Bài mới Giới thiệu bài 1’ - Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh.. Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dư
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH
I - MỤC TIÊU
Ôn tập về từ chỉ sự vật
Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1
Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2
Một chiếc vòng bằng ngọc thạch ( nếu có )
Trang vẽ ( hoặc vật thật ) một chiếc diều giống hình chữ á
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức
2 Bài mới
Giới thiệu bài (1’ )
- Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta
sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm
quen với biện pháp tu từ so sánh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)
Mục tiêu :
- Ôn tập về từ chỉ sự vật
- Nghe GV giới thiệu bài
Trang 2- Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh.
Cách tiến hành :
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài
nhanh Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút
chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có
trong khổ thơ
- GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài
đúng nhanh nhất Yêu cầu HS dưới lớp
đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2
- GV giới thiệu về so sánh
- Yêu cầu HS đọc đề bài
* Làm bài mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần
a
- Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ
trên
- Hai bàn tay em được so sánh với gì ?
- Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại
được so sánh với hoa đầu cành ?
- Kết luận : Trong câu thơ trên, hai bàn
tay em bé được so sánh với hoa đầu
cành Hai bàn tay em bé đều rất đẹp,
-1 HS đọc
- Làm bài theo yêu cầu của GV
Lời giải đúng : Tay em đánh răng
Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai
- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi trong SGK
- 2 HS đọc
- HS xung phong phát biểu : Đó là : Hai bàn tay em và Hoa đầu cành
- Hai bàn tay em được so sánh với Hoa đầu cành
- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành
- Làm bài Lời giải đúng :
Trang 3xinh
* Hướng dẫn làm các phần còn lại
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần
còn lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào
vở bài tập
- Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa
kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương
đồng giữa hai hình ảnh được so sánh với
nhau:
- Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu
cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm
tra bài của nhau
Bài 3
* Giới thiệu tác dụng của biện pháp so
sánh
- GV : Hai câu thơ sau cùng nói về đôi
bàn tay em bé: + Đôi bàn tay em bé rất
đẹp
+ Haibàn tay em như hoa đầu
cành
Em thấy câu nào hay hơn, vì sao?
- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay
em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu
thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra
đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông
thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp
* Làm bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Động viên HS phát biểu ý kiến
Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh trên
b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ
c) Cánh diều được so sánh với dấu á d) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ
- Kiểm tra bài của bạn
- HS trả lời
- 1 HS đọc đề bài
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em
Trang 4có một nét đẹp riêng Các con cần chú ý
quan sát các sự vật hiện tượng trong
cuộc sống hằng ngày Các em sẽ cảm
nhận được vẻ đẹp của các msự vật hiện
tượng đó và biết so sánh chúng với các
hình ảnh đẹp
Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò (2’)
- Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và
các hình ảnh so sánh được vừa học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :