GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I.Mục đích, yêu cầu: Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện HS kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ.
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I.Mục đích, yêu cầu:
Kể chuyện
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện HS kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ
- Giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Nghe, nhận xét và kể tiếp chuyện
II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ (3 - 5’)
- HS đọc và kể chuyện Người con của Tây Nguyên
2 Dạy bài mới
a Giới thiệu bài 1 - 2’
b Luyện đọc đúng : 33 - 35’
- GV đọc mẫu lần 1, chia đoạn
* Đoạn 1: HS đọc
- Câu 4: nào, lên đường
- Đọc với giọng kể chậm rãi, nhấn giọng ở các từ hiền hậu, nhanh nhẹn, lững thững
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc và giải nghĩa: Kim Đồng, ông Ké, Nùng
* Đoạn 2: HS đọc
Tuần: 1
Tiết: 1
Tuần: 1
Tiết: 1
Tuần: 14
Trang 2- Câu 2, 4: huýt sáo, lù lù
- Đọc với giọng hồi hộp
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc + giải nghĩa: Tây đồn
*Đoạn 3: HS đọc
- Câu 5: quay lại
- GV hướng dẫn thể hiện giọng bọn lính hống hách, giọng Kim Đồng bình thản
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc và giải nghĩa : thầy mo
* Đoạn 4 : HS đọc
- Câu 3: nắng sớm
- Đọc với giọng kể chậm rãi
- HS luyện đọc và giải nghĩa : thông minh
- HS đọc tiếp đọan
- GV hướng dẫn HS luyện đọc bài
c Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu 1, 2, 3
- HS đọc to đoạn 1
? Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ gì?
? Vì sao bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng
? Cách đi đứng của hai bác cháu thực hiện thế nào
- HS đọc thầm đoạn 2,3, 4 đọc to, trả lời câu 4
? Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh chí và dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch
GV chốt: Kim Đồng là thiếu niên rất gan dạ, dũng cảm
d Luyện đọc diễn cảm : 3 - 5’
- GV hướng dẫn HS phân vai
Trang 3- HS luyện đọc cả bài.
e Kể chuyện 15 - 17’
1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh để kể lại câu chuyện “ Người liên lạc nhỏ”
- HS quan sát tranh
- GV hướng dẫn HS có thể kể chuyện theo nhiều cách
- Cách 1: Các em kể ngắn gọn, sát theo tranh minh họa.Cách 2: Kể có đầu, có đuôi không cần y như SGK
Cách 3: Kể sáng tạo, có thể thêm chi tiết cho câu chuyện thêm sinh động
- HS chia nhóm, tập kể chuyện
- Đại diện kể trước lớp
- HS nghe, nhận xét, kể tiếp nếu bạn còn lúng túng
- GV nhận xét, cho điểm
g Củng cố - dặn dò : 4 - 6’
? Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào
- Về nhà đọc bài, tập kể chuyện và chuẩn bị bài: Nhớ Việt Bắc