ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2 (TẢI VỀ SẼ KHÔNG LỖI)

ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2ÔN TẬP HỌC KỲ 2 LỚP 2 -TIẾT 2

Trang 1

Đạo Đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người.

2 Kỹ năng : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.

3 Thái độ : Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Aûnh SGK phóng to.

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập Thẻ màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 1

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu

thông tin ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS nhận biết vai

trò của tài nguyên thiên

nhiên đối với cuộc sống con

người ; vai trò của con người

trong việc sử dụng và bảo

vệ tài nguyên thiên nhiên.

* Cách tiến hành : Hoạt

động cả lớp.

- GV yêu cầu HS đọc thầm

và suy nghĩ về các câu hỏi

trong SGK.

- Yêu cầu HS đọc to

- Yêu cầu cả lớp thảo

luận :

+ Tài nguyên thiên nhiên

mang lại lợi ích gì cho em và

mọi người?

+ Chúng ta cần làm gì để

bảo vệ tài nguyên thiên

* Kết luận : Bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên là bảo

vệ cuộc sống của con người

HS trình bày BT3 tiết trước.

- HS đọc thầm và suy nghĩ.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- Lớp thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, bổ sung cho bạn.

- Vài em đọc to, lớp đọc thầm.

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ các thẻ màu theo quy ước.

- HS giải thích lí do.

Trang 2

hôm nay và mai sau.

b Hoạt động 2 : Làm BT 1

SGK ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS nhận biết

được một số tài nguyên

thiên nhiên.

động cá nhân.

- GV lần lượt đọc từng ý

kiến trong BT1.

- GV yêu cầu HS giải thích lí

do.

- GV nhận xét và chốt : chỉ

có ý I và k là không phải

tài nguyên thiên nhiên, còn

lại đều là tài nguyên thiên

nhiên.

b Hoạt động 2 : Bày tỏ

thái độ BT 3 SGK ( 10 phút )

* Mục tiêu : HS nhận biết

đánh giá và bày tỏ thái

độ đối với các ý kiến có

liên quan đến tài nguyên

thiên nhiên.

động cá nhân.

- GV lần lượt đọc từng ý

kiến trong BT3.

- GV yêu cầu HS giải thích lí

do.

- GV nhận xét và chốt : ý b,

c đúng, ý a sai.

3 Hoạt động nối tiếp : 3

phút

- GV yêu cầu HS đọc phần

Ghi nhớ trong SGK.

- Chuẩn bị trước tiết sau.

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ các thẻ màu theo quy ước.

- HS giải thích lí do.

Rút kinh nghiệm.

………

Trang 3

Tập đọc

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phương Tây; sự duyên dáng, thanh thoát của người phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút

) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Thuần

phục sư tử và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10

phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

trôi chảy, đọc đúng các từ

ngữ, câu, đoạn, bài.

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến hồ

+ Đoạn 4 : phần còn lại.

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2

đồng thời nêu phần Chú giải

SGK.

HS đọc bài Thuần phục sư tử và

trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

Trang 4

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2

vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với

giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca

ngợi, tự hào về chiếc áo dài

Việt Nam.

* Kết luận : Học sinh biết đọc

trôi chảy, đọc đúng các từ

ngữ, câu, đoạn, bài.

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả

lời các câu hỏi SGK để hiểu

nội dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và

hiểu nội dung của bài :

+ Chiếc áo dài có vai trò thế

nào trong trang phục của người

phụ nữ Việt Nam thời xưa?

+ Chiếc áo dài tân thời có gì

khác so với chiếc áo dài cổ

truyền?

+ Vì sao chiếc áo dài được coi

là biểu tượng cho y phục truyền

thống của Việt Nam?

+ Em có cảm nhận gì về vẻ

đẹp của người phụ nữ trong tà

áo dài?

* Kết luận : Sự hình thành chiếc

áo dài tân thời từ chiếc áo

dài cổ truyền; vẻ đẹp kết hợp

nhuần nhuyễn giữa phong cách

dân tộc tế nhị, kín đáo với

phong cách hiện đại phương Tây;

sự duyên dáng, thanh thoát

của người phụ nữ Việt Nam

trong chiếc áo dài.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn

cảm (10 phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

với giọng nhẹ nhàng, cảm

hứng ca ngợi, tự hào về chiếc

áo dài Việt Nam.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

+ Vì chiếc áo dài làm cho bgười phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo + Chiếc áo dài làm cho phụ nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng.

- 5 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 của bài.

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Trang 5

- GV nhận xét, uốn nắn cách

đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc

diễn cảm hay nhất

* Kết luận : Học sinh biết đọc

với giọng nhẹ nhàng, cảm

hứng ca ngợi, tự hào về chiếc

áo dài Việt Nam.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẫn bị bài Công việc đầu

tiên.

Toán Bài 146 : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo diện tích trống.

2 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.

phút ) :

- KTBC : Gọi HS sửa BTVN.

- GTB : Trực tiếp

a Hoạt động 1 : Bảng đơn vị

đo diện tích, mối quan hệ giữa

các đơn vị đo (7 phút).

* Mục tiêu : Củng cố bảng đơn

vị đo diện tích, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo.

Bài 1 :

1 a :

- GV treo bảng đơn vị đo diện

tích trống lên bảng, yêu cầu

HS xung phong lên hoàn chỉnh

phần còn thiếu.

Trang 6

- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn

vị đo diện tích.

1 b :

- GV hỏi :

+ Các đơn vị đo diện tích liền

nhau thì hơn (kém) nhau bao

nhiêu lần?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích ứng

với mấy chữ số?

b Hoạt động 2 : Viết các số

đo diện tích dưới dạng số thập

phân.( 20 phút ).

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết

các số đo diện tích dưới dạng

số thập phân.

Bài 2 :

- GV yêu cầu HS nêu lại cách

viết các số đo diện tích dưới

dạng số thập phân.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét và sửa bài.

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- GV lưu ý : ha chính là hm2.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Về làm bài tập : Bài 4 trang

85 VBT2.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS nghe và trả lời : + 100 lần.

+ Ứng với 2 chữ số.

- HS nêu lại cách viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân.

- HS làm bài trong tập hay VBT.

- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét bài bạn.

- HS đọc đề bài.

………

Trang 8

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Mở rộng vốn từ : Biết từ ngữ chỉ phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ Giải thích được nghĩa các từ ngữ đó Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một người nam, một người nữ cần có.

2 Kỹ năng : Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ Xác định được thái độ đúng đắn : không coi thường phụ nữ.

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp.

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 2.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

phút ) :

- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài

tập của tiết trước.

- Nhận xét.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích

bài học.

a Hoạt động 1 : Giải nghĩa

từ

( 18 phút ).

* Mục tiêu : Giúp HS giải nghĩa

một số từ ngữ chỉ phẩm

chất của nam, nữ.

- Nhận xét và trợ giúp chính

xác hóa các từ chỉ phẩm

chất.

Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

1.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- Phát phiếu luyện tập cho

- HS làm vào tập hay VBT.

- HS lần lượt phát biểu trước lớp, lớp nhận xét.

- HS chia 6 nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình tìm các phẩm chất tiêu biểu cho mỗi nhân vật trong truyện Cử thư kí ghi vào phiếu luyện tập.

- Đại diện lên gắn bảng kết quả và giải thích sơ giản về các phẩm chất đó.

- Nhóm khác nhận xét.

Trang 9

- GV nhận xét và tuyên dương

làm đúng nhất và giải thích

chính xác nhất.

b Hoạt động 2 : Giải nghĩa

thành ngữ, tục ngữ ( 12

phút ).

* Mục tiêu : Giúp giải nghĩa

một số câu thành ngữ, tục

ngữ thuộc chủ đề.

Bài tập 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

3.

- GV tổ chức cho HS giải thích

các câu thành ngữ, tục ngữ

vào tập hay VBT.

- GV nhận xét và chính xác

hóa nghĩa các câu thành

ngữ, tục ngữ đó.

- Về viết lại bài tập vào vở,

chuẩn bị bài sau.

- HS giải thích các câu thành ngữ, tục ngữ vào tập hay VBT.

- HS lần lượt giải thích trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung.

………

Trang 10

- Nhà máy thủy điện Hòa Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộc xây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng :

- Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử.

- Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.

1 Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, ảnh tư liệu Bản đồ Hành chánh Việt Nam.

phút ) :

- Gọi 3 em lên bảng KTBC.

- Giới thiệu bài : Trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Nhận nhiệm

vụ

( 5 phút )

* Mục tiêu : HS biết được các

việc cần làm trong tiết học.

* Cách tiến hành : Hoạt động

nhóm.

- GV nói về nhu cầu dùng

điện của nước ta trong thời kì

xây dựng CNXH.

- GV giao nhiệm vụ cho HS :

+ Nhà máy thủy điện Hòa

Bình được xây dựng năm nào?

Ở đâu? Trong thời gian bao

lâu?

+ Công nhân hai nước Việt

Nam và Liên Xô ( cũ ) phải

Trang 11

làm việc như thế nào?

+ Những đóng góp của Nhà

máy thủy điện Hòa Bình đối

với nước ta ra sao?

* Kết luận : HS nắm được

nhiệm vụ học tập của nhóm.

b Hoạt động 2 : Giải quyết

nhiệm vụ.

( 9 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết

được các nhiệm vụ được giao.

nhóm.

- chia lớp thành 6 nhóm, giao

phiếu học tập cho các nhóm.

- Giúp đỡ các nhóm.

* Kết luận : Các nhóm thực

hiện được các yêu cầu bài

học.

c Hoạt động 3 : Trình bày

kết quả ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS giải quyết

được các nhiệm vụ được giao.

nhóm.

- GV yêu cầu đại diện các

nhóm báo cáo kết quả.

GV chốt các ý đúng và ghi

bảng :

+ Ý 1 : Xây dựng ngày

6-11-1979 tại Hoà Bình trong 15

năm.

+ Ý 2 : Công nhân hai nước

lao động sáng tạo, gian khổ,

hi sinh của hàng nghìn người

trong ròng rã 15 năm.

+ Ý 3 : Là một trong những

Nhà máy điện lớn nhất

châu Á Nhờ thế mà đồng

bằng Bắc Bộ thoát khỏi

những trận lũ lụt khủng

khiếp Dòng điện từ đây

tràn về mọi miền Tổ quốc.

- Yêu cầu HS nhắc lại.

* Kết luận : HS tự rút ra được

nội dung bài học.

d Hoạt động 4 : Nhấn mạnh

và mở rộng nội dung bài

học ( 7 phút )

* Mục tiêu : HS củng cố lại

- HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6, đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.

- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ được giao.( 3 ý ).

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo chỉ định của GV.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS nhắc lại

- HS lần lượt nhắc lại 3 ý đã học.

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + HS phát biểu.

- Vài HS nhắc lại nội dung bài học.

Trang 12

nội dung bài học và mở

rộng thêm một số vấn đề.

* Cách tiến hành : Làm việc

cả lớp.

- GV nhấn mạnh các nội dung

chính theo 3 ý đã nêu.

- Đặt vấn đề thảo luận

chung cả lớp :

+ Kể tên những Nhà máy

thủy điện lớn khác đang có

ở nước ta hiện nay?

3 Hoạt động nối tiếp : ( 5

phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nội

dung chính của bài học.

- Về xem lại bài và chuẩn bị

bài sau.

Toán Bài 147 : ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo thể tích trống.

phút ) :

a Hoạt động 1 : Bảng đơn vị

đo thể tích, mối quan hệ giữa

các đơn vị đo (7 phút).

* Mục tiêu : Củng cố bảng đơn

vị đo thể tích, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo.

Bài 1 :

1 a :

- GV treo bảng đơn vị đo thể tích

trống lên bảng, yêu cầu HS

xung phong lên hoàn chỉnh

Trang 13

phần còn thiếu.

- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn

vị đo thể tích.

1 b :

- GV hỏi :

+ Các đơn vị đo thể tích liền

nhau thì hơn (kém) nhau bao

nhiêu lần?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích ứng

với mấy chữ số?

b Hoạt động 2 : Viết các số

đo thể tích dưới dạng số thập

phân.( 20 phút ).

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết

các số đo diện tích dưới dạng

số thập phân.

Bài 2 :

- GV yêu cầu HS nêu lại cách

viết các số đo thể tích dưới

dạng số thập phân.

Bài 3 :

- Hướng dẫn mẫu : 3m382dm3 =

…m3.

+ dm3 ứng với những chữ số

nào?

+ Còn thiếu mấy chữ số?

+ Ta phải làm sao?

- Về làm bài tập : Bài 3 trang

86 VBT2.

- HS nghe và trả lời : + 1000 lần.

+ Ứng với 3 chữ số.

- HS nêu lại cách viết các số đo thể tích dưới dạng số thập phân.

+ Ứng với 82.

+ Thiếu 1 chữ số.

+ Thêm 0 vào trước 82.

………

Trang 14

………

Trang 15

Toán Bài 148 : ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : So sánh các số đo diện tích và thể tích.

2 Kỹ năng : Giải các bài toán có liên quan đến diện tích, thể tích của các hình đã học.

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo thể tích trống.

phút ) :

a Hoạt động 1 : So sánh các

đơn vị đo diện tích và thể tích.

(10 phút).

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng so

sánh các đơn vị đo diện tích

b Hoạt động 2 : Giải các

bài toán có liên quan đến

diện tích, thể tích của các

hình đã học.( 18 phút ).

* Mục tiêu : Rèn kĩ năng giải

các bài toán có liên quan

đến diện tích, thể tích của

các hình đã học.

- HS đọc lệnh bài tập.

- HS nhắc lại cách so sánh : Cần đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh.

- 3 em lên bảng sửa, mỗi em 2 bài.

- HS trả lời câu hỏi : + Số tấn thòc cả thửa ruộng thu hoạch được.

+ Biết diện tích thửa ruộng.

+ Cần có CD và CR của HCN, ta còn thiếu CR của HCN.

+ CR = 2/3 CD.

- 1 em lên bảng sửa bài.

Trang 16

+ Ta cần biết gì?

+ Ta còn thiếu gì?

+ Có gì quan hệ giữa CD và

CR HCN?

Bài 3 :

- Hướng dẫn :

+ Muốn tính thể tích của bể

HHCN, ta cần gì?

+ Mực nước chứa 80% bể thì

chiều cao tương ứng của mực

nước là bao nhiêu?

+ 1 lít = bao nhiêu dm3?

- Về làm bài tập : bài 3 trang

87 VBT2.

+ Cần CD, CR và CC của bể.

+ Cũng chiếm 80% của 2,5.

+ 1 lít = 1 dm3.

- 1 em lên bảng sửa bài.

………

Trang 17

Tập làm văn

Bài : ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim họa mi hót,

HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật.

2 Kỹ năng : Hs viết được một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yêu thích.

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần nhớ về văn tả con vật.

phút ) :

2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1, 2 : 10 phút

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS đọc bài Chim họa

mi hót.

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- GV phát phiếu bài tập cho

các nhóm.

- Yêu cầu các nhóm làm bài.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến

thức cần ghi nhớ về văn tả

con vật.

- Đưa bảng phụ viết sẵn tóm

tắt các kiến thức cần ghi nhớ

về văn tả con vật cho HS quan

sát.

Bài 3 : 20 phút

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS viết một đoạn

văn ngắn để tả hình dáng

hoặc hoạt động của một con

- HS đọc bài Chim họa mi hót.

- HS lập nhóm bằng cách đếm số từ 1 đến 6.

- Nhóm trưởng nhận phiếu và tổ chức nhóm mình thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK.

- Thư kí nhóm ghi kết quả vào phiếu học tập.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ về văn tả con vật.

- HS quan sát và đối chiếu.

- Nhiều em đọc lại.

- HS viết bài vào tập hay VBT.

- Đọc đoạn văn trước lớp.

- Lớp nhận xét bài bạn.

- 2 em giỏi lên viết bảng bài của mình.

Trang 18

vật mà em yêu thích.

- GV yêu cầu 2 em giỏi lên

viết bảng bài của mình.

- Về viết lại đoạn văn.

- Chuẩn bị tiết sau.

………

Trang 19

Khoa học

Bài 59 : SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

I MỤC TIÊU :

Sau bài học , học sinh biết :

1 Kiến thức : Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ So sánh tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim.

2 Kỹ năng : Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con.

• Yêu con người, thiên nhiên, đất nước.

1 Giáo viên :

• Phiếu học tập.

• Hình trang 120, 121 SGK phóng to.

1 Hoạt động khởi động ( 5 phút

) :

- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

- GTB : Trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Quan sát ( 15

phút )

* Mục tiêu : HS biết bào thai

của thú phát triển trong bụng

mẹ So sánh tìm ra sự khác nhau

và giống nhau trong chu trình sinh

sản của thú và chim.

* Cách tiến hành : Làm việc

theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát

hình 1, 2 trang 120 SGK và thảo

luận các câu hỏi :

+ Chỉ vào bào thai trong hình

và cho biết bào thai của thú

được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ

phận của thai mà bạn nhìn

thấy?

+ Bạn có nhận xét gì về hình

dạng của thú con và thú mẹ?

+ Thú con mới ra đời được mẹ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.

- vài em nhắc lại.

Trang 20

+ So sánh sự sinh sản của thú

và của chim, bạn có nhận xét

gì?

- GV nhận xét và chốt ý chính

ghi bảng.

b Hoạt động 2 : Làm việc với

phiếu học tập ( 15 phút )

* Mục tiêu : Giúp HS biết kể

tên một số loài thú thường

đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa

nhiều con.

* Cách tiến hành : làm việc

theo nhóm.

- GV phát phiếu học tập cho

các nhóm.

- Giúp đỡ những bạn yếu.

- GV nhận xét và ghi bảng ý

chính.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

của bài học.

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài

sau.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài tập và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập.

- Đại diện từng nhóm lần lượt trình bày kết quả của nhóm mình.

- Lớp quan sát và nhận xét.

- Vài em nhắc lại.

- Một vài HS nhắc lại.

………

Trang 21

1 Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.

2 Học sinh : Mẫu truyện sưu tập được, đồ dùng học tập

1 Hoạt động khởi động ( 5

phút ) :

- KTBC : Kiểm tra 2 HS

+ Nhận xét, cho điểm.

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

hiểu yêu cầu ( 9 phút )

* Mục tiêu : HS nắm được yêu

cầu của đề bài.

- GV ghi đề bài lên bảng.

+ Gạch dưới các từ ngữ quan

trọng :

Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về

một nữ anh hùng hoặc một

phụ nữ có tài.

- GV giao việc : các em đọc lại

đề bài và gợi ý trong SGK

một lần Sau đó các em lần

lượt nêu tên câu chuyện các

em đã chọn.

* Kết luận : HS hiểu được yêu

cầu đề bài.

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

kể chuyện ( 18 phút )

* Mục tiêu : HS kể được câu

chuyện có xúc cảm.

- Cho HS làm việc nhóm 4 em :

+ HS nhắc lại đề bài.

+ Dùng bút chì gạch dưới các từ quan trọng.

+ Đối chiếu với bài của GV và sửa chữa ( nếu chưa đúng ).

+ 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện mình đã chọn.

+ HS làm việc theo nhóm Các thành viên trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện của mình và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	159,5 KB