Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 5 bài: Tập đọc Chiếc bút mực

Giáo án Tiếng việt lớp 2MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC I.. - Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện.. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời kể và

Giáo án Tiếng việt lớp 2

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới

- Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời

kể và lời nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút dạ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Mít làm thơ.

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Hãy đọc câu thơ Mít tặng bạn Biết Tuốt?

- Hát

- HS nêu

- Em có thích Mít không? Vì sao?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Thầy treo tranh

Đây là giờ viết bài của lớp 1A Bạn Lan và

Mai vẫn viết bút chì Khi cô cho bạn Lan bút mực

Khi lấy xong Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã

xảy ra với Lan, chúng ta tìm hiểu qua bài tập đọc

hôm nay

Phát triển các hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: từ khó

- Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung Khi

Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút của mình

nhưng khi nghe cô nói sẽ cho Mai bút mực Mai rất

tiếc nhưng vẫn đưa cho bạn dùng

- Thầy chia đoạn: 4 đoạn

- Thầy giao cho nhóm tìm từ cần luyện đọc

và từ cần giải nghĩa

- Luyện đọc lớp

- 1 HS đọc

- Lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm

- Nhóm thảo luận đại diện trình bày

Đoạn 1:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Hồi hộp

Đoạn 2:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Loay hoay

+ Quyết định

Đoạn 3:

- Nêu từ cần luyện đọc?

- Nêu từ chưa hiểu nghĩa

+ Ngạc nhiên

 Hoạt động 2: Luyện đọc

 Mục tiêu: Biết cách ngắt nghỉ ở câu dài

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:Bảng phụ: câu, bút dạ

Ngắt câu dài

- Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút

chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/

- HS đọc đoạn 1, 2

- Bút mực, sung sướng, buồn

 không yên lòng, chờ đợi 1 điều sắp sảy ra

- HS đọc đoạn 3

- Nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay

 không biết nên làm thế nào

 dứt khốt chọn 1 cách

- HS đọc đoạn 4

- Giúp đỡ, tiếc, lọ mực

 lấy làm lạ

- Hoạt động cá nhân

và không ai có/

- Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút

mực/ vì em viết khá rồi

- Luyện đọc bài

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

- Thầy tổ chức cho từng nhóm HS thi đua

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tục đến hết bài

- HS đại diện lên thi đọc

- Lớp đọc đồng thanh

 Rút kinh nghiệm:

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: CHIẾC BÚT MỰC (tt)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm được nghĩa của những từ ngữ mới.

- Nắm được diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện

4 Kỹ năng: Đọc đúng các từ có vần khó.

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ, đọc phân biệt lời

kể và lời nhân vật

5 Thái độ: Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè.

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu giao việc Bảng phụ: câu, đoạn

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (1’) Tiết 1

- Cho HS đọc câu, đoạn

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiết 2

Phát triển các hoạt động (27’)

- Hát

- HS đọc

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

* ĐDDH: Phiếu giao việc

- Thầy giao việc cho từng nhóm

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai rất

mong được viết bút mực?

Đoạn 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút ntn?

Vì sao?

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao?

Đoạn 3:

- Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút

mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

Tại sao cô giáo bằng lòng với ý kiến của

Mai?

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi

- HS đọc đoạn 2

- Lan được viết bút mực nhưng quên bút

- Mai mở ra đóng lại mãi Vì

em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn

- HS đọc đoạn 3

- Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn cho Lan mượn Hoặc 2 người thay nhau viết

- Vì thấy Mai biết nhường

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)

 Mục tiêu: HS đọc diễn cảm (đoạn 4, 5)

 Phương pháp: Thực hành

* ĐDDH: Bảng phụ: câu, đoạn

- Thầy hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- Thầy đọc mẫu

- Lưu ý về giọng điệu

- Thầy uốn nắn, hướng dẫn

4 Củng cố – Dặn dò (5’)

- Thầy cho HS đọc theo phân vai

- Trong câu chuyện này em thấy Mai là người

ntn?

- Nêu những trường hợp em đã giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại bài thật diễn cảm

- Chuẩn bị: Mục lục sách

nhịn giúp đỡ bạn

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

- Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn

- HS nêu

 Rút kinh nghiệm:

.