ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO?. Bài mới Giới thiệu bài 1 ’ Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào.. - Ôn luyện về cách đặt và
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
NHƯ THẾ NÀO ?
I MỤC TIÊU
• Củng cố hiểu biết về cách nhân hóa
• Ôn luyện về cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào ?
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• GV : Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy
• HS : VBT Tiếùng Việt 3, tập hai
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (4 ’ )
Gọi 2 HS làm miệng BT1 ,3 tiết LTVC tuần 22, mỗi em làm 1 bài.
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 ’ )
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn tập
cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào ?
Và các em cũng sẽ ôn lại nhân hoá là gì ?
Các cách nhân hoá
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT
(29 ’ )
Mục tiêu :
- Củng cố hiểu biết về cách nhân hóa
- Ôn luyện về cách đặt và trả lời câu hỏi
Như thế nào ?
- Nghe GV giới thiệu bài
Trang 2 Cách tiến hành :
Bài tập 1 (10 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập
- Cho HS đọc bài thơ Đồng hồ báo thức
- Cho HS làm bài
- Cho HS thi trả lời, GV ghi câu trả lời lên
bảng
- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng
Lời giải :
- 1 HS đọc trước lớp
- 1 HS đọc bài thơ
- HS làm bài cá nhân
- HS trả lời miệng
- Lớp nhận xét
- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng
a) Những
vật được
nhân hoá
b) Cách nhân hoá
Những vật ấy được gọi bằng
Những vật ấy được tả bằng
những từ ngữ Kim giờ Bác thận trọng, nhích từng li, từng li
- HS trả lời câu hỏi c
KL : Nhà thơ đã dùng biện pháp nhân hoá
để tả đặc điểm của kim giờ, kim phút, kim
giây một cách rất sinh động : kim giờ được
gọi là bác, kim phút đựoc gọi là anh, kim
giây được gọi bằng bé vì nhỏ nhất Khi ba
kim cùng tới đích tức là đến đúng thời
gian đã định trước thì chuông reo để báo
thức các em
Bài tập 2 (9 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập
- HS trả lời được mình thích hình ảnh nào ? Giải thích được vì sao ?
- 1 HS đọc trước lớp
Trang 3- HS làm bài theo nhóm đôi.
- Cho HS thi
- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng
Lời giải :
Câu a : Bác kim giờ nhích về phía trước
từng li từng tí./ Bác kim giờ nhích về phía
trước một cách rất thận trọng
Câu b : Anh kim phút lầm lì đi từng bước,
từng bước./ Anh kim phút đi thong thả
từng bước một
Câu c : Bé kim giây chạy rất nhanh./ Bé
kim giây chạy lên trước hàng vút một cái
thật nhanh./…
Bài tập 3 (7 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhắc lại yêu cầu của BT
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Cho HS làm bài + trình bày
- GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng
Ý a : Trương Vĩnh Kí hiểu biết như thế
nào ?
Ý b : Ê-đi-xơn làm việc như thế nào ?
Ý c : Hai chị em chú Lí như thế nào ?
Ý d : Tiếng nhạc nổi lên như thế nào ?
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 ’ )
- Nhận xét tiết học
- GV khuyến khích HS về nhà học thuộc
lòng bài Đồng hồ báo thức
- Dặn HS tìm hiểu trước những từ ngữ chỉ
người hoạt động nghệ thuật
- HS làm bài (1 em hỏi, 1 em trả lời sau đó đổi lại)
- 3 cặp HS thi hỏi – trả lời trước lớp
- Lớp nhận xét
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu củabài
- HS tự làm bài
- 2 HS trình bày lên làm bài trên bảng lớp
- HS chép lại lời giải đúng vào VBT