-PN: tình yêu , chăm sóc , chữ thật to , loài người ,… Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng chậm , dàn t
Trang 1TẬP ĐỌC
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I Mục tiêu:
1 Đọc thành tiếng:
Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ
-PN: tình yêu , chăm sóc , chữ thật to , loài người ,…
Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ, đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng chậm , dàn trải dịu dàng chậm hơn ở câu kết bài
Học thuộc lòng bài thơ
2 Đọc - hiểu:
Hiểu nội dung bài : Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất
Hiểu nghĩa các từ ngữ : hiểu biết , loài người
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2 (phóng to nếu có điều kiện)
Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
III Hoạt động trên lớp:
1 KTBC:
-Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài "
Bốn anh tài " và trả lời câu hỏi về nội
dung bài
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu
Trang 2-1 HS đọc bài.
-1 HS nêu nội dung chính của bài
-Nhận xét và cho điểm từng HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu
câu hỏi
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ?
+ Mọi người trên trái đất đều được sinh
ra từ trời và từ con người mà mọi vật đã
được sinh ra Bài " Chuyện cổ tích loài
người " sẽ cho các em biết thêm điều
đó
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
-Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).GV
chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS (nếu có)
-Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng :
Nhưng còn cần cho trẻ
Tình yêu / và lời ru
Cho nên mẹ sinh ra
Để bể bồng chăm sóc
Thầy viết chữ thật to
-Quan sát, lắng nghe
-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:
+Khổ 1: Trời sinh ra …đến ngọn cỏ
+Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ
+Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc
+Khổ 4 : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ 5 : Rộng lắm đến là trái đất +Khổ 6 : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ 7 : Cái bảng trước nhất
Trang 3" Chuyện loài " / trước nhất
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng
chậm , dàn trải dịu dàng chậm hơn ở
câu kết bài
*Nhấn giọng ở những từ ngư õ: trước
nhất , toàn là , sáng lắm , tình yêu , lời
ru , biết ngoan , biết nghĩ , thật to
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là
người sinh ra đầu tiên ?
+Khổ 1 cho em biết điều gì?
-Ghi ý chính khổ 1
-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả
lời câu hỏi
+Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt
trời ?
+Khổ 2 có nội dung chính là gì?
-Ghi ý chính khổ 2
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
+Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất / Trái Đất lúc đó chỉ toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , ngọn cỏ
+ Cho biết trẻ con là người được sinh ra trước tiên trên trái đất
-2 HS nhắc lại
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ
+ 1 HS nhắc lại + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
Trang 4trả lời câu hỏi.
+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay
người mẹ ?
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại ,
trao đổi và trả lời câu hỏi
+Bố và thầy giáo giúp trẻ em những
gì ?
-Đó cũng chính là ý chính 2 khổ thơ còn
lại
-Ghi ý chính khổ 6 và 7
-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi
và trả lời câu hỏi 4
-Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều
gì?
+ GV kết lại nội dung bài : Bài thơ tràn
đầy tình yêu mến đối với con người ,
với trẻ em Trẻ em cần được yêu
thương , dạy dỗ , chăm sóc Tất cả
những gì tốt đẹp nhất đều dành cho trẻ
em Mọi vật , mọi người sinh ra là vì trẻ
em , để yêu mến , giúp đỡ trẻ em
-Ghi ý chính của bài
+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc
+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ
+ Thầy dạy trẻ học hành
-2 HS nhắc lại
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
+ Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em / Mọi
sự thay đổi trên trái đất đều vì trẻ em
+ Lắng nghe
- 2 HS nhắc lại -7 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ
Trang 5* Đọc diễn cảm:
-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ
của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
-Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ
thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
từng khổ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả
bài
-Nhận xét và cho điểm từng HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài
thơ -2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
+ HS cả lớp