Mục đích yêu cầu: 1 Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chiếc bút mực.. - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2
KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC
I Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu
chuyện Chiếc bút mực
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện : biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn
3 Giáo dục HS ý thức luyện kể thường xuyên , yêu thích môn TiếngViệt
- HS biết yêu thương, giúp đỡ mọi người
II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy - học :
1 Bài cũ:(4-5phút) Gọi 2 HS lên bảng, tiếp nối nhau kể hoàn chỉnh câu chuyện Bím tóc đuôi sam
- HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài :(1- 2phút): GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động
1:
Kể từng
đoạn theo
tranh : (15-
16phút )
- GV nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK , phân biệt các nhân vật ( Mai, Lan , cô giáo)
- Yêu cầu HS nói tóm tắt nội dung
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh trong SGK phân biệt nhân vật
- Trao đổi theo cặp - tóm tắt nội dung từng tranh
Trang 2Hoạt động
2:
H/dẫn
kểtoàn
chuyện :
(11- 12phút)
mỗi tranh Tranh1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực
Tranh2: Lan khóc vì quyên bút ở nhà
Tranh3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
Tranh4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút của mình cho Mai mượn
- Kể chuyện trong nhóm : GV hướng dẫn HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Chú ý thay đổi người kể từng đoạn
Giáo viên theo dõi giúp các em kể
* Kể chuyện trước lớp: - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp
Sau mỗi lần HS kể cả lớp và giáo viên nhận xét về nội dung và cách diễn đạt
- Giáo viên gọi 2, 3 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Sau mỗi lần HS kể yêu cầu HS nêu nhận xét GV khuyến khích HS kể bằng lời của mình có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp
- Gv nhận xét về nội dung, cách diễn đạt , giọng kể
Tuyên dương một số cá nhân và nhóm kể chuyện tốt nhất
- Các nhóm tập kể ( nhóm 4 em)
- 2, 3 nhóm thi kể
- Nhận xét bạn kể
- HS kể cá nhân
- Nhận xét bạn kể
- Lắng nghe - noi gương bạn
- Cá nhân tự suy nghĩ trả lời
Trang 34.Củng cố -
dặn dò :
(1-2phút)
- Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào ? Vì sao?
- Theo em ai là người bạn tốt
Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Lắng nghe