• Hiểu được nội dung truyện : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Phá
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
KỂ CHUYỆN NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh
nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
• Đọc trôi chảy được tồn bài, bước đầu biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện
2 Đọc hiểu
• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo,
thong Amanh,
• Hiểu được nội dung truyện : Truyện kể về anh Kim Đồng, một liên lạc viên rất thông minh, nhanh nhẹn là gương yêu nước tiêu biểu của thiếu niên trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
B - Kể chuyện
• Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung câu chuyện
• Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to nếu có thể)
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Tập đọc
1 KIỂM TRA BÀI CU Õ( 4 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Cửa Tùng.
2 DẠY - HỌC BÀI MỚI
Trang 2Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu bài (1 phút )
- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài :
Tranh vẽ một chiến sĩ liên lạc đang đưa cán
bộ đi làm nhiệm vụ Người liên lạc này chính
là anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật là
Nông Văn Dền, sinh năm 1928 ở làng Nà
Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh
Cao Bằng Anh là một chiến sĩ liên lạc dũng
cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng
góp cho cách mạng Năm 1943, trên đường
đi liên lạc, anh bị trúng đạn của địch và hi
sinh khi mới 15 tuổi Bài tập đọc hôm nay sẽ
giúp các em thấy được sự thông minh, nhanh
trí, dũng cảm của người anh hùng nhỏ tuổi
này
- Ghi tên bài lên bảng
* Hoạt động 1: Luyện đọc (30 phút)
Mục tiêu
- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn
do ảnh hưởng của phương ngữ : nhanh
nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá,
vui,
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và
giữa các cụm từ
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài :
Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy
mo, thong manh,
Cách tiến hành
- Nghe GV giới thiệu bài
- HS nhắc lại đề
Trang 3a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu tồn bài một lượt, chý ý
thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn
biến của câu chuyện
+ Đoạn 1 : giọng kể thong thả
+ Đoạn 2 : giọng hồi hộp khi hai bác cháu
gặp Tây đồn
+ Đoạn 3 : giọng Kim Đồng bình thản, tự
nhiên
+ Đoạn 4 : giọng vui khi nguy hiểm đã
qua
b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát
âm từ khó, dễ lẫn
- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn trong bài Theo dõi HS đọc bài để
chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt
giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu
đó cho đúng
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
- Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn, chú ý khi đọc các câu :
- Ông ké ngồi ngay xuống bên tảng
Trang 4- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu
nghĩa các từ khó GV có thể giảng thêm
nghĩa của các từ này nếu thấy HS chưa
hiểu
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn
1
* Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài ( 8
phút )
Mục tiêu
- HS trả lời được câu hỏi
- Hiểu được nội dung truyện
Cách tiến hành
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Hỏi: Anh Kim Đồng được giao nhiệm
vụ gì ?
- Hỏi: Tìm những câu văn miêu tả hình
dáng của bác cán bộ
đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ như người đi đường xa,/ mỏi chân,/ gặp được tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//
- Bé con / đi đâu sớm thế ? // (Giọng
hách dịch)
- Đón thầy mo này về cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên)
- Già ơi! // Ta đi thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.//
Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm.//
- Thực hiện yêu cầu của GV
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- Đọc đồng thanh
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm
Trang 5- Hỏi: Vì sao bác cán bộ phải đóng vai
một ông già Nùng ?
- Hỏi: Cách đi đường của hai bác cháu
như thế nào ?
- Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách
mạng của ta đang trong thời kì hoạt động bí
mật và bị địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế,
các cán bộ kháng chiến thường phải cải trang
để che mắt địch Khi đi làm nhiệm vụ phải có
người đưa đường và bảo vệ Nhiệm vụ của
các chiến sĩ liên lạc như Kim Đồng rất quan
trọng và cần sự nhanh trí, dũng cảm Kim
Đồng đã thực hiện nhiệm vụ của mình như
thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2
và 3 của bài
- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra khi hai bác
cháu đi qua suối ?
- Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện
ra bác cán bộ ?
- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn
đem lính đi tuần, thế nhưng nhờ sự thông
- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới
- Bác cán bộ đóng vai một ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt cả hai cửa tay, trông bác như người Hà Quảng đi cào cỏ lúa
- HS thảo luận cặp đôi, sao đó đại diện
HS trả lời : Vì đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán bộ sẽ hồ đồng với mọi người, địch sẽ tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ
- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lững thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người đi trước làm hiệu, người đi sau tránh vào ven đường
- Nghe giảng, sau đó 1 HS đọc lại đoạn 2, 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm
Trang 6minh, nhanh trí, dùng cảm của Kim Đồng
mà hai bác cháu đã bình an vô sự Em hãy
tìm những chi tiết nói lên sự nhanh trí và
dũng cảm của Kim Đồng khi gặp địch?
- Hỏi: Hãy nêu những phẩm chất tốt của
Kim Đồng ?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài ( 5
phút )
Mục tiêu
- Đọc trôi chảy được tồn bài, bước đầu
biết thể hiện giọng đọc phù hợp với diễn
biến của truyện
Cách tiến hành
- GV tiến hành các bước tương tự như ở
tiết tập đọc trước
- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính
đi tuần
- Chúng kêu ầm lên
- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho bác cán bộ Khi
bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng
là đi đón thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm rồi thân thiện giục bác cán bộ
đi nhanh vì về nhà còn rất xa
- Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước
Kể chuyện
* Hoạt động 4: Xác định yc và kể mẫu (
1’) Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
được nội dung câu chuyện
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Cách tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể
chuyện - Dựa vào các tranh sau, kể lại tồn bộ
câu chuyện Người liên lạc nhỏ.
- Tranh 1 minh hoạ cảnh đi đường của
Trang 7- Hỏi : Tranh 1 minh hoạ điều gì ?
- Hỏi : Hai bác cháu đi đường như thế
nào?
- Hãy kể lại nội dung của tranh 2
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây
đồn hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời
chúng ra sao ?
- Hỏi : Kết thúc của câu chuyện như thế
nào ?
* Hoạt động 5: Kể theo nhóm ( 9
phút )
Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
được nội dung câu chuyện
hai bác cháu
- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ
đi sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người đi trước ra hiệu cho người đi sau nấp vào ven đường
- 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn
đi tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán bộ ung dung ngồi lên tảng đá như người bị mỏi chân ngồi nghỉ
- Tây đồn hỏi kim Đồng đi đâu, anh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang bị ốm rồi giục bác cán bộ lên đường kẻo muộn
- Kim Đồng đã đưa bác cán bộ đi an tồn Bọn Tây đồn có mắt mà như thong manh nên không nhận ra bác cán bộ
- Mỗi nhóm 4 HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà mình thích HS trong
Trang 8- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
Cách tiến hành
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS
kể chuyện theo nhóm
* Hoạt động 6: Kể trước lớp ( 9 phút )
Mục tiêu
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại
được nội dung câu chuyện
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS kể
- Tuyên dương HS kể tốt
nhòm theo dõi và góp ý cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
Củng cố, dặn dò ( 4 phút )
- GV : Phát biểu cảm nghĩ của em về anh Kim
Đồng
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị
bài sau
- 2 đến 3 HS trả lời
Rút kinh nghiệm tiết dạy: