- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu.. b Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm l/n hoặc iêt/iêc c Thái độ : Giáo dục Hs
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : HAI BÀ TRƯNG
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức :
- Nghe và viết chính xác , trình bày đoạn 4 của bài “ Hai Bà Trưng ”
- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu
b) Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm l/n hoặc iêt/iêc
c) Thái độ : Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2
* HS: VBT, bút
II/ Các hoạt động:
1. Khởi động : Hát.
2. Bài cũ : Kiểm tra cuối học kì 1.
- Gv nhận xét bài thi của Hs
3 Giới thiệu và nêu vấn đề
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả
vào vở
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc tồn bài viết chính tả.
PP: Phân tích, thực hành.
Hs lắng nghe
Trang 2- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết viết.
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+ Các chữ Hai Bà Trưng trong bài được viết
như thế nào ?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả? Các tên
riêng đó viết như thế nào?
- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ
viết sai: lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.
- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở
- Gv đọc cho Hs viết bài
- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ
- Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa bài
- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)
- Gv nhận xét bài viết của Hs
* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.
-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ trống tiếng
có âm d/gi/r hoặc ăc/ăt.
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài
1 – 2 Hs đọc lại bài viết
Viết hoa Viết như thế để tôn kính, lâu dần Hai Bà Trưng được dùng như tên riêng
Bài chính tả tách thành 2 đoạn Tô Định, Hai Bà TRưng – là các tên chỉ người Viết hoa tất cả các chữ cái đầu mỗi tiếng.
Hs viết ra nháp
Học sinh nêu tư thế ngồi
Học sinh viết vào vở
Học sinh sốt lại bài
Hs tự chữ lỗi
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.
Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức
Trang 3- Gv chi lớp thành 3 nhóm.
- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng và
nhanh
-Các nhómlên bảng làm
- Gv nhận xét, chốt lại:
a) lành lặn nao núng lanh
lảnh
b) đi biền biệt thấy tiêng tiếc xanh
biêng biếc.
+ Bài tập 3:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài
- Gv chi lớp thành 3 nhóm
- GV cho các tổ thi làm bài tiếp sức, phải đúng và
nhanh
a) : Lạ, lao động, liên lạc, long đong, lênh
đênh, lập đông, la hét ; nón, nóng nực, nương
rẫy, nông thôn
b) : viết , mải miết, thiết tha, da diết, diệt ruồi,
tiết kiệm, kiệt sức ; việc, xanh biếc, con diệc, mỏ
thiết
Hs nhận xét
Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Các nhóm làm bài theo hình thức tiếp sức
Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò
- Về xem và tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài: Trần Bình Trọng
- Nhận xét tiết học