Tiết 2425 Chủ đề: Thực hành đo góc trên mặt đất Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học.1) Nắm được các bước thực hành đo góc trên mặt đất.2) Vận dụng được các bước đo để đo được góc thực tế.Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học.(Thứ tự của bài học)1) Nội dung tiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.2) Nội dung tiết 2: Thực hành đo góc trên mặt đấtBước 3: Xác định mục tiêu bài họcTiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.1) Kiến thức: Học sinh hiều cấu tạo của giác kế Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất2) Kỹ năng: Nắm được bốn bước để vận dụng đo góc trên mặt đất.3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các bước đo góc trên mặt đất4) Hình thành và phát triển năng lực
Trang 1Tiết 24-25 Chủ đề: Thực hành đo góc trên mặt đất
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học.
1) Nắm được các bước thực hành đo góc trên mặt đất
2) Vận dụng được các bước đo để đo được góc thực tế
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học.
(Thứ tự của bài học)
1) Nội dung tiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành
2) Nội dung tiết 2: Thực hành đo góc trên mặt đất
Bước 3: Xác định mục tiêu bài học
Tiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.
1) Kiến thức: Học sinh hiều cấu tạo của giác kế
Biết cách sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất
2) Kỹ năng: Nắm được bốn bước để vận dụng đo góc trên mặt đất.
3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu và vận dụng các bước đo góc
trên mặt đất
4) Hình thành và phát triển năng lực
- Giải quyết vấn đề
- Phân tích, giải thích
- Quan sát suy luận để đưa ra các bước đo góc
5) Phương pháp dạy học
- Phương pháp dạy học tích cực
- Phối hợp với phương pháp hoạt động nhóm; phát huy vai trò của cá nhân trong nhóm
- Phối hợp với phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại, phương pháp suy luận lôgic
Tiết 2: Thực hành đo góc trên mặt đất
1) Kiến thức: Học sinh làm được 4 bước thực hành để đo góc trên mặt đất.
2) Kỹ năng: Đo góc chính xác, hiệu quả Vận dụng được các thành thạo.
3) Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác, hợp tác trong công việc
4) Hình thành và phát triển năng lực
- Phân tích, giải thích
- Quan sát suy luận để làm việc theo nhóm hiệu quả Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật 5) Phương pháp dạy học
- Phương pháp dạy học tích cực
- Phối hợp với phương pháp hoạt động nhóm; phát huy vai trò của cá nhân trong nhóm
- Phối hợp với phương pháp trực quan, phương pháp đàm thoại, phương pháp suy luận lôgic
Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu (Bảng mô tả các cấp độ nhận thức).
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
1 Tìm
hiểu dụng cụ
Nêu được cấu tạo của giác kế nằm ngang
Trang 2HÀN
H ĐO
GÓC
TRÊN
MẶT
ĐẤT
đo góc
trên mặt
đất
Câu minh
họa Câu 1.1:Hãy nêu cấu
tạo của giác kế
2 Cách đo
góc trên
mặt đất
Nêu được các bước đo góc trên mặt đất
Nắm được các bước đo để thực hành
Vận dụng để
đo một số góc
cụ thể
Câu minh
họa Phát biểu cácCâu 2.1:
bước đo góc
Câu 2.2:
Đo góc trên thực tế ACB có
số đo 600
Câu 2.3:
Thực hành theo nhóm ngoài trời
3 Thực
hành ngoài trời
Vận dụng được vào các trường hợp cụ thể
4 Báo
cáo thực
Bước 5: Biên soạn các câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mứcđộ
1) Mức độ nhận biết: Hãy nêu cấu tạo của giác kế
2) Mức độ thông hiểu:
Câu 1: Phát biểu các bước đo góc
Câu 2: Đo góc ACB có số đo bằng 600 trên mặt đất
Câu 3: Hãy thực hành theo tổ ngoài trời
3) Mức độ vận dụng: Vận dụng đo các góc cụ thể, khác nhau
4) Mức độ vận dụng cao: Báo cáo kết quả thực hành theo mẫu
Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học.
