Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 14 (2)

Nghe cô giáo đọc Câu chuyện bó đũa + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài.. + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài.. + Tiêu chí đánh giá

TUẦN 14

Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT2)

Toán:

EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 53 -15 ; 33 -5 NHƯ THẾ NÀO?(T2)

I.Mục tiêu

- KT: Em thực hiện phép trừ dạng 53 -15 ; 33 -5

- KN: Tính toán và rèn kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ

- TĐ: Tích cực tham gia học tập

- NL: Vận dụng tính toán các phép trừ có nhớ vào thực tiễn

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: TLHDH, BP

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học : HĐTH

1.Thực hành làm các bài tập vào vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5,6 trong tài liệu HDH

- Điều chỉnh hoạt động: Không

- Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế :HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính và tính, chú ý có nhớ.Giải toán trừ có nhớ.Xếp que tính ở Bt 6

+ HS tiếp thu nhanh : Giao thêm bài tập:

Tìm x: x + 17 = 43 - 3 x + 55 = 73

+ Nội dung: Thực hành tính đúng các phép tính trừ có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1) Biết đặt tính và tính các phép tính trừ có nhớ (HĐ 2).Biết cách tìm số hạng trong một tổng (HĐ 3) Đặt tính và tính và tính đúng các phép tính ( HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán ít hơn có một phép tính (HĐ 5).Ghép đúng các que tính để tạo thành hình (HĐ 6).

+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.thang đo

IV Hư ớng dẫn phần ứng dụng:

- Thực hiện bài tập phần ứng dụng

Tiếng Việt: BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT (T1)

I.Mục tiêu

- Kiến thức: + Đọc và hiểu câu chuyện Câu chuyện bó đũa

-Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó

+ Giải nghĩa các từ khó

- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

- Năng lực: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc

- Giáo dục tình cảm yêu thương, sự đoàn kết , đùm bọc lẫn nhau trong gia đình

những người thân trong gia đình

-GD KNS: xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông( hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH, tranh,MT

HS: TLHDH, vở

III.Hoạt động dạy - học:

A Hoạt động cơ bản.

HĐ1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

+ Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh và miêu tả đúng bức tranh theo gợi ý + PP: hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ2 Nghe cô giáo đọc Câu chuyện bó đũa

+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa sau

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải nghĩa cho đúng

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng lời giải nghĩa.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

HĐ4.Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo.

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS giúp đúng từ và ngắt nghỉ đúng chỗ,

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng các từ khó.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

IV hoạt động ứng dụng

- GDHS anh em biết đoàn kết yêu thương

Đọc câu chuyện bó đũa cho người thân cùng nghe

Tiếng Việt: BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT (T2)

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: + Đọc và hiểu nội dung Câu chuyện bó đũa

+ Hiểu ND câu chuyện: Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau

- Kĩ năng: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện giọng các nhân vật.

+ Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài

- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

- Năng lực: Trả lời đúng các câu hỏi

II Chuẩn bị ĐDDH:

GV: TLHDH, MH,MT

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy - học.

HĐ5 Đọc bài

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối tiếp

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi

HĐ6 thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện này nói về điều gì?

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm nội dung của bài

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng và nắm nội dung của bài.Sự đoàn kết chính

là sức mạnh.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

B.Hoạt động thực hành

HĐ 1:Thảo luân câu hỏi.

1.b Hay va chạm mất đoàn kết

2.b.Vì ông muốn các con tự thấy rõ đoàn kết là sức mạnh

3.c Câu chuyện đoàn kết

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi theo yêu cầu.

+ PP: vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

IV Hoạt động ứng dụng.

Đọc bài Câu chuyện bó đũa cho người thân cùng nghe

Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 13,14( T1).

I.Mục tiêu:

-KT: Thực hiện phép trừ có nhớ dạng 53 -15; 33 – 5 Biết giải bài toán có một phép trừ ( dạng 53 -15), tìm x ở các bài tập dạng: x –a = b, x+ c = d( a,b,c,d là các

số không quá hai chữ số)

- KN: Tính toán giải toán và gọi tên thành phần của phép cộng

- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập

- NL: Vận dụng được các phép tính và dạng toán đã học để tính toán trong cuộc sống

II Chuẩn bị ĐDDH

-GV: SHD, BP

-HS: Sách ôn luyện, vở

III Các BT cần làm: 4,6,7- S.Ô.L trang 62,63

*Ôn luyện:

+ Nội dung: Tính đúng các phép tính trừ dạng 53 – 18: 33 -8 (HĐ4) Biết tìm số hạng, số bị trừ đúng và thành thạo (HĐ 6).Biết xác định được dạng toán có một phép tính trừ (HĐ7).

+Phương pháp : Tích hợp

+ Kĩ thuật: Thực hành

IV.HD phần ứng dụng:

-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn

Ngày dạy: Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT3)

Tiếng Việt:

BÀI 14A: ANH EM PHẢI ĐOÀN KẾT(T3) I.Mục tiêu

- Kiến thức: + Nói và viết về những công việc làm cùng anh chị em của mình Nhận biết và dùng đúng kiểu câu Ai làm gì?

- Kĩ năng: + Kể được các việc làm cùng anh chị em của mình

+ Phân biệt mẫu câu Ai làm gì?

- Thái độ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

II: Chuẩn bị ĐDDH:

GV:bảng nhóm

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy - học

HĐ 2:Thảo luận tìm đúng lời khuyên của cha dành cho con trong bài Câu chuyện bó đũa.

c.Anh chị em cần đoàn kết, yêu thương, đùm bọc nhau.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúnglời khuyên của cha dành cho các con trong câu chuyện bó đũa.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

HĐ 3:Chọn từ nối cột A với B, C để tạo thành câu.

- Anh yêu thương em

- Anh chăm sóc em

- Chị chăm sóc em

- Anh em nhường nhị nhau

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nối đúng mẫu câu Ai làm gì?,tạo thành câu hoàn chỉnh

- Làm việc nhóm tích cực.

+ PP: vấn đáp, quan sát.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn.

HĐ 4:Viết lại câu em đã ghép được ở hđ 3

Chị chăm sóc em

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng câu hoàn chỉnh và chấm cuối câu

+ PP: hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

IV Hoạt động ứng dụng.

Kể tên một việc mà em đã với anh chị em của mình

Tiếng Việt:

BÀI 14B: ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH CỦA ANH EM TRONG GIA ĐÌNH

(T1) I.Mục tiêu

Kiến thức: + Kể được nội dung câu chuyện Câu chuyện bó đũa theo tranh

+ Biết viết chữ M theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng )

+ Biết viết từ, câu ứng dụng của bài

- Kĩ năng: Dựa vào gợi ý kể mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật

Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ

- Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực

- Năng lực: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt

nội dung câu chuyện theo ý của mình

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH , MHTV, MT

HS: vở, TLHDH

III.Họa độngdạy - học:

* Khởi động

Hội đồng tự quản tổ chức cho cả lớp hát bài hát hoặc đọc thơ về tình cảm anh chị

em trong gia đình

- Các em ghi đề bài vào vở

- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần)

CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu

A,Hoạt động cơ bản

HĐ1.hát bài hát về tình cảm anh chị em trong gia đình ( Như tài liệu)

+ Tiêu chí đánh giá: HS hát bài hát theo yêu cầu.

+ PP: hỏi đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

2 Kể chuyện Câu chuyện bó đũa

Việc 1: Quan sát tranh,trả lời câu hỏi gợi ý.

Việc 2:Một bạn kể 1 gợi ý, đổi ngược lại kể hết câu chuyện.

Việc 3:NT tổ chức cho mỗi bạn kể theo một gợi ý, nối tiếp nhau đến hết Chú ý

phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi hợp lí.NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

Việc 4.HĐTQ: Chia sẻ nôi dung 2 trước lớp.

Mời 4 nhóm kể nối tiếp nhau câu chuyện, bình chọn bạn kể hay nhất

Qua câu chuyện:Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình : Anh em

phải biết đùm bọc, yêu thương và giúp đỡ nhau đoàn kết mới có sức mạnh.

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

+ HS tiếp thu nhanh: Kể được các sự việc theo gợi ý

+ Tiêu chí đánh giá: Dự vào gợi ý kể đúng ,mạch lạc, đúng giọng.

- Phối hợp tốt giữa thành viên các nhóm kể hoàn thành nối tiếp câu chuyện

+ PP: vấn đáp quan sát

+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn.

HĐ 3.4 Viết chữ hoa M( Như tài liệu)

Việc 1:Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa M

- Chữ M cao mấy ly? Rộng mấy ly? Gồm mấy nét?

Việc 2:Viết vào bảng con : M, Miệng

Việc 3: Viết vào vở.Đổi vở và soát lỗi và sửa lỗi.

+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ.Viết đúng cỡ chữ hoa L

+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa L, viết đúng câu ứng dụng.

+ PP: vấn đáp Quan sát,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn.

IV.Hoạt động ứng dụng.

- Kể lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa cho người thân cùng nghe

I.Mục tiêu : Em ôn lại:

- KT: Cách thực hiện phép trừ có nhớ sử dụng bảng 11, 12, 13 trừ đi một số

- KN: Tính toán đúng các phép tính

- TĐ: Tích cực trong các hoạt động học tập

- NL: Vận dụng để tính toán các phép tính trong thực tế

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: TLHDH, BP, Hình con gà ghép

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học

- Điều chỉnh hoạt động: Không

- Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ, yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính ( ở BT 2,3); xác định cách tìm số hạng trong phép tính?

+ HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập

Đặt tính rồi tính 27 + 29 65 + 18 54 + 32 70 + 18

+ Nội dung: Thực hành tính đúng các phép tính trừ có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1) Biết đặt tính và tính các phép tính trừ có nhớ (HĐ 2).Biết cách tìm số hạng trong một tổng (HĐ 3) Đặt tính và tính và tính đúng các phép tính ( HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán ít hơn có một phép tính (HĐ 5).Ghép đúng các que tính để tạo thành hình (HĐ 6).

+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

IV Hư ớng dẫn phần ứng dụng:

-Về làm BT phần ứng dụng:

Ô.L.Toán: EM ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 13,14 (T2)

I.Mục tiêu:

- KT: Em ôn lại các bảng trừ, vận dụng các bảng 11, 12, 13,14 trừ đi một số vào giải toán phù hợp.Em thực hiện phép trừ dạng 14 – 8

- KN: Tính toán giải toán và gọi tên thành phần của phép trừ,cộng

- TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập.

- NL: Vận dụng được các phép tính và dạng toán đã học để tính toán trong cuộc sống

II Chuẩn bị ĐDDH

-GV: SHD, BP

-HS: Sách ôn luyện, vở

III Các BT cần làm: 1,4,7- S.Ô.L trang 65,67

-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- HS còn hạn chế: Hướng dẫn em hoàn thành các bài tập, cách đặt tính và thực hiện tính ở BT 1, tìm số hạng chưa biết, và tìm số bị trừ trong phép trừ

- HS tiếp thu nhanh:Giao thêm bài tập 8

+ Nội dung: Tính đúng các phép tính trừ dạng 14 – 8 thành thạo (HĐ1) Biết tìm

số hạng, số bị trừ đúng và thành thạo (HĐ 4).Biết vẽ hình đúng theo mẫu (HĐ7) +Phương pháp : Tích hợp

+ Kĩ thuật: Thực hành

IV.HD phần ứng dụng:

-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn

Ô.L.T Việt LUYỆN VIẾT BÀI 14

I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ:

- Kiến thức: + Biết viết chữ M theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng )

+Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ

- Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình

- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp

- Năng lực: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp

II Đồ Dùng dạy học:

GV: Bảng phụ, chữ mẫu

HS: Bảng con, vở

III.Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa M

Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ

M

Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: M

Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa.

Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng:

Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài Giải thích nghĩa từ vựng

Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu.

Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly?

Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết

Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng

là 1con chữ o

Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai.

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ M

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa M

+ PP: Vấn đáp Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết

Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết

Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh

Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn thu một số bài nhận xét.

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp

+ Tiêu chí đánh giá: Nắm được câu ứng dụng, nghĩa của câu câu ứng dụng.

+ PP: vấn đáp, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Nhận xét

Luyện viết chữ nghiêng

Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 14(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Đọc và hiểu bài Tình anh em Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Anh em trong nhà phải yêu thương nhau Đặt được câu theo mẫu Ai làm gì? Tìm

từ chỉ tình cảm gia đình

- Kĩ năng : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc Đặt câu đúng bộ phận

- Thái độ: Anh em biết yêu thương nhau

- Năng lực: Vận dụng câu chuyện biết anh em phải biết yêu thương nhau

II Chuẩn bị ĐDDH

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2

- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

HĐ 1: Như tài liệu

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em hiểu câu ca dao

+ Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa câu ca dao

+ PP: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

Ôn luyện

HĐ 2: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d).

a) S.u khi lấy vợ người anh đối xử với người em lạnh nhạt với em chiếm hết tài sản cho em một ít ruộng xấu

b) Khi gặp điều không may người anh đã nhờ một người bạn

c) Theo em câu trả lời của người bạn đã cho anh hiểu anh em phải giúp đỡ nhau d) Lời nói và việc làm của người em khiến chó anh tỉnh ngộ và hết mực yêu thương em

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong bài biết được anh em phải yêu thương nhau.

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn

HĐ3,4: (Như tài liệu)

3 nhường nhịn, chăm sóc, yêu thương, giúp đỡ, chiều chuộng, yêu quý

4 Mẹ đang cho con ăn Bố hướng dẫn bài cho con Chị cỏng em, Chị dỗ dành em

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ chỉ tình cảm, đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát đặt câu theo mẫu Ai làm gì đủ bộ phận

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời thang đo

IV.HD phần ứng dụng:

Chia sẻ bài học người thân

Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018(Dạy CTT4)

Tiếng Việt: BÀI 14 ĐOÀN KẾT LÀ SỨC MẠNH CỦA ANH EM TRONG

GIA ĐÌNH(T2)

I Mục tiêu:

Kiến thức: + Mở rộng vốn từ về tình cảm anh em

+ Nghe - viết một đoạn văn

+ Luyện tập dùng dấu chấm và dấu chấm hỏi

- Kĩ năng: + Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ

+ Điền đúng dấu phẩy, dấu chấm

+ Tìm đúng các từ nói về tình cảm anh em

- Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch,luyện viết chữ đẹp

- Năng Lực: Viết chữ đẹp