giáo án CN khối 11 đổi mới phương pháp 2019

giáo án Công nghệ 11 phương pháp mới 2019. Giáo án theo phương pháp đổi mới nhằm phát huy tính tích cực chủ động , sáng tạo của học sinh. Giáo án nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy. Giáo án được thể hiện theo từng hoạt động và chia hoạt động thành các bước cụ thể.

Trang 1

Ngày soạn: ………/2018 Ngày dạy: …………2018.Lớp: 11

- Biết được tầm quan trọng của mặt cắt và hình cắt trong việc biểu diễn vật thể

4 Năng lực và phẩm chất cần hướng tới

- Trình bày được thế nào là hình cắt, mặt cắt; kể tên các loại hình cắt, mặt cắt

- Nhận biết các loại hình cắt, mặt cắt; vẽ được một số hình cắt, mặt cắt đơn giản

Đọc trước bài mới

III Quá trình tổ chức hoạt động học cho học sinh

1.Các hoạt động đầu giờ

a Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

* Câu hỏi:

Trình bày các bước tiến hành vẽ hình chiếu vuông góc của vật thể ?

* Đáp án, biểu điểm :

+ B1: Phân tích hình dạng vật thể và chọn các hướng chiếu.( 2đ)

+ B2: Bố trí các hình chiếu trên bản vẽ bằng hình chữ nhật bao ngoài hình chiếu.( 2đ)

Trang 2

Hs: Được, bằng nét đứt.

Gv: Nhưng phương pháp này chúng ta khó có thể quan sát kĩ phần bên trong đó Hômnay ta sẽ tìm hiểu một phương pháp biểu diễn vật thể mà có thể thể hiện rõ các phần che khuất bên trong đó Đó là phương pháp biểu diễn vật thể bằng mặt cắt và hình cắt

2.Nội dung bài học:

Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về mặt cắt và hình cắt.(10 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

B1 Chuyển giao nhiệm vụ

Nhóm trưởng điều hành thảo luận, tập trung

Thư kí ghi lại các ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến đã được thống nhất,

chưa thống nhất để GV có thể giúp đỡ hoặc giải

đáp

B3 Báo cáo kết quả

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm

còn lại lắng nghe, bổ sung

- HS trao đổi, phát biểu kiến sau khi có gợi ý‎ kiến đã được thống nhất, của

GV

B4 Đánh giá nhận xét, chốt kiến thức

I KHÁI NIỆM VỀ MẶT CẮT VÀHÌNH CẮT

- Hình biểu diễn các đường bao củavật thể nằm trên mặt phẳng cắt gọi làmặt cắt

- Hình biểu diễn mặt cắt và cácđường bao của vật thể sau mặt phẳngcắt gọi là hình cắt

- Mặt cắt được thể hiện bằng đườnggạch gạch

Hoạt động 2:Tìm hiểu về mặt cắt.(10 phút)

- Mặt cắt dùng để làm gì? Dùng trong trường hợp

nào?

- Có mấy loại mặt cắt?

- Mặt cắt chập và mặt cắt rời khác nhau như thế

nào? Qui ước vẽ ra sao?

B2 thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động nhóm

đáp

II MẶT CẮTMặt cắt dùng để biểu diễn tiết diệnvuông góc của vật thể Dùng trongtrường hợp vật thể có nhiều lỗ, rãnh.1.Mặt cắt chập:

Mặt cắt được vẽ ngay trên hìnhchiếu tương ứng, đường bao của mặtcắt được vẽ bằng nét liền mảnh

2.Mặt cắt rời:

Mặt cắt được vẽ ngoài hình chiếu,đường bao được vẽ bằng nét liềnđậm Măt cắt được vẽ gần hình chiếu

và liên hệ với hình chiếu bằng nétgạch chấm mảnh

Trang 3

GV

Hoạt động 3:Tìm hiểu về hình cắt.(12 phút)

đáp

-Hình cắt bán phần: Hình biểu diễngồm nửa hình cắt ghép với nửahình chiếu, đường phân cách làđường tâm Dùng để biểu diễn vậtthể đối xứng

-

Hình cắt cục bộ: biểu diễn mộtphần của vật thể dưới dạng hìnhcắt, đường giới hạn vẽ bằng nétlượn sóng

3 Củng cố luyện tập, hướng dẫn học sinh tự học (5 phút)

*Củng cố luyện tập :Đặt các câu hỏi sau để củng cố bài:

+ Thế nào là hình cắt và mặt cắt?

