Việc 1: Ban HT tổ chức trò chơi Việc 2 : Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài đọc - Nhóm 2 em cùng quan sát tranh mnh họa bài đọc và trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho các bạn c
Trang 1TUẦN 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC: KÉO CO
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co với giọng sôi nổi, hàohứng
- Hiểu nội dung chính: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
ta, cần được giữ gìn, phát huy
- Giáo dục các em tìm hiểu về các phong tục, tập quán ở địa phương
Việc 1: Ban HT tổ chức trò chơi
Việc 2 : Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài đọc
- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh mnh họa bài đọc và trao đổi nội dung tranh
Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát bức tranh
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: Nghe GV (HSKG) đọc mẫu toàn bài và tóm tắt nội dung bài Lớp đọc thầm
Việc 2: Chia đoạn, nói cho nhau nghe nghĩa của các từ khó trong bài Nhóm trưởng đề nghị các bạn nêu thắc mắc của mình về những từ chưa hiểu Nêu và luyện đọc các tiếng, từ thường đọc hay sai Ví dụ: Hữu Trấp, khuyến khích,
Việc 3: Đọc đoạn trong nhóm:
-Đọc bài với giọng vui, hồn nhiên Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
-Luyện đọc đoạn nối tiếp trong nhóm nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt
Việc 4: Luyện đọc đoạn nối tiếp trước lớp (mỗi nhóm cử một em thi đọc) Bình chọn,tuyên dương nhóm đọc tốt
-1 HS đọc toàn bài
- Tiêu chí đánh giá :
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
Trang 2+ Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm được bài đọc.
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: giáp, khuyến khích,
+ Học sinh tự tin đọc bài.
+ Phát huy năng lực tự tin, tự học, hợp tác
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
Việc 1: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 155
Việc 2: Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo
Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung bài
Nội dung: Bài tập đọc giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng
võ của dân tộc ta
-Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1:Kéo co phải có hai đội, thường thì số người hai đội phải bằng nhau, thành viên của mỗi đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, keo phải được ba keo Đội nào kéo tuột được đội kia về phía mình thì chiến thắng.
Câu 2: Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt so với cách thi thông thường Cuộc thi kéo co diễn ra ở bên nam và bên nữ Nam khỏe hơn nữu rất nhiều Thế nhưng có năm bên nữ lại thắng Nhưng dù bên nào thắng thì cũng rất vui Vui vì không khí ganh đua sôi nổ.
Câu 3: Thi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng Số lượng mỗi bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn và chuyển bại thành thắng.
Câu 4: Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm,
+ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết của mình.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm, tự tin trình bày câu trả lời trước lớp.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, Tôn vinh học tập
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc, giọng đọc: Theo dõi GV đọc mẫu:đoạn 3 và giới thiệu giọng đọc của bài
Việc 2: Luyện đọc trong nhóm
Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay
- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của học sinh.
- Tiêu chí đánh giá:
Trang 3+ Đọc trôi chảy lưu loát.
+ Ngắt cuối câu, nghỉ sau mỗi câu.
+ Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể hiện được cảm xúc.
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số Giải bài toán có lời văn
- HS cả lớp hoàn thành bài1(dòng 1,2), bài 2
- Giáo dục niềm đam mê học toán
1 Khởi động: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi:
2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :
Bài tập 1 (dòng 1, 2) : SGK (T 85) Đặt tính rồi tính:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm với bạn.
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính rồi tính chia cho số có hai chữ số
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.
- Phương pháp:Viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đánh giá bài làm của học sinh.
Bài tập 2 : SGK (T 85) Giải toán:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm vào vở
Việc 2: Chia sẻ kết quả và cách làm với các bạn trong nhóm
Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả làm việc của các thành viên trong nhóm với côgiáo Nghe GV nhận xét và chốt kết quả
Trang 4- Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết vận dụng chia cho số có hai chữ số vào giải toán liên quan đến rút về đơn vị
Bài giải:
Đổi 1 giờ 12 phút = 72 phút Trung bình mỗi phút máy đó bơm được số lít nước là:
97 200 : 72 = 1350 ( l ) Đáp số: 1350 lít + Hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.
+ HS mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- HS biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ
- Giáo dục hs ý thức lựa chọn những trò chơi bổ ích, phù hợp với lứa tuổi
- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ : Bảng nhóm kẻ săn BT1 và BT 2
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp nêu tên một số đồ chơi và trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Viết vào bảng phân loại: Xếp các trò chơi sau vào ô thích hợp trong bảng:
Nhảy dây, kéo co, ô ăn quan, lò cò, vật, cờ tướng, xếp hình, dá cầu.
Việc 1: Đọc y/c BT, suy nghĩ và thảo luận cùng bạn
Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, thư kí viết vào bảng
Tiêu chí đánh giá:
+ Học sinh xếp được các trò chơi vào các bảng thích hợp:
Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật.
Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu.
Trò chơi rèn luyện trí tuệ