng có sốnăm giảng dạy trên 4 năm) [H2-2-01-01]
Hằng năm, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng được tập thể nhà trường đánh giátheo Quy định Chuẩn hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng trường tiểu học và xếp loạixuất sắc [H2-2-01-02]; [H2-2-01-03]
Hằng năm, Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn vềchính trị và quản lý giáo dục theo quy định Hiệu trưởng và một Phó hiệu trưởng
đã được cấp bằng bồi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục và Trung cấp lý luận chínhtrị- hành chính [H2-2-01-04]; [H2-2-01-05] Một Phó hiệu trưởng chưa có bằngTrung cấp lý luận chính trị- hành chính
2 Điểm mạnh:
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có nhiều năm dạy học trước khi được bổnhiệm nên có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lí, chỉ đạo chuyên môn, cónăng lực trong công tác và tổ chức các hoạt động giáo dục, được tập thể sưphạm nhà trường tín nhiệm
3 Điểm yếu:
Một Phó hiệu trưởng chưa có bằng Trung cấp lý luận chính trị- hành chính
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học 2016 - 2017, nhà trường xây dựng kế hoạch để Phó hiệutrưởng tham gia học lớp Trung cấp lí luận chính trị - hành chính
Trang 26b) Giáo viên dạy các môn: Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định;
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
1 Mô tả hiện trạng:
Trong 5 năm học vừa qua, nhà trường có số lượng và cơ cấu giáo viên đảmbảo dạy đủ và chất lượng các môn học bắt buộc theo quy định [H2-2-02-01];[H2-2-02-02]
Nhà trường có đủ số lượng giáo viên dạy các môn: Thể dục, Tin học, tiếngAnh, Mĩ thuật, Âm nhạc Các giáo viên dạy bộ môn được phân công giảng dạyđúng chuyên ngành đào tạo [H2-2-02-03]; có giáo viên làm Tổng phụ trách ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo quy định [H2-02-02-04]
100% giáo viên của nhà trường có trình độ chuẩn trở lên, năm học
2015-2016, số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn chiếm tỉ lệ 82,6% [H2-2-02-03]
2 Điểm mạnh:
Giáo viên trong trường đủ về số lượng để dạy 2 buổi/ ngày, có các giáoviên chuyên dạy các môn Thể dục, Mĩ thuật, Âm nhạc, tiếng Anh và giáo viênlàm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo theoquy định 100% giáo viên trong trường đều đạt trình độ chuẩn, tỉ lệ giáo viênđạt trình độ trên chuẩn cao (trên 80%) Các giáo viên được phân công giảngdạy đúng chuyên môn đào tạo đáp ứng tốt yêu cầu dạy học của nhà trường
3 Điểm yếu:
Không có điểm yếu.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tăng cường công tác bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp
vụ cho giáo viên đồng thời tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp học nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
5 Tự đánh giá: Đạt