GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO?. Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá: Nhận ra hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI
CÂU HỎI: VÌ SAO?
I Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục rèn luyện về phép nhân hoá: Nhận ra hiện tượng nhân hoá, nêu được cảm nhận bước đầu về cái hay của những hình ảnh nhân hoá
- Ôn luyện về câu hỏi: Vì sao? Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi vì sao? Trả lời đúng các câu hỏi vì sao?
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)
- Hãy nêu một số từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật
- Tìm các từ ngữ chỉ các hoạt động nghệ thuật
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài: (1-2’0
b Hướng dẫn học sinh làm bài tập:(28-30’)
Bài 1: (8 -10’) Tìm sự vật so sánh
- HS đọc yêu cầu bài: - Lớp đọc thầm đoạn thơ, trao đổi nhóm (3’)
Các sự vật, con vật nào được tả trong đoạn thơ ?
Các sự vật, con vật ấy được tả bằng những từ ngữ nào?
Cách tả và gọi sự vật, con vật như vậy có gì hay?
Tuần: 1
Tiết: 1
Tuần: 1
Tiết: 1
Tuần: 25
Trang 2- GV gọi HS các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung
- GV ghi lên bảng lớp - GV nhận xét
Chốt: Cách gọi và tả sự vật, con vật bằng biện pháp nhân hoá làm cho các sự vật, con vật trở nên sinh động, gần gũi đáng yêu hơn
Bài 2: (10 – 12’)
- HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS mẫu câu a
Cả lớp cười rộ lên vì sao? Hoặc :Vì sao cả lớp cười rộ lên ?
- HS trả lời: Cả lớp cười rộ lên vì câu thơ vô lí quá
- GV gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Vì sao?
- Phần còn lại HS làm vở: Gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi vì sao?
- GV chấm, chữa.- GV nhận xét
Chốt : Bộ phận trả lời cho câu hỏi vì sao thường đứng sau từ vì
Bài 3: (10 – 12’)Trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu bài tập - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi
- HS dựa vào bài TĐ: Hội vật lần lượt trả lời các câu hỏi theo cặp
=> Chốt :a/… vì ai cũng muốn được xem mặt, xem tài của ông Cản Ngũ
b/…vì Quắm Đen thì lăn xả vào đánh còn ông Cản Ngũ thì lớ ngớ…
c/ …vì Quắm Đen mắc mưu ông
3 Củng cố dặn dò: (3 - 5’)
- Tìm câu văn, thơ có sử dụng phép nhân hoá?
- Nhận xét giờ học