- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc lời các nhân vật trong bài phù hợp với nội dung * Rèn kĩ năng đọc hiểu.. - HS hiểu nội dung bài: Thái độ
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2
TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG.
I Mục đích yêu cầu:
*Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
-Đọc đúng các từ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, buồn bã, trìu mến
- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc lời các nhân vật trong bài phù hợp với nội dung
* Rèn kĩ năng đọc hiểu
- HS hiểu nội dung bài: Thái độ dịu dàng, đầy yêu thương của thầy giáo đã động viên an
ủi bạn An vượt qua nổi buồn vì bà mất và động viên bạn học tập tốt hơn không phụ lòng tin yêu của mọi người.( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)
* HS học hành chăm chỉ để không phụ lòng tin yêu của thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong sách
III.Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ
5’
2 Bài mới
* HĐ1: Luyện đọc
(15’)
Kiểm tra HS đọc bài “ Người mẹ hiền” và trả lời câu hỏi cuối bài
- GV nhận xét cho điểm từng em
- GTB – Ghi đề bài
- GV đọc mẫu và tóm tắt nội dung
a, HD đọc nối tiếp từng câu
- HS đọc nối tiếp từng câu trong bài
-2 em đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét
- Theo dõi
- Đọc nói tiếp từng câu đến hết bài 2 lượt
- HS đọc từng đoạn nối tiếp
Trang 2* HĐ2: Tìm hiểu
bài
(8’)
- GV theo dõi hướng dẫn phát âm chính xác
b, HDHS đọc nối tiếp từng đoạn
- HDHS đọc đoạn kết hợp, giải nghĩa một số từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến
c, Đọc từng đoạn trong nhóm
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
đ, Thi đọc giữa các nhóm: 1 số nhóm đại diện
- GV cùng HS theo dõi nhận xét bình chọn CN đọc tốt
* Giúp HS đọc to, rõ ràng, đúng các từ ngữ trong bài, ngắt nghỉ hợp lí
- Nêu câu hỏi cuối bài, yêu cầu
HS trả lời giúp HS hiểu nội dung bài
H: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mất
H: Vì sao An buồn như vậy?
H: Khi biết An chưa làm bài tập, tháI độ của thầy giáo thế nào?
H: Vì sao thầy giáo không trách
An khi biết An chưa làm bài tập?
H: Vì sao An lại nói tiếp với tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập?
H: Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy giáo đối với A?
H:Qua điều này cho chúng ta thấy
- HS đọc nhóm 4
- Thi đua giữ các nhóm
- 1 em đọc cả bài
- Đồng thanh 1 lần
- HS đọc thầm câu hỏi trong sách, suy nghĩ, trả lời câu hỏi:
+ Lòng An nặng trĩu nỗi buồn nhớ là An ngồi lặng lẽ
+ Vì An yêu bà, tiếc nhớ
bà, bà mất An không còn được nghe bà kể chuyện
cổ tích, không còn được
bà âu yếm, vuốt ve
+ Thầy không trách chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng đầy trìu mến, thương yêu + Vì thầy cảm thông với nỗi buồn nhớ bà nên không làm được bài tập
Trang 3* HĐ3: Luyện đọc
lại
7-8’
* HĐ4: Củng cố-
dặn dò
2’
gì về thầy giáo?Về bạn HS ? KL: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy
- Luyện đọc lại: phân vai mỗi nhóm 3 em tự phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, An
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương
* Giúp HS biết đọc bài với giọng buồn, nhẹ nhàng
- GV củng cố lại hệ thống bài học
H: Qua bài này em học tập điều gì
ở bạn HS?
- Về nhà đọc lại bài
chứ không phải An lười biếng không chịu làm bài tập
+ Vì Tấm lòng thương yêu bàn tay dịu dàng của thầy đã an ủi An, An thấy phải quyết tâm học tập để đáp lại lời tin yêu của thầy
+ Nhẹ nhàng xoa đầu dịu dàng, đầy trìu mến,
thương yêu
- Các nhóm tự phân vai
- Thi đua giữa các nhóm
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe