Kiến thức: Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện.. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cá
Trang 1Giáo án Tiếng việt 4
Tập đọc (Tiết 68)
ĂN “MẦM ĐÁ”
Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201
I.Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt
được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: tuyên dương, túc trực, dã vị.
3 Thái độ: GD HS biết cách ăn ngon miệng, giữ vệ sinh ăn uống.
II.Đồ dùng dạy - học:Tranh minh họa bài học trong SGK.
III.Hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS
+ Tại sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ ?
- 1 HS đọc đoan 1 bài Tiếng cười là liều thuốc bổ
+ Vì khi cười, tốc độ thổi của con người lên đến 100km/1 giờ Các cơ mặt được thư giãn, thoải mái và não tiết ra một chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái
Trang 2+ Em rút ra điều gì qua bài vừa đọc ?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc, tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc tồn bài
- GV phân đoạn: 4 đoạn:
+ Đoạn 1: 3 dịng đầu:
+ Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong
+ Đoạn 3 : Tiếp theo … khĩ tiêu”
+ Đoạn 4: Cịn lại:
- Cho HS đọc nối tiếp ( 3 lần) Luyện đọc
từ, tiếng khĩ, giải nghĩa một số từ khĩ
- HS đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
Đoạn 1
+Trạng Quỳnh là người NTN ?
* Ý 1
Đoạn 2
+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn mĩn “mầm
đá”?
+ Trong cuộc sống, con người cần sống vui vẻ thoải mái
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc và giải nghĩa từ SGK
- HS đọc cặp đơi
+ Là người rất thông minh
*Giới thiệu về Trạng Quỳnh.
+ Vì chúa ăn gì cũng khơng ngon miệng
Trang 3+ Trạng Quỳnh chuẩn bị mĩn ăn cho chúa
như thế nào ?
* Ý 2
Đoạn 3,
+ Cuối cùng chúa cĩ được ăn “mầm đá”
khơng ? Vì sao ?
* Ý 3
Đoạn 4,
+ Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon
miệng ?
* Ý 4
* Ý nghĩa : Câu chuyện ca ngợi ai?
Ca ngợi điều gì?
d) Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc theo cách phân vai
- GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3 + 4
- Cho HS thi đọc phân vai đoạn 3 + 4
Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn + Trạng cho người đi lấy đá về ninh, cịn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngồi hai chữ “đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đĩi mèm
* Câu chuyện giữa chúa Trịnh với Trạng Quỳnh.
+ Chúa khơng được ăn mĩn “mầm đá” vì thực ra khơng cĩ mĩn đĩ
* Chúa Trịnh đói lả
+ Vì đĩi quá nên chúa ăn gì cũng thấy ngon
*Bài học dành cho chúa.
*Câu chuyện ca ngợi Trạng Quỳnh thơng minh, hĩm hỉnh, vừa giúp được chúa vừa khéo chê chúa.
- 3 HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh
- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV
- Các nhĩm thi đọc
Trang 4- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
bài văn và kể lại truyện cười cho người
thân nghe
- Lớp nhận xét
- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV