Tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán” trong trường Tiểu học chính là giúpcác em được phát huy vốn kiến thức đã học một cách tự giác, tự tin rèn luyện tính độclập trong quá trình giải toán,
Trang 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HÓA
PHÒNG GD&ĐT THỌ XUÂN
–––––––––––––––––––––
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG CÔNG TÁC
TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ “EM YÊU THÍCH MÔN TOÁN”
Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
Người thực hiện: Đỗ Thị Mai
Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Phú - Thọ Xuân SKKN thuộc lĩnh vực môn: Toán
THANH HOÁ NĂM 2018
Trang 22.3 Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng CLB “Em yêu thích môn Toán” ở
trường Tiểu học Xuân Phú
3
Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tổ chức bồi dưỡng CLB “Em
yêu thích môn Toán”
3
Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập
CLB
4
Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công và bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ
chức CLB “Em yêu thích môn Toán”
Trang 31 MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn đề tài:
Trường Tiểu học là nơi đầu tiên trẻ em tham gia vào việc học với tư cách là hoạtđộng chủ đạo Nhờ có các nội dung giáo dục toàn diện mà các em có điều kiện bộc lộnăng khiếu, tài năng Nếu cha mẹ, bạn bè và đặc biệt là thầy, cô giáo cảm nhận, pháthiện, nâng đỡ, bồi dưỡng năng khiếu, kích thích niềm say mê học tập thì biểu hiện củanăng khiếu ngày càng rõ hơn Năng khiếu được bồi dưỡng sẽ phát triển và ngược lạinăng khiếu không được phát hiện, bồi dưỡng thì sẽ mất dần Tổ chức bồi dưỡng cácCâu lạc bộ ở trường Tiểu học là để phát huy hết “Khả năng phát triển tiềm tàng” ở trẻ,
là tạo nguồn học sinh giỏi cho các cấp học tiếp theo, thực hiện chiến lược “ Bồi dưỡngnhân tài” cho đất nước Mặt khác, kết quả học sinh tham gia giao lưu các cấp là mộttiêu chí để đánh giá sự phát triển của một trường Tiểu học Thành tích của học sinhkhẳng định uy tín của nhà trường Mỗi học sinh là niềm tự hào của cha mẹ, thầy cô vàcủa cả cộng đồng
Tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán” trong trường Tiểu học chính là giúpcác em được phát huy vốn kiến thức đã học một cách tự giác, tự tin rèn luyện tính độclập trong quá trình giải toán, sáng tạo trong việc tìm cách giải, các em có thể có nhữngcách giải khác nhau với sự tập trung cao độ để giải đúng, giải nhanh nhất Qua các loạihình sinh hoạt của CLB, học sinh có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trongcuộc sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực, lạc hậu,kích thích tính chủ động, sáng tạo Vì thế, phương pháp bồi dưỡng cũng như hìnhthức tổ chức bồi dưỡng phải như thế nào cho đa dạng phong phú và phù hợp với đặcđiểm tâm sinh lí của từng đối tượng, đó là vấn đề đang được rất nhiều người quantâm Ngoài ra, các yếu tố như: giáo viên, học sinh có năng khiếu, cha mẹ học sinh,chương trình và tài liệu … cũng tác động rất lớn tới của quá trình bồi dưỡng câu lạc
bộ Chính vì vậy tôi đã dành nhiều thời gian nghiên cứu, chỉ đạo việc bồi dưỡng, đúckết rút kinh nghiệm và phổ biến kinh nghiệm chỉ đạo việc bồi dưỡng đem lại hiệuquả cao qua việc tổ chức Câu lạc bộ “Em yêu thích môn Toán”
Xuất phát từ thực tế trong nhà trường, với cương vị của người quản lý chỉ đạochuyên môn, tôi nhận thấy rằng, để công tác bồi dưỡng câu lạc bộ đạt kết quả cao cần
có sự phối kết hợp đồng bộ giữa cán bộ quản lí chuyên môn với đội ngũ giáo viêntrực tiếp giảng dạy và sự vào cuộc của phụ huynh học sinh Bằng kinh nghiệm của
mình, tôi xin được nêu ra: Một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả trong
công tác tổ chức câu lạc bộ “Em yêu thích môn Toán” ở trường Tiểu học
Với đề tài này, tôi đã trải nghiệm trong 3 năm học: 2015 – 2016; 2016 – 2017,
2017 - 2018 và chỉ đi sâu nghiên cứu một góc nhỏ trong công tác chỉ đạo nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động của Câu lạc bộ “Em yêu thích môn Toán” ở trường Tiểu học Xuân
Phú, huyện Thọ Xuân Rất mong nhận được sự góp ý của các cấp quản lý và đồng nghiệp
1.2 Mục đích nghiên cứu:
Đề tài nghiên cứu phương pháp bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở trường Tiểuhọc nhằm góp phần thiết thực nâng cao chất lượng bồi dưỡng Câu lạc bộ “Em yêu thíchmôn Toán” cũng như nâng cao chất lượng dạy học ở các nhà trường, đáp ứng yêu cầucủa công cuộc đổi mới giáo dục Tiểu học trong giai đoạn hiện nay
1.3 Đối tượng nghiên cứu:
Câu lạc bộ “Em yêu thích môn Toán” ở trường Tiểu học Xuân Phú, huyện Thọ Xuân
Trang 41.4 Phương pháp nghiên cứu:
- Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết
- Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, giảng dạy,…
- Nhóm phương pháp hỗ trợ khác: Phân tích, thống kê,…
1.5 Điểm mới của SKKN: Phát triển từ một phần của đề tài tổ chức Câu lạc bộ
“Violympic Toán qua Internet” Câu lạc bộ “ Em yêu thích môn Toán” gồm câu lạc bộGiải toán nhanh và violympic Toán qua Internet
2 NỘI DUNG 2.1 Cở sở lý luận:
Khái niệm: Câu lạc bộ (CLB) trong nhà trường là nơi tập hợp các học sinh cócũng sở thích, năng khiếu ở một lĩnh vực nào đó tự nguyện tham gia vào các hoạt độnghọc tập, vui chơi giải trí phù hợp với bản thân
Cho đến nay, các CLB trong trường học đã không còn là điều mới mẻ với nhiềungười CLB học tập, CLB thể thao, CLB nghệ thuật… nhiều CLB đã là nơi chắp cánhcho những tài năng trong tương lai
Tổ chức CLB trong trường Tiểu học chính là việc rèn kĩ năng sống vì trong mộtmôi trường mới có nhiều cơ hội phát triển bản thân, các em sẽ tận dụng và phát huynhững khả năng của mình, tạo điều kiện thực hành những điều đã học nhằm ngày càng
tự hoàn thiện mình hơn trong cuộc sống cũng như phát triển tối đa khả năng còn tiềm
ẩn trong mỗi cá nhân
CLB là một trong những phương thức hoạt động sinh động, là công cụ để giáodục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho HS Đồng thời
là môi trường tiên tiến để mỗi thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện,phấn đấu trưởng thành
CLB “Em yêu thích môn Toán” trong nhà trường là nơi tập hợp các học sinh cócũng sở thích, năng khiếu về môn Toán, tự nguyện tham gia Tổ chức CLB “Em yêuthích môn Toán” sẽ tạo ra nhiều cơ hội phát triển, các em sẽ tận dụng và phát huynhững khả năng Toán học của mình cũng như phát triển tối đa khả năng còn tiềm ẩntrong mỗi cá nhân CLB sẽ cung cấp cho các em một môi trường rộng lớn để rèn luyệnbản thân, bồi dưỡng năng lực, khả năng sáng tạo và tư duy toán học, sẽ là nơi chắpcánh cho những tài năng toán học trong tương lai
2.2 Thực trạng tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán” ở trường Tiểu học Xuân Phú.
Từ nhiều năm nay, nhà trường đã chú ý tới công tác bồi dưỡng học sinh năngkhiếu, tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán” Kế hoạch, nội dung tổ chức CLB đượcban giám hiệu cùng giáo viên xây dựng Nhà trường chọn GV giỏi, nhiệt tình, giàukinh nghiệm để phụ trách tổ chức CLB ở từng khối lớp BGH thường xuyên dự giờ,kiểm tra giáo án, trao đổi góp ý giúp giáo viên nâng cao khả năng của mình Nhàtrường tạo đủ điều kiện về cơ sở vật chất như: Phòng học, tài liệu tham khảo, thiết bịdạy học cho tổ chức CLB Khuyến khích giáo viên và học sinh sưu tầm, mua tài liệu,lập tủ sách dùng cho CLB của nhà trường
Học sinh tham gia CLB được lựa chọn theo nguyện vọng ngay từ đầu năm học
và được tham gia CLB 3 buổi/ tuần
Bên cạnh đó học sinh và giáo viên trong CLB luôn nhận được sự động viênkhích lệ kịp thời về vật chất cũng như tinh thần của nhà trường, phụ huynh học sinh,của các tổ chức xã hội, đặc biệt là sự quan tâm của hội khuyến học xã Điều đó đã góp
Trang 5Số lượng học sinh đầu năm tham gia CLB “Em yêu thích môn Toán” như sau: Năm học Số lượng CLB Số học sinh tham gia
- Sự quan tâm, đầu tư của phụ huynh học sinh còn ít, nhiều phụ huynh đi làm ăn xa
- Trách nhiệm và quyền lợi của giáo viên bồi dưỡng CLB còn chưa nhiều, nhàtrường chưa động viên được người dạy
2.3 Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng CLB “Em yêu thích mônToán” ở
trường Tiểu học Xuân Phú:
Trước những thực trạng về công tác chỉ đạo bồi dưỡng CLB “Em yêu thích mônToán” ở trường Tiểu học Xuân Phú, tôi thấy một vấn đề cần được đặt ra là: Ban giámhiệu nhà trường phải nghiên cứu để tìm ra biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất
lượng tổ chức CLB” Em yêu thích môn Toán” Cụ thể là:
- Nâng cao nhận thức về công tác bồi dưỡng CLB
- Xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng CLB
- Tổ chức bồi dưỡng và tuyển chọn phân công giáo viên bồi dưỡng các CLB
- Tổ chức xây dựng, sử dụng, bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụcho việc bồi dưỡng CLB
- Huy động cộng đồng tham gia công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu
- Tổ chức thi đua khen thưởng kịp thời xây dựng định mức thi đua khen thưởng
cụ thể đối với GVgiỏi và học sinh có thành tích trong sinh hoạt CLB
Qua nghiên cứu, phân tích thực trạng việc chỉ đạo bồi dưỡng CLB “Em yêuthích môn Toán” ở trường Tiểu học Xuân Phú, tôi đã tiến hành triển khai tổ chức thựchiện hệ thống các giải pháp sau:
Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức về tổ chức bồi dưỡng CLB “Em yêu thích môn Toán”:
Có nhận thức đúng đắn thì mới có những việc làm phù hợp và hiệu quả Chính
vì vậy cần tổ chức tuyên truyền và nâng cao nhận thức về tổ chức CLB “Em yêu thíchmôn Toán” đến cán bộ giáo viên, phụ huynh học sinh và cộng đồng
- Nâng cao nhận thức: Ban giám hiệu cần tuyên truyền để giáo viên, phụ huynh và
cộng đồng nhận thức được vai trò, lợi ích cũng như hiểu được hoạt động và tác dụng củaCLB “Em yêu thích môn Toán” trong việc phát triển về khả năng Toán học của học sinh
- Biện pháp nâng cao nhận thức:
Tổ chức học tập các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng về chiến lược, giải pháp,mục tiêu giáo dục đào tạo nhất là đối với giáo dục Tiểu học
Đưa các nội dung nhận thức về hoạt động CLB “Em yêu thích môn Toán”, họcsinh năng khiếu vào sinh hoạt tổ chuyên môn
Trang 6Tổ chức tọa đàm với phụ huynh học sinh, với các đoàn thể xã hội để trao đổi kinh nghiệm nuôi và dạy con.
Tuyên truyền, nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng học sinh năngkhiếu trong đại hội giáo dục tạo mối quan hệ nhà trường, gia đình và xã hội
Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB.
Công tác phát hiện và lựa chọn học sinh tham gia các CLB là một việc làm hết sứcquan trọng Việc lựa chọn đó không phải chỉ chú ý đến lực học của môn học mà còn phảiquan tâm đến sở thích, sự say mê của các em đối với các môn học Chính vì vậy, ngay từ đầunăm học nhà trường đã tổ chức tuyền truyền tới phụ huynh và học sinh trong toàn trường vềviệc tổ chức các CLB thông qua chào cờ đầu tuần và qua cuộc họp phụ huynh đầu năm học.Ngoài ra, tôi còn chỉ đạo để Giáo viên chủ nhiệm các lớp phân tích, định hướng cũng nhưnắm bắt được nguyện vọng và nhu cầu của mỗi học sinh Sau đó tôi đã chỉ đạo tiến hànhkhảo sát tất cả học sinh trong trường theo phiếu điều tra sau và yêu cầu các em hãy trả lờitrung thực, thẳng thắn những suy nghĩ, sở thích, thói quen và cả những mong muốn của mình
về việc tham gia CLB để tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết quả tốt
Sau khi thăm dò nguyện vọng của học sinh, năm học 2017- 2018 nhà trường tổnghợp và thành lập được 10 CLB “Em yêu thích môn Toán” của 5 khối lớp
Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo:
Bất kì một việc gì muốn đạt hiệu quả cần phải có một kế hoạch cụ thể, khoahọc, chắc chắn và rõ ràng Công tác tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán” cũng vậy,
để có kết quả tốt Ban giám hiệu cần quan tâm đến việc lập kế hoạch, đến việc thiết kếnhững bước đi và việc làm cụ thể theo một trình tự đã được quy định để đạt được mụctiêu đã đề ra
* Kế hoạch tổ chức CLB: Kế hoạch được xây dựng trên nhiệm vụ chỉ đạo của các
cấp, các ngành, đồng thời cần chú ý đến đặc điểm riêng của nhà trường, của địa phương,chú trọng chỉ đạo xây dựng trọng điểm mũi nhọn “Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu mônToán” Riêng hoạt động này được xây dựng chi tiết, tỉ mỉ, bàn bạc thống nhất với hộiđồng nhà trường, hội phụ huynh học sinh và địa phương để đi đến thống nhất thực hiện
Kế hoạch cần đảm bảo theo mục đích, nguyên tắc, quy trình đã quy định
* Thời gian tổ chức: Nhà trường sắp xếp bố trí tổ chức CLB mỗi tuần 2 buổi
chiều và một buổi vào sáng thứ 7 với thời lượng phù hợp, vừa sức với học sinh
* Tổ chức chỉ đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng: Thành lập ban chỉ đạo xây
dựng nội dung bồi dưỡng do phó hiệu trưởng là trưởng ban, tổ trưởng chuyên môn làphó ban và giáo viên bồi dưỡng là thành viên Tôi đã tiến hành chỉ đạo Ban chủ nhiệmCLB xây dựng nội dung chương trình như sau:
- Trên cơ sở kiến thức cơ bản, xác định rõ mục đích, yêu cầu bồi dưỡng kiếnthức, kĩ năng phát triển tư duy cho học sinh tham gia CLB
- Kiến thức nâng cao phải dựa trên nền tảng nắm vững kiến thức cơ bản theochuẩn kiến thức kĩ năng của môn Toán Giáo viên cần phải nắm vững nội dung,chương trình học, trước hết phải khắc sâu kiến thức cơ bản của nội dung học chínhkhóa, từ đó vận dụng để nâng cao dần, theo vòng xoáy: Từ cơ bản đến nâng cao, từđơn giản đến phức tạp đồng thời cũng phải có ôn tập, củng cố Ngoài chương trìnhsách giáo khoa và tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Toán, giáo viên có thể thamkhảo thêm một số loại sách sau: Sách Toán nâng cao, Sách bồi dưỡng Toán, Toán pháttriển, Toán hay và khó, các bài Toán hay trong Toán tuổi thơ Đặc biệt người bạn
Trang 7đồng hành không thể thiếu của giáo viên và học sinh năng khiếu là sách toánViolympic Đồng thời tôi yêu cầu giáo viên lập nick vào thi như học sinh để thấy đượcnhững vướng mắc có thể xảy ra đối với học sinh Từ đó giáo viên có những địnhhướng đúng đắn, đúc rút và cô đọng nội dung chương trình bồi dưỡng, phù hợp với đốitượng học sinh và thời gian ôn luyện.
- Mặt khác để các em vững vàng kiến thức, mở rộng được nhiều dạng bài tập thìmỗi dạng bài cần phải luyện tập nhiều lần, đưa ra nhiều cách giải Đồng thời thườngxuyên phải củng cố, tổng hợp lại để khắc sâu
- Ban chỉ đạo CLB hoàn thiện chương trình bồi dưỡng, sau mỗi tháng, học kì vàhàng năm lại tổng kết, rút kinh nghiệm
- Giáo viên tổ chức bồi dưỡng CLB theo chương trình đã xây dựng
- Dựa trên định hướng của tổ chuyên môn mỗi giáo viên dạy bồi dưỡng cần chủđộng biên soạn nội dung chương trình bồi dưỡng CLB mình phụ trách
Sau khi giáo viên xây dựng xong chương trình, tôi đã phê duyệt và góp ý, điềuchỉnh chương trình dạy CLB của từng giáo viên, kiểm soát việc cập nhật, bổ sung tưliệu bồi dưỡng, yêu cầu cao việc đầu tư biên soạn tài liệu, giáo trình bồi dưỡng CLB
Qua việc tham khảo các tài liệu trên sẽ giúp cho giáo viên và học sinh làm giàuthêm vốn hiểu biết của mình đồng thời rèn cho các em một thói quen đọc sách, mộtthói quen cần thiết của học sinh Trên cơ sở của nội dung chương trình đã biên soạncùng các tài liệu tham khảo phù hợp, giáo viên sẽ chủ động phân chia lượng kiến thứctheo từng thời gian, thời điểm thích hợp
Ví dụ: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CLB “EM YÊU THÍCH MÔN TOÁN” LỚP 3
Năm học 2017 – 2018
9/2017
1 Ôn tập về số và chữ số Ôn về các bảng cộng, trừ, nhân, chia
2 Ôn về bài toán về nhiều hơn, ít hơn
3 Ôn tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng, trừ, nhân và chia.Ôn các bài toán về phép nhân, chia.
4 Ôn các bài toán về đại lượng; hình học
10/2017
5 Chuyên đề về dãy số: Xác định quy luật của dãy số;Tìm số số hạng
6 Chuyên đề về dãy số: Tìm số khoảng cách; Tìm số số hạng thứ n
7 Chuyên đề về dãy số: Tìm số hạng đầu tiên, tìm số chữ số của dãy số
8 Luyện tập chung
11/2017
9 Mối quan hệ giữa thành phần và kết quả đối với phép cộng
10 Mối quan hệ giữa thành phần và kết quả đối với phép cộng
11 Mối quan hệ giữa thành phần và kết quả đối với phép trừ
12 Mối quan hệ giữa thành phần và kết quả đối với phép trừ
12/2017
13 Mối quan hệ giữa thành phần và kết quả đối với phép nhân
14 Phép chia hết, phép chia có dư
15 Phép chia hết, phép chia có dư
16 Luyện tập chung
17 Chuyên đề về lập số Đọc, viết, so sánh số
1/2018 18 Lập số chẵn, số lẻ từ các chữ số đã cho
19 Chuyên đề về phân tích cấu tạo số
20 Chuyên đề về phân tích cấu tạo số
Trang 821 Chuyên đề về phân tích cấu tạo số
22 Tìm thành phần chưa biết trong phép tính
27 Chuyên đề tính nhanh: Tổng của dãy số
28 Giải toán liên quan đến các dạng toán đơn.
4/2018
29 Chuyên đề về chu vi, diện tích của các hình
30 Chuyên đề về chu vi, diện tích của các hình
31 Ôn tập về giải toán liên quan đến các phép tính
32 Ôn tập tổng hợp cuối năm
5/2018 33 Ôn tập tổng hợp cuối năm
34 Ôn tập tổng hợp cuối năm
Duyệt của BGH: Chủ nhiệm CLB:
* Chỉ đạo thống nhất phương pháp và hình thức tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán”.
- Phương pháp: Vận dụng triệt để các phương pháp dạy học tích cực để học
sinh độc lập suy nghĩ, phát huy tính sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
Một buổi tổ chức CLB cần tiến hành như sau:
Bước 1: Học sinh nhắc lại kiến thức, kĩ năng đã vận dụng vào giải quyết bài tập
đó; cho học sinh làm lại các dạng toán đã học, các vòng Violympic Toán đã giao lưu,các vòng đã giao lưu hàng tuần
Bước 2: Hệ thống hoá và mở rộng kiến thức lí thuyết.
Bước 3: Đưa ra một số bài tập vận dụng kiến thức mở rộng hoặc thực hành trên
máy tự luyện đề theo các vòng Violympic
Bước 4: Ra bài tập ở mức độ cao hơn.
Bước 5: Học sinh nhận xét, khái quát hoá để rút ra cách giải quyết của từng
dạng bài tập
Bước 6: Củng cố kiến thức được cung cấp.
- Hình thức sinh hoạt CLB: Sau khi đã xác định nội dung cho buổi sinh hoạt,
Ban Chủ nhiệm thống nhất hình thức thể hiện, có rất nhiều hình thức sinh hoạt CLB
+ Sinh hoạt CLB kết hợp với hoạt động thể dục thể thao, tham quan du lịch…
- Phân công người phụ trách: Người phụ trách có thể là thành viên của Ban Chủ
nhiệm CLB hoặc chỉ là thành viên của CLB Có trách nhiệm tiến hành toàn bộ côngviệc chuẩn bị kiểm tra và đôn đốc các khâu thực hiện Người phụ trách phải hình thành
đề cương chuẩn bị và có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt
Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công và bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em yêu thích môn Toán”
Trang 9Căn cứ vào số lượng học sinh tham gia CLB, Ban giám hiệu nhà trường tuyểnchọn, sắp xếp, bố trí giáo viên tham gia phụ trách CLB Đây là việc làm quan trọng nóquyết định chất lượng CLB.
* Những tiêu chí tuyển chọn giáo viên bồi dưỡng CLB:
- Giáo viên có trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ cao về môn Toán
- Giáo viên có kĩ năng, phương pháp dạy học tốt, có tinh thần tự học, tự bồidưỡng và sáng tạo trong giảng dạy
- Nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có ý thức kỉ luật cao trong chuyên môn
- Có sức khoẻ, tự tin, giàu kinh nghiệm trong giảng dạy
* Tổ chức phân công lao động hợp lí:
Căn cứ vào trình độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lực của mỗi GV để phân côngvào từng khối lớp một cách phù hợp:
- Phân công chuyên sâu, là cách phân công giáo viên phụ trách cố định trongnhiều năm để họ có điều kiện nghiên cứu sâu các nội dung cần bồi dưỡng phù hợp vớinăng lực của mỗi giáo viên
- Phân công dạy theo đúng năng lực, nguyện vọng để phát huy tốt nhất năng lựccủa giáo viên
- Phân công luân phiên để giáo viên nắm kiến thức xuyên suốt chương trình Tiểu học
- Chỉ nên thay đổi giáo viên khi có lí do chính đáng
* Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng CLB “Em yêu thích môn Toán”:
Để tổ chức tốt CLB “Em yêu thích môn Toán” thì giáo viên cần có nghiệp vụ vững vàng, có nhiều sáng tạo trong các hình thức tổ chức Chính vì vậy, việc tổ chức bồi dưỡnggiáo viên là rất cần thiết, bồi dưỡng giáo viên cần tập trung vào những việc sau:
- Phổ biến kịp thời Nghị quyết của Đảng, chỉ thị nhiệm vụ của ngành, mục tiêu kếhoạch
của trường, công văn số 152/PGD Thọ Xuân về hướng dẫn tổ chức CLB ở trường Tiểu học,những quy định của Ban tổ chức Violympic Toán đến toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên
- Bồi dưỡng tư tưởng, chính trị, phẩm chất theo chuẩn nghề nghiệp giáo viênTiểu học, bồi dưỡng kiến thức khoa học, năng lực sư phạm
- Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về Toán, sinh hoạt tổ chuyên môn để đội ngũgiúp đỡ lẫn nhau Chuyên đề dễ hiểu, khoa học nhất Sau mỗi chuyên đề tổ chuyên mônđều tổ chức rút kinh nghiệm thống nhất các giải pháp chung và yêu cầu giáo viên vận dụngcác giải pháp đó vào từng tiết học cho phù hợp với thực tế lớp dạy Bên cạnh việc tổ chứccác chuyên đề nhà trường còn tổ chức nhiều hình thức hội thảo CLB Toán để giáo viên cóđiều kiện tự bộc lộ khả năng của mình cũng như tham khảo ý kiến của bạn bè đồng nghiệp
Ngoài ra, để đạt được kết quả như mong đợi mỗi giáo viên cần phải tự bồi dưỡng
và tham gia vào quá trình bồi dưỡng của nhà trường thông qua các hình thức: Tự bồidưỡng nâng cao trình độ tay nghề, giáo viên cần nắm vững chương trình sách giáo khoa,chuẩn kiến thức kĩ năng môn học làm cơ sở cho việc phát triển nâng cao kiến thức bồidưỡng học sinh có năng khiếu Khi đã nắm được kiến thức cơ bản một cách vững vànggiáo viên sẽ cảm thấy tự tin trong mỗi bài học, bài giảng của mình và tích cực tham giavào việc sinh hoạt trong tổ chuyên môn, xây dưng các dạng toán theo các chuyên đề
Từ những hình thức bồi dưỡng trên, giáo viên nắm chắc các kiến thức cơ bản,biết cách mở rộng phát triển nâng cao kiến thức phù hợp, vừa sức với thực tế học sinhlớp dạy Chủ động, tự tin và vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học cho từng bài dạy cũng như cách thức tổ chức các CLB
Trang 10Giải pháp 5: Thường xuyên chỉ đạo tổ chức hoạt động của CLB “Em yêu thích môn Toán”:
CLB “Em yêu thích môn Toán” gồm 2 nhóm CLB: CLB giải toán nhanh vàCLB Violympic toán qua Internet
a, CLB Giải toán nhanh là CLB dành cho những học sinh yêu thích môn toán và
có khả năng tư duy nhanh về Toán gồm có 125 học sinh tham gia ở 5 khối lớp với 5 CLB.
Nội dung hoạt động: Ôn tập các kiến thức theo chương trình sách giáo khoa và
nâng cao theo mạch kiến thức đã học theo tuần, tháng; ôn tập toán cuối tuần Nội dung cụthể do Ban chủ nhiệm CLB xây dựng và được Ban giám hiệu nhà trường duyệt trước
* Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm tìm ra kết quả nhanh nhất:
Để giúp học giải toán nhanh, tôi chỉ đạo giáo viên tìm cách giải nhanh nhất vàhướng dẫn học sinh viết cách làm theo đường dẫn để được kết quả nhanh Từ đườngdẫn đã có học sinh sẽ trình bày cách giải nhanh hơn
Ví dụ 1: a, Có bao nhiêu số có hai chữ số mà tổng hai chữ số của nó bằng 9.
- Có 9 số ( 90; 18; 81; 27; 72; 36; 63; 45; 54) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ
số của nó bằng 9
b, Có bao nhiêu số có hai chữ số mà tổng hai chữ số của nó bằng 13
- Có 6 số ( 94; 49; 85; 58; 67; 76) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ số của nó bằng 13
- Để biết được có bao nhiêu số học sinh phải viết các số rồi đếm xem có baonhiêu số cần tìm Tuy nhiên khi học sinh hiểu được bản chất và làm thành thạo theocách đó thì tôi chỉ đạo giáo viên sẽ giúp học sinh cách tính nhanh như sau:
+ Nếu tổng hai chữ số được tính có giá trị từ 1 đến 9 thì số các số hạng được tính:
Ví dụ 2: Ba bạn Hùng, Dũng, Nam có tất cả 36 viên bi Nếu Hùng cho Dũng 8 viên
vi, Dũng cho Nam 5 viên bi, Nam cho lại Hùng 6 viên bi thì số bi của ba bạn bằngnhau Tìm số bi ban đầu của Hùng ( Vòng 11 – Lớp 4)
Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn:
+ Đường dẫn: 36 : 3 = 12
Hùng: 12 – 6 + 8 =14Dũng: 12 + 5 – 8 = 9 Nam: 12 + 6 – 5 = 13
Đáp số: Hùng : 14 viên bi
Ví dụ 3: Năm nay ông 60 tuổi, cháu 5 tuổi Hỏi khi ông 70 tuổi thì tổng số tuổi của
hai ông cháu là bao nhiêu tuổi? ( Vòng 15 – Lớp 2)
Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn :
+ Đường dẫn: ?
Ông: 60 tuổi 70 tuổi
Cháu: 5 tuổi … tuổi
tuổi
Bước 1: Tính tuổi tăng của ông: 70 - 60 = 10 tuổi
Trang 11Bước 2: Tính tuổi cháu khi đã tăng: 5 + 10 = 15 tuổi
Bước 3: Cộng 70 với tuổi cháu vừa tìm được: 70 + 15 = 85 tuổi
+ Cách tính nhanh:
Bước 1: Học sinh tính tuổi tăng của ông ( 70 - 60 = 10 tuổi)
Bước 2: Tổng số tuổi của ông và cháu hiện nay ( 60 + 5) cộng với 2 lần số tuổi
tăng ( 10 x 2): 65 + 20 = 85 tuổi
Ví dụ 4: Tìm một số biết số đó chia cho 25 dư 2, chia cho 18 dư 3 Hai thương hơn
kém nhau 5 đơn vị
Đối với bài này, thông thường học sinh giải theo cách sau:
Gọi thương khi chia cho 25 là a thì thương khi chia cho 18 là a + 5, ta có:
Bước 2: Tìm số bị chia (lấy thương vừa tìm được nhân với số chia rồi cộng với số dư)
(13 25 + 2 = 327)
* Chỉ đạo giáo viên tổ chức phong phú hình thức giao lưu CLB:
Tôi còn chỉ đạo Ban chủ nhiệm CLB tổ chức giao lưu với nhiều hình thức phongphú như tổ chức đố vui, thi tài giữa các đội chơi, giao lưu trên giấy Ngoài các buổi tổchức theo kế hoạch, mỗi tháng sẽ tổ chức giao lưu một lần, có thể là hình thức giao lưu
cá nhân với nội dung câu hỏi phong phú, có đố vui và giáo dục kĩ năng sống Đề và nội dung giao lưu đều được Ban giám hiệu duyệt và góp ý trước
- Hình thức giao lưu giữa hai đội:
+ Ví dụ phần giới thiệu đội giao lưu của học sinh lớp 4
Đội Thỏ Ngọc Đội Gấu Trắng
Nghe vẻ nghe ve Nghe vẻ vè ve,Nghe vè học Toán Nghe vè chăm họcBạn ơi có yêu Luyện rèn giỏi giang
Có thích cùng nhau Thầy yêu bạn mếnTham gia học toán Suốt ngày chăm chỉ,Chăm chỉ luyện rèn Ôn văn luyện toánHọc hành sáng dạ Bài vở đủ đầy,Tính toán sẽ nhanh Luôn luôn thứ nhấtTrí nhớ rất lanh Gương tốt dẫn đầuBảng nhân thuộc kĩ Đến lớp chuyên cầnTrình bày tỉ mỉ Sẽ là học giỏi
Hăng hái trong giờ Siêng năng chăm chỉHọc hành cởi mở Biết được nhiều điềuChưa hiểu hỏi ngay Nhiều bạn học tốtBài tập hàng ngày Là đội Gấu Trắng
Luôn luôn đầy đủBài làm chính chủ
Trang 12Không thiếu bạn nào
Cả đội dương caoTinh thần học Toán
Thỏ Ngọc xưng danh
+ Ví dụ: Giao lưu CLB Toán lớp 3
Gồm 3 phần giao lưu: khởi động, thi tài và về đích
Phần khởi động:
+ Chia thành hai đội chơi
+ GV phổ biến luật chơi:
- Có 10 câu hỏi, các đội lần lượt chọn ô số (đánh số từ 1 đến 10), mỗi ô số tươngứng với một câu hỏi Mỗi lần trả lời đúng được 10 điểm Trong 5 phút đội nào đượcnhiều điểm, thì đội đó thắng cuộc
Câu 1: 2 con vịt đi trước 2 con vịt, 2 con vịt đi sau 2 con vịt, 2 con vịt đi giữa 2 con
vịt Hỏi có mấy con vịt?
Câu 2: Có ba quả táo trên bàn và bạn lấy đi hai quả Hỏi bạn còn bao nhiêu quả táo? Câu 3: Bố mẹ có sáu người con trai, mỗi người con trai có một em gái Hỏi gia đình
đó có bao nhiêu người?
Câu 4: Có một cây lê có 2 cành, mỗi cành có 2 nhánh lớn, mỗi nhánh lớn có 2 nhánh
nhỏ, mỗi nhánh nhò có hai cái lá, cạnh mỗi cái lá có hai quả Hỏi trên cây đó có mấyquả táo?
Câu 5: Có một rổ táo, trong rổ có ba quả, làm sao để chia cho 3 người, mỗi người một
quả mà vẫn còn một quả trong rổ?
Phần Thi tài
Thể lệ chơi: Có 10 câu hỏi trong cuộc thi
- Mỗi người trong đội chơi chuẩn bị phấn và bảng con Sau khi nêu câu hỏi, người chơi có 10 giây để suy nghĩ và trả lời vào bảng, người nào trả lời sai tự giác đứng dậy rời khỏi sàn chơi Nếu nhiều người bị loại sẽ có hình thức cứu trợ để tiếp tục cuộc chơi
Phần thi về đích: Mỗi đội cử 1 HS đại diện cho đội mình tham gia trả lời cáccâu hỏi Các em thật sự xuất sắc khi đều hoàn thành tốt tất cả các gói câu hỏi của mìnhvới đáp án rất thông minh Mỗi gói gồm 10 câu hỏi
Hình ảnh các đội chơi của khối 4 giao lưu CLB “Em yêu thích môn Toán”.
- Hình thức giao lưu trên giấy: Tổ chức cho học sinh giao lưu trên giấy hàng
tháng, Ban chủ nhiệm CLB ra đề và BGH duyệt trước khi tổ chức giao lưu
Ví dụ: Đề giao lưu CLB “Em yêu thích môn Toán” lần 3 của khối 5
-Họ và tên : ………Lớp: ………
Ngày giao lưu: 17 tháng 01 năm 2018
Phần I: Em hãy viết đáp số thích hợp vào ô bên phải:
1 Tam giác ABC có diện tích là 27,95cm6,5cm Tính cạnh đáy của hình tam giác. 2, chiều cao AH bằng
2 Giá bán 1kg gạo hôm qua là 12 000 đồng Hôm nay giá gạo giảm 10% Hỏi hôm nay mua 10kg gạo phải trả bao nhiêu tiền?
3 Một tấm bìa hình chữ nhật có chu vi 14dm Chiều dài hơn chiều