+ Hình cắt và mặt cắt dùng để làm gi?

+ Mặt cắt gồm những loại nào, cách vẽ ra sao?

+ Hình cắt gồm những laọi nào, chúng dùng tring các trường hợp nào?

*Hướng dẫn học sinh tự học

Trang 4

a Bài cũ: Học nội dung của bài.

b Bài mới: đọc và chuẩn bị bài 5SGK

Ngày soạn: 22/9/2018 Ngày dạy: 24 /9/2018.Lớp: 11B1,B2,B4

Tiết 6 - Bài 5 HÌNH CHIẾU TRỤC ĐO (tiết 1)

- Tầm quan trọng của hình chiếu trục đo trong biểu diễn vật thể

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực chung: Ngôn ngữ, hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức để vẽ hình chiếu trục đo một số vật thể đơn giản

a Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

*Câu hỏi:

Câu 1:Trình bày khái niệm hình cắt, mặt cắt?

Câu 2: Hãy kể tên các mặt cắt, hình cắt mà em biết?

Câu 1:(4đ)

+ Hình biểu diễn các đường bao của vật thể nằm trên mặt phẳng cắt gọi là mặt cắt

+ Hình biểu diễn mặt cắt và các đường bao của vật thể sau mặt phẳng cắt gọi là hình cắt.Câu 2:(6đ)

* Các loại mặt cắt:(3đ)

- Mặt cắt chập

- Mặt cắt rời

* Các loại hình cắt:(3đ)

Trang 5

Hoạt động 1:Tìm hiểu về khái niệm hình chiếu trục đo.(12 phút)

Cho hs quan sát hình 5.1

Hỏi: Hình chiếu trục đo được vẽ trên một

hay nhiều mặt phẳng hình chiếu?

Trình bày cách xây dựng hình chiếu trục

đo

Hỏi: Vì sao phương chiếu l không được

song song với các mp hình chiếu và không

được song song với các trục toạ độ?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các

nhóm còn lại lắng nghe, bổ sung

- HS trao đổi, phát biểu kiến sau khi có gợi

ý‎ kiến đã được thống nhất, của GV

Hoạt động 2:Tìm hiểu thông số cơ bản của HCTĐ.(10 phút)

Trang 6

Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều hành

thảo luận, tập trung

Thư kí ghi lại các ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến đã được thống

nhất, chưa thống nhất để GV có thể giúp đỡ

hoặc giải đáp

A O

 ' '

là hệ số biến dạng theo trụcO’X’

q OB

B O

 ' '

là hệ số biến dạng theo trụcO’Y’

r OC

C O

 ' '

là hệ số biến dạng theo trục O’Z’

Hoạt động 3:Tìm hiểu HCTĐ vuông góc đều.(12 phút)

Trong hình chiếu trục đo vuông góc đều thì

phương chiếu vuông góc với mặt phẳng

chiếu và 3 hệ số biến dạng bằng nhau

-Góc của trục đo là bao nhiêu?

-Hình chiếu trục đo của các hình tròn có

dạng gì?

B2 Thực hiện nhiệm vụ

Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều hành

thảo luận, tập trung

Thư kí ghi lại các ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến đã được thống

nhất, chưa thống nhất để GV có thể giúp đỡ

hoặc giải đáp

Thường qui ước: p = q = r = 1

Trục O’Z biểu thị chiều cao đặt thẳng đứng

b) Hình chiếu trục đo của hình tròn:

Hình chiếu trục đo vuông góc đều của những hình tròn nằm trong các mặt phẳng song song với các mặt phẳng tọa độ là các

120

Z

Trang 7

hình elip.

*Củng cố luyện tập :Đặt các câu hỏi sau để củng cố bài:

a Bài cũ: Học nội dung của bài

b Bài mới: đọc và chuẩn bị tiếp bài 5 SGK

Ngày soạn: 21/10 /2018 Ngày dạy: 22/10/2018.Lớp: 11A,B1,B2

Tiết 10 - Bài 7 : HÌNH CHIẾU PHỐI CẢNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu được khái niệm về hình chiếu phối cảnh

- Trình bày được cách vẽ phác hình chiếu phối cảnh của vật thể đơn giản

2.Kỹ năng:

- Vẽ đươc một số hình chiếu đơn giản

- Nhận biết và xác định được đâu là hình chiếu phối cảnh

3.Thái độ:

- Hiểu được một cách đơn giản về hình chiếu phối cảnh

- Năng lực chuyên biệt: vẽ phác HCPC một điểm tụ

II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Tranh vẽ các hình bài 7.2 SGK công nghệ 11

- Nghiên cứu nội dung bài trong SGK, SGV và kiến thức liên quan ( SGK công nghệ 8 và bài 5 công nghệ 11)

2.Học sinh:

- Dụng cụ vẽ: bút chì , thước kẻ, tẩy …

- Ôn lại kiến thức hình chiếu xuyên tâm công nghệ 8

a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

b Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

Trang 8

GV Các em quan sát thấy trướt các công trình đang xây dựng luôn có mô hình của công trình Các mô hình đó người ta xây dựng bằng phương pháp hình chiếu phối cảnh

GV Để xây dựng hình chiếu phối cảnh ta sử dụng phép chiếu nào? Thế nào là hình chiếu phối cảnh, cách vẽ HCPC của vật thể đơn giản như thế nào? Ta nghiên cứu bài 7

Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu phối cảnh.(18 phút)

-Y/c HS quan sát hình 7.1 SGK và trả lời

các câu hỏi:

+ Hình biểu diễn nội dung gì?

+ Có nhận xét gì về kích thước các ngôi

nhà trên hình vẽ?

+ HCPC dựa trên phép chiếu gì ?

+ HS quan sát, tìm hiểu cách xây dựng

HCPC hình 7.2 SGK

+ Trong hình 7.2 đâu là tâm chiếu, mphc,

mp vật thể, mp tầm mắt, đường chân trời?

+ Quan sát hình 7.3, rút ra KL: đặc điểm

của HCPC, vị trí của mp chiếu có ảnh

hưởng như thế nào đến HCPC nhận được,

I Khái niệm 1.Hình chiếu phối cảnh (HCPC) là gì?

Hình chiếu phối cảnh là hình biểu diễn đượcxây dựng bằng phép chiếu xuyên tâm

+ Tâm chiếu là mắt người quan sát

+ Mặt tranh là mặt phẳng tưởng tượng thẳngđứng

+ Mặt phẳng vật thể là mặt phẳng nằm ngangđặt vật biểu diễn

+ Mặt phẳng tầm mắt là mp nằm ngang đi quađiểm nhìn

+ Đường chân trời(tt) làgiao của mp tầm mắt vàmặt tranh

+ Đặc điểm: Biểu diễn các vật thể có kíchthước lớn, vì nó tạo cảm giác xa gần của cácđối tượng được biểu diễn

Trang 9

- HS trao đổi, phát biểu kiến sau khi cĩ gợi

B4 Đánh giá nhận xét, chốt kiến thức + HCPC 2 điểm tụ: mặt tranh khơng song

song với mặt nào của vật thể

Hoạt động 2:Tìm hiểu phương pháp vẽ phác HCPC một điểm tụ của vật thể đơn giản (20 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CƠ BẢN

Đặt bài toán: Cho vật thể có dạng hình

chữ L Hãy vẽ phác HCPC một điểm

tụ của vật thể

Yêu cầu học sinh đọc kĩ phần các

bước vẽ phác HCPC một điểm tụ

Thực hiện và giải thích các bước trên

Vẽ và nêu lại được các bước vẽ phác

hình chiếu phối cảnh 1 điểm tụ

II Phương pháp vẽ phác hình chiếu phối cảnh.

Các bước vẽ HCPC một điểm tụ:

Bước 1: Vẽ đường chân trời (tt; chỉ định độ cao của điểm nhìn)

Bước 2: Chọn điểm tụ F

Bước 3: Vẽ hình chiếu đứng của vật thể

Bước 4: Nối điểm tụ với một số điểm trên hìnhchiếu đứng

Bước 5: Xác định chiều rộng của vật thể Bước 6: Dựng các cạnh còn lại của vật thể Bước 7: Tô đậm cạnh thấy của vật thể

*Củng cố luyện tập :

+ Định nghĩa các khái niệm: điểm nhìn, mặt tranh, mp tầm mắt, mp vật thể, đườngchân trời, điểm tụ?

+ So sánh việc vẽ phác HCPC với việc vẽ bức tranh phong cảnh?

Hướng dẫn HS tự nghiên cứu PP vẽ phác HCPC 2 điểm tụ của vật thể

+ Y/c HS giải BT ở hình 7.4 trang 40 SGK

a Bài cũ: Học nội dung của bài

Trang 10

b Bài mới: học bài và ôn tập từ đầu năm, chuẩn bị đầy đủ dụng cụ vẽ giờ sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn: 17 /11/2018 Ngày dạy: 19/11/2018 Lớp: 11A, B1,B2

Tiết 12 - Bài 8,9 : BẢN VẼ KĨ THUẬT – BẢN VẼ CƠ KHÍ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

-Hiểu được vai trò của bản vẽ kĩ thuật

- Biết được nội dung chính của bản vẽ chi tiết và bản vẽ lắp

- Biết cách lập bản vẽ chi tiết

2.Kỹ năng:

- Có thể nhận biết được các bản vẽ thiết kế

- Đọc bản vẽ và thiết kế các loại bản vẽ

3.Thái độ:

Tôn trọng và yêu thích môn học

- Năng lực chuyên biệt: biết cách lập bản vẽ chi tiết

Đọc trước nội dung sgk

a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

b Hoạt động khởi động: ( 3 phút)

GV Muốn làm ra 1 cỗ máy, trước hết phải chế tạo từng chi tiết Vậy để tạo ra từng chi tiết phải làm thế nào?

Trang 11

HS trả lời.

GV bài học hôm nay sẽ tìm hiểu cách để trước khi tạo ra mỗi chi tiết thì ta phải làm

Hoạt động 1:Giới thiệu về bản vẽ kĩ thuật.(12 phút)

Các sản phẩm trước khi gia công chế tạo đều

gắn liền với bản vẽ kĩ thuật Căn cứ vào bản

vẽ kĩ thuật để chế tạo ra sản phẩm đúng như

thiết kế

+ Bản vẽ kĩ thuật là gì?

+ Có mấy loại bản vẽ kĩ thuật?

+ Vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với thiết kế

như thế nào?

Hoạt động nhóm

chưa thống nhất để GV có thể giúp đỡ hoặc

giải đáp

2 Các loại bản vẽ kĩ thuật:

- Bản vẽ cơ khí

- Bản vẽ xây dựng

3 Vai trò của bản vẽ kĩ thuật:

- Đọc các bản vẽ để thu thập thông tin liênquan đến đề tài thiết kế

- Vẽ các bản vẽ phác của sản phẩm khi lậpphương án thiết kế

- Dùng các bản vẽ để trao đổi ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến vớiđồng nghiệp

- Vẽ các bản vẽ chi tiết và bản vẽ tổng thểcủa sản phẩm

Hoạt động 2:Tìm hiểu bản vẽ chi tiết.(15 phút)

Thông qua tranh vẽ h9.1trang 47 sgk yêu cầu

HS đọc bản vẽ và trả lời câu hỏi

+ Bản vẽ chi tiết gồm những nội dung gì?

II Bản vẽ chi tiết:

1 Nội dung của bản vẽ chi tiết:

+ Bản vẽ chi tiết thể hiện hình dạng, kíchthước và các yêu cầu kĩ thuật của các chi tiết+ Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm trachi tiết

2 Cách lập bản vẽ chi tiết:

+ Bước 1: bố trí các hình biểu diễn và khungtên

Trang 12

Hoạt động nhúm

Nhúm trưởng điều hành thảo luận, tập trung

Thư kớ ghi lại cỏc ý‎ kiến đó được thống nhất, kiến đó được thống nhất,

chưa thống nhất để GV cú thể giỳp đỡ hoặc

giải đỏp

B3 Bỏo cỏo kết quả

- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả, cỏc

nhúm cũn lại lắng nghe, bổ sung

- HS trao đổi, phỏt biểu kiến sau khi cú gợi

ý‎ kiến đó được thống nhất, của GV

B4 Đỏnh giỏ nhận xột, chốt kiến thức

+ Bước 2: vẽ mờ+ Bước 3: tụ đậm+ Bước 4: ghi phần chữ+ Bước 5: kiểm tra, hoàn thiện

Hoạt động 3: Tỡm hiểu bản vẽ lắp.(10 phỳt)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG CƠ BẢN

HS quan sát tranh vẽ hình 9 4, bản vẽ lắp bộ

giá đỡ và trả lời các câu hỏi:

- Trên bản vẽ này gôm những chi tiết nào?

Mối quan hệ giữa các chi tiết?

- Bản vẽ lắp gồm những nội dung gì?

- Bản vẽ lắp dùng để làm gì?

Hoạt động nhúm

Nhúm trưởng điều hành thảo luận, tập trung

Thư kớ ghi lại cỏc ý‎ kiến đó được thống nhất, kiến đó được thống nhất,

chưa thống nhất để GV cú thể giỳp đỡ hoặc

giải đỏp

B3 Bỏo cỏo kết quả

- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả, cỏc

nhúm cũn lại lắng nghe, bổ sung

- HS trao đổi, phỏt biểu kiến sau khi cú gợi

ý‎ kiến đó được thống nhất, của GV

B4 Đỏnh giỏ nhận xột, chốt kiến thức

III Bản vẽ lắp

* Nội dung:

Bản vẽ lắp trình bày hình dạng và vị trí ương quan của 1 nhóm chi tiết được lắp với nhau

- Hóy nờu nội dung của bản vẽ chi tiết ?

- Trỡnh tự lập bản vẽ chi tiết như thế nào?

Trang 13

a Bài cũ: Học nội dung của bài Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi và làm bài tập ở cuối bài 9 SGK

b Bài mới: Đọc trước bài 11 sách giáo khoa

Ngày soạn: 25 /11/2018 Ngày dạy: 26 /11/2018 Lớp: 11B4

CHỦ ĐỀ: BẢN VẼ XÂY DỰNG

Tiết 13 - Bài 11 : BẢN VẼ XÂY DỰNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Biết khái quát về bản vẽ xây dựng

-Biết các loại hình biểu diễn cơ bản trong bản vẽ nhà

2.Kỹ năng:

Đọc được các hình biểu diễn trong bản vẽ nhà hình 11.2

3.Thái độ:

Yêu ngành xây dựng

- Năng lực chuyên biệt: đọc, nhận biết các ký‎ kiến đã được thống nhất, hiệu trong bản vẽ nhà

-Đọc và nghiên cứu bài 11 SGK

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH

1 Các hoạt động đầu giờ

a Kiểm tra bài cũ:( 5 phút)

*Câu hỏi:

Trang 14

Hãy nêu trình tự lập bản vẽ chi tiết?

GV để trả lời chính xác câu hỏi trên ta tìm hiểu bài 11

2 Nội dung bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm bản vẽ xây dựng(5 phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho

biết bản vẽ xây dựng là gì ?

Bản vẽ nhà là gì ?

B2 Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung và góp ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến

B4 Đánh giá kết quả, chốt kiến thức

I Khái niệm chung:

-Bản vẽ xây dựng bao gồm bản vẽ cáccông trình xây dựng như: nhà cửa, cầuđường, bến cảng

-Bản vẽ nhà là bản vẽ thể hiện hình dạng,kích thước và cấu tạo của ngôi nhà

Hoạt động 2:Tìm hiểu về bản vẽ mặt bằng tổng thể.(13 phút)

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa cho

biết bản vẽ mặt bằng tổng thể là gì ?

- Công dụng của bản mặt bằng tổng

thể ?

- Tại sao trên mặt bằng tổng thể

thường vẽ mũi tên chỉ hướng Bắc?

II Bản vẽ mặt bằng tổng thể

-Bản vẽ mặt bằng tổng thể là bẳn vẽ hìnhchiếu bằng của các công trình trên khu đấtxây dựng

- Bản vẽ mặt bằng tổng thể cho biết vị trícủa các công trình

Trang 15

Hoạt động 3:Tìm hiểu bản vẽ các hình biểu diễn ngôi nhà.(15 phút)

Bản vẽ nhà của

ngôi nhà ở 2 tầng

Em hãy đọc sách giáo khoa và cho biết mặt

III Các hình biểu diễn ngôi nhà.

1 Mặt bằng:

- Là hình cắt bằng của ngôi nhà, được cắtbởi một mặt phẳng nằm ngang đi qua cửasổ

- Mặt bằng thể hiện vị trí, kích thước củatường, vách ngăn, cửa đi, cửa sổ, cầu thang,cách bố trí các phòng…

3 Hướng dẫn học sinh tự học(5 phút)

Trang 16

+ GV hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi ở cuối bài sgk

+ Đánh giá tinh thần học tập, thái độ học tập của hs

+ So sánh sự khác nhau giữa mặt bằng tổng thể với hình chiếu bằng khi biểu diễn 1 vật thểđơn giản?

+ GV yêu cầu HS về nhà

a Bài cũ: : Học nội dung của bài

b Bài mới: Gv yêu cầu hs đọc và chuẩn bị bài 12 SGK

Ngày soạn: 25/12/2018 Ngày dạy: / /201 Lớp: 11C

PHẦN HAI: CHẾ TẠO CƠ KHÍ Chương 3: VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI

Tiết 19 - BÀI 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chuyên biệt: Nhớ được các tính chất đặc trưng của một số loại vật liệudùng trong cơ khí

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên Chuẩn bị mẫu vật một số vật liệu cơ khí như thép, sắt, đồng ……

2 Học sinh:

Đọc và nghiên cứu bài 15 SGK

a Kiểm tra bài cũ: Không)

b Hoạt động khởi động ( 1 phút)

GV để có những sản phẩm cơ khí ta phải có vật liệu cơ khí, để biết được các vật liệu

cơ khí thông dụng và các tính chất của nó ta tìm hiểu nội dung của bài 15

Trang 17

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tính chất đặc trưng của vật liệu.(27 phút)

- Vì sao phải biết tính chất đặc trưng của vật

liệu?

- Em hãy cho biết các tính chất đặc trưng của vật

liệu cơ khí ?

- Tính chất cơ học là gì ?

- Tính chất cơ học có tính chất đặc trưng nào?

GV yêu cầu học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi :

-Định nghĩa độ bền ?

-Độ bền có ý‎ kiến đã được thống nhất, nghĩa gì đối với vật liệu cơ khí ?

-Định nghĩa độ dẻo?

-Tại sao người ta nói gang cứng hơn đồng?

- Làm thế nào để biết gang cứng hơn đồng?

- Độ cứng là gì ?

- Có những đơn vị đo độ cứng nào?

Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung và góp ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến

I Tính chất:

1 Độ bền.

+ Biểu thị khả năng chống lại biếndạng dẻo hay phá huỷ của vật liệu.+ Vật liệu có giới hạn bền càng lớnthì độ bền càng cao

- Kí hiệu:  bk(N/mm2): Đặc trưngcho độ bền kéo của vật liệu

- Kí hiệu:  bn : Đặc trưng cho độbền nén của vật liệu

2 Độ dẻo.

+ Biểu thị khả năng biến dạng dẻocủa vật liệu dưới tác dụng của ngoạilực

+ Đặc trưng cho độ dẻo của vật liệu.+ Độ dãn dài tương đối

- Kí hiệu: (%) đặc trưng cho độ dẻocủa vật liệu

- Vật liệu có độ dãn dài tương đốicàng lớn thì độ dẻo càng lớn

3 Độ cứng.

+ Khả năng chống lại biến dạng dẻocủa lớp bề mặt dưới tác dụng củalực

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số loại vật liệu thông dụng(12 phút)

-Em hãy cho biết tên các vật liệu kim loại đã

đựơc học ở lớp 8?

- Đọc bảng 15.1 sgk

II Một số loại vật liệu thông dụng.

1 Vật liệu vô cơ: Dùng để chế tạo

đá mài, các mảnh dao cắt, các chitiết máy trong thiết bị sản xuất sợidùng cho công nghiệp dệt

Trang 18

-Các vật liệu trên có ảnh hưởng đến môi trường

sống?

Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung và góp ý‎ kiến đã được thống nhất, kiến

2.Vật liệu hữu cơ:

+ Nhựa nhiệt dẻo: Dùng chế tạobánh răng cho các thiết bị kéo sợi.+ Nhựa nhiệt cứng: Dùng chế tạotấm lắp các cầu dao điện, chế tạo vậtliệu compozit

3 Vật liệu compozit:

+ Compozit nền là kim loại: Dùng

để chế tạo dụng cụ cắt trong giacông cắt gọt

+ Compozit nền là hữu cơ: Dùng chếtạo thân máy công cụ, chế tạo cánhtay người máy, nắp máy

3 Hướng dẫn học sinh tự học(5 phút)

+ GV hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi ở cuối bài 15 sgk, khuyến khích hs đọc thông tin phần

bổ sung

-Vì sao phải biết các tính chất đặc trưng của vật liệu?

-Hãy cho biết tính chất đặc trưng của vật liệu cơ khí

-Em hãy nêu thành phần, tính chất, ứng dụng của vật liệu pôlime trong ngành cơ khí?

-Em hãy nêu thành phần, tính chất, ứng dụng của vật liệu Compôzit?

+ Đánh giá tinh thần học tập, thái độ học tập của hs

+ GV yêu cầu HS về nhà

- Bài cũ: Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi bài 15 SGK

- Bài mới: Đọc trước bài 16 sách giáo khoa

Ngày soạn: 02 /01/2019 Ngày dạy: 04/01/2019.Lớp: 11A,B4,B5,C

Tiết 20 - Bài 16 CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức+ Nêu được bản chất và ưu, nhược điểm của công nghệ chế tạo phôi bằng phươngpháp đúc

+ Tác động gây ô nhiễm môi trường từ phương pháp đúc

2 Kỹ năngNhận biết được một số loại phôi bằng các phương pháp gia công

Trang 19

- Năng lực chuyên biệt: Nhớ được bản chất ưu nhược điểm của đúc

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên+ Tranh vẽ phóng to hình 16.1 sgk

+ Chuẩn bị một số sản phẩm liên quan đến công nghệ chế tạo phôi

2 Học sinhĐọc và nghiên cứu bài 16 SGK

a Kiểm tra bài cũ:( 5 phút)

C1 Độ bền là gì? Nó phụ thuộc vào yếu tố nào?

C2 Độ dẻo là gì? Yếu tố nào đặc trưng cho độ dẻo?

1 Độ bền.(5đ)

+ Biểu thị khả năng chống lại biến dạng dẻo hay phá huỷ của vật liệu

+ Vật liệu có giới hạn bền càng lớn thì độ bền càng cao

- Kí hiệu:  bk(N/mm2): Đặc trưng cho độ bền kéo của vật liệu

- Kí hiệu:  bn : Đặc trưng cho độ bền nén của vật liệu

2 Độ dẻo.(5đ)

+ Biểu thị khả năng biến dạng dẻo của vật liệu dưới tác dụng của ngoại lực

+ Đặc trưng cho độ dẻo của vật liệu

+ Độ dãn dài tương đối

- Kí hiệu: (%) đặc trưng cho độ dẻo của vật liệu

- Vật liệu có độ dãn dài tương đối càng lớn thì độ dẻo càng lớn

b Hoạt động khởi động( 2 phút)

GV Trong cơ khí để giảm bớt thời gian gia công các chi tiết, nâng cao năng suất lao động phải có phôi Vậy:

-Chi tiết là gì?

HS trả lời.(là phần nhỏ nhất không thẻ tách rời có hình dạng, kích thước, chất lượng bề

mặt…thoả mãn với yêu cầu kĩ thuật đề ra)

-Phôi là gì?

HS trả lời(là đối tượng gia công để thu được chi tiết nó có hình dạng, kích thước, chất

lượng bề mặt…thoả mãn với yêu cầu kĩ thuật đề ra)

Có rất nhiều phương pháp tạo ra phôi, trong bài này ta tìm hiểu công nghệ chế tạo phôibằng phương pháp đúc và công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực và hàn

Hoạt động 1: Tìm hiểu bản chất và ưu, nhược điểm công nghệ chế tạo phôi bằng phương phápđúc(33 phút)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	1,33 MB