Tiết 1: Tìm hiểu về dụng cụ và các bước đo cần thiết để thực hành.
1 Chuẩn bị:
- GV: Một bộ thực hành mẫu: Giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5m có một đầu nhọn, 1 cọc tiêu ngắn 0,3m; 1 búa 4 bộ thực hành cho học sinh; Kế hoạch bài dạy, máy chiếu
- Học sinh: Xem trước bài học ở nhà và chia làm 4 nhóm ( 4 tổ)
* Phương pháp: Chủ yếu là PP dạy học tích cực, phối hợp với phương pháp đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở
2 Ổn định tổ chức: (1 phút)
GV: Ổn định tổ chức
HS: Báo cáo sĩ số
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 phút)
Hoạt động 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên giới thiệu bài học và đặt vấn đề: Không dùng dây nối hoặc bất cứ dụng cụ gì khác để nối các điểm A, B, C với nhau Có thể xác định độ lớn của góc ACB được
Trang 3không? (Kèm hình ảnh chiếu minh họa)
Hoạt động 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: Thảo luận câu hỏi theo nhóm và trao đổi ý kiến, thống nhất đáp án (nếu có)
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Các nhóm lần lượt trả lời.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
Qua vấn đề ở trên, chúng ta có thể ko giải quyết ngay được Vì vậy ta có thể trả lời được ngay sau khi học xong bài học hôm nay
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1 Mục tiêu của hoạt động
- Nhận biết được cấu tạo của giác kế nằm ngang
- HS biết được các bước để đo góc trên mặt đất.
- Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu các bước đo góc
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực hợp tác
2 Phương thức tổ chức hoạt động
- GV: Cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, nghiên cứu SGK
3 Cách tiến hành
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo trên mặt đất và hướng dẫn cách đo góc.
* Kỹ năng cần đạt: Nêu được cấu tạo của dụng cụ Nhận biết, phân tích.
* Năng lực cần đạt: Năng lực tự giải quyết vấn đề, tư duy Năng lực cá nhân.
1) Chuyển giao nhiệm vụ
học tập.
Hãy nêu cấu tạo của giác
kế?
2) Thực hiện nhiệm vụ
học tập.
Yêu cầu hs tìm hiểu sgk để
trả lời
Hướng dẫn (nếu có)
- Nêu cấu tạo của giác kế
Đĩa tròn được đặt nằm
ngang trên giá 3 chân, có
thể quay quanh trục
- GV sử dung hình 41 và
hình 42 để hướng dẫn
3) Báo cáo kết quả và thảo
luận.
Nêu cấu tạo của dụng cụ đo
góc trên mặt đất
4) Đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập.
- GV: Quan sát, đánh giá
quá trình hoạt động của HS
Đọc, tìm hiểu sách giáo khoa
Trả lời tại chỗ
+ Giác kế gồm: Đĩa tròn chia độ Thanh quay quanh tâm đĩa Giá ba chân
+ Dây dọi
1.Tìm hiểu dụng cụ đo trên mặt đất
+ Giác kế gồm: Đĩa tròn chia độ; Thanh quay quanh tâm đĩa; Giá ba chân
+ Dây dọi
Trang 4Đánh giá kết quả cuối cùng
của các nhóm Trên cơ sở
đó GV dẫn vào hoạt động 2
Hoạt động 2: Cách đo góc trên mặt đất
* Kỹ năng cần đạt: Phát hiện kiến thức mới, tự giải quyết vấn đề.
* Năng lực cần đạt: Năng lực cá nhân, hợp tác.
1) Chuyển giao nhiệm vụ
học tập.
- Quan sát hình vẽ, hãy nêu
bước 1 để đo góc ACB?
- Quan sát hình vẽ Em hãy
nêu nhận xét về vị trí của 2
khe ngắm với cọc tiêu A
trong bước thứ 2 đo góc
ACB?
- Quan sát chuyển động của
thanh quay Hãy cho biết vị
trí của cọc tiêu B so với 2
khe ngắm? Nêu bước 3 để
đo góc ACB ?
- Số đo trên mặt đĩa?
2) Thực hiện nhiệm vụ
học tập.
Thảo luận và tìm hiểu sgk
để trả lời
3) Báo cáo kết quả và thảo
luận.
Yêu cầu hs nêu tại chỗ,
nhận xét
4) Đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập.
Nhận xét, chốt lại vấn đề
Nhận nhiệm vụ
Thảo luận, tìm hiểu vấn đề
ở tài liệu
B1 Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB
B2 Đưa thanh quay về vị trí
00 và quay mặt đĩa sao cho cọc tiêu đóng ở A và hai khe hở thẳng hàng
B3 Cố định mặt đĩa đưa thanh quay về vị trí sao cho cọc tiêu ở B và hai khe hở thẳng hàng
B4 Đọc số đo của góc ACB trên mặt đĩa
2 Cách đo góc trên mặt đất
Bước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4
Hoạt động 3: Chuẩn bị thực hành các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực
hành
- Dụng cụ
- Quân số
- Người ghi biên bản
-Tiết 2: Thực hành đo góc trên mặt đất
1 Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị 4 bộ thực hành cho học sinh
- Học sinh: Chia làm 4 nhóm ( 4 tổ)
* Phương pháp: Chủ yếu là PP dạy học tích cực, phối hợp với phương pháp đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
2 Ổn định tổ chức: (1 phút)
Trang 5GV: Ổn định tổ chức
HS: Báo cáo sĩ số
Hoạt động 1: Học sinh thực hành
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:
* Kỹ năng cần đạt: Đo được các góc thực tế Hợp tác cùng bạn.
* Năng lực cần đạt: Năng lực tự giải quyết vấn đề, tư duy Năng lực cá nhân.
1) Chuyển giao nhiệm vụ
học tập.
- GV phân công vị trí cho
từng nhóm
Nêu rõ yêu cầu của bài
thực hành cho từng nhóm
2) Thực hiện nhiệm vụ
học tập.
Yêu cầu hs làm theo nhóm
3 học sinh để thực hành
3) Báo cáo kết quả và thảo
luận.
Yêu cầu hs nêu tại chỗ,
nhận xét
4) Đánh giá kết quả thực
hiện nhiệm vụ học tập.
Nhận xét, chốt lại vấn đề
Nhận nhiệm vụ
Tiến hành thực hành
- Mỗi tổ chia làm 3 nhóm lần lượt từng nhóm lên thực hiện
- 1 bạn đóng cọc tại A
- 1 bạn đóng cọc tại B
- 1 bạn sử dụng giác kế đo Các học sinh ngồi quan sát chờ đến lượt
+ Sau đó, mỗi tổ có một bạn ghi biên bản
Nội dung ghi biên bản Thực hành đo góc trên mặt đất
Tổ … Lớp
1 Dụng cụ: ( đủ, thiếu, lý
do)
2 Ý thức kỷ luật giờ thực hành ( cụ thể từng cá nhân)
3 Kết quả thực hành
Nhóm 1: gồm bạn:
ACB = Nhóm 2: gồm bạn:
ADB = Nhóm 3: gồm bạn:
AEB =
Hoạt động 2 : Tự đánh giá tổ, nhóm thực hành vào loại: ( T, K, TB)
Đề nghị cho điểm từng học sinh trong tổ
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các tổ
- Thu bài báo cáo kết quả thực hành cho điểm một số các nhân
Hoạt động 4:
- Cất dụng cụ vệ sinh chân tay
- Nhắc nhở tiết sau mang compa để học đường tròn