MỤC TIÊU: - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.. Bài mới: a Giới thiệu bài: - Tiết toán hôm nay giúp các em biết cách quy đồng mẫu số các phân số.. Hãy
Trang 1Thứ tư, ngày 16 tháng 01 năm 2019
Môn: Toán (Tiết 103)
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản
- HS làm được các bài tập : BT1
- HS làm toán nhanh
II PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Tivi, bảng phụ, nam châm, sách giáo khoa,…
- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 1 HS nhắc lại cách rút gọn phân
số
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em
làm các bài tập:
a) = ; b) =
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Tiết toán hôm nay giúp các em biết cách
quy đồng mẫu số các phân số
- Ghi tựa lên bảng
b) Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số
hai phân số:
- GV nêu vấn đề:
Cho hai phân số và Hãy tìm hai phân
số có cùng mẫu số, trong đó có một phân
-HS trả lời: Xem xét tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 Chia cả tử và mẫu cho số đó Làm vậy cho đến khi nhận được phân số tối giản
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp làm bài vào bảng con và nhận xét bài của bạn
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tựa bài
Trang 2số bằng và một phân số bằng?
-GV gọi HS nhận xét mẫu số của 2 phân
số ban đầu
-GV gợi ý:
+Để tìm được 2 phân số như đề bài yêu
cầu, các em phải biến đổi từ 2 phân số đã
cho thành 2 phân số mới và có cùng mẫu
số
+Mẫu số mới là số vừa chia hết cho 3
vừa chia hết cho 5
+ GV chốt lại: nhân cả tử số và mẫu số
của phân số này với mẫu số của phân số
kia
- Nêu đặc điểm chung của hai phân số
và ?
-Cho HS nhận xét 2 cặp phân số bằng
nhau?
-15 gọi là mẫu số chung của hai phân số
và
- GV giới thiệu: Từ và chuyển thành
và theo cách như trên gọi là quy đồng
mẫu số hai phân số
+ Vậy quy đồng mẫu số hai phân số có
nghĩa là gì?
- Cho HS nêu lại cách quy đồng mẫu số
hai phân số
c) Thực hành:
Bài 1: (sgk/116) Cho HS nêu yêu cầu bài
tập
- Hai phân số và khác mẫu số -HS thảo luận nhóm, tìm cách giải quyết:
= = = =
-HS trình bày: nhân cả tử số và mẫu số của phân số này với mẫu số của phân số kia
- Cùng có mẫu số là 15
- = và =
- HS lắng nghe
+ Nghĩa là làm sao cho mẫu số của các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng
- “Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ hai Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu số của phân số thứ
Trang 3-Câu a: GV làm mẫu trên bảng phụ và
hướng dẫn HS cách trình bày (vì đây là
dạng bài mới) Cho HS làm lại vào bảng
con Có thể chỉ học sinh cách tính nhẩm
để làm bài nhanh hơn
- Câu b: Chia lớp thành 2 đội cho thi đua
xem bên nào nhẩm ra đáp án nhanh và
đúng nhất
-Câu c: cho cả lớp làm bài vào vở 1 HS
lên bảng làm Thu 4 tập bất kỳ để chấm
bài
- GV chốt nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
-Cho HS chơi trò chơi “Ngôi sao may
mắn” (nếu còn thời gian)
- HS nêu lại cách thực hiện quy đồng
mẫu số các phân số
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
ôn và làm các bài tập còn lại
- Chuẩn bị bài tiếp theo “Quy đồng mẫu
số các phân số (tt)”
nhất.”
- 1 HS nêu yêu cầu
a/
Ta có;
b/
Ta có:; c/
Ta có: ;
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện
Giáo viên hướng dẫn kí duyệt:
_ _ _ _ _
Trang 4_ _