Đọc thành tiếng Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm mém,… Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.. Đọc hiểu Hiểu
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
TẬP ĐỌC
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : bác học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm mém,…
Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
2 Đọc hiểu
Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài
Hiểu nội dung của truyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn
B - Kể chuyện
Rèn kỹ năng nói : Biết kể chuyện theo cách phân vai
Rèn kỹ năng nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )
Hai, ba HS đọc lại bài Người trí thức yêu nước, trả lời các câu hỏi về
nội dung bài
Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Trang 2Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Theo em, những người như thế nào thì
được coi là nhà bác học ?
- Các em đã được biết về một số nhà khoa
học của nước ta Trong tiết học hôm nay,
các em sẽ được biết thêm về một nhà bác
học vĩ đại vào bậc nhất thế giới người
nước Mĩ Đó là Ê-đi-xơn Ê-đi-xơnlà
người như thế nào ? Tìm hiểu bài Nhà bác
học và bà cụ, các em sẽ phần nào hiểu
được về ông
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc
(30 ’ )
Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài
Cách tiến hành :
a) GV đọc diễn cảm tồn bài :
- Đoạn 1 :giọng đọc chậm rãi khoan thai
- Đoạn 2 :giọng bà cụ chậm chạp, mệt
mỏi Giọng Ê-đi-xơn thể hiện sự ngạc
nhiên
- Đoạn 3 :giọng vui (Ê-đi-xơn) giọng bà
cụ phấn chấn
- Đoạn 4 :giọng người dẫn chuyện thán
phục, giọng cụ già phấn khởi
- 2 HS trả lời
- Quan sát chân dung của Ê-đi-xơn
và nghe GV giới thiệu bài
- Theo dõi GV đọc mẫu
Trang 3b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từø
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa
từ khó
+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo
đoạn
Đoạn 1 :
+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1 Nhắc HS
đoạn văn này các em cần chú ý ngắt giọng
đúng các vị trí của dấu phẩy, dấu chấm
+ Hỏi : Khi Ê-đi-xơn chế tạo ra đèn điện,
mọi người khắp nơi đã làm gì ?
+ Em hình dung được thế nào là người ùn
ùn kéo đến ?
+ Hướng dẫn : Khi đọc đoạn văn này, để
cho hay và thể hiện sự ngưỡng mộ của
mọi người với Ê-đi-xơn, chúng ta cần
nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến
+ Hỏi : Khi phải đi một đoạn đường dài
để đến xem đèn điện của Ê-đi-xơn, bà cụ
đã làm gì ?
+ Em hiểu thế nào là đấm lưng thùm
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài Đọc 2 vòng
HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu
- Đọc theo sự hướng dẫn của GV
+ 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn
+ 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp cùng theo dõi
+ Đã ùn ùn kéo đến
+ Là người đến liên tục và đông, tiếp nối nhau
+ Nghe giảng
Trang 4thụp ?
Đoạn 2 :
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 2
+ Yêu cầu 3 HS lần lượt đọc và nêu cách
ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn
2
+ Đoạn 3 : Hướng dẫn HS luyện ngắt
giọng lời đối thoại và câu dài
+ Đoạn 4 : Nhắc HS ngắt giọng đúng các
vị trí của các dấu chấm dấu phẩy và đọc
phần chú giải để hiểu nghĩa từ cười móm
mém
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
bài (8 ’ )
Mục tiêu :
+ Bà ngồi bên vệ đường để bóp chân và đấm lưng thùm thụp
+ Là đấm liên tục và khá mạnh vào lưng làm phát ra tiếng thùm thụp
+1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK
+ 3 HS lần lượt đọc và nêu cách ngắt giọng của 3 câu đối thoại trong đoạn 2, cả lớp theo dõi và nhận xét
+ Luyện ngắt giọng các câu :
Cụ ơi ! //… đây // … định / … dòng điện đấy.//
Thế nào… đến … // Nhưng…nhé / kẻo…bao lâu đâu //
+ Thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn) Nhóm nhận xét
- HS cả lớp đọc ĐT cả bài
Trang 5HS Hiểu nội dung của truyện
Cách tiến hành :
a) Đoạn 1 :
- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?
- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy
ra lúc nào ?
b) Đoạn 2 +3 :
- Bà cụ mọng muốn điều gì ?
- Vì saobà cụ mong có chiếc xe mà không
cần người kéo ?
- Mong ước của bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý
nghĩ gì ?
c) Đoạn 4 :
- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực
hiện ?
- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì
cho con người ?
KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ
đại Ê-đi-xơn
- HS đọc thầm đoạn 1
- HS phát biểu
- Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế
ra đèn điện Mọi người từ khắp nơi
ùn ùn kéo đến xem Bà cụ là một trong những người đó
- HS đọc thầm đoạn 2 +3
- Bà mong Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa mà lại êm
- Vì xe ngựa rất xóc, đi xe ấy bà cụ
sẽ bị ốm
- Gợi ý cho ông chế tạo một chiế xe chạy bằng dòng điện
- HS đọc thầm đoạn 4
- Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê-đi-xơn Nhờ sự quan tâm đến con người của ông
- HS phát biểu
Trang 6Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
Mục tiêu :
Biết đọc phân biệt lời người kể và lời
các nhân vật
Cách tiến hành :
- GV đọc lại đoạn 3
- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3
+ Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến
loé lên
+ Giọng bà cụ : phấn chấn Giọng người
kể chuyện khâm phục
+ Cần nhấn giọng ở các từ ngữ sau : loé
lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên,
bình thường.
- HS thi đọc
- GV nhận xét
- HS luyện đọc đoạn 3
- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay
Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (4 ’ )
- GV : Câu chuyện này giúp các em hiểu
điều gì ?
- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
-HS trả lời