BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỊ LÝ

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HẢI CHÂU

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỊ LÝ

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

2 Lê Lâm Phương Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ

3 Nguyễn Thị Lệ Trung Thư ký hội đồng Thư ký HĐ

4 Trần Thị Mỹ Hạnh Chủ tịch Công đoàn Ủy viên HĐ

5 Trần Thị Hằng Tổ trưởng chuyênmôn 2-3 Ủy viên HĐ

6 Nguyễn Thị Phương Thảo Tổ trưởng chuyênmôn 4-5 Ủy viên HĐ

7 Lương Mỹ Hà Tổ trưởng văn phòng Ủy viên HĐ

9 Phan Thành Đạt Bí thư chi đoàn Ủy viên HĐ

10 Dương Thị Minh Hòa Tổ trưởng chuyênmôn 1- Bộ môn Ủy viên HĐ

ĐÀ NẴNG - 2017

Trang 2

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học 15-16 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp

luật của Nhà nước, sự lãnh đạo,chỉ đạo của cấp ủy Đảng,chính quyền

địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế

thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

17-18

Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua

Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo

viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất

theo quy định

19-20

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho

cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng

chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội

trong trường

21-22

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 22-30 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá

Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định

Trang 3

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ chính

sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 27-28 Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy

định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật 28-29

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 30-38 Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc

hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 38-42

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha

Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng,

chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy

động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo dục

39-40

Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa

phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống

lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch

giáo dục

41-42

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 43-53

Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch

dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của

cơ quan quản lý giáo dục địa phương

43-44

Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường 44-45

Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học

Trang 4

Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục

Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất,

Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường 49-51

Tiêu chí 7: Giáo dục kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham

gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo 51-52

Trang 5

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

(Sắp xếp theo thứ tự A,B,C)

Chuỗi ký tự viết tắt Cụm từ, thuật ngữ được viết tắt

BĐD CMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh

Bộ GD&ĐT Bộ giáo dục và đào tạo

Trang 6

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 7

- Tổng số các chỉ số đạt : 74/84 Tỷ lệ : 88,09%

- Tổng số lượng các tiêu chí đạt : 23/28 Tỷ lệ 82,14 %

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường (theo quyết định thành lập): Tiểu học Trần Thị Lý

Tên trước đây: Không

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hải Châu

Tỉnh/thành phố Đà Nẵng Họ và tên hiệu

trưởng

Trần Thị Tuyết

Huyện/quận/thị

xã/thành phố

Xã/phường/thị trấn Thanh Bình FAX

Đạt chuẩn quốc gia Website http :// tranthily com

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Trang 8

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm đánh giá:

Tổng số Nữ

Dân tộc Kinh

Trình độ đào tạo Ghi chú Đạt

chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Trang 9

Năm học 2013-2014

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

Trang 10

Từ năm học 2000-2001 đến nay, cảnh quan, môi trường giáo dục của nhàtrường từng bước được xây dựng bổ sung theo hướng hoàn thiện: trên diện tích sânchơi 600m2, trang trí panô nhằm làm phong phú cho cảnh quan và giáo dục trựcquan cho học sinh, trang trí trường học, lớp học theo mô hình trường học thân thiện

- học sinh tích cực, tăng cường cây xanh làm xanh mát và thu hút trẻ đến trườngđúng với chủ trương cuộc vận động “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” Nhàtrường luôn đạt danh hiệu trường học văn hóa, đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp Điều kiệnphục vụ cho các hoạt động giáo dục và các sinh hoạt tiếp tục phát triển đáng kể:Thư viện đạt chuẩn theo Quyết định 01/BGD&ĐT, trong 5 năm qua nhà trườngthường xuyên bổ sung sách, thiết bị phục vụ nhu cầu đổi mới chương trình sáchgiáo khoa

Trường có 20 phòng học kiên cố với đầy đủ bàn ghế, 02 phòng chức năng đạtchuẩn của BGD&ĐT, dạy các môn Tin học và Anh văn, hệ thống máy vi tính toàntrường đã được nối mạng Internet

Phong trào thi đua trong cán bộ công chức tiếp tục phát triển: Từ năm học2000-2001 đến nay nhà trường đã có 100 lượt giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thiđua cơ sở (giáo viên giỏi cơ sở), giáo viên dạy giỏi các cấp Trên 100 đề tài Sángkiến kinh nghiệm được ngành Giáo dục - Đào tạo công nhận; mỗi năm học, nhàtrường có từ 90% giáo viên được công nhận giáo viên giỏi cấp trường 69% CBCCđạt danh hiệu lao động tiên tiến Số cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt được các danhhiệu thi đua tăng đều trong từng năm học, đảm bảo được độ ổn định và tiêu biểucho phong trào

Kết quả giáo dục học sinh phát triển tốt: Từ năm học 2012-2013 đến nay, nămhọc nào trường cũng có 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình bậc Tiểu

Trang 11

học, hiệu quả đào tạo 5 năm đạt 96,5%; nhiều học sinh đạt giải trong các hội thicấp thành phố

Trong 5 năm học gần đây nhà trường đạt những kết quả sau:

2012-2013

- Trường đạt tập thể lao động tiên tiến

- Công nhận cơ quan văn hóa

- Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh

- Công đoàn đạt vững mạnh xuất sắc

- Chi đoàn đạt xuất sắc tiêu biểu

- Liên đội đạt xuất sắc tiêu biểu

2013-2014

2014-2015

2015-2016

- Liên đội xuất sắc nghìn việc tốt cấp Thành phố

- Liên đội xuất sắc tiêu biểu cấp quận

2016-2017 - Trường đạt tập thể lao động tiên tiến

Trang 12

- Liên đội xuất sắc nghìn việc tốt cấp Thành phố

- Liên đội xuất sắc tiêu biểu cấp quận

Để có được chất lượng giáo dục theo yêu cầu và bền vững, giải pháp mang

tính lâu dài là xây dựng Văn hóa chất lượng giáo dục trong nhà trường Theo quyết

định của Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng, theo hướng dẫn tự đánh giá chất lượng

cơ sở giáo dục của Bộ GD&ĐT, trường tiểu học Trần Thị Lý đã tiến hành tự đánhgiá chất lượng theo các tiêu chuẩn của cấp tiểu học Tự đánh giá là quá trình nhàtrường tự xem xét, đánh giá thực trạng giáo dục của trường, chỉ ra được các điểmmạnh, điểm yếu của từng tiêu chí trong các tiêu chuẩn, xây dựng kế hoạch cải tiếnchất lượng và đưa ra các biện pháp thực hiện để đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượnggiáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượnggiáo dục và để đăng kí kiểm định chất lượng giáo dục

Tự đánh giá của nhà trường được thực hiện đúng quy trình mà Bộ GD&ĐT đãhướng dẫn, theo 6 bước:

1 Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lí và phân tích các minh chứng

4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá

Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tính dânchủ, công khai, khoa học

Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, Hộiđồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong

đó chủ yếu là bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạt động của nhàtrường liên quan đến nội dung Bộ tiêu chí; sưu tầm thông tin, minh chứng, so sánh,đối chiếu và phân tích các dữ liệu có liên quan Trong quá trình tự đánh giá, nhàtrường đã sử dụng bộ công cụ đánh giá là Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dụctheo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo và các công văn hướng dẫn số 8987/BGDĐT- KTKĐCL,công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT

Dựa vào tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của trường tiểu học, trườngtiểu học Trần Thị Lý đánh giá như sau:

Trang 13

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu : Trong những năm học qua, trường tiểu học Trần Thị Lý có cơ cấu

tổ chức bộ máy nhà trường và thực hiện tổ chức quản lý nhà trường có hiệu quảđúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Nhà trường có Hội đồng trường,Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, các tổ chuyên môn, tổ chức Đảng,Công đoàn, Chi đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Liên đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh, Hội phụ huynh học sinh, Hội khuyến học…Có đủ giáo viêndạy văn hóa, giáo viên bộ môn và giáo viên chủ nhiệm Về tổ chuyên môn do ít lớptrong từng khối nên thực hiện tổ ghép Về các tổ chức, đoàn thể hoạt động theođúng quy định hiện hành Lớp học, số học sinh được bố trí theo quy định Nhàtrường thực hiện đầy đủ các hoạt động quản lý, xây dựng kế hoạch, thực hiện cácphong trào thi đua, tổ chức thực hiện và kiểm tra đánh giá theo đúng quy chế Căncứ trên tình hình thực tế, Hội đồng tự đánh giá kiểm định chất lượng của nhàtrường đánh giá 7 tiêu chí trong tiêu chuẩn 1 với các nội dung cụ thể như sau:

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Mô tả hiện trạng:

Trường có 1 Hiệu trưởng, do Chủ tịch UBND quận Hải Châu bổ nhiệm lần 2

từ tháng 8/2013 đến 8/2018 [H1-1-01-01] Trường có 1 Phó Hiệu trưởng, do Chủtịch UBND quận Hải Châu bổ nhiệm lần 2 từ tháng 8/2013 đến 8/2018 [H1-1-01-02] BGH đều có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, thực hiện đúng nhiệm vụ vàquyền hạn theo Điều lệ trường tiểu học Hội đồng trường được trưởng phòng GD-ĐTQuận Hải Châu chỉ đạo thành lập gồm 9 thành viên, do cô Trần Thị Mỹ Hạnh - Chủtịch công đoàn làm Chủ tịch Hội đồng trường Hội đồng trường quyết định vềphương hướng hoạt động của nhà trường hàng năm [H1-1-01-03] Hội đồng thi đuakhen thưởng do Hiệu trưởng ra quyết định thành lập từng năm một, Hội đồng thiđua-khen thưởng có nhiệm vụ tổ chức các phong trào thi đua, xét đề nghị danh sáchkhen thưởng đối CBGVNV và học sinh nhà trường [H1-1-01-04] Hội đồng kỷ luậtcũng do Hiệu trưởng thành lập hàng năm để giải quyết, xử lý những trường hợp saiphạm của CBGVNV và học sinh [H1-1-01-05]

Trang 14

Trường có chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam, được Đảng ủy phường ThanhBình ra quyết định thành lập Chi bộ và quyết định công nhận chi ủy theo từngnhiệm kỳ, hiện nay chi bộ có 13 đảng viên, lãnh đạo công tác chính trị, tư tưởngcủa nhà trường và các Đoàn thể khác, liên tục nhiều năm liền chi bộ đạt trong sạchvững mạnh [H1-1-01-06] Tổ chức Công đoàn cơ sở hiện có 60 đoàn viên chiathành 4 tổ, tổ chức hoạt động đúng theo Điều lệ Công đoàn Việt Nam, phối hợp vớinhà trường trong việc thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục, Công đoàn nhiềunăm liền đạt Công đoàn xuất sắc vững mạnh được Liên đoàn lao động ngành,Quận, thành phố khen thưởng [H1-1-01-07] Chi đoàn thanh niên cộng sản Hồ ChíMinh, gồm 18 đoàn viên [H1-1-01-08] Liên đội nhà trường hoạt động dưới sự điềuhành của nhà trường, hàng năm đều tổ chức Đại hội bầu chọn Ban chỉ huy Liên đội

do Đoàn phường Thanh Bình ra quyết định Liên đội tổ chức các hoạt động đội –sao nhi đồng theo sự chỉ đạo của Hội đồng Đội quận Hải Châu Hàng năm đềuđược Hội đồng Đội quận Hải Châu đánh giá là Liên đội xuất sắc tiêu biểu và đạtLiên đội nghìn việc tốt cấp thành phố năm học 2015-2016 [H1-1-01-09] Chi hộiChữ thập đỏ hoạt động nhằm giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, địa chỉ nhânđạo Hội khuyến học tổ chức hoạt động theo đúng tôn chỉ, mục đích của Điều lệHội khuyến học nhằm khuyến học, khuyến tài [H1-1-01-10] Chất lượng hoạt độngcủa các tổ chức đoàn thể được đánh giá vững mạnh xuất sắc nhiều năm liền Tuynhiên, trong công tác phối hợp của Đoàn thanh niên với các tổ chức đoàn thể khácđôi khi chưa thật chủ động, kinh nghiệm hoạt động đôi lúc chưa linh hoạt, vai tròtính tiên phong của một số đoàn viên chưa cao, nhất là các đoàn viên có con nhỏ Nhà trường có tổ văn phòng [H1-1-01-11] và 03 tổ chuyên môn ghép là tổ1-Bộ môn, tổ 2-3, tổ 4-5 [H1-1-01-12] Các tổ chuyên môn là tổ ghép nên khóquản lý và khó chỉ đạo về chuyên môn cho các tổ Mỗi tổ đều xây dựng kế hoạchnăm, tháng, tuần dựa trên cơ sở kế hoạch của nhà trường và sinh hoạt 2lần/tháng

2 Điểm mạnh:

Nhìn chung, nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều

lệ trường tiểu học Các tổ chức trong nhà trường hoạt động theo quy định và phốihợp hỗ trợ nhau hoàn thành kế hoạch tương đối tốt Nhà trường đã chú trọng trongviệc cơ cấu nhân sự cho các tổ dựa trên cơ sở năng lực, phẩm chất chính trị, đạođức và lòng nhiệt tình của từng thành viên Chi bộ Đảng nhiều năm liền đạt Chi bộtrong sạch vững mạnh, Liên đội nhà trường hàng năm đều đạt Liên đội xuất sắc tiêubiểu, năm học 2015-2016 đạt Liên đội nghìn việc tốt cấp thành phố

3 Điểm yếu:

Do số lượng các lớp ít, không đủ cơ cấu thành lập mỗi khối một tổ nên phảithực hiện tổ ghép, vì vậy hoạt động các tổ chuyên môn khó quản lý và khó chỉ đạovề chuyên môn Chi đoàn hoàn thành nhiệm vụ được giao nhưng vai trò tính tiên

Trang 15

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục thực hiện và duy trì tốt bộ máy tổ chức, bố trí cán bộ dựa trên cơ sở

dự nguồn, phân công nhiệm vụ, tăng cường bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ của cácđoàn thể để các đoàn thể hoạt động tốt, tiến tới chia tổ chuyên môn theo khối lớp để

dễ quản lý, trao đổi chuyên môn phù hợp Kế hoạch năm học 2017-2018 và cácnăm tiếp theo tăng số lớp, sắp xếp lại các tổ chuyên môn hợp lý hơn Chi bộ phâncông đảng viên phụ trách và giám sát hoạt động của Chi đoàn, nhân rộng gươngngười tốt việc tốt trong nhà trường, cộng điểm thi đua cho những đoàn viên tíchcực hoạt động, mạnh dạn giao việc cho cá nhân, tập thể, khuyến khích thực hiệnhoàn thành tốt nhiệm vụ

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Nhà trường có 20 lớp với 776 em, chia ra 5 khối lớp: khối 1 có 121 em,khối 2 có 178 em, khối 3 có 186 em, khối 4 có 164 em, khối 5 có 127 em Tất cảhọc sinh đều được học 2 buổi/ngày, học sinh được tổ chức theo lớp học, nhữnglớp cùng trình độ được thành lập theo khối lớp [H1-1-02-01] Mỗi lớp có 1 lớptrưởng, 3 lớp phó, chia lớp thành 4 tổ, trong tổ có đầy đủ tổ trưởng, tổ phó đểđiều hành các hoạt động tự quản trong lớp, các em là cán sự lớp đều do học sinhtrong lớp bầu chọn làm luân phiên trong học kỳ [H1-1-02-02] Tuy nhiên, khiluân phiên làm lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó để giúp học sinh kỹ năngđiều hành các hoạt động, nhưng nhiều lớp còn mang tính hình thức Mỗi lớp cómột cô giáo chủ nhiệm dạy các môn văn hóa, tỷ lệ giáo viên trong mỗi lớp đềuđạt tỷ lệ 1,5 giáo viên/lớp đúng quy định Điều lệ trường Tiểu học Hàng nămnhà trường tuyển sinh lớp 1 đúng chỉ đạo, số lượng học sinh đều đạt và vượt chỉtiêu đề ra

Do số phòng học ít, nên đa số các lớp có sĩ số trên 35em/lớp Cụ thể có16/20 lớp sĩ số trên 35em/lớp và 4 lớp có sĩ số dưới 35em/lớp [H1-1-02-03]

Bắt đầu từ năm học 2014-2015 do có 18 lớp nên trường được xếp lêntrường loại 2 [H1-1-02-04] Trường chỉ có một điểm trường nằm tại đườngThanh Sơn phường Thanh Bình [H1-1-02-05]; [H3-3-01-01] rất thuận lợi trongviệc quản lý hoạt động dạy và học của nhà trường, phụ huynh đưa đón các emcũng dễ dàng

Trang 16

Nhà trường có đầy đủ hồ sơ theo yêu cầu về điểm trường, biên chế lớp; có đủgiáo viên văn hóa và giáo viên bộ môn Học sinh được học 2 buổi/ngày 100% Có

đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 Cơ cấu tổ chức lớp được GVCN cập nhật, ghichép đầy đủ đúng yêu cầu Trường có 1 cơ sở nên thuận tiện cho việc quản lý vàđưa đón con của phụ huynh

Số lượng học sinh của một số lớp trên 35 em/lớp Khi luân phiên lớp trưởng,lớp phó hoặc tổ trưởng, tổ phó, kỹ năng điều hành các hoạt động ở lớp, tổ của một

số em cán sự lớp còn mang tính hình thức và chưa đồng đều ở các lớp

Nhà trường tiếp tục tham mưu với các cấp xây dựng thêm phòng học, điềuchỉnh số lượng học sinh mỗi lớp hằng năm Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết

bị phục vụ dạy học và hoạt động ngoại khoá

Tổ chức các lớp tập huấn kỹ năng điều hành, quản lý lớp học cho lớp trưởng,lớp phó, tổ trưởng, tổ phó để những học sinh này nắm bắt được kỹ năng điều hànhcác hoạt động ở lớp

5 Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Trường có 3 tổ chuyên môn: Tổ 1-Bộ môn, tổ 2-3, tổ 4-5 và 1 tổ văn phòng

Cơ cấu của các tổ chuyên môn được bổ nhiệm đúng quy trình được quy định tạikhoản 1, Điều 15 của Điều lệ trường tiểu học [H1-1-03-01] Mỗi tổ chuyên mônđều có tổ trưởng, tổ phó Các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ đúng theo Điều lệtrường tiểu học Mỗi tổ chuyên môn đều có từ 6-10 thành viên nên các tổ đều có tổphó [H1-1-03-02]

Tổ chuyên môn, tổ văn phòng đều xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần,tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng 2 lần và các sinh hoạtkhác khi có nhu cầu công việc [H1-1-03-03] Đôi khi biên bản họp của tổ chuyênmôn thể hiện chưa đầy đủ các nội dung mà trường đã triển khai

Các tổ chuyên môn thực hiện bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáoviên, kiểm tra nội bộ, đánh giá chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục và theo

Trang 17

dõi thực hiện chương trình, đánh giá công chức và chuẩn nghề nghiệp Các tổ hoạtđộng theo kế hoạch, tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho các thành viên trong tổđều đặn, đầy đủ Giáo viên trong các tổ chuyên môn đều có tinh thần đoàn kết,giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung Cuối năm, tổ trưởng chuyên môn cóbản tổng kết tất cả các hoạt động trong năm học của tổ mình Thực hiện tốt việcđánh giá xếp loại thi đua giáo viên theo các đợt thi đua đề ra, đề xuất khen thưởng

và kỷ luật đối với giáo viên một cách công bằng và khách quan theo đúng nội quy[H1-1-03-04] Hàng năm, các thành viên tổ văn phòng tham gia đầy đủ các lớptập huấn của Phòng GD-ĐT về chuyên môn nghiệp vụ Đánh giá cuối năm họccác tổ đều đạt tập thể lao động tiên tiến Việc kiểm tra đánh giá chất lượng và hiệuquả hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ đầy đủ nhưng chưa có sự góp

ý thẳng thắn để cải tiến các hoạt động giáo dục của một số giáo viên

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng được thành lập và cơ cấu nhân sự đúngquy định Điều lệ trường tiểu học, cơ bản đảm bảo tính đồng đều về năng lực côngtác Tất cả các thầy cô giáo đều nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, luôn có ý thứchọc hỏi nâng cao trình độ chuyên môn Giáo viên trong các tổ chuyên môn đều cótinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung của tổ Các tổ viênđược hướng dẫn và học tập về nội dung các văn bản quy định về đánh giá xếp loạigiáo viên theo quy định Cả 3 tổ chuyên môn, tổ văn phòng đều là tập thể lao độngtiên tiến

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đều tổ chức họp tổ theo đúng quy địnhnhưng biên bản đôi khi thể hiện chưa đầy đủ các nội dung mà trường đã triển khai.Biên bản tổ văn phòng còn sơ sài, lưu trữ hồ sơ của tổ văn phòng chưa khoa học.Việc kiểm tra đánh giá chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục của các thànhviên trong tổ đầy đủ nhưng chưa có sự góp ý thẳng thắn để cải tiến các hoạt độnggiáo dục của một số giáo viên

Ban giám hiệu tiếp tục chỉ đạo duy trì kế hoạch hoạt động chung của tổ,thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ tổ trưởng, tổphó Nâng cao chất lượng nhóm sinh hoạt chuyên môn gắn với đổi mới phươngpháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tin học vào giảng dạy, đổi mớiphương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh Hướng dẫn và theo dõi việc thể hiện nộidung họp chuyên môn theo chỉ đạo Thường xuyên giám sát và hướng dẫn nội dungsinh hoạt cụ thể đối với tổ văn phòng

Động viên chị em giáo viên biết cách sắp xếp công việc gia đình và tổ chứccác hoạt động giáo dục một cách khoa học để vừa có thể đảm việc nhà vừa hoànthành tốt mọi công việc chuyên môn Tăng cường tổ chức cho anh chị em giáo viên

Trang 18

đi tham quan và học hỏi kinh nghiệm giáo dục ở các trường bạn để giáo viên có dịpgiao lưu, học tập nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

5 Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Nhà trường thường xuyên triển khai đầy đủ tới cán bộ giáo viên, nhân viênvề thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đảng ủy phường Thanh Bình và cấp ủy chi

bộ, Chi bộ và CBGVNV nhà trường tham dự đầy đủ các buổi học tập Nghị quyết,chỉ thị các cấp tại địa phương Chấp hành sự quản lý của địa phương, chấp hành tốt

sự chỉ đạo về chuyên môn của các cơ quan quản lý giáo dục của Phòng GD-ĐTquận Hải Châu [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02] Trong nhà trường không có hiệntượng vi phạm pháp luật hay tệ nạn xã hội, nhiều năm liền được công nhận trườnghọc văn hóa [H1-1-04-03]

Nhà trường có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp ủy Đảng, chính quyền

và tổ chức Đoàn thể liên quan đến hoạt động của trường [H1-1-04-04] Mỗi thángnhà trường có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dụcvới các cơ quan chức năng kịp thời, chính xác Mỗi học kỳ, rà soát về các biệnpháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo [H1-1-04-05] Đôi khi bộ phận văn thưchưa xử lý kịp các văn bản ngành gửi về do thời gian quá gấp

Cứ vào đầu năm học, nhà trường tổ chức Hội nghị công chức - người laođộng để thảo luận, bàn bạc kế hoạch thực hiện các hoạt động của nhà trường và cácđoàn thể trong năm học [H1-1-04-06] Ngoài ra trường còn xây dựng và triển khaiquy chế dân chủ cơ sở, tổ chức thực hiện các hoạt động công khai theo Nghị định

71 để CCVC rõ các hoạt động và các khoản thu chi kinh phí theo từng quý, các vấnđề lớn đều được tổ chức lấy ý kiến của tập thể, không để xảy ra mất đoàn kết vàkhông có đơn thư khiếu nại [H1-1-04-07]

Trang 19

Cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường chấp hành tốt chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo củaĐảng, chính quyền địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáodục các cấp Không có hiện tượng vi phạm pháp luật hoặc tệ nạn xã hội, không cóhiện tượng vi phạm quy chế chuyên môn Các báo cáo đánh giá trung thực; có theodõi, lưu trữ văn bản của các cấp Có sổ lưu trữ chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo độtxuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền Thựchiện tốt quy chế dân chủ trường học, không có đơn thư khiếu kiện.

Đôi khi bộ phận văn thư chưa xử lý kịp các văn bản ngành gửi về do thời

gian quá gấp

Thường xuyên quán triệt trong cán bộ, giáo viên, nhân viên về trách nhiệmthực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước Thực hiện tốt quychế dân chủ trong trường học Chỉ đạo bộ phận văn thư phối hợp với các bộ phậncông tác khác rà soát và cập nhật, xử lý thông tin kịp thời, phát huy những mặt tíchcực đã thực hiện, tiếp tục quán triệt trong cán bộ, giáo viên và nhân viên về tráchnhiệm thực hiện nhiệm vụ được giao

Nhà trường có đầy đủ hồ sơ theo dõi hoạt động giáo dục trong trường theoquy định tại Điều lệ trường tiểu học bao gồm: Sổ đăng bộ [H1-1-05-01], sổ theodõi chất lượng giáo dục [H1-1-05-02], học bạ [H1-1-05-03], kế hoạch năm học[H1-1-05-04], hồ sơ nhân sự [H1-1-05-05], hồ sơ theo dõi thi đua-khen thưởng,

kỷ luật [H1-1-05-06], hồ sơ quản lý tài sản [H1-1-05-07], hồ sơ kiểm tra nội bộ[H1-1-05-08]

Nhà trường thực hiện lưu trữ, sắp xếp hồ sơ theo thứ tự Hồ sơ, văn bảnđược lưu trữ đầy đủ, khoa học đúng quy định Luật lưu trữ Hàng tháng, hàng quý,

tổ văn phòng tiến hành họp để tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm và triển khai côngviệc theo sự chỉ đạo trực tiếp của Ban giám hiệu [H1-1-05-09]

Trang 20

Nhà trường đã triển khai và thực hiện các cuộc vận động Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sángtạo, Hai không, không hút thuốc lá, phong trào thi đua”Xây dựng trường học thânthiện – học sinh tích cực” thể hiện các hồ sơ các cuộc vận động không hút thuốc lá[H1-1-05-10], cuộc vận động “Hai không” [H1-1-05-11], thực hiện đề án xây dựngnếp sống văn hóa văn minh đô thị [H1-1-05-12] Năm học 2016-2017, nhà trườngcòn thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm

Chỉ thị 43-CT/TU ngày 25/12/2014 của Thành ủy Đà Nẵng về tăng cường sự lãnhđạo, chỉ đạo thực hiện “Năm văn hóa, văn minh đô thị ” [H1-1-05-15], thực hiện

phong trào thi đua trong nhà trường một cách thường xuyên, tổ chức đánh giá xếploại thi đua giáo viên theo các đợt thi đua, đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáoviên một cách công bằng, công khai khách quan thể hiện trong hồ sơ thi đua.Nhưng một số giáo viên thực hiện chưa tốt các cuộc vận động như chưa thực hiệntốt việc tuyên truyền cho học sinh chấp hành luật lệ giao thông, giữ vệ sinh môitrường, tiết kiệm điện, nước

Nhà trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ cho hoạt động giáo dục theo Điều lệtrường tiểu học Lưu trữ đầy đủ, hồ sơ được sắp xếp khoa học Hưởng ứng và thựchiện đầy đủ các cuộc vận động của ngành và của địa phương, thực hiện thi đuađúng theo chỉ đạo

Một số giáo viên thực hiện chưa tốt các cuộc vận động như chưa thực hiệntốt tuyên truyền cho học sinh chấp hành luật lệ giao thông, giữ vệ sinh môi trường,tiết kiệm điện, nước

Trong năm học 2017-2018, nhà trường tiếp tục duy trì các điểm mạnh trongviệc thực hiện lưu trữ các loại hồ sơ, văn bản theo Luật lưu trữ Thực hiện có hiệuquả các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành Thực hiện tốt các cuộc vậnđộng đề ra

Trang 21

b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lýhọc sinh theo Điều lệ trường tiểu học Quản lý tốt các hoạt động giáo dục trong giờlên lớp và được tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn.Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng đều xây dựng đầy đủ các hồ sơ và kế hoạch như:

Kế hoạch năm học, Kế hoạch chuyên môn, Hồ sơ thực hiện các cuộc vận động, Kếhoạch xây dựng và phát triển cơ sở vật chất[H1-1-06-01], và nhiều kế hoạch phụbản khác [H1-1-06-02], thông qua các kế hoạch để thực hiện nhiệm vụ năm học vàcác kế hoạch trên đều được thông qua Hội nghị CC-VC của nhà trường, thông quaPhòng GD-ĐT quận Hải Châu phê duyệt, để triển khai thực hiện theo từng giaiđoạn, từng năm học, từng tháng, từng tuần và từng ngày Tuy nhiên một vài thànhviên nhà trường còn chưa mạnh dạn đề xuất hoặc chủ động vạch kế hoạch riêngcho bản thân, cho tổ nhóm mình

Nhà trường thực hiện đúng quy trình đề bạt, bổ nhiệm các chức danh như tổtrưởng, tổ phó Thực hiện việc tuyển dụng nhân viên làm công tác phục vụ bán trúđúng với Luật lao động là hợp đồng nhân viên làm việc có thời hạn, đầy đủ hợpđồng và thực hiện đúng chế độ [H1-1-03-01]; [H1-1-05-05]

Nhà trường có đầy đủ hồ sơ pháp lý về đất đai [H1-1-06-03], có hồ sơ theodõi quản lý cơ sở vật chất [H1-1-05-07] Sử dụng hiệu quả tài sản, tài chính của nhàtrường [H1-1-06-04]

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý

học sinh theo Điều lệ trường tiểu học Thực hiện đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ,giáo viên và nhân viên theo đúng quy định Lưu trữ đầy đủ các loại hồ sơ theo đúngquy định về quản lý đất đai, cơ sở vật chất

Một vài thành viên nhà trường còn chưa mạnh dạn đề xuất hoặc chủ độngvạch kế hoạch riêng cho bản thân, cho tổ nhóm mình

Ban giám hiệu tiếp tục duy trì tốt việc thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạtđộng giáo dục, quản lý học sinh, quản lý nhân sự, quản lý tài chính, quản lý cơ sở

Trang 22

vật chất Tạo điều kiện thuận lợi cho công chức viên chức được tập huấn chuyênmôn để nâng cao chất lượng công việc và giảng dạy Phát huy vai trò và sức mạnhcủa mỗi cá nhân trong việc chủ động sáng tạo đề ra kế hoạch và phương hướngthực hiện Thực hiện đúng quan điểm chỉ đạo của cấp trên là: Mỗi cá nhân phải cómột đổi mới trong công tác.

Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong nhà trường

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Nhà trường đã xây dựng kế hoạch, đề ra các phương án đảm bảo an ninhtrật tự, phối hợp với công an phường Thanh Bình và các ngành chức năng, báocáo tình hình an ninh trật tự và phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòngtránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòngtránh các tệ nạn xã hội của nhà trường như Phương án phòng chống cháy nổ

[H1-1-07-01], thực hiện kế hoạch tuyên truyền phòng chống tai nạn thương tích[H1-1-07-02], phòng chống các dịch bệnh [H1-1-07-03], phòng chống tệ nạn xãhội, học đường [H1-1-07-04], kế hoạch phòng chống lụt bão [H1-1-07-05] Tuynhiên công tác phòng chống cháy nổ còn thiếu trang thiết bị phòng cháy, chữacháy, chưa có sơ đồ hướng dẫn lối thoát nạn cho giáo viên và học sinh

Nhà trường có tường rào cổng ngõ đảm bảo an ninh trật tự Nhà trường thựchiện đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trong nhà trường.Thể hiện qua quyết định công nhận đạt tiêu chuẩn ”An toàn về an ninh, trật tự” củaChủ tịch UBND quận Hải Châu [H1-1-07-06]

Trong nhà trường luôn thể hiện sự bình đẳng không có hiện tượng kỳ thị, viphạm về giới, bạo lực trong nhà trường [H1-1-05-09]

Nhà trường có các phương án và thực hiện việc tuyên truyền đảm bảo antoàn và phòng chống các dịch bệnh và tệ nạn xã hội Thường xuyên giáo dục trongHĐSP và học sinh để không xảy ra kỳ thị, vi phạm về giới

Trang 23

Công tác phòng chống cháy nổ trong nhà trường còn thiếu trang thiết bị phòngcháy, chữa cháy, chưa có sơ đồ hướng dẫn lối thoát nạn cho giáo viên và học sinh.

Nhà trường tiếp tục duy trì và phát huy các điểm mạnh trong việc đảm bảo

an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phòngchống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai Đầu tư mua sắm trang thiết bị cho công tác phòng cháy chữa cháy Tham gia đầy

đủ các lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm và phòng chống cháy nổ

Giáo viên đa số đã công tác tại trường lâu năm nên quen thuộc và hiểu biếtcặn kẽ địa bàn và gia cảnh học sinh, chăm sóc học sinh chu đáo Giáo viên biết tổchức và quản lý lớp học, phát huy tốt đội ngũ cán sự lớp để nâng cao hiệu quả côngtác chủ nhiệm Đội ngũ tổ trưởng, tổ phó chuyên môn của các tổ có năng lực, yêunghề và thạo việc quản lý tổ Nhân viên tổ văn phòng làm việc đều tay, được phâncông đúng chuyên môn nên thạo việc Cán bộ quản lý nhiệt tình, làm việc khoahọc, giỏi chuyên môn Giáo viên có thâm niên công tác nên giàu kinh nghiệm trongquản lý, hoạt động giáo dục học sinh Nhà trường thực hiện chế độ thông tin báocáo tốt Cán bộ, giáo viên ham học hỏi, có tinh thần tự học cao

Điểm yếu:

Do phòng học ít nên chưa đảm bảo 35 học sinh/lớp

Vai trò của tổ chức Đoàn thanh niên trong công tác phối hợp chưa được phát

huy một cách chủ động tích cực

Nhân viên văn phòng do kiêm nhiệm nhiều việc nên thực hiện biên bản còn

sơ sài và lưu trữ hồ sơ của tổ chưa đầy đủ và chưa đạt yêu cầu

Hồ sơ sổ sách của tổ văn phòng còn sơ sài chưa nêu kế hoạch chi tiết cụ thểtừng bộ phận

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu : 5/7

Trang 24

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu : 2/7

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu: Trường có đủ giáo viên giảng dạy văn hóa và bộ môn 100% giáo

viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn đào tạo, hầu hết giáo viên có chuyên mônnghiệp vụ vững vàng, tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.Học sinh của nhà trường được bảo vệ, chăm sóc và đối xử bình đẳng, học sinhchăm ngoan, thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh BGH đều tốt nghiệp ĐHSP chínhquy và cả 2 cán bộ quản lý đều tốt nghiệp cử nhân quản lý giáo dục, khả năng quản

lý tốt, được sự tín nhiệm cao của Hội đồng sư phạm và phụ huynh

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Hiệu trưởng có số năm dạy học cấp tiểu học là 9 năm [H1-1-01-01] và PHT

có số năm dạy học là 8 năm (không kể thời gian tập sự) [H1-1-01-02] Ban giámhiệu gồm hai đồng chí có trình độ đại học sư phạm chính quy và đều tốt nghiệp lớpcử nhân quản lý giáo dục, có đầy đủ chứng chỉ tin học, ngoại ngữ theo Thông tư21- TT/BGD-ĐT về chuẩn giáo viên tiểu học [H2-2-01-01]; [H2-2-01-02] Cả haiđồng chí trong Ban giám hiệu đều có đủ sức khỏe, được tập thể giáo viên và nhânviên nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn,làm việc nhiệt tình và có tinh thần trách nhiệm cao, cả 2 đồng chí đều là Đảng viênĐảng cộng sản Việt Nam

Hằng năm, tập thể nhà trường và Phòng GD-ĐT quận Hải Châu đánh giá xếploại hiệu trưởng, hiệu phó theo chuẩn HT và PHT đúng theo quy trình, liên tụcnhiều năm liền đều đạt loại xuất sắc [H2-2-01-03]; [H2-2-01-04]

PHT đã tốt nghiệp trung cấp chính trị [H2-2-01-05] HT chưa tốt nghiệptrung cấp chính trị

Ban giám hiệu có số năm dạy học đảm bảo theo quy định và có năng lựctrong công tác tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường và đều đạt các yêucầu về trình độ năng lực theo quy định, đã tốt nghiệp ĐHSP chính quy, cử nhânquản lý giáo dục, làm việc nhiệt tình và có tinh thần trách nhiệm cao

Trang 25

Hiệu trưởng chưa qua lớp bồi dưỡng trung cấp chính trị.

Ban giám hiệu tích cực học hỏi kinh nghiệm của cán bộ quản lý đi trước.Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp của giáo viên, nhân viên Trong nămhọc 2017-2018, đề xuất để hiệu trưởng được tham gia lớp trung cấp chính trị

Trường tiểu học Trần Thị Lý thực hiện chương trình dạy 2 buổi/ngày ở tất cả20/20 lớp, toàn trường có 32 giáo viên, trong đó có 20 giáo viên chủ nhiệm, 4 giáoviên dạy văn hóa [H1-1-03-02], đảm bảo đủ tỷ lệ 1,6 giáo viên/lớp, thực hiện dạy

đủ các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định, nhà trường có đủ về số lượng

và cơ cấu giáo viên tổ chức giảng dạy [H1-1-02-01]

Nhà trường có 07 giáo viên dạy bộ môn bao gồm 1 dạy âm nhạc, 1 dạy mỹthuật, 2 dạy anh văn, 1 dạy tin học, 2 dạy thể dục và giáo viên Tổng phụ trách Đội.Các giáo viên dạy bộ môn đều được đào tạo đúng chuyên ngành, phân công dạyđúng chuyên môn được đào tạo nên phát huy sở trường [H2-2-02-01]

Có 34/34 giáo viên đều đạt trình độ chuẩn trở lên, trong đó tỉ lệ giáo viên cótrình độ trên chuẩn là 33/34 giáo viên, đạt tỷ lệ 95% [H2-2-02-02] Riêng giáo viêndạy tiếng anh thì 1giáo viên là thạc sĩ và 1 giáo viên chuẩn bị bảo vệ luận văn thạc

sĩ, đảm bảo đủ tiêu chuẩn dạy chương trình tiếng anh của Bộ GD Tuy nhiên gần50% giáo viên nữ đang ở độ tuổi sinh con và nuôi con nhỏ nên chưa có nhiều thờigian tập trung cho công việc chuyên môn Đời sống kinh tế của giáo viên khó khăn,không có thu nhập thêm ngoài lương Nhiều giáo viên mới ra trường, tuy được họcbài bản nhưng thiếu kinh nghiệm giảng dạy và quản lý học sinh

Trường có đủ về số lượng và cơ cấu giáo viên tổ chức giảng dạy, kế hoạchdạy học 100% các lớp được học 2 buổi/ngày Giáo viên đạt trình độ trên chuẩn cao,các thầy cô đều tích cực học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, có trình độtay nghề đồng đều, tích cực ứng dụng công nghệ tin học trong giáo dục, thực hiện

Trang 26

tốt các nội quy, quy định của cơ quan đơn vị.

Gần 50% giáo viên nữ đang ở độ tuổi sinh con và nuôi con nhỏ nên chưa có

nhiều thời gian tập trung cho công việc chuyên môn Đời sống kinh tế của giáo viênkhó khăn, không có thu nhập thêm ngoài lương Nhiều giáo viên mới ra trường, tuyđược học bài bản nhưng thiếu kinh nghiệm giảng dạy và quản lý học sinh

Nhà trường kịp thời động viên, khích lệ giáo viên cố gắng khắc phục khó

khăn để hoàn thành nhiệm vụ, chỉ đạo BCH công đoàn quan tâm giúp đỡ các đồngchí có hoàn cảnh khó khăn để động viên giúp đỡ, tạo vốn tiết kiệm của Công đoàncho giáo viên khó khăn vay Sắp xếp công việc chuyên môn phù hợp với điều kiệnhoàn cảnh và năng lực công tác của từng cán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trườngchỉ đạo tổ chuyên môn thường xuyên dự giờ, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũgiáo viên trẻ, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên trẻ tự học và học hỏinhau để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

Tiêu chí 3: Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình

trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện(quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

Tất cả giáo viên thường xuyên trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần tráchnhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo Gương mẫu, thương yêu, đốixử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi íchchính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp Dạy học đảm bảo chấtlượng theo chương trình giáo dục, đánh giá, xếp loại học sinh đúng quy chế; quản

lý tốt học sinh trong các hoạt động giáo dục; tham gia tích cực các hoạt độngchuyên môn Đội ngũ giáo viên có nhiều cố gắng, nỗ lực trong công tác giảngdạy Hằng năm, nhà trường đều thực hiện đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghềnghiệp giáo viên tiểu học Tất cả giáo viên đều đạt từ trung bình trở lên là 100%,trong đó xuất sắc 13/32 giáo viên, đạt tỷ lệ 40,6%; loại khá 15/32 giáo viên, đạt tỷ

Trang 27

lệ 46,8% và loại đạt yêu cầu là 4/32 giáo viên, đạt tỷ lệ 12,4%; không có loại yếukém [H2-2-02-02]; [H2-2-02-03].

Đội ngũ giáo viên nhà trường có tay nghề chuyên môn vững vàng, tham giacác hội thi giáo viên dạy giỏi cấp quận và tổng phụ trách giỏi cấp quận Trong nămhọc 2015-2016 có 1 giáo viên dạy giỏi cấp thành phố (bảo lưu 4 năm), 7 giáo viêndạy giỏi cấp quận và 1 tổng phụ trách giỏi cấp quận Tỷ lệ giáo viên đạt giáo viêndạy giỏi cấp trường đạt 90% trong đó giáo viên dạy giỏi cấp quận và giáo viên TPTgiỏi cấp quận đạt 9 giáo viên, đạt tỷ lệ 28% [H2-2-03-01] Tuy nhiên kết quả thigiáo viên dạy giỏi năm học 2016-2017 thấp hơn so với các năm học trước

Nhà trường tạo điều kiện cho tất cả giáo viên được giảng dạy và công táctheo năng lực chuyên môn của mình, có kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theochu kỳ Giáo viên trong nhà trường được đảm bảo các quyền theo quy định tại điều

35 Điều lệ trường tiểu học như hỗ trợ kinh phí văn phòng phẩm, hưởng chế độ thaisản đầy đủ, khám khỏe định kỳ, được cung cấp thiết bị dạy học tối thiểu đầy đủ[H2-2-03-02]

Đội ngũ giáo viên tự giác trong học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe,trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy Chấphành đúng quy định về kiểm tra, đánh giá của hiệu trưởng và các cấp quản lý giáodục Tích cực phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình họcsinh và các tổ chức xã hội liên quan đến hoạt động giáo dục Hằng năm, nhà trường

tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo đúng quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáoviên tiểu học, 100% giáo viên xếp loại đạt yêu cầu trở lên, trong đó loại xuất sắcchiếm trên 45%, không có giáo viên xếp loại yếu kém về chuyên môn

So với những năm học trước thì tỷ lệ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấpquận năm học 2016-2017 có giảm Một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế về côngnghệ thông tin trong giảng dạy

Nhà trường tiếp tục duy trì thực hiện tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viêntheo đúng quy định Phát huy những điểm mạnh đã đạt được Thường xuyênkhuyến khích, tạo điều kiện cả về vật chất cũng như tinh thần để giáo viên tích cựctrong học tập, nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phươngpháp giảng dạy để nâng cao năng lực sư phạm nhà giáo

Xây dựng tốt phong trào “Hai giúp” để giáo viên giúp đỡ nhau trong chuyênmôn và tình cảm gia đình, động viên giáo viên trẻ đăng ký dự thi giáo viên dạy giỏicác cấp, tạo điều kiện cho giáo viên lớn tuổi theo học các lớp tin học, cử giáo viên

có trình độ tin học hướng dẫn về công nghệ thông tin cho giáo viên còn hạn chế

Trang 28

Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn, các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế

độ, chính sách theo quy định.

Thực hiện theo Thông tư ngày 7/11/2012 của Bộ GD-ĐT về quy định hạngtrường và định biên, trường tiểu học Trần Thị Lý thuộc trường loại 2 nên cơ cấu chỉ

có 4 nhân viên nhưng phải làm kiêm nhiệm đến 6 công việc như kế toán, y tế kiêmthủ quỹ, văn thư kiêm giáo vụ, thư viện kiêm thiết bị, còn bảo vệ 2 người đảm bảocông việc Mỗi nhân viên phải làm công tác chính và việc kiêm nhiệm nhưng đa sốđều hoàn thành các nhiệm vụ được giao [H2-2-04-01], [H2-2-04-02] Để thực hiệnphục vụ công tác bán trú, nhà trường hợp đồng thêm 20 nhân viên làm việc bánthời gian để chăm sóc và nuôi dưỡng học sinh bán trú

Nhân viên kế toán có trình độ đại học, nhân viên thư viện - thiết bị có trình

độ cao đẳng, nhân viên y tế có trình độ điều dưỡng nha khoa và cao đẳng y tế, vănthư có trình độ đại học văn phòng [H2-2-04-03] Vì vậy các công việc được phâncông đúng với chuyên môn Tuy nhiên việc xây dựng kế hoạch công tác của một số

bộ phận công tác của tổ văn phòng còn lúng túng, chưa sáng tạo trong công việc,chưa xác định rõ nhiệm vụ công tác của từng thành viên, chưa có kế hoạch thựchiện công tác một cách tự giác để đạt hiệu quả cao Các thành viên trong tổ vănphòng đều thành thạo trong việc soạn thảo văn bản bằng máy tính Đội ngũ nhânviên thường xuyên tham gia các lớp tập huấn chuyên môn do các cấp tổ chức.Riêng bảo vệ có chứng chỉ đã qua lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ [H2-2-04-04] Cuối năm học, các nhân viên đều được đánh giá xếp loại công chức, viênchức Nhân viên văn phòng đảm nhiệm tốt các nhiệm vụ chính, còn các nhiệm vụkiêm nhiệm đạt ở mức đạt yêu cầu Các thành viên tổ văn phòng được hưởng tất

cả các chế độ theo quy định như được khoán văn phòng phẩm, hưởng chế độ côngtác phí đối với kế toán, thủ quỹ, bảo hộ lao động đối với bảo vệ [H2-2-04-05];[H2-2-04-06]

Đội ngũ nhân viên văn phòng có bằng cấp đúng với chuyên môn nghiệp

vụ, đa số nhân viên làm việc tự giác, trách nhiệm, hiệu quả tốt Các thành viên

Trang 29

Việc xây dựng kế hoạch công tác của một số bộ phận công tác của tổ vănphòng còn lúng túng, chưa xác định rõ nhiệm vụ công tác của từng thành viên,chưa có kế hoạch thực hiện công tác một cách tự giác để đạt hiệu quả cao C ácbiện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng các nhiệm vụ được giao của các thành viêntrong tổ chưa thường xuyên và còn chung chung Sự sáng tạo, chủ động tham mưuvới lãnh đạo khi giải quyết công việc của một số nhân viên còn hạn chế

Nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được Thường

xuyên khuyến khích và tạo điều kiện cả về vật chất và tinh thần để nhân viêntích cực học tập, thường xuyên thực hiện tốt đổi mới công tác quản lý để nângcao năng lực làm việc và hiệu quả công tác Giải quyết kịp thời các chế độ chínhsách cho đội ngũ công chức, viên chức trong nhà trường Thực hiện tốt công táccải cách hành chính, bồi dưỡng việc xây dựng kế hoạch công tác cho từng thànhviên của tổ văn phòng Giao nhiệm vụ cần cải tiến phương pháp làm việc, có kếhoạch cụ thể về bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên trong tổ.BGH có kế hoạch kiểm tra thường xuyên, đột xuất đánh giá hiệu quả công việc,nhắc nhở chấn chỉnh những sai sót của nhân viên

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

Hằng năm trường tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt tỷ lệ 100% [H2-2-05-01],huy động trẻ khuyết tật nhẹ ra lớp học hòa nhập đạt 100% Nhưng có một số emkhuyết tật học hòa nhập không đúng độ tuổi, một số em bị tăng động nên chưangoan, chưa chăm chỉ học tập Một số em kĩ năng giao tiếp còn hạn chế, chưa mạnhdạn, thiếu tự tin Nhà trường nghiêm túc thực hiện đúng quy định tiếp nhận học sinhchuyển đến và theo dõi học sinh chuyển đi, không có trường hợp học sinh bỏ họcgiữa chừng Học sinh trong toàn trường học đúng độ tuổi quy định của học sinh tiểuhọc là 6-14 tuổi Tỉ lệ học sinh đúng độ tuổi của nhà trường là 98% Không có tìnhtrạng học trước tuổi [H2-2-05-02]

Trang 30

Đa số học sinh đều thực hiện tốt theo 5 điều Bác Hồ dạy và nhiệm vụ củahọc sinh trong Điều lệ trường tiểu học Cuối năm học sinh được đánh giá đạt vềphẩm chất, năng lực theo thông tư 22 -TT/Bộ GD là 100% [H2-2-05-03]

Nhà trường phối hợp tốt với các đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh pháthuy dân chủ, đối xử công bằng với các đối tượng học sinh, đảm bảo các quyền củahọc sinh theo quy định Tất cả học sinh đều có quyền được học tập, vui chơi, thamquan, giải trí, chăm sóc sức khỏe và tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổicác em Được tôn trọng và đối xử bình đẳng, được đảm bảo những điều kiện vềthời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập và rèn luyện, tham gia các hoạtđộng phát triển năng khiếu

Tỷ lệ học sinh học đúng độ tuổi cao Học sinh ngoan, lễ phép, thi đua làmnhiều việc tốt Thực hiện đúng nội quy nhà trường, 100% học sinh đạt năng lực vàphẩm chất, được chăm sóc, bảo vệ và đối xử bình đẳng, được đảm bảo những điềukiện về thời gian, cơ sở vật chất, an toàn để học tập và rèn luyện Nhà trường phốihợp tốt với các đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh phát huy dân chủ, đối xửcông bằng với các đối tượng học sinh, đảm bảo các quyền của học sinh theo quyđịnh

Trong trường còn có một số em khuyết tật học hòa nhập không đúng độ tuổi,một số em bị tăng động nên chưa ngoan, chưa chăm chỉ học tập Một số em kĩ nănggiao tiếp còn hạn chế, chưa mạnh dạn, thiếu tự tin

Ban giám hiệu chỉ đạo các lớp phát huy những điểm mạnh đạt được Tiếp tụcduy trì hoạt động giáo dục đạo đức học sinh, tăng cường công tác tuyên truyền giáodục, kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường để giúp học sinh thực hiệntốt nội quy, quy định của nhà trường Giáo viên chủ nhiệm quan tâm, chú ý đến đốitượng học sinh nhút nhát trong các hoạt động hợp tác, động viên, khuyến khích các

em tham gia Nhà trường và Liên đội tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa,

sinh hoạt cộng đồng để học sinh có cơ hội giao lưu nâng cao được kĩ năng giao

Trang 31

Nhân viên tổ văn phòng có ý thức trách nhiệm, làm việc đều tay, thạo việc

Phát huy được sức mạnh đoàn kết, xây dựng được khối đoàn kết trong hội

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu : 5 /5

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 0/5

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Mở đầu: Trường tiểu học Trần Thị Lý được xây dựng kiên cố, nâng cấp cải

tạo thường xuyên nên cơ sở vật chất khang trang, có hàng rào bao bọc, sân trườngrợp bóng mát Có nhà đa năng để học thể dục thể thao, khu vệ sinh mới được cảitạo sạch sẽ, đẹp, hệ thống thoát nước tốt

Các phòng làm việc, phòng học đủ phục vụ dạy 2 buổi/ngày, có phòng tinhọc, phòng anh văn, phòng âm nhạc, lớp học thoáng mát được trang bị đầy đủ bàn,ghế, bảng chống lóa Mỗi khối một lớp có ti vi để dạy giáo án điện tử trong tổ Thư viện và kho sách chung, có phòng đọc riêng Ngoài ra nhà trường xâydựng thư viện xanh ở khu nhà đa năng hay ở sân trường để phục vụ được nhiều emhơn Nhân viên thư viện có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, làm tốt công tác nghiệp

vụ thư viện, thường xuyên giới thiệu sách dưới cờ và vận động học sinh hiến sáchtặng thư viện Nhà trường còn thực hiện thư viện điện tử, vận động giáo viên, họcsinh đọc sách trên mạng Internet

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp,thoáng mát đảm bảo quy định,

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định; c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định.

Trang 32

1 Mô tả hiện trạng:

Diện tích đất do nhà trường sử dụng được cấp có thẩm quyền cấp theo giấychứng nhận quyền sử dụng đất số 362 ngày 24 tháng 2 năm 2003 [H3-3-01-01].Diện tích đất nhà trường là 1260m2, diện tích đất không đạt 6m2/học sinh theo quyđịnh Trường đã có cơ sở hạ tầng của trường khang trang, thông thoáng, cảnh quan

sư phạm đẹp, khu phòng học, phòng làm việc kiên cố, nhà vệ sinh đẹp, sạch sẽ[H3-3-01-02] Nhà trường có 2 cây bàng che mát cả sân trường Hàng năm nhàtrường đều được công nhận là trường học xanh - sạch - đẹp - an toàn [H3-3-01-03] Toàn trường có 4 dãy phòng 3 tầng khép kín Cổng trường được xây bằng trụ

bê tông, kiên cố, chắc chắn với chiều rộng 7m đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ, có biểntên trường, hàng rào bảo vệ cao trên 1,5m [H3-3-01-04]

Trường có khu vực sân chơi nằm giữa trường rộng 400m2, sân tập thể dụcnhỏ không đáp ứng đủ nhu cầu, có 3 nhà đa năng có thể sử dụng tập luyện thể dụcthể thao khi trời mưa [H3-3-01-05]

Bằng sự chủ động tham mưu tích cực của nhà trường và sự quan tâm đầu

tư của các cấp lãnh đạo, nhà trường qua nhiều lần sửa chữa và nâng cấp đến thờiđiểm hiện tại trường đã có cơ sở hạ tầng khang trang, thông thoáng, cảnh quan

sư phạm đẹp, khu phòng học, phòng làm việc kiên cố, nhà vệ sinh đẹp, sạch sẽ

Có 3 khu nhà đa năng để tập thể dục trong nhà hoặc tổ chức các hoạt độngthuận lợi nếu thời tiết mưa, gió

Diện tích đất không đủ 6m2/học sinh mà chỉ đạt 2,5 m2/học sinh Sân chơinhỏ so với số lượng học sinh

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Nhà trường tận dụng tối đa diện tích đất phục vụ các hoạt động giáo dục,tiếp tục thực hiện tốt công tác vệ sinh môi trường, xây dựng cảnh quan trườnghọc, duy trì trường học xanh-sạch-đẹp Tham mưu với các cấp lãnh đạo cóphương án mở rộng diện tích nhà trường để đạt chuẩn về diện tích của trườngtiểu học đạt chuẩn quốc gia và đảm bảo được sân chơi cho học sinh, bố trí lạibếp ăn, nhà xe để đảm bảo về cơ sở vật chất phục vụ tốt cho dạy và học

5.Tự đánh giá: Không đạt

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm

Trang 33

c) Kích thước, màu sắc, cách treo của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.

1 Mô tả hiện trạng :

Toàn trường có 20 phòng học Phòng học kiên cố đúng quy cách, đảm bảo

đủ cho học sinh học 2 buổi/ngày Diện tích lớp học đạt chuẩn, đủ ánh sáng, thoángmát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, an toàn cho giáo viên và học sinh theo quyđịnh về vệ sinh trường học Trong phòng học có tủ đựng sách, vở, đồ dùng dạy học,giá để truyện, một số lớp có tivi để dạy giáo án điện tử được quy định tại điều 46Điều lệ trường tiểu học, lớp học trang trí đẹp mắt, thân thiện Do đông học sinh vàđể tủ bán trú vì vậy phòng học hơi chật [H3-3-02-01]

Toàn trường có 400 cái bàn 2 chỗ ngồi và 800 ghế dùng cho một học sinh.Đảm bảo 1 học sinh/ 1 chỗ ngồi Bàn ghế được làm bằng gỗ, mặt bàn gỗ ghép, đa

số bàn ghế đúng quy cách về kiểu dáng, kích thước, màu sắc, đủ chỗ ngồi cho họcsinh Tuy nhiên có một số lớp học bàn ghế cũ, chưa đúng quy cách [H3-3-02-02] Tất cả các lớp học được trang bị một bảng chống lóa, có kẻ ô ly rõ ràng,được treo ngay ngắn giữa bức tường trước lớp học, đảm bảo đúng về kích thước,màu sắc Bảng treo đúng tầm quy định cách bục giảng 65cm [H3-3-02-01]

Trường có đủ phòng học tổ chức dạy học văn hóa cho 100% các lớp đượchọc 2 buổi/ngày, mỗi lớp có phòng học riêng 100% các phòng học đảm bảo đúngquy cách về diện tích, đủ ánh sáng thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, antoàn cho giáo viên và học sinh theo quy định về vệ sinh trường học 100% cácphòng học văn hóa đảm bảo đầy đủ các thiết bị của phòng học được quy định tạiđiều 46 Điều lệ trường tiểu học Lớp học trang trí đẹp mắt, thân thiện, một số bànghế đúng quy cách, có đủ bàn ghế cho học sinh, sử dụng toàn bộ bảng chống lóa

Một số lớp học bàn ghế cũ, chưa đúng quy cách Sĩ số trong các lớp đônghọc sinh nên để tủ bán trú hơi chật

Nhà trường lập hồ sơ theo dõi công tác bảo quản cơ sở vật chất, thườngxuyên giáo dục cho học sinh về bảo vệ của công, giữ gìn bàn ghế, bảng đen, không

vẽ bậy, đập phá bàn ghế, giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh trường lớp Lập kếhoạch chi tiết cho những dự toán bổ sung CSVC, thường xuyên sửa chữa bàn ghếhỏng Kiến nghị lên cấp trên xem xét và hỗ trợ những phần vật chất chưa đầy đủ.Đề nghị lãnh đạo các cấp đầu tư kinh phí xây thêm phòng học và phòng chức năng

dạy và học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

Trang 34

a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;

b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;

c) Có các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.

Trường có 2 phòng chức năng là phòng tin học, phòng anh văn, cả 2 phòngtin học và anh văn có diện tích 42m2, đủ trang thiết bị đạt tiêu chuẩn phòng bộ môncủa Bộ GD-ĐT[H3-3-03-06], phòng âm nhạc có 11 đàn organ và 1 đàn piano kỹthuật số nhưng diện tích nhỏ nên chỉ sinh hoạt của đội tuyển năng khiếu đàn, hát.Chưa có phòng mỹ thuật đáp ứng việc dạy mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch[H3-3-03-01] Có 3 nhà đa năng để học sinh học tập và vui chơi, ngoài ra có đầy đủcác phòng như thư viện, thiết bị, phòng truyền thống, Đoàn đội Khu hành chính có

10 phòng làm việc như phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, văn phòng, kế toán,Hội đồng, phòng giáo viên, phòng y tế, Khu bán trú thì có nơi ăn riêng và ngủ tạilớp học [H3-3-03-02]; [H3-3-03-03]

Có phòng y tế với trang thiết bị y tế đầy đủ, có ghế nha để đáp ứng nhu cầuchữa và chăm sóc răng cho học sinh, có tủ thuốc dùng chung để sơ cấp cứu banđầu, ngoài ra mỗi lớp đều có 01 tủ thuốc cá nhân nhưng phòng y tế hoạt động chưahết chức năng [H3-3-03-04]; [H3-3-03-05]

Trường có đủ các loại máy văn phòng phục vụ công tác quản lý và giảng dạynhư 7 máy vi tính văn phòng, 3 máy chiếu projector, 6 máy in, 1 máy scan, 1 máyphotocopy Hệ thống internet được trang bị cho văn phòng, BGH, kế toán, phòngtin học, anh văn [H3-3-03-07]

Trường có 02 phòng chức năng đạt tiêu chuẩn của Bộ GD-ĐT, có nhà đanăng để đáp ứng học tập của học sinh, phòng làm việc được trang bị đầy đủ máyvăn phòng phục vụ tốt cho công việc, phòng y tế được trang bị máy nha hiện đại,đầy đủ cơ số thuốc cấp cứu ban đầu

Phòng y tế được trang bị đầy đủ thiết bị y tế nhưng nhân viên y tế chưa khaithác hết tiềm năng của phòng y tế, việc khám và điều trị chữa răng cho học sinhcòn hạn chế Chưa có phòng mỹ thuật đáp ứng việc dạy mỹ thuật theo phương phápĐan Mạch

Trang 35

Nhà trường thực hiện đúng kế hoạch phát triển trường lớp, duy trì và bảodưỡng thường xuyên các phòng chức năng, sử dụng tối đa các phòng bộ môn Kiếnnghị lên cấp trên xem xét và hỗ trợ những phần vật chất chưa đầy đủ Có kế hoạchhoạt động phòng y tế, giám sát chặt chẽ về nhiệm vụ của nhân viên y tế.

b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh;

c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên,nhân viên và học sinh Hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.

Toàn trường có 03 khu vệ sinh học sinh nằm ở 3 tầng, mỗi tầng có 1 khunhà vệ sinh Nhà vệ sinh học sinh gồm 1 khu nam và 1 khu nữ Có khu vệ sinhdành riêng cho giáo viên Khu vệ sinh của giáo viên và học sinh mới được sửa

chữa lại nên sạch, đẹp và thân thiện Nhà vệ sinh dành cho giáo viên chưa có

riêng nam và nữ, nhà vệ sinh còn quá tải, do số lượng nhà vệ sinh ít so với sốlượng sử dụng [H3-3-04-01]; [H3-3-04-02]

Có 2 khu để xe cho giáo viên, nhân viên rộng khoảng 20m2, không có nhà để

xe cho học sinh

Trường sử dụng hai hệ thống nước: một là nguồn nước do tự đóng dùng chonhà vệ sinh và một là nguồn nước thủy cục dùng cho công tác bán trú [H3-3-04-03],

hệ thống nước uống của học sinh là hệ thống nước qua tia cực tím [H3-3-04-04] Hệthống thoát nước tốt nên không bị ngập nước vào mùa mưa Trường có hợp đồng vớicông ty môi trường để thu gom rác thải hàng ngày Có 3 thùng rác lớn, ngoài ra cóhàng chục thùng rác nhỏ để rải rác ở các tầng, chưa có thùng rác riêng biệt để phânloại rác thải [H3-3-04-05]

Trường có nhà vệ sinh mới được sửa chữa lại nên sạch, đẹp và thân thiện,phục vụ cho giáo viên và học sinh, có nguồn nước đảm bảo chất lượng vệ sinh Vềcông tác giữ vệ sinh môi trường được thường xuyên tuyên truyền nên sân trườngluôn sạch, đẹp

Nhà vệ sinh dành cho giáo viên chưa có riêng nam và nữ, nhà vệ sinh còn

quá tải do số lượng nhà vệ sinh ít so với số lượng sử dụng, nhà để xe còn nhỏ chưa

Trang 36

chứa hết xe của giáo viên, không có nhà để xe cho học sinh Chưa có thùng rácriêng biệt để phân loại rác thải.

BGH tăng cường chỉ đạo nhân viên vệ sinh thường xuyên dọn nhà vệ sinhsạch sẽ, giáo dục tốt ý thức sử dụng nhà vệ sinh đúng quy trình kỹ thuật Giáo dụchọc sinh giữ vệ sinh môi trường, bỏ rác đúng nơi quy định, trang bị thùng rác haimàu để phân loại rác thải và hướng dẫn học sinh biết phân loại rác thải Duy trì tốtviệc gom rác thải và được xử lý thường xuyên, luôn đảm bảo vệ sinh môi trườngtrong lành, sạch sẽ Thường xuyên kiểm tra hệ thống nước sạch để đáp ứng tốt nhucầu sử dụng của nhà trường Có kế hoạch làm thêm nơi để xe cho học sinh

b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán

bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hàng năm.

Thư viện nhà trường đạt tiêu chuẩn thư viện 01/2003/QĐ-BGD-ĐT của BộGD&ĐT năm 2008 [H3-3-05-01] Nhân viên thư viện có trình độ cao đẳng Hàngnăm nhà trường đều xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện [H3-3-05-02] và đầu tưmua thêm sách tham khảo để đảm bảo việc dạy học Thư viện có phòng thư viện vàphòng đọc dùng chung cho học sinh và giáo viên Thư viện có lịch mượn ĐDDH,thực hiện thư viện mở vào giờ ra chơi cho học sinh

Thư viện trường có lịch hoạt động 9 buổi/tuần, 1 buổi làm nghiệp vụ thưviện, ngoài ra còn thực hiện giới thiệu sách dưới cờ Quản lý thư viện bằng phầnmềm Thư viện có danh mục tài liệu, nội quy thư viện và bảng tổng hợp hằng thángvề số lượt cán bộ công chức, học sinh tham gia mượn tài liệu để đọc và tham khảo[H3-3-05-03] Phòng đọc của thư viện có diện tích 30m2, phòng đọc nhỏ chưa đápứng nhu cầu của giáo viên và học sinh nên nhà trường xây dựng thư viện xanh ởkhu nhà đa năng và đặt tủ sách tại sân trường để phục vụ đông đảo học sinh tronggiờ ra chơi Đang thực hiện thư viện điện tử để tăng đầu sách phục vụ giáo viên đọcsách qua mạng Internet [H3-3-05-04]

Hàng năm nhà trường có kế hoạch đầu tư kinh phí mua thêm sách, báo, tàiliệu tham khảo phục vụ cho giáo viên, học sinh từ nguồn ngân sách của nhà trường[H3-3-05-05] Các danh mục tài liệu được bổ sung liên tục trong 5 năm gần đây

Trang 37

cho thư viện nhà trường bằng nguồn kinh phí của nhà trường Riêng sách pháp luậthay tâm lý lứa tuổi còn hạn chế.

Thư viện nhà trường được công nhận đạt chuẩn 01 Nhân viên thư viện cótrình độ nghiệp vụ hoạt động thư viện và thiết bị, đảm bảo phục vụ tốt cho giáoviên và học sinh Quản lý thư viện bằng phần mềm Thư viện được trang bị đầy đủcác loại thiết bị giáo dục theo danh mục tối thiểu của Bộ GD-ĐT quy định Kịp thờicung cấp sách giáo khoa, sách tham khảo cho giáo viên và học sinh góp phần phục

vụ tốt trong việc giảng dạy và học tập Hàng năm nhà trường đều có kế hoạch mua

bổ sung sách, thiết bị cho thư viện nhà trường

Phòng đọc nhỏ chưa đáp ứng nhu cầu của giáo viên và học sinh, sách pháp

luật hay tâm lý lứa tuổi còn hạn chế

Ban giám hiệu chỉ đạo tiếp tục phát huy những điểm mạnh đạt được, tăngcường hiệu quả công tác của nhân viên thư viện đảm bảo phục vụ tốt cho giáo viên

và học sinh Làm tốt công tác phát triển bạn đọc, thực hiện tốt thư viện điện tử,động viên học sinh hàng năm tổ chức hiến sách cho thư viện Bổ sung thêm đầusách thiếu của thư viện

Thiết bị dạy học được cấp đầy đủ theo danh mục đồ dùng dạy học tối thiểu.Đảm bảo khá tốt cho việc phục vụ các hoạt động giáo dục Có danh mục thiết bịgiáo dục, đồ dùng dạy học của nhà trường [H3-3-06-01] Có kho chứa thiết bị đápứng các hoạt động giáo dục trong trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đàotạo Thiết bị trưng bày trong tủ kính được bảo quản tốt, hàng năm đều có kiểm kêsửa chữa, thanh lý các thiết bị hư hỏng

Trang 38

Giáo viên lên lớp có sử dụng đồ dùng dạy học theo danh mục và nhà trườngthường xuyên kiểm tra việc sử dụng đồ dùng trên lớp của giáo viên [H3-3-06-02],

có lịch sử dụng thiết bị dạy học 06-03], có sổ theo dõi mượn ĐDDH 06-04] Hàng năm giáo viên làm thêm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác giảngdạy Có nhiều đồ dùng dạy học tự làm được đánh giá cao tại các Hội ĐDDH cấpquận và thành phố [H3-3-06-05]

[H3-3-Cuối năm học và cuối năm tài chính, nhà trường đều thực hiện kiểm kê thiết

bị và sách trong thư viện [H3-3-06-06] Mỗi năm 2 lần nhà trường đều mua bổ sungsách, thiết bị dạy học [H3-3-06-07] Tuy nhiên kho sách, thiết bị nhỏ, sắp xếp chưakhoa học, chưa theo khối lớp và theo bộ môn Quản lý thiết bị chưa có hệ thốngphần mềm

Có đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy và học Hầu hết các tiết dạy đều có sử

dụng đồ dùng dạy học, có nhiều đồ dùng dạy học tự làm được đánh giá cao tại cácHội ĐDDH cấp quận và thành phố

Kho sách, thiết bị nhỏ, sắp xếp chưa khoa học, chưa theo khối lớp và theo bộmôn Quản lý thiết bị chưa có hệ thống phần mềm

Hàng năm bổ sung kịp thời thiết bị dạy học còn thiếu để giáo viên giảng dạy,thường xuyên kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học trên lớp của giáo viên Lập kếhoạch chi tiết cho những dự toán bổ sung CSVC vào những năm sau Thực hiện sắpxếp kho sách thiết bị khoa học hơn để dễ tìm

Kết luận về tiêu chuẩn 3:

Điểm mạnh:

Cơ sở vật chất nhà trường đầy đủ giấy tờ có tính pháp lý, đủ phòng học,

phòng chức năng và phòng làm việc Xây dựng được cảnh quan sạch đẹp, khang

trang, có hòn non bộ, có bồn hoa cây cảnh và luôn được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.Bàn ghế học sinh đủ đúng quy cách

Thư viện nhà trường thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách quy định chuyên môn,

sổ theo dõi mượn trả của giáo viên Đồ dùng được bảo quản tốt Có đủ các tủ thiết

bị cho giáo viên đặt trực tiếp trên các lớp học nên rất thuận lợi cho giáo viên khi sửdụng đồ dùng Làm tốt công tác tự làm đồ dùng của giáo viên

Hồ sơ sổ sách được cập nhật kịp thời, có đầy đủ về cơ sở vật chất phòng đọc,phòng kho để lưu trữ sách báo

Trang 39

Điểm yếu:

Diện tích sàn chưa đạt theo chuẩn quy định là 6m2/học sinh, sân chơi nhỏ.Riêng khu vệ sinh của học sinh còn ít, nhà để xe giáo viên nhỏ chưa đủ chỗ để xecho cán bộ, giáo viên, nhân viên Chưa có thùng rác riêng biệt để phân loại rác thải.Nhà vệ sinh còn quá tải

Phòng y tế được trang bị đầy đủ thiết bị y tế nhưng nhân viên y tế chưa khaithác hết tiềm năng của phòng y tế

Chưa có phòng mỹ thuật đáp ứng việc dạy mỹ thuật theo phương pháp ĐanMạch

Thư viện nhà trường chưa có phòng đọc riêng cho giáo viên và học sinh

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu : 3/6

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 3/6

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Mở đầu: Trong những năm học qua, nhà trường thường xuyên duy trì và

phát huy tốt mối quan hệ giữa trường với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể địa

phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục.

Phối hợp tốt ba môi trường giáo dục giữa gia đình, nhà trường và xã hội, luôn duytrì tốt việc trao đổi thông tin với cha mẹ học sinh về tình hình học tập, giáo dục đạođức tác phong, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh Trong công tác giáo dục toàndiện cho học sinh, nhà trường đã chủ động tham mưu với các ban, ngành, đoàn thể

ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất trong công tácxây dựng phát triển nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, từngbước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh

Tiêu chí 1: Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh

a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;

b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;

c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	894 KB