BÀI SOẠN GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập tr
Trang 1BÀI SOẠN GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 4
Tập đọc:
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đóa, là niềm tự hào chính đáng của người VN (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II Chuẩn bị
- Tranh SGK Bảng phụ ghi đoạn văn ( nổi bật…….nhân bản sâu sắc )
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: nêu yêu cầu
- Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh minh hoạ, g/t bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia đoạn văn thành 2 đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Dùng bút chì đánh dấu
- Đọc nối tiếp
Trang 2- H/D luyện đọc các từ khó
- H/D học sinh giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời
+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như
thế nào?
+ Hoa văn trên trống đồng được miêu
tả NTN?
+ Nêu những hoạt động của con người
được miêu tả trên trống đồng?
+ Vì sao hình ảnh con người chiếm vị
trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?
+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào
chính đáng của người VN?
- Yêu cầu HS nêu ý chính của bài
HĐ 3 : Đọc diễn cảm
- H/D cho học sinh đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ HD luyện đọc
- Thi đọc
- Luyện đọc
- 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- ….cả về hình dáng, kích cỡ, cách trang trí và hoa văn
- Giữa mặt trống là hình ngôi sao, hình tròn đồng tâm…
- lao động, đánh cá, săn bắn…
-Vì những HĐ của con người là những hình ảnh nổi bật trên hoa văn
- Vì đa dạng, hao văn trang trí đẹp,
là cổ vật quý giá…
* Trống đồng Đông Sơn rất phong phú và đa dạng, là niềm tự hào chính đáng của người VN
- Từng cặp luyện đọc
Trang 3- Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò : (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau “Bè xuôi sông
La”
- Luyện đọc
- Đại diện nhóm thi
Rút kinh nghiệm:
………
………
………