Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 13 (3)

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài.. Tiếng Việt: BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ !T2 I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bong hoa N

Trang 1

TUẦN 13 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2018 Tiếng Việt:

BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ !(T1) I.Mục tiêu

- KT: Đọc và hiểu câu chuyện Bông hoa niềm vui

- KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó

Giải nghĩa các từ khó

- TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực

- NL: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc

- Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình

-GD KNS: xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông( hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)

II Chuẩn bị ĐDDH:

- GV: TLHDH, tranh,MT

- HS: TLHDH, vở

III.

Hoạt động dạy - học :

Khởi động

Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học

GV giới thiệu bài, tiết học

- Các em ghi đề bài vào vở

- Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu

A Hoạt động cơ bản.

1 Kể với bạn về bố của mình

Việc 1: Đọc yêu cầu 1 trong sách HDH trang 117 Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

Việc 2: NT tổ chức cho các bạn kể cho bạn nghe về bố của mình, ( đổi nhiệm vụ) Việc 3:HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi theo gợi ý ,

+ PP: hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

Trang 2

2 Nghe cô giáo đọc Bông hoa Niềm Vui.

Thầy cô giáo đọc mẫu, cả lớp lắng nghe

+ Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi.

3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa sau

Việc 1: Em đọc từ ngữ và lời giải nghĩa( 2 lần)

Việc 2: Em đọc các từ cho bạn bên cạnh về nghĩa của các từ ( đổi ngược lại ).

Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu mỗi bạn đọc lại nghĩa các từ trên NT thống nhất ý kiến

báo cáo với thầy cô giáo

* Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải nghĩa cho đúng

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng lời giải nghĩa.

+ PP: vấn đáp

4.Cùng luyện đọc từ.

Việc 1:Đọc nhẩm 2 lần các từ ngữ, câu sách HDH trang 45.

Việc 2:Đọc cho nhau nghe từ, câu chia sẻ cách đọc ( ngược lại) nhận xét, bổ sung nếu

có

Việc 3: NT mời bạn lần lượt các bạn trong nhóm đọc.NT nhận xét, thống nhất trong

nhóm

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng các từ khó.

+ PP: vấn đáp

5 Đọc bài

Việc 1: NT phân đoạn, mời bạn đọc nối tiếp đoạn, đến hết bài.

Việc 2: NT nhận xét, bình chọn bạn đọc hay.

Trang 3

Việc 3: HĐTQ tổ chức các nhóm đọc trước lớp.

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS hợp tác với bạn để hoàn thành đọc nối tiếp

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài + PP: vấn đáp

6 Đọc và trả lời câu hỏi

Việc 1: Đọc yêu cầu 6 trong sách HDH trang 119 Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Việc 2: Chia sẻ bài làm của mình với bạn trong nhóm, nhận xét,sửa sai (nếu có).

Việc 3: HĐTQ mời 1-2 bạn chia sẻ bài của mình cho cả nhóm nghe.

a Đoạn 1 cho biết CHI rất thương bố

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm nội dung của tưng đoạn

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đings và nắm nội dung của từng đoạn.

+ PP: vấn đáp

7 Hát một bài hắt nói về cha mẹ

BVN bắt cho các bạn hát một bài hát về cha mẹ

GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị tự nhận thức về bản thân, tìm kiếm

sự hỗ trợ

-Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Cùng người thân tìm một bài hát, bài thơ hoặc câu chuyện nói về gia đình

Toán:

EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 52- 28; 32- 8

NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu

- KT: Luyện tập về thực hiện phép trừ dạng 52- 28; 32 - 8

- KN: Tính toán và rèn kĩ năng giải toán liên quan đến phép trừ

- TĐ: Tích cực tham gia học tập

- NL: Vận dụng tính toán các phép trừ có nhớ vào thực tiễn

Trang 4

- GV: TLHDH, BP

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học : HĐTH

1.Thực hành làm các bài tập vào vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4 trong tài liệu HDH

- Điều chỉnh hoạt động: Không

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ HS còn hạn chế : HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính và tính, chú ý có nhớ.Giải toán trừ

có nhớ.Ghép hình ở BT 4

+ HS tiếp thu nhanh : Giao thêm bài tập:

Tìm x: x + 15 = 48 + 2 23 + x = 23 + 5

+ Nội dung: Thực hành tính đúng các phép tính trừ có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1) Biết đặt tính và tính các phép tính trừ có nhớ (HĐ 2) Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính trừ(HĐ 3).Ghép đúng các hình tam giác (HĐ 4).

+ Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.

IV Hư ớng dẫn phần ứng dụng:

- Thực hiện bài tập phần ứng dụng

Tiếng Việt:

BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ !(T2) I.Mục tiêu:

- KT: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bong hoa Niềm vui

Hiểu ND câu chuyện: Biết tình yêu thương của con dành cho bố

- KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện giọng các nhân vật

Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài

- NL: Trả lời đúng các câu hỏi

GV: TLHDH, MH,MT

HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học

HĐ 1:Thảo luân câu hỏi.

a,Chi vào vườn tìm những bông hoa cúc màu xanh để tặng bố

b, Chi chần chừ khi hái hoa vì không ai được ngắt hoa trong vườn

c, Cô giáo cho phép Chi hái hoa dành tặng cho bố và mẹ và cho Chi

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS đưa ra các câu hỏi gợi mở để hs trả lời được câu hỏi

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi theo yêu cầu.

+ PP: vấn đáp, quan sát

Trang 5

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

HĐ 2:Nêu 2 đức tính tốt ở bạn Chi.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúngđức tính tốt của bạn Chi.

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

HĐ 3:Thi đọc giữa các nhóm.

+ Tiêu chí đánh giá: + HS đọc diễn cảm,đúng giọng, đúng từ.

+ Làm việc nhóm tích cực.

+ PP: vấn đáp, quan sát.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn.

IV Hoạt động ứng dụng.

Đọc bài bông hoa Niềm vui cho người thân cùng nghe

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2018

(THCT Chiều thứ 2 + sáng thứ 3)

Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 12,13 (T1)

I.Mục tiêu:

- KT: Thực hiện phép trừ có nhớ dạng 52 -28; 32 – 8 Biết giải bài toán có một phép trừ

- KN: Tính toán và giải toán

- TĐ: Tích cực trong các hoạt động học tập

- NL: Vận dụng các phép tính trừ có nhớ vào cuộc sống

II Chuẩn bị ĐDDH

-GV: SHD, BP

-HS: Sách luyện, vở

III Hoạt động dạy – học 5,7,8 -Sách Ô.L T 58,59

* Ôn luyện

-Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT5, cách xác định dạng toán ở BT 8

- HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh các xác định dạng toán + Làm thêm bài tập ứng dụng

+ Nội dung: Tính đúng và thành thạo các phép tính trừ dạng 32 -8, 52 – 28 (HĐ5) Biết tìm số hạng chưa biết và tính đúng kết quả (HĐ 7) Biết giải bài toán có một phép tính trừ dạng 52 – 28 (HĐ 8).

+Phương pháp : Tích hợp

+ Kĩ thuật: Thực hành

IV.HD phần ứng dụng:

-Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn

Trang 6

Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 13(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- KT: Đọc và hiểu bài Đừng buồn mẹ nhé! Biết thể hiện sự quan tâm, chia sẻ với những buồn, vui của cha mẹ

-KN : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc

- TĐ: Biết quan tâm đến mọi người

- NL: Vận dụng câu chuyện biết quan tâm mọi người vào cuộc sống

- GV: Sách em tự ôn luyện TV 2

- HS: Sách em tự ôn luyện TV 2

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

HĐ 1,2: Như tài liệu

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em kể những việc bố mẹ hướng dẫn các em làm

+ Tiêu chí đánh giá: Kể nhanh những việc bố mẹ đã hướng dẫn em làm.

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

Ôn luyện

HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d).

a) Bạn nhỏ đoán mẹ mình buồn về chưa nhận được thư của bố

b) Thấy mẹ buồn, bạn đã làm để mẹ vui là: Thay bố viết thư cho mẹ

c) Nhận xét của em về tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ là biết quan tâm chia sẻ nổi buồn của mẹ

d) Nếu em là bạn nhỏ em sẽ làm để mẹ vui chăm ngoan học giỏi

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong

bài về chia sẻ nổi buồn của mẹ

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ4: (Như tài liệu)

a) bồng em b) tưới cây c) đun lửa

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ em quan sát tranh trả lời việc làm trong tranh

+ Tiêu chí đánh giá: Quan sát nói nhanh những việc làm trong tranh

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

IV.HD phần ứng dụng:

Trang 7

- Nhận xét, chia sẻ người thân.

I.Mục tiêu

- Em biết cách tìm số bị trừ chưa biết khi biết số trừ và hiệu

- KN: Gọi tên các thành phần phép trừ

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép cộng vào thực tế

- GV: TLHDH

- HS: TLHDH, vở

III.

Hoạt động dạy- học:

*Khởi động:

+ Nội dung: Tìm được các phép tính trừ nhanh, chính xác.

Hào hứng khi tham gia trò chơi.

+ Phương pháp: Tích hợp.

+ Kĩ thuật: Trò chơi.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

2 Nêu số bị trừ, số trừ ,hiệu trong phép trừ

+Nội dung: Biết cách gọi tên thành phần phép trừ và cách tìm số bị trừ.

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

3 Cách tìm số bị trừ trong phép trừ

+ Nội dung: Biết vận dụng và tìm thành thạo số bị trừ trong phép trừ.

Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học

+ Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Thực hiện phần ứng dụng

Tiếng Việt:

BÀI 13A: HÃY YÊU BỐ NHÉ (T3) I.Mục tiêu

- KT: Nói và viết về nhưng công việc trẻ em làm giúp bố mẹ

Nhận biết và dùng đúng kiểu câu Ai làm gì?

- KN: Kể được các việc trẻ em giúp làm giúp bố mẹ

Phân biệt mẫu câu Ai làm gì?

- NL: Vận dụng để đặt và trả lời câu hỏi theo mẫu Ai là gì ? trong cuộc sống

II

: Chuẩn bị ĐDDH:

Trang 8

- GV:bảng nhóm

- HS: TLHDH, vở

HĐ 4:Điền từng bộ phận của câu theo mẫu.( Như tài liệu)

đóa đẹp mê hồn.

+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng theo mẫu.

+ PP: hỏi đáp

HĐ 5: Sắp xếp lại các từ ngữ để thành một câu.

a Chi tìm những bông hoa cúc màu xanh

b.Cô giáo khen Chi có tấm lòng nhân hậu

+ Tiêu chí đánh giá: HS Thực hiện sắp xếp đúng, thành thạo hoàn thành câu

+ Làm việc nhóm đôi tích cực.

+ PP: hỏi đáp

HĐ 6 Tập diễn kịch.

+ Tiêu chí đánh giá: HS Thực hiện các động tác thể hiện việc giúp gia đình một cách chính xác ngắn gọn.HS đoán đúng việc bạn đã làm thông qua động tác

+ Làm việc nhóm đôi tích cực.

+ PP: hỏi đáp

IV Hoạt động ứng dụng.

Kể tên mộtviệc mà em đã làm giúp gia đình

Tiếng Việt:

BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON?( T1) I.Mục tiêu

- KT: Kể được nội dung câu chuyện Bông hoa niềm vui theo gợi ý

Biết viết chữ L theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng )

Biết viết từ, câu ứng dụng của bài

- KN: Dựa vào gợi ý kể mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật

Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ

- TĐ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực

Trang 9

- NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung

câu chuyện theo ý của mình

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa con cái với cha mẹ.

II.Chuẩn bị ĐD DH:

GV: TLHDH , MHTV, MT

HS: vở, TLHDH

III.Họa động dạy – học

HĐ1.Nói với các bạn về bức tranh em vẽ tặng bố ( Như tài liệu)

+ Tiêu chí đánh giá: HS giói thiệu được bức tranh và lí do đã vẽ để tặng bố

+ PP: hỏi đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

HĐ 2 Kể lại từng đoạn câu chuyệnBông hoa niềm vui ( Như tài liệu)

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

+ HS còn hạn chế: Giup đỡ HS kể từng đoạn câu chuyện

+ HS tiếp thu nhanh: Kể được các sự việc theo gợi ý

+ Tiêu chí đánh giá: Dự vào gợi ý kể đúng ,mạch lạc, đúng giọng.

Phối hợp tốt giữa thành viên các nhóm kể hoàn thành nối tiếp câu chuyện

+ PP: vấn đáp quan sát

+ Kĩ thuật: hỏi đáp, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn.

HĐ 3.4 Viết chữ hoa L ( Như tài liệu)

+ HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ.Viết đúng cỡ chữ hoa L

+ Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa L, viết đúng câu ứng dụng.

+ PP: vấn đáp Quan sát,

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn.

IV.Hoạt động ứng dụng.

- Kể lại câu chuyện Bông hoa niềm vui cho người thân cùng nghe

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2018

(THCT Thứ 3 + thứ 4) Tiếng Việt:

BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON? ( T2)

I Mục tiêu:

- KT: Viết đúng các từ chứa tiếng có iê/ yê

Nghe - viết một đoạn văn

Ghép đúng các từ kể về nhữn việc người thân làm cho em

- KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ

Tìm đúng các từ chứa tiếng có iê/ yê

- TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch,luyện viết chữ đẹp

Trang 10

- NL: Vận dụng tìm thêm các từ mới về chử đề người thân trong cuộc sống.

- GV:tranh, chữ mẫu

- HS: TLHDH, vở

III Hoạt động dạy – học.

B Hoạt động thực hành

HĐ 1 Điền vào chỗ trống ( Như tài liệu)

- Bà tôi kể chuyện rất hay.

- Bố tôi khuên tôi nên chăm chỉ học tập

- Bé hoa phải uống hai viên thuốc mỗi ngày.

- Khi bố mệt, tôi không làm phiền bố.

- Cần luyện viết thường xuyên thì chữ mói đẹp.

HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS tìm từ để ghép câu có nghĩa và chính xác

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng tiếng, ghép đúng câu.

+ PP: Quan sát, hỏi đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

HĐ 2: Đọc đoạn văn và chép vào vở.

- HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả.

- HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng văn bản, Viết hoa đúng các chữ cái mở đầu của một số từ trong bài.

+ PP: Quan sát, hỏi đáp.

IV.Hoạt động ứng dụng.

Kể các việc mà người thân đã làm cho em

Toán: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5 ( T1)

I.Mục tiêu

- Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 13- 4; 13-5;…13-9

- KN: Em lập và thuộc bảng “ 13 trừ đi một số”

- TĐ: Tích cực trong học tập

- NL: Vận dụng các phép tính 13 trừ đi một số để tính toán trong thực tiễn

-GV: TLHDH, MHTV, MT

-HS: TLHDH, vở, que tính

III Hoạt động dạy - học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Thao tác với que tính

+ HS còn hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS lập bảng 13 trừ đi một số qua cách que tính.

+ Nội dung: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính.

Trang 11

+ Phương pháp: Quan sát Vấn đáp

HĐ2,3 Lập bảng trừ Đọc và học thuộc lòng bảng trừ

+ HS tiếp thu nhanh :Làm thêm bài tập

Điền số: 32 - < = 29 - 5 = 59 - 6 = 89

+ Nội dung: Học sinh thực hiện việc lập bảng 13 trừ đi một số một cách khoa học, nhanh và chính xác.

-HS học thuộc bảng 13 trừ đi một số ngay tại lớp

+ Phương pháp: PP quan sát ,, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết.

+ Kĩ thuật: N/x bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng trừ.

B Hoạt động ứng dụng:

- Đọc bảng “ 13 trừ đi một số” cho bố mẹ nghe.”

Tiếng Việt: BÀI 13B: CHA MẸ LÀM GÌ CHO CÁC CON? ( T3)

I Mục tiêu:

- KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng r/ d, các từ có tiếng thanh hỏi / ngã

Mở rộng vốn từ về công việc của cha mẹ ở nhà

Luyện dùng câu theo mẫu Ai làm gì?

- KN: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu băng r/ d, các từ có tiếng thanh hỏi / ngã Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- TĐ: Chăm học, thảo luận nhóm tích cực

- NL: Viết đúng chính tả các từ thường gặp trong cuộc sống

- GV:TLHDH,MHTV MT

- - HS: TLHDH, vở

HĐ 3 Đặt câu để phân biệt các từ trong mỗi cặp ( Như tài liệu)

HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS đặt câu theo yêu cầu

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng tiếng bắt đầu r/ d, thanh hỏi / ngã.

- Nắm đúng quý tắc viết chính tả khi viết r/d , thanh hỏi / ngã

+ PP: Quan sát, hỏi đáp

HĐ 4.Hoie đáp mẫu câu Ai làm gì? ( Như tài liệu)

+ Tiêu chí đánh giá: HS sử dụng đúng mẫu câu Ai làm gì? hỏi - đáp thành thạo mẫu câu.

+ Hoạt động cặp đôi tích cực.

+ PP: Quan sát, hỏi đáp.

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	471,12 KB