BIỆN PHÁP PHỐI hợp các lực LƯỢNG xã hội TRONG GIÁO dục kĩ NĂNG SỐNG CHO học SINH ở TRƯỜNG TIỂU học xã hòa NINH, HUYỆN LONG hồ, TỈNH VĨNH LONG

Thực hiện Nghị quyết trên, huyện ủy, HĐND, UBND xãHòa Ninh đã xác định quan điểm và mục tiêu GD & ĐT, mụctiêu, biện pháp phối hợp các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục KNS cho HS

BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ

HÒA NINH, HUYỆN LONG

HỒ, TỈNH VĨNH LONG

- Nguyên tắc đề xuất biện pháp

- Đảm bảo phù hợp với định hướng phát triển văn hóa giáo dục của xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long.

- Quan điểm phát triển giáo dục

Phát triển giáo dục theo hướng toàn diện và vững chắc,thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồidưỡng nhân tài

Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục để huy động mọinguồn lực đầu tư cho phát triển GD & ĐT, xây dựng xã HòaNinh trở thành một xã hội học tập

- Mục tiêu

+ Mục tiêu chung

Phát triển cơ sở vật chất theo hướng hiện đại hóa, chuẩnhóa, đồng bộ hóa và xã hội hóa, triển khai thực hiện tốt cácmục tiêu, nhiệm vụ của cácđề án phát triển giáo dục được phêduyệt, đẩy mạnh kiên cố hóa trường lớp Đáp ứng đủ yêu cầukinh phí, cơ sở vật chất cho việc phát triển giáo dục, đào tạo ởmức độ cao

Đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, đảm bảo có đủnguồn nhân lực có trình độ khoa học kỹ thuật cao, đáp ứng yêucầu phát triển kinh tế, xã hội của thành phố.

+ Mục tiêu cụ thể

Ổn định cơ bản các trường công lập hiện có ở các cấp học,tiếp tục phát triển hệ thống trường học Mỗi xã có 1 trường Tiểuhọc chất lượng cao

Thực hiện Nghị quyết trên, huyện ủy, HĐND, UBND xãHòa Ninh đã xác định quan điểm và mục tiêu GD & ĐT, mụctiêu, biện pháp phối hợp các lực lượng xã hội trong công tác

giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh sát với

tình hình cụ thể của xã nhà

Mục tiêu phối hợp các nguồn lực của cộng đồng xã hộitrên địa bàn xã Hòa Ninh là: Tiếp tục làm cho các cấp ủy Đảng,chính quyền, đoàn thể, các tổ chức kinh tế - xã hội, các tập thể,

cá nhân và cộng đồng nhận thức sâu sắc hơn vị trí vai trò củagiáo dục trong bước phát triển mới của xã Hòa Ninh, từ đó,nâng cao trách nhiệm của từng thành viên và tổ chức trong việchọc tập, đóng góp cho hoạt động GD & ĐT Mở rộng quy mô

trường lớp, nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng yêu cầu mớicủa quá trình phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội Thông qua phốihợp các nguồn lực của cộng đồng xã hội góp phần thực hiệnthắng lợi mục tiêu và định hướng phát triển sự nghiệp GD & ĐTcủa xã.

Căn cứ vào quan điểm chỉ đạo về phối hợp các lực lượng xã hộitham gia công tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xãHòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long

Căn cứ vào văn bản của Đảng và Nhà nước như: Chỉ thị số11-CT/TW ngày 13 tháng 4 năm 2007 của Bộ chính trị về tăngcường sự lãnh đạo chỉ đạo của Đảng đối với công tác khuyếnhọc, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, chỉ thị số 02/2008/CT-TTg ngày 08 tháng 01 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ vềđẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội họctập Đề án xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 - 2010 banhành kèm theo Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg của Thủ tướngChính phủ…

Phải đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhànước, đồng thời coi trọng tính chất của phong trào quần chúng

để vận động và tổ chức sự tham gia rộng rãi của toàn xã hội, của

nhân dân vào sự nghiệp phát triển giáo dục của xã Hòa Ninh.Phải tạo ra các cơ hội thuận lợi nhất cho mỗi thành viên của xãhội được thụ hưởng các quyền lợi về giáo dục đồng thời đượcđóng góp cho các hoạt động giáo dục Phát huy và sử dụng cóhiệu quả các nguồn nhân lực của xã hội góp phần nâng cao chấtlượng giáo dục Phải xem đây là phương châm lâu dài nhằm giảiquyết các vấn đề quan điểm của Đảng và nhà nước ta Phải gắn

xã hội hóa giáo dục với dân chủ hóa giáo dục, là giải pháp quantrọng thực hiện chính sách công bằng xã hội trong giáo dục.Công bằng trong hưởng thụ và đóng góp, cống hiến, có ưu tiênđối tượng và các xã hội, khó khăn, không bình quân nhằm bảođảm định hướng xã hội chủ nghĩa trên cơ sở thể chế hóa để thựchiện quyền lợi và nghĩa vụ một cách bền vững

Căn cứvào chiến lược phát triển giáo dục của xã Hòa Ninh

Ngày 05 tháng 8 năm 2015 Ban chấp hànhĐảng bộ xã HòaNinh huyện Long Hồ tỉnh Vĩnh Long đã ban hành Đề án số 03/ĐA-HU về việc nhằm đổi mới công tác quản lý, nâng cao chấtlượng giáo dục, tiếp tục xây dựng và nâng cao chất lượng giáodục KNS cho HS các trường tiểu học trên địa bàn xã, giai đoạn

2015 - 2020 Nghị quyết đại hội xã Hòa Ninh đã xác định rõmục tiêu phát triển giáo dục đến năm 2020 của xã như sau:

Tiếp tục thực hiện sâu rộng hơn việc phối hợp các lựclượng xã hội nâng cao đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị phục vụcông tác dạy và học KNS trong nhà trường, thu hút đông đảolực lượng tham gia công tác giáo dục KNS, đồng thời cần làmtốt công tác quản lý các nguồn lực của cộng đồng xã hội để tạoniềm tin trong cán bộ và nhân dân

- Đảm bảo mục tiêu giáo dục Tiểu học

Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triểntoàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng

cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo,hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xâydựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinhtiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinhhình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn vàlâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơbản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở

- Đảm bảo tính hệ thống

Cần đảm bảo các biện pháp không mâu thuẫn nhau, khôngđược tách rời, riêng rẽ mà phải tạo điều kiện hỗ trợ lẫn nhautrong mối quan hệ biện chứng chặt chẽ và tạo thành một hệthống chỉnh thể nhằm tác động tới nhiều mặt khác nhau Dovậy, các biện pháp huy động phải đảm bảo tính đồng bộ thì mớiđem lại tính khả thi và tính hiệu quả

Điều quan trọng là xác định được vai trò của từng biệnpháp trong mối quan hệ với các biện pháp khác, đồng thời phải

ưu tiên việc thực hiện từng biện pháp trong từng giai đoạn chohợp lý Mỗi biện pháp đều cũng có ưu thế nhất định Việc đềcao quá mức bất kỳ biện pháp nào và lạm dụng nó đều dẫn đếnkém hiệu quả trong phối hợp

- Đảm bảo tính thực tiễn

Các biện pháp phối hợp các lực lượng xã hội tham giacông tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã HòaNinh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long được đề xuất phải tínhđến các điều kiện, hoàn cảnh, môi trường khách quan, chủquan của xã Hòa Ninh nói chung và của các trường tiểu học

trên địa bàn tỉnh nói riêng trong hiện tại và tương lai Yêucầu này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất có khả năng ápdụng vào thực tiễn phối hợp các lực lượng xã hội của nhàtrường thuận lợi, đòi hỏi khi đề ra các biện pháp phối hợpcác lực lượng xã hội phải dựa trên những điều kiện thực tế

về kinh phí, điều kiện về tình hình đội ngũ Các biện pháp

đó phải có khả năng thực thi, không quá khó đối với cán bộquản lý các nhà trường Tiểu học, không quá tốn kém đến sứcngười, sức của trong quá trình thực hiện, chủ yếu đòi hỏi cán

bộ quản lý và giáo viên phát huy hết nội lực, phối hợp tốtvới các ngành, kiên trì, ham học hỏi, không ngừng vươn lên.Các biện pháp phối hợp các lực lượng xã hội phải phù hợpvới mục tiêu, với chương trình, nội dung

- Đảm bảo tính hiệu quả

Nguyên tắc này đòi hỏi các biện pháp phối hợp các lựclượng xã hội tham gia công tác giáo dục KNS cho HS cáctrường Tiểu học xã Hòa Ninh huyện Long Hồ được đề xuất phảiphù hợp với hiệu quả quản lý giáo dục, hiệu quả xã hội và hiệuquả của bản thân hoạt động phối hợp Thực chất nguyên tắc này

là làm thế nào để trong điều kiện nguồn lực nhất định, với thời

gian cho phép, nhà quản lý có thể đạt mục tiêu giáo dục và mụctiêu quản lý như mong muốn

- Một số biện pháp phối hợp các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường Tiểu học

xã Hòa Ninh huyện Long Hồ tỉnh Vĩnh Long

- Biện pháp 1: Tuyêntruyền nângcao

nhậnthứcchocáclựclượngtrongvà ngoài ngành giáo dục xã Hòa Ninh về tầm quan trọng của công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường Tiểu học

- Mục tiêu biện pháp: Tập trung tuyên truyền để tạo

chuyển biến mạnh hơn nữa, sâu hơn nữa về vai trò, vị trí và nộidung của công tác phối hợp các lực lượng xã hội tham gia côngtác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh.Làm cho các cấp, các ngành, các tổ chức đoàn thể xã hội, ngườidân thấy được đây là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước và củanhân dân Mọi tổ chức kinh tế xã hội, mọi người đều có tráchnhiệm chăm lo, xây dựng Mặt khác, cũng cần khắc phục nhậnthức chưa đúng ở một bộ phận cấp uỷ Đảng và chính quyền địaphương, coi việc phối hợp các lực lượng xã hội tham gia công

tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học chính là làm thaycho chính quyền, từ đó có tư tưởng khoán trắng, hoặc "ban ơn."

- Nội dung & cách thức thực hiện biện pháp: Để thực

hiện tốt công tác tuyên truyền, hiệu trưởng các nhà trường tiểuhọc trên địa bàn xã cần phối hợp các lực lượng tham gia tuyêntruyền vận động như Chi bộ, Công đoàn, Chi đoàn, Đội Thiếuniên Tiền phong, Hội Cha mẹ HS,…

* Về trách nhiệm của nhà trường

Cần tham mưu tốt cho cấp ủy Đảng, chính quyền cácphường về mọi mặt hoạt động giáo dục KNS cho HS, thườngxuyên chăm lo, bồi dưỡng trình độ cho đội ngũ giáo viên, đặcbiệt là giáo viên chuyên trách để các thầy cô có biện pháp quảnchế, có kế hoạch kiểm tra chặt chẽ việc học tập và rèn luyệnKNS của các em

Thực hiện đúng, đủ, tốt các quy chế chuyên môn, quan tâmquản lý, giáo dục KNS có hiệu quả đối với HS, chịu trách nhiệmhoàn toàn đối với HS trong thời gian HS ở trường

Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhà trường

có trách nhiệm, biện pháp cụ thể, tuyên truyền vận động để

chính quyền địa phương nhận thức đúng về công tác giáo dụcKNS cho HS các trường tiểu học trên địa bàn xã Hòa Ninh, tổchức tốt Hội nghị cán bộ viên chức, thắt chặt mối quan hệ giữacác thành viên, từng tổ chức xã hội trong công tác giáo dụcKNS cho HS các trường Tiểu học trên địa bàn xã, phân cônggiáo viên phụ trách theo dõi từng tổ, ấp để quản lý HS, luônluôn tạo môi trường nhà trường gần gũi thân thiết với HS

* Về trách nhiệm của gia đình

Gia đình là tế bào của xã hội, gia đình tốt thì xã hội mớitốt, tương lai của xã hội và gia đình trông chờ vào sự trưởngthành của thế hệ trẻ Vì vậy, gia đình phải có nhận thức và xácđịnh rõ trách nhiệm trong việc giáo dục con em của mình, cầnthay đổi nhận thức "khoán trắng" cho nhà trường trong việc giáodục KNS cho HS, phải có trách nhiệm quản lý tốt thời gian khicon ở nhà chăm lo tốt đời sống vật chất và tinh thần cho các em,thường xuyên phối hợp với nhà trường để nắm bắt việc học tập,rèn luyện KNS của các em qua giáo viên chủ nhiệm và giáoviên giảng dạy các môn học khác, có ý thức tham gia các buổihọp do nhà trường và hội phụ huynh tổ chức

Ngoài ra, cần thực hiện phối hợp các nguồn lực ngoài ngânsách nhà nước để đầu tư về cơ sở vật chất, nội dung, chương trìnhđào tạo KNS cho HS, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho độingũ giáo viên chuyên trách để nâng cao chất lượng công tác giáodục KNS cho HS các trường Tiểu học trên toàn xã

Ngoài ra có thể tranh thủ sự giúp đỡ của Phòng GD & ĐT,Hội khuyến học, Phòng văn hóa và thông tin các cơ quan, đoàn thểtrong xã

Để cho công tác tuyên truyền có hiệu quả, trước hết cần có

sự chỉ đạo thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Cácban của Đảng (Ban tuyên giáo, ủy ban kiểm tra Đảng ủy…),Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị, Phòng văn hóa vàThông tin, Trung tâm văn hóa, Thông tin thể thao, Phòng GD &

ĐT và các nhà trường Tiểu học … là những cơ quan trực tiếplàm nhiệm vụ phổ biến, tuyên truyền, kiểm tra, chấn chỉnh việcthực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng trên tất cả cáclĩnh vực trong đó có công tác giáo dục KNS cho HS các trườngTiểu học trên địa bàn xã Đưa chỉ tiêu thực hiện nhiệm vụ pháttriển giáo dục và chỉ tiêu đánh giá thi đua của Đảng bộ và chínhquyền Hàng năm các cấp ủy tổ chức sơ kết, đánh giá việc thực

hiện nhiệm vụ này của từng bộ phận, từng cơ quan chức năng,

có khen thưởng, phê bình kịp thời

Cần có sự thống nhất trong kế hoạch tuyên truyền, chuẩn

bị nội dung tuyên truyền thiết thực, cụ thể để từng người dântrong cộng đồng nhận thức và nắm được các nội dung chủ yếusau:

Nhận thức về vai trò của công tác giáo dục KNS cho HScác trường Tiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh

Long trong chiến lược phát triển đất nước mà phạm vi hẹp là

sự phát triển của xã, tuyên truyền các Nghị quyết về giáo dục,

để toàn dân nhận thức rõ được vai trò giáo dục là quốc sáchhàng đầu Phải làm cho các cơ quan, đoàn thể, gia đình vàtoàn xã hội có những biểu hiểu biết nhất định về mục tiêu, nộidung giáo dục, tham gia thiết thực vào kế hoạch triển khai tạiđịa bàn công tác, sinh sống Phổ biến nội dung Luật giáo dục,các văn bản hướng dẫn dưới luật cho toàn dân Đặc biệt, độingũ cán bộ giáo viên nhân viên và HS phải vừa là lực lượngnòng cốt thực hiện vừa là tuyên truyền viên hướng dẫn chomọi người dân thi hành luật

Đặc biệt, tuyên truyền phổ biến Nghị quyết Trung ương

II (khóa VIII), Nghị quyết Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hànhTrung ương Đảng (Khóa IX) về phát triển GD & ĐT để toàndân thấm nhuần tinh thần của nghị quyết này, tạo ra phongtrào hành động sôi nổi, rộng khắp về việc toàn dân chăm locho sự nghiệp giáo dục

Nhận thức về bản chất, nội dung và ý nghĩa của việc phốihợp các lực lượng xã hội tham gia công tác giáo dục KNS cho

HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh, để khẳng định xã hội hóagiáo dục là giải pháp mang tính chiến lược đúng đắn, là tưtưởng chỉ đạo xuyên suốt quá trình phát triển của hệ thống giáodục, làm cho giáo dục thực sự trở thành sự nghiệp của toàn dân.Bác Hồ đã từng dạy "Dễ trăm lần không dân cũng chịu, khó vạnlần dân liệu cũng xong" từ đó nhận thức sâu sắc hơn chủ trương

xã hội hóa giáo dục của Đảng, nhà nước ta nhằm đẩy nhanh hơntốc độ phát triển công tác giáo dục KNS cho HS các trườngTiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long

Nhận thức rõ vai trò lãnh đạo của cấp ủy Đảng trong việctập hợp các cấp, các ngành, các lực lượng xã hội trong quá trìnhthực hiện phối hợp các lực lượng xã hội tham gia công tác giáo

dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh Với các cấpchính quyền cần xác định rõ việc phối hợp các lực lượng xã hộitham giacông tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã

Hòa Ninh là hỗ trợ cơ sở vật chất cho nhà trường chứ không

phải làm thay, nên tránh thái độ khoán trắng công tác giáo dụccho xã hội, mà cần phải phối hợp với lực lượng để thực hiện kếhoạch phát triển giáo dục

Đối với các lực lượng xã hội và nhân dân cần tiếp tụctuyên truyền để mỗi người thấy rõ hơn công tác giáo dục KNS

cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh không chỉ mang lại

kết quả cho bản thân ngành giáo dục mà còn mang lại lợi íchcho từng cá nhân, từng gia đình và cao hơn là mang lại lợi íchcho cộng đồng và cả quốc gia

Tổ chức các cuộc thi tuyên truyền, chú trọng hình thứcsân khấu hóa Hình thức này hấp dẫn, sinh động thu hút đôngđảo cán bộ quần chúng nhân dân tham gia, có thể tổ chức cácđội thi với các bài vè, các đoạn kịch, văn nghệ, gắp thăm câuhỏi…chủ đề phối hợp các nguồn lực của cộng đồng xã hội

- Điều kiện thực hiện biện pháp:

+ Tài liệu tuyên truyền phải được biên soạn 1 cách ngắngọn, dễ hiểu, phù hợp với trình độ nhận thức của mọi thành viêncộng đồng.

+ Bản tin, pa nô, áp phích phải được đặt ở những vị trí màmọi người dễ quan sát, nội dung xúc tích để phụ huynh và mọingười dễ nhớ, dễ hiểu và gây được ấn tượng

+ Thực hiện tuyên truyền rộng rãi trên các phương tiệnthông tin đại chúng như báo, tạp chí, truyền thanh, truyền hình,các buổi nói chuyện chuyên đề về giáo dục… hoặc thông quadiễn đàn Đại hội giáo dục các cấp, phát huy ưu thế của diễn đànchính thống trong việc tuyên truyền giáo dục KNS

+ Công tác tuyên truyền phải được tiến hành thườngxuyên, liên tục, bởi lẽ giáo dục là vĩnh hằng, liên quan trực tiếphoặc gián tiếp đến mọi mặt đời sống xã hội, phải thường xuyêntác động, tuyên truyền nhất là những kinh nghiệm hay, điểnhình tiên tiến trong phong trào huy động các nguồn lực của nhàtrường

- Biện pháp 2: Tăng cường huy động sức mạnh tổng hợp của Ngành GD & ĐT; của cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương

và của cáctổ chức xã hội xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long đối với công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường Tiểu học ở xã.

- Mục tiêu biện pháp: Huy động sức mạnh tổng hợp các

ban ngành đoàn thể, các lực lượng xã hội trong thực hiện cácnội dung cơ bản về phối hợp các nguồn lực của cộng đồng xãhội, phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện thực tế của địaphương Nêu cụ thể nội dung công tác cần phối hợp với cácban ngành, đoàn thể, các lực lượng xã hội để xác định tráchnhiệm khi tham gia các hoạt động phối hợp cộng đồng thamgiacông tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học xã HòaNinh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long

Phát huy sức mạnh tổng hợp các lực lượng xã hội nhằmxây dựng môi trường lành mạnh và thuận lợi cho giáo dụcphát triển Khai thác tốt các nguồn lực phục vụ cho giáo dục,đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục Phối hợp các nguồnlực để đáp ứng yêu cầu xã hội học tập trong điều kiện ngânsách nhà nước chi cho giáo dục không ngừng tăng nhưng vẫnchưa đủ so với yêu cầu hiện đại hóa, chuẩn hóa của xu thế

- Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp: Tổ chức

hệ thống các hoạt động phối hợp giữa cơ quan quản lý nhà nước

về giáo dục với các lực lượng xã hội tham gia huy động cộngđồng tham giacông tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểuhọc xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Thực tế chothấy, muốn giáo dục phát triển mạnh, muốn huy động thànhcông thì nhà trường nhất thiết phải có sự tham gia, phối hợp củacác cơ quan, đơn vị trên địa bàn, tuy nhiên, mỗi ban, ngànhđoàn thể và lực lượng xã hội có chức năng, nhiệm vụ vai trò vàtiềm năng khác nhau Vì vậy, trong quá trình thực hiện phải xácđịnh rõ, công tác cụ thể Đặc biệt là để phát huy sức mạnh tổnghợp thì sự chỉ đạo, phối hợp càng phải chặt chẽ, khoa học vàphù hợp với thực tế Chính vì vậy, cần phân công cụ thể để banngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội phối hợp với ngànhgiáo dục Chẳng hạn: Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể nhân dânnhư (Hội liên hiệp phụ nữ, Liên đoàn lao động, Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh, hội chữ thập đỏ…) có trách nhiệm chỉđạo các thành viên và hội viên của mình xây dựng môi trườnggiáo dục, có chỉ tiêu huy động các nguồn lực của từng địaphương như trong Luật giáo dục năm 2009 đã nêu "Ủy ban Mặttrận Tổ quốc Việt Nam, các tổ chức thành viên của Mặt trận có

trách nhiệm động viên toàn dân chăm lo cho sự nghiệp giáodục".

Phối hợp cộng đồng tham giacông tác giáo dục KNS cho HScác trường Tiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh VĩnhLong, thực chất là phối hợp toàn xã hội tham gia Nếu không có

sự phối hợp chặt chẽ thường xuyên thì sẽ không đem lại kết quả.Bởi vậy, nhà trường cần phải có những nguyên tắc khi phối hợp

tổ chức các hoạt động như: Nguyên tắc phù hợp với chức năngnhiệm vụ, nguyên tắc dân chủ - tự nguyện - đồng thuận nguyêntắc hiệu quả và bảo đảm bằng pháp lý

Nguyên tắc phù hợp chức năng, nhiệm vụ: Từng ban,ngành, đoàn thể cũng như các tổ chức xã hội đều có chức năng,nhiệm vụ riêng Các ngành khi tham gia các hoạt động huyđộng các nguồn lực của cộng đồng xã hội không chỉ là sự phốihợp mà còn là trách nhiệm của mỗi đơn vị Do đó, nhà trườngcần biết khai thác, phối hợp để các ngành tham gia vào hoạtđộng cho phù hợp với chức năng, trách nhiệm mà họ đảmnhiệm

Nguyên tắc dân chủ - tự nguyện - đồng thuận: Đây là một

lượng xã hội tham gia công tác giáo dục KNS cho HS các trườngTiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long thể hiện

ở phương châm "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" Điều

đó đã xóa bỏ tính khép kín trong nhà trường, tạo điều kiện để cáclực lượng, nhân dân tham gia, đóng góp cho công tác giáo dụcKNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ,tỉnh Vĩnh Long

Một nguyên tắc quan trọng nữa là trong quá trình tổ chứccác hoạt động huy động cộng đồng tham gia công tác giáo dụcKNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh, huyện Long

Hồ, tỉnh Vĩnh Long phải đảm bảo tính hiệu quả và bảo đảmbằng pháp lý Tính hiệu quả của việc phối hợp các lực lượng

xã hội vào công tác giáo dục KNS cho HS các trường Tiểu học

xã Hòa Ninh, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long phải xuất phát từmục tiêu nâng cao chất lượng của giáo dục Vì vậy, các hoạtđộng phối hợp các lực lượng xã hội tham gia công tác giáodục KNS cho HS các trường Tiểu học xã Hòa Ninh, huyệnLong Hồ, tỉnh Vĩnh Long phải đem lại hiệu quả thiết thực,tránh phô trương hình thức Tính pháp lý thể hiện sự phâncông cụ thể của các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục cho

các ban ngành, đoàn thể và các lực lượng xã hội cùng phốihợp với ngành giáo dục thực hiện.

Cơ quan quản lý nhà nước là Hội đồng nhân dân, Ủy bannhân dân và PhòngGD & ĐT thống nhất nội dung phối hợp cácnguồn lực của cộng đồng xã hội mà các trường xin ý kiến chỉđạo Tiến hành phân công cụ thể nhiệm vụ huy động các nguồnlực của cộng đồng xã hội cho các ban ngành, đoàn thể và cáclực lượng xã hội Thực hiện giám sát, kiểm tra việc tổ chức thựchiện kế hoạch Từ Phòng GD & ĐT phối hợp với các cơ quanban ngành, đoàn thể cùng tham gia phối hợp các nguồn lực củacộng đồng xã hội, các trường có thể tham mưu tiến hành phâncông cụ thể như sau:

Hội phụ nữ, cán bộ dân số, kế hoạch hóa gia đình hỗ trợtuyên truyền kiến thức, kĩ năng làm cha mẹ, động viên con cái

đi học đầy đủ, đi đầu trong xây dựng gia đình văn hóa, nuôidưỡng giáo dục và chăm sóc tạo điều kiện cho con em học tậprèn luyện và tham gia các hoạt động nhà trường

Ngành y tế trong chăm sóc sức khỏe, kiểm tra vệ sinh y

tế học đường, kiểm tra sức khỏe định kỳ cho HS, kiểm tra vệ