THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ HUYỆN TÂN THÀNH TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU

Hiện nay, xã hội không ngừng phát triển, khái niệm trường tiểu học không đơn thuần chỉ là nơi học sinh học văn hóa mà còn là môi trường để các em rèn luyện thể lực, tiếp xúc với bạn bè,

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

*************

PHẠM ĐỨC NGUYÊN

THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ

HUYỆN TÂN THÀNH TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGHÀNH CẢNH QUAN & KỸ THUẬT HOA VIÊN

Thành Phố Hồ Chí Minh Tháng 7/2010

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

*************

PHẠM ĐỨC NGUYÊN

THIẾT KẾ CẢNH QUAN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ

HUYỆN TÂN THÀNH TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH CẢNH QUAN VÀ KỸ THUẬT HOA VIÊN

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN : K.S CAO THỊ NGỌC CƯƠNG

Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 7/2010

LỜI CẢM ƠN

Bài luận văn cuối khóa là thành quả của sinh viên thu thập được trong suốt quá

trình học tập dưới mái trường đại học Đây là quá trình tổng hợp và hệ thống lại tất cả

những kiến thức đã được học trong những giai đoạn đã qua và có bổ sung thêm những

tiến bộ cũa khoa học kỹ thuật ngày nay

Qua thời gian thực tập đề tài tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến:

1 Ban Giám Hiệu Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM đã tạo điều kiện cho em

học tập và rèn luyện trong 4 năm học qua

2 Tiến sĩ Đinh Quang Diệp trưởng bộ môn Cảnh Quan và Kỹ thuật Hoa Viên và

toàn thể các thầy cô bộ môn Cảnh quan và Kỹ thuật Hoa Viên đã tận tình giảng

dạy và truyền đạt những kiến thức, kinh nghiệm quý báu trong quá trình học tập

Ks Cao Thị Ngọc Cương đã tận tình hướng dẫn em trong suốt quá trình hoàn

thành khóa luận tốt nghiệp

Cuối cùng là cảm ơn bạn bè xung quanh, những người cũng không thể thiếu đối

với tôi hoàn thành đề tài tốt nghiệp này

Em xin chân thành cảm ơn!

TÓM TẮT

Đề tài thiết kế “trường tiểu học Nguyễn Huệ” được thực hiện tại

huyện Tân Thành tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu thời gian từ tháng 4/2010 đến tháng 7/2010

SUMMARY

Thesis : “ Designing the landscape of Nguyen Hue Primary School in Tan

Thanh district, Ba Ria – Vung Tau province” was done at Tan Thanh district, Ba Ria – Vung Tau province from April 2010 to July 2010

MỤC LỤC

Trang tựa i

Lời cảm ơn ii

Tóm tắt iii

Mục lục v

Danh sách các hình và các bảng vii

Chương 1: MỞ ĐẦU 1

Chương 2: TỔNG QUAN 3

2.1 Điều kiện tự nhiên 3

2.1.1 Vị trí địa lý và địa điểm xây dựng 3

2.1.2 Phân tích các yếu tố tự nhiên 4

2.2 Lợi ích cây xanh 5

2.2.1 Tác dụng cải thiện khí hậu 5

2.2.2 Công dụng trong kỹ thuật học môi sinh: 6

2.2.3 Công dụng trang trí mỹ quan và kiến trúc 7

2.3 Thiết kế cảnh quan 7

2.3.1 Khái niệm về thiết kế cảnh quan 7

2.3.2 Các nguyên tắc thiết kế 8

2.4 Mục tiêu của thiết kế cảnh quan ngày nay 12

Chương 3 : MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 13

3.1 Mục tiêu nghiên cứu 13

3.2 Nội dung nghiên cứu 13

3.3 Phương pháp nghiên cứu 13

3.3.1 Phương pháp ngoại nghiệp 13

3.3.2 Phương pháp nội nghiệp 13

3.4 Thời gian và địa điểm 14

3.4.1 Thời gian thực hiện 14

3.4.2 Địa điểm 14

Chương 4 : KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 15

4.1 Kết quả điều tra các chủng loại cây trồng 15

4.2 Hiện trạng của trường tiểu học 17

4.3 Đánh giá hiện trạng: 18

4.4 Mục tiêu thiết kế và nguyên tắc bố trí chung 19

4.4.1 Mục tiêu thiết kế 19

4.4.2 Nguyên tắc bố trí chung 19

4.5 Ý tưởng thiết kế 20

4.5.1 Phân khu chức năng 20

4.5.2 Nội dung thiết kế 21

4.6 Phương pháp bố trí mảng xanh cho khu vực 24

4.6.1 Đề xuất chọn cây trồng 24

4.6.2 Phương án bố trí cây xanh cho từng phân khu 24

Chương 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 33

5.1 Kết luận 33

5.2 Kiến nghị 33 TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

DANH SÁCH CÁC HÌNH VÀ CÁC BẢNG

Hình 2.1: Vị trí trường Tiểu học Nguyễn Huệ trên ảnh chụp vệ tinh 3

Bảng 4.1: Danh mục các loại cây trồng hiện trạng 16

Hình 4.1 Cây trồng hiện trạng 16

Hình 4.2 Sân trước trường 17

Hình 4.3 Sân sau trường 18

Hình 4.4: Mặt bằng phân khu chức năng 21

Hình 4.5: Sân trường trước khi cải tạo 25

Hình 4.6 Cải tạo sân trước của trường 26

Hình 4.7: Góc vườn sân trường trước khi cải tạo 27

Hình 4.9: Góc vườn trí thức 27

Hình 4.10: Sân thể thao trước khi cải tạo 28

Hình 4.11: Sân thể thao sau khi cải tạo 28

Hình 4.12: Khu vực trước khi thiết kế hồ bơi và vườn cảnh 29

Hình 4.13: Hồ bơi và vườn cảnh 29

Hình 4.14: Nơi thiết kế vườn thực vật 30

Hình 4.15: Vườn thực nghiệm 31

Hình 4.16: Vườn học tập 31

Hình 4.17: Ảnh minh họa 32

Chương 1

ĐẶT VẤN ĐỀ

Tiểu học là bậc học thứ hai trong hệ thống giáo dục Việt nam sau bậc học mầm non, đặt nền móng ban đầu cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ em Vì vậy mà nhà nước, gia đình và xã hội không ngừng đầu tư vật chất, và tạo điều kiện tốt nhất cho các trẻ học tập và vui chơi

Trường tiểu học ra đời để đáp ứng nhu cầu của xã hội, là môi trường để tiến hành giảng dạy rèn luyện, uốn nắn trẻ trở nên con người toàn diện Do đó trường tiểu học phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về giảng dạy, học tập, vui chơi, yêu cầu về không gian phù hợp với lứa tuổi tiểu học

Hiện nay, xã hội không ngừng phát triển, khái niệm trường tiểu học không đơn thuần chỉ là nơi học sinh học văn hóa mà còn là môi trường để các em rèn luyện thể lực, tiếp xúc với bạn bè, phát triển cá tính nên việc đưa các chương trình học với các hoạt động ngoài trời, môn học thực hành về thực vật giúp các em nắm bắt nhanh lý thuyết, tăng sự sảng khoái về tinh thần

Cùng với sự phát triển của đất nước, hiện nay môi trường đang phải đối mặt với những nguy cơ của sự ô nhiễm ngày càng cao, thế hệ mai sau phải gánh chịu những hậu quả ấy Chính vì thế việc tăng thêm mảng xanh cho các công trình công cộng, khu

đô thị, đặc biệt là ở trường học là hết sức cần thiết

Việc đưa mảng xanh vào trường học có ý nghĩa rất quan trọng, nhằm giáo dục ý thức của thế hệ tương lai trong việc bảo vệ môi trường chung, giúp các em yêu môi trường sống và thiên nhiên xung quanh mình, học hỏi để tăng thêm hiểu biết về các

loại cây, loại hoa gần gũi trong cuộc sống Qua đó cũng giúp tăng phần mảng xanh để cải thiện môi trường và tạo mỹ quan cho khuôn viên trường học

Lợi ích của cây xanh đóng vai trò chủ đạo trong các phần thiết kế sân vườn để làm dịu đi các đường nét thô cứng, khô khan, vừa làm mềm mại cảnh quan một cách đáng kể

Với mong muốn tạo thật nhiều điều kiện tốt nhất cho các mầm non của đất nước, để các em được phát triển dưới môi trường trong sạch và khỏe mạnh Thiết kế cảnh quan cho trường học đang là vấn đề cấp thiết được đặt ra, đó cũng là lý do thực hiện đề tài:

“ Thiết kế cảnh quan trường Tiểu học Nguyễn Huệ, huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu ”

Chương 2

TỔNG QUAN

2.1 Điều kiện tự nhiên

2.1.1 Vị trí địa lý và địa điểm xây dựng

- Trường tiểu học thuộc khu Mỹ Xuân huyện Tân Thành , tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu nằm ở vị trí thuận lợi cho việc sử dụng mạng lưới kỹ thuật hạ tầng cơ sở của khu dân cư như đường sá, cấp thoát nước, điện, thông tin Tuy nhiên trường được xây dựng trên nền đất trồng nên hiện trạng cây xanh không có nhiều

Hình 2.1: Vị trí trường Tiểu học Nguyễn Huệ trên ảnh chụp vệ tinh

(Nguồn:www.diadiem.com.vn)

- Nằm ở vị trí trung tâm của khu dân cư, vị trí thoáng mát, sạch sẽ, yên tĩnh phù hợp cho việc giảng dạy-học tập, vui chơi của các em

- Trường không nằm cạnh những cơ sở thường xuyên có tiếng ồn và chất độc hại như cơ sở chăn nuôi, chợ, xí nghiệp, nhà máy nên không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của các em

- Giao thông thuận lợi đáp ứng việc đi lại hàng ngày của học sinh và giáo viên Trường không nằm trên những đường có mật độ giao thông lớn, đường tàu hỏa vì vậy rất an toàn cho các học sinh nhỏ

2.1.2 Phân tích các yếu tố tự nhiên

a) Địa hình

- Khu vực thiết kế nhìn chung tương đối bằng phẳng, độ dốc mặt thấp khoảng 30

do vậy rất thuận lợi cho công tác trồng và bố trí cây trồng

b) Khí hậu

- Trường ở gần ven biển thuộc vùng Đông Nam Bộ, thuộc vùng khí hậu nhiệt đới gió mùa; một năm chia hai mùa rõ rệt Mùa mưa bắt đầu từ tháng 5 đến tháng 10, thời gian này có gió mùa Tây Nam Mùa khô bắt đầu từ tháng 11 đến tháng 4 năm sau, thời gian này có gió mùa Đông Bắc

- Nhiệt độ trung bình hàng năm là 27°C, tháng thấp nhất khoảng 24,8°C, tháng cao nhất khoảng 28,6°C Số giờ nắng rất cao, trung bình hàng năm khoảng 2400 giờ

- Lượng mưa trung bình hàng năm 1500 mm Nằm trong vùng ít có bão Gió thổi mạnh tốc độ khoảng 35 km/h Tháng 4 và tháng 10 là những tháng chuyển mùa, gió

thổi nhẹ

b) Thủy văn

- Nguồn nước ở đây bị nhiễm phèn, gây ảnh hưởng không nhỏ đến sự sinh trưởng

và phát triển của cây xanh Vì vậy cần có biện pháp cải tạo và chọn chủng loại cây thích hợp

c) Địa chất công trình

- Đất ở khu vực này chủ yếu là bêtông và cát do san lấp mặt bằng trước đây

- Đào sâu xuống qua lớp đất mặt là đất đỏ Điều này cũng ảnh hưởng đến quá trình cải tạo, thiết kế sân vườn, chọn và chăm sóc cây thời gian sau này

2.2 Lợi ích cây xanh

- Theo nghiên cứu khoa học, cây xanh không chỉ làm đẹp thêm môi trường sống

mà thực vật còn giúp cải thiện không khí, giảm hiện tượng dị ứng và tăng năng suất lao động

- Vai trò cây xanh trong môi trường sống có ý nghĩa vô cùng quan trọng và cần thiết:

+ Cải thiện khí hậu

+ Kỹ thuật học môi sinh

+ Kiến trúc và trang trí cảnh quan

+ Các công dụng khác: cung cấp gỗ củi, hạt giống để bảo tồn nguồn gen, tạo ra các khu vui chơi dạo mát, ngoài ra cây xanh được dùng như một chỉ dẫn về các biến cố lịch sử

2.2.1 Tác dụng cải thiện khí hậu

- Các yếu tố chính của khí hậu như bức xạ mặt trời, nhiệt độ không khí, chuyển động của không khí và ẩm độ Ở ngoài trời, cây xanh tạo ra một tiểu khí hậu để cải thiện vi khí hậu một cách có hiệu quả

a) Điều chỉnh nhiệt độ

- Cây to, cây bụi và cỏ điều hòa nhiệt độ trong môi trường đô thị nhờ vào kiểm

soát bức xạ mặt trời Lá cây ngăn chặn phản chiếu hấp thụ và truyền dẫn bức xạ mặt

trời Hiệu quả của chúng tùy thuộc vào mật độ lá của loài cây, đa dạng của lá và cách phân cành của cây

- Cây và thực vật khác cũng giúp điều hòa không khí vào mùa hè thông qua sự

hô hấp, cây xanh còn được gọi là máy điều hòa không khí tự nhiên Một cây mọc riêng

lẻ có thể chuyển đổi bốc hơi gần 400 lít nước mỗi ngày

- Nước cung cấp đủ độ ẩm, lượng bốc hơi đó có thể so sánh với năm máy điều hòa không khí, trung bình mỗi máy có công suất 2500kcal /1h, chạy 20 giờ trên một

ngày

b) Điều chỉnh hướng gió và sự di chuyển không khí

- Cây cao và thấp kiểm soát gió bởi sự cản trở và định hướng, làm lệch hướng gió và lọc gió Hiệu quả và mức độ kiểm soát gió thay đổi theo kích thước loại cây, hình dạng mật độ lá, sự lưu giữ của lá và vị trí hiện tại của cây xanh

c) Lượng mưa và ẩm độ

- Cây xanh ngăn và lọc bức xạ mặt trời, ngăn chặn luồng gió, làm thoát hơi nước, làm giảm bốc hơi của ẩm độ đất vì vậy dưới tán cây, ẩm độ thường cao hơn và tốc độ bốc hơi thường thấp hơn

- Nhiệt độ dưới tán cây cũng thấp hơn nhiệt độ không khí ban ngày và ấm hơn vào thời gian ban đêm

- Cây xanh đóng vai trò quan trọng trong chu kỳ nước Chúng ngăn chặn lượng mưa và làm chậm dòng chảy của nước trên mặt đất Điều đó sẽ làm tăng sự thẩm thấu, giảm xói mòn và rửa trôi đất

2.2.2 Công dụng trong kỹ thuật học môi sinh:

- Ngoài công dụng cải thiện khí hậu, cây xanh còn có nhiều công dụng hữu ích khác như:

+ Các lá dày có tác dụng ngăn chặn tiếng ồn

+ Các cành cây rung động có tác dụng hấp thụ, ngăn chặn âm thanh + Các lông tơ trên lá giữ và hứng các hạt bụi ô nhiễm

+ Các khí khổng trong lá có thể trao đổi khí

+ Hoa và lá cho mùi thơm dễ chịu để ngăn chặn mùi hôi

+ Lá và cành cây làm chậm tốc độ gió, làm giảm cường độ mưa

+ Hệ rễ phân bố rộng làm giảm xói mòn đất

+ Mật độ lá dày ngăn ánh sáng, mật độ lá thưa lọc ánh sáng

+ Các cành có gai ngăn được sự di chuyển không mong muốn của con người

2.2.3 Công dụng trang trí mỹ quan và kiến trúc

- Cây xanh là sinh vật sống có sự sinh trưởng và phát triển vì vậy nó được xem như một yếu tố động trong thiết kế kiến trúc, làm dịu các đường nét thô cứng của công trình xây dựng

- Nó cũng được xem như một yếu tố kiến trúc riêng lẻ, hay tập hợp theo nhóm

để tạo ra các chức năng sau:

+ Giới hạn không gian, tạo ra các không gian kín mở

+ Che chắn tầm nhìn không cần thiết để tạo mảng khuôn viên riêng

+ Thu hút tầm nhìn với các kiểu thiết kế bố cục cây trong khuôn viên sân vườn

2.3 Thiết kế cảnh quan

2.3.1 Khái niệm về thiết kế cảnh quan

- Trước tiên là khái niệm của thuật ngữ “Kiến trúc cảnh quan”(landscape architecture) Về mặt ngữ nghĩa thì “cảnh quan” là một phạm trù luôn biến đổi theo không gian và thời gian trong khi “kiến trúc” lại đề cao tính ổn định và lâu dài

- Nhưng “Kiến trúc cảnh quan” lại mang một ý nghĩa rộng hơn như vậy, nó tham gia vào việc quy hoạch môi trường, thiết kế, quy hoạch đô thị, và tạo dựng môi trường sống cho con người và thiên nhiên

- Kiến trúc cảnh quan kết hợp tính đa dạng về mục tiêu và thể loại của đồ án thiết kế cảnh quan với sự biến đổi không ngừng của các điều kiện môi trường Có thể nói kiến trúc cảnh quan là một chuyên ngành rộng nhất liên quan đến việc xây dựng môi trường sống cho con người

- Việc thiết kế cảnh quan phải được trang bị đầy đủ các kiến thức về cảnh quan sinh thái, cảnh quan văn hóa để hoạt động trong các lĩnh vực về thiết kế, xây dựng cảnh quan và những vấn đề liên quan đến môi trường

- Tóm lại có thể nói định nghĩa về thiết kế cảnh quan là là một nghề độc lập, thiết kế dựa trên văn hóa truyền thống gắn liền với thiên nhiên Đó là sự kết hợp giữa tính chất và văn hóa Trong việc thực hành thiết kế đương đại thiết kế cảnh quan được xem là sự gắn bó mật thiết giữa kiến trúc cảnh quan và thiết kế sân vườn

2.3.2 Các nguyên tắc thiết kế

- Cho dù đã vạch ra các ý tưởng lên kế hoạch cho việc thiết kế, thì ít nhất cũng phải có một ít kiến thức, những hiểu biết cơ bản về các nguyên tắc thiết kế cảnh quan Điều này không có nghĩa là phải áp dụng tất cả các nguyên tắc vào mối thiết kế trong bản kế hoạch Nó chỉ giúp tạo ra thêm những ý tưởng mới và gia tăng sự sáng tạo cho bản thiết kế

- Các nguyên tắc thiết kế cảnh quan bao gồm 8 nguyên tắc cơ bản, đó là: thống nhất, đơn giản, cân bằng, màu sắc, chuyển tiếp, đường, tỷ lệ, sự lặp (Nguồn : http://www.digital-web.com/articles/principles_of_design/)

- Tính nhất quán tạo ra sự thống nhất trong ý nghĩa là một số hay tất cả các yếu

tố khác nhau của cảnh quan phù hợp với nhau để tạo ra một bản hoàn chỉnh

- Thống nhất có thể đạt được nhờ sự thống nhất của các yếu tố khác nhau như chiều cao, kích thước, kết cấu, chủ đề màu

- Cách đơn giản để tạo ra sự thống nhất trong cảnh quan là thông qua phong cách nhất quán và tạo ra các chủ đề với việc sử dụng các yếu tố để thể hiện một ý tưởng

chính Một khu vườn chủ đề sẽ dễ dàng tạo ra hơn khi nó liên quan đến một yếu tố nào

đó mà chúng ta quan tâm

b) Nguyên tắc đơn giản

- Đơn giản là một trong những nguyên tắc trong thiết kế và nghệ thuật Chỉ cần giữ cho mọi thứ đơn giản để bắt đầu thì chúng ta có thể làm được nhiều hơn sau đó

- Đơn giản trong việc trồng ví dụ như chọn hai, ba màu sắc và lặp chúng trên khắp các khu vườn hay việc giữ trang trí ở mức tối thiểu trong một chủ đề, tính nhất quán cũng là thực hành đơn giản

- Mặt khác cân bằng không đối xứng là một trong những thiết kế có độ phức tạp hơn, Trong khi kết cấu, hình thức, màu sắc có thể không thay đổi để tạo ra sự thống nhất nhưng phần hình dáng hay việc sử dụng hình thức số dư thường tạo ra các chủ đề riêng biệt và khác nhau về kiểu thu hút

- Bất đối xứng được hiểu như sự không cân bằng, trừu tượng hoặc khác nhau về hình thức trong khi vẫn tạo ra sự thống nhất và cân bằng thông qua sự lặp lại của một

số yếu tố

d) Nguyên tắc màu sắc

- Màu sắc thêm những chiều hướng mới lạ của cuộc sống vào trong thiết kế cảnh quan Sự lựa chọn màu sắc được sử dụng trong thiết kế không nên xét ở góc độ độc lập riêng biệt

- Việc áp dụng các lý thuyết màu sắc cũng là điều rất cần thiết, nó không chỉ làm thay đổi không gian mà cả tâm trạng của mỗi người

- Màu sắc tươi sáng như đỏ, vàng, cam có thể tạo cho ta cảm giác một đối tiến gần hơn với mình (khoảng cách ngắn hơn so với thực tế), và cảm thấy có vẻ gần gũi hơn

- Màu sắc lạnh như xanh da trời, xanh lá cây tạo cho ta cảm giác như bị di chuyển xa vật hay đối tượng đó hơn

- Tuy nhiên để tăng độ sâu trong cảnh quan nên sử dụng màu tối hoặc thô kết hợp ánh sáng cho màu nền Màu sắc tươi sáng trong mát dễ được chú ý hơn các màu sắc khác

- Màu sắc cũng thay đổi tâm trạng và nhận thức thông qua việc:

+ Tạo một góc thư giãn trong sân

+ Làm cho không gian nhỏ có vẻ lớn hơn

+ Thu hút sự chú ý đến một khu vực cụ thể

+ Liên kết các khu vực khác nhau trong khuôn viên lại với nhau

e) Nguyên tắc chuyển tiếp

+ Chuyển tiếp tự nhiên có thể được áp dụng để tránh những thay đổi đột ngột trong thiết kế cảnh quan Chuyển đổi về cơ bản là dần dần thay đổi có thể là về chiều cao hay màu sắc của cây

+ Quá trình chuyển đổi có thể đạt được thông qua việc tăng dần, giảm dần hoặc từ từ theo sự sắp xếp các yếu tố khác nhau như có kết cấu khác nhau, hình dáng, màu sắc, kích thước

+ Sự chuyển tiếp là một nguyên tắc thiết kế có thể được sử dụng nhằm “tạo

ra ảo tưởng” trong cảnh quan Ví dụ như chuyển từ độ dài đến ngắn hơn cũng tạo cảm giác về chiều sâu và khoảng cách

- Quá nhiều đối tượng không liên quan có thể làm cho khuôn viên vườn trở nên lộn xộn và không có kế hoạch Một yếu tố được lặp đi lặp lại quá nhiều cũng tạo nên sự nhàm chán và đơn điệu

- Tuy nhiên thống nhất vẫn có thể tạo ra được bằng cách sử dụng các yếu tố khác nhau liên tục Điều này sẽ tạo cho vườn cảm giác mới lạ, thú vị hơn

2.4 Mục tiêu của thiết kế cảnh quan ngày nay

- Tạo ra một sân vườn đẹp mà ít công sức chăm sóc, bảo dưỡng hơn Thông qua một thủ thuật nhỏ đó là sân vườn được thiết kế với các vật liệu cứng khác nhau, thay đổi cao độ nhưng vẫn trồng cây tươi xinh quanh năm

- Chia không gian để các khu vực không bị chia nhỏ lại bằng cách thiết kế đơn giản, thay đổi vật liệu sân, thêm chút màu sắc để tránh đơn điệu Đồng thời có thể trồng cây ở khu phân chia giữa hai vật liệu

- Chọn màu sắc cho khu vườn suốt năm có thể sử dụng các loại cây như tre, trúc

vì chúng luôn xanh quanh năm hay trồng những luống hoa trong chậu cây ngay cạnh nền lát gạch hay sỏi trên lối đi

- Phối hợp màu sắc theo ý thích, nếu chọn màu tự nhiên hòa lẫn với nhau, ví dụ như tầng trên cùng là cây bóng mát có hoa đẹp như osaka đỏ, sakê, hoàng hậu Để phân tầng không gian, bên cạnh những cây bóng mát nên chọn các cây tầng thấp như cau Hawai, trúc canh, ngũ gia bì, còn tầng cây bụi thấp có hoa mà ít phải chăm tỉa như mai chỉ thiên, co tồng màu, lá gấm, đuôi công

- Tạo dáng cho khóm hoa bao gồm việc chạm trỗ hình dáng cho cây, tỉa cành và thay đổi chiều cao cho cây Đó là công việc phù hợp với thiết kế hiện đại Sự phân tầng cao thấp sẽ tạo ra sẽ tạo cảm giác gần gũi hơn với thiên nhiên

Chương 3

MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Mục tiêu nghiên cứu

- Thiết kế hoa viên mang lại nét mỹ quan cho trường

- Tăng thêm diện tích mảng xanh, tạo môi trường học tập vui chơi lý tưởng, xây dựng trường học thân thiện, an toàn cho trẻ em

3.2 Nội dung nghiên cứu

- Khảo sát lập địa, đo đạc chụp hình hiện trạng

- Khảo sát thực tế thổ nhưỡng, tiểu khí hậu trong khu vực

- Vẽ lại hiện trạng đã đo đạc, đưa ra bản đồ phân vùng công năng cho khu đất

- Tìm hiểu khảo sát các loại cây phù hợp không gian nhiệt đới

- Xây dựng hệ thống các bản vẽ kỹ thuật và phối cảnh công trình

3.3 Phương pháp nghiên cứu

3.3.1 Phương pháp ngoại nghiệp

- Khảo sát, đo đạc, chụp ảnh hiện trạng khu vực thiết kế

- Điều tra và khảo sát hiện trạng về vị trí cây trồng và các loài cây bản địa

3.3.2 Phương pháp nội nghiệp

- Tham khảo một số tài liệu về:

+ Điều kiện tự nhiên ở huyện Tân Thành, Thị xã Bà Rịa, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

+ Khảo sát các tài liệu để tìm ra chủng loại cây phù hợp với khu vực thiết

kế

+ Tổng hợp, phân tích số liệu khảo sát về đo đạc để đưa ra bản đồ hiện trạng phân vùng công năng của khu đất

3.4 Thời gian và địa điểm

3.4.1 Thời gian thực hiện

- Thực hiện từ tháng 4/2010 đến tháng 7/2010

3.4.2 Địa điểm

- Thực hiện tại trường Tiểu học Nguyễn Huệ, huyện Tân Thành, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu

Chương 4

KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN

4.1 Kết quả điều tra các chủng loại cây trồng

- Qua quá trình khảo sát hiện trạng thực tế và thu thập các số liệu cho thiết kế và cải tạo lại các mảng xanh và hệ thống cây cối sao cho phù hợp đối với một trường tiểu học hơn Kết quả thu được như sau:

+ Việc phân bố các mảng xanh và trồng các loại cây ở đây còn rất thưa thớt, chưa đủ điều kiện để tạo bóng mát cho các khu vực cần thiết Các loại cây trang trí cũng không đa dạng về chủng loại, chưa tận dụng hết diện tích dành cho cây xanh

+ Trong cả khuôn viên rộng lớn của trường nhưng chỉ có khoảng 6 loại cây chủ yếu được trồng đó là các loại cây (chi tiết bảng 4.1)

- Vì vậy việc cải tạo mảng xanh là rất cần thiết nhằm tăng thêm cây trồng lấy bóng mát và cây trang trí giúp cho khuôn viên trường dịu mát hơn, tăng mỹ quan cho trường

- Trường tiểu học là nơi các trẻ học tập, sinh hoạt thích chạy nhảy vui chơi, hiếu động nên tăng cường cây xanh và tăng thêm nhiều mảng xanh với các loài cây hoa màu sắc rực rỡ để tránh sự đơn điệu, buồn tẻ

Bảng 4.1: Danh mục các loại cây trồng hiện trạng

1 Bàng Đài Loan Bucida molineti Combretaceae 32

3 Dầu rái Dipterocarpus alatus Dipterocarpaceae 1

4.2 Hiện trạng của trường tiểu học

- Diện tích toàn bộ khu đất của trường là 14735m2 trong đó diện tích công trình khoảng 2300m2.

- Diện tích 12435m2 còn lại được dành cho thiết kế các mảng xanh, trồng các cây xanh tạo bóng mát và mỹ quan và các sân chơi

- Diện tích đất dành cho các khu vực so với diện tích đất toàn khu vực được tính theo tỉ lệ sau:

+ Diện tích xây dựng công trình kiến trúc: 20-25%

+ Diện tích đất cho vườn thí nghiệm, khu thực hành: 16-20%

+ Diện tích đất làm sân chơi, bãi tập: 40-50%

+ Diện tích làm đường đi lại: 15%

- Trong khu đất xây dựng trường được bảo vệ bằng hàng rào cao 2 m

Hình 4.2 Sân trước trường