Tin 7 tBài 2 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Biết được khái niệm về bảng tính. Nắm được các thành phần chính của trang tính : hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức ; Hiểu được vai trò của thanh công thức. 2. Kỹ năng Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng chương trình bảng tính Excel vào trong học tập cũng như trong công việc một cách linh hoạt. 3. Những năng lực cụ thể để học sinh cần phát triển: 3.1. Các phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên. 3.2. Các năng lực chung: Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sáng tạo, tự quản, sử dụng ngôn ngữ. 3.3. Các năng lực chuyên biệt: a, Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản. b, Nhóm năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, hợp tác. c, Nhóm năng lực công cụ: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán. II. Chuẩn bị 1. Thầy Kế hoạch bài học, SGK, Máy tính, Projector, phiếu học tập, hệ thống bài tập. PP: đàm thoại, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, làm chuyên gia. 2. Trò: Đọc trước bài ở nhà. Vở ghi, SGK iết 5 bài 2 các thành phần trên chương trình bảng tính
Trang 1Bài 2
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết được khái niệm về bảng tính
- Nắm được các thành phần chính của trang tính : hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức ;
- Hiểu được vai trò của thanh công thức
2 Kỹ năng
-Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng chương trình bảng tính Excel vào trong học tập cũng như trong công việc một cách linh hoạt
3 Những năng lực cụ thể để học sinh cần phát triển:
3.1 Các phẩm chất:
- Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó;
- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tự nhiên
3.2 Các năng lực chung:
- Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sáng tạo, tự quản, sử dụng ngôn ngữ
3.3 Các năng lực chuyên biệt:
a, Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân:
- Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản
b, Nhóm năng lực về quan hệ xã hội:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
c, Nhóm năng lực công cụ:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
II Chuẩn bị
1 Thầy
- Kế hoạch bài học, SGK, Máy tính, Projector, phiếu học tập, hệ thống bài tập
- PP: đàm thoại, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, làm chuyên gia
2 Trò:
- Đọc trước bài ở nhà
- Vở ghi, SGK
III Tổ chức hoạt động dạy học
A, Hoạt động khởi động (5 phút)
GV chiếu Bảng 1.11.Bảng kết quả học tập – SGK lên cho SH quan sát.
Gv cho HS hoạt động theo nhóm bàn, phát phiểu học tập cho từng nhóm
Cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau: (3’)
- Thông tin trên trang tính được trình bày như thế nào?
………
………
- Mỗi hàng, cột của trang tính cho em thông tin gì, có cùng loại thông tin không?
………
………
- Môn nào là môn em có điểm tổng kết cao nhất/ thấp nhất?
………
- Điểm cao nhất môn Toán là điểm mấy?
Trang 2HS thảo luận nhóm, hết thời gian GV đưa đáp án, soi bài làm của 1, 2 nhóm, HS nhận xét (các nhóm còn lại đổi chấm chéo)
GV cho điểm sau đó chốt kiến thức để vào bài
GV ghi bảng
B, Hoạt động hình thành kiến thức
Hđ 1: Tìm hiểu về bảng tính
- Mục tiêu:
+ Biết được khái niệm về bảng tính
+ Hiểu được cách kích hoạt trang tính
- Phương pháp: Làm chuyên gia, đàm thoại, giải quyết vấn đề…
- T ch c: H cá nhân ổ chức: HĐ cá nhân ức: HĐ cá nhân Đ cá nhân
HĐ của thầy và trò Dự kiến
TG Kiến thức cần đạt
GV chiếu h1.12 Một bảng tính mới cho HS
quan sát
GV cho HS chơi trò chơi: “Tập làm chuyên
gia”
GV gọi 1 bạn làm chuyên gia trình bày nội dung
h1.12
* Chuyên gia: Bảng tính điện tử lâu nay ta vẫn
gọi là phần mềm Excel gồm ba trang tính ngầm
định (Sheets1, Sheets2, Sheets3)
* Chuyên gia: (Mở cửa sổ Excel giới thiệu)
Bảng tính chính là một cửa sổ để ta làm việc nó
gồm nhiều cột, hàng, ô
Chuyên gia vừa trình bày vừa thao tác trên máy
tính
Bây giờ đến phần các bạn hỏi, chuyên gia trả
lời
HS1: Nhìn ở đâu ta thấy được Sheets1, ?
* Chuyên gia: Nhìn ở cuối màn hình
HS2: Bạn hãy cho biết bảng tính có những đặc
trưng nào?
* Chuyên gia: Có thanh công thức và bảng chọn
Data
HS3: Bạn hiểu thế nào là bảng tính?
* Chuyên gia: Bảng tính là một tệp tin gồm có
nhiều trang tính, mỗi trang được phân biệt bởi
15 phút
1 Bảng tính:
- Bảng tính là một tệp tin gồm có nhiều trang tính, mỗi trang được phân biệt bởi tên nhãn
Trang 3tên nhãn.
HS4: Nhìn vào màn hình bạn hãy cho biết hiện
tại trang tính nào đang được kích hoạt? Vì sao
bạn biết?
* Chuyên gia: Câu này tớ không trả lời được, có
bạn nào trợ giúp cho tớ được k?
HS trợ giúp: Nhìn vào tên nhãn có màu trắng và
chữ đậm
HS5: Ta có thể đổi tên nhãn được không?
* Chuyên gia: Ta có thể đổi tên nhãn như đổi tên
tệp…Nếu k bạn nào có câu hỏi nữa thì phần
trình bày của em đến đây là hết Xin cảm ơn cô
giáo, cảm ơn sự theo dõi của các bạn
GV khích lệ chuyên gia bằng 1 tràng pháo tay
của cả lớp
GV nhận xét phần trình bày của HS và cho
điểm
Gv cho Hs ghi bảng
GV hướng dẫn HS đổi tên nhãn: Nháy phải
chuột tại tên nhãn cần đổi → chọn Rename →
gõ tên mới → Gõ phím Enter
* GV: Mở thêm khoảng 5 trang tính – HS quan
sát
? Hiện tại bảng tính có mấy trang tính?
* HS: Hiện tại bảng tính có 5 trang tính
GV chốt kiến thức và chuyển ý: Vậy trên trang
tính có những thành phần chính nào, cô cùng các
em tìm hiểu sang phần 2
Hđ 2: Tìm hiểu các thành phần chính trên trang tính
- Mục tiêu:
+ Nắm được các thành phần chính trên trang tính
+ Biết được vai trò của thanh công thức
+ Thao tác để kích hoạt được trang tính
- Phương pháp: Hoạt động nhóm, đàm thoại, giải quyết vấn đề…
- Tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân
HĐ của thầy và trò Dự kiến
TG Kiến thức cần đạt
GV:
? Bạn nào có thể lên thao tác chuyển đổi giữa
15 phút 2 Các thành phần chính trên
trang tính:
Trang 4trang tính này với trang tính khác.
=> HS lên bảng
GV giới thiệu các thành phần chính trên trang
tính
GV chia lớp làm 3 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu
1 nội dung, cử nhóm trưởng Giao nhiệm vụ
cho nhóm trưởng: Đại diện nhóm báo cáo
phần bài làm của nhóm mình
- Nhóm 1: Tìm hiểu về hộp tên
- Nhóm 2: Tìm hiểu về khối
- Nhóm 3: Tìm hiểu về thanh công thức
HS hoạt động nhóm (3’)
Đại diện các nhóm trả lời
N1: Hộp tên: Là ô nằm ở góc trái thanh công
thức Hiển thị địa chỉ ô đang được kích hoạt
HS lên máy chỉ ra hộp tên
?Hãy cho biết ô đang được kích hoạt nằm ở vị
trí nào? Nhìn vào đâu để biết được?
* HS: Trả lời nhìn vào hộp tên để biết địa chỉ
ô đang được kích hoạt
N2: - Khối có thể là: + 1 ô
+ 1 hàng, 1 cột
+ 1 phần hàng, cột (nhiều ô liền kề)
C1) Di chuyển chuột để chọn
C2) Nháy chọn ô đầu + giữ phím Shift + nháy
chọn ô cuối cần chọn
C3) Nháy vào tên cột, tên hàng cần chọn
=> HS Nháy chọn một ô, một hàng, một cột,
một khối ô,…giới thiệu
Gọi hai em lên (tùy ý nháy chọn ô) cho biết ô
tính nào đang được kích hoạt?
Gọi ba em lên thao tác chọn khối – HS thao
tác
N3: Lên chỉ thanh công thức trên màn hình
GV: Gõ dữ liệu để học sinh quan sát trên
thanh công thức
?Thanh công thức có vai trò đặc biệt gì? – HS
trả lời: Vai trò đặc bịêt của thanh công thức
* Hộp tên:
Là ô nằm ở góc trái thanh công thức Hiển thị địa chỉ ô đang được kích hoạt
* Khối:
- Là một nhóm các ô được chọn liền kề tạo thành hình chữ nhật,
có màu đen
* Thanh công thức:
Trang 5dùng để nhập, hiển thị dữ liệu và công thức,
sửa nội dung trong ô tính
GV nhận xét phần tìm hiểu nội dung của các
nhóm
Gv chốt kiến thức
?Hãy cho biết trang tính có những thành phần
nào giống cửa sổ Word – HS trả lời
C, Hoạt động luyện tập (2’)
- Gọi hai bạn lên thao tác kích hoạt trang tính
D, Hoạt động vận dụng (3’)
- Gọi Hs thực hiện lại các thao tác với các trang tính: đổi tên trang tính; chèn hay xóa trang tính; thay đổi thứ tự trang tính
E, Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)
……….
Hướng dẫn học bài (2 phút)
+ Đối với bài học ở tiết này:
- Về nhà các em xem lại các kiến thức đã học của bài học hôm nay
- Thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện)
- Làm các bài tập 1,2 và 3 trong Sgk
+ Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- Xem trước nội dung mục 3 và mục 4 để chuẩn bị cho tiết học sau
- Nêu những dạng dữ liệu mà Excel có thể xử lí?
*PHỤ LỤC
- Sgk tin học quyển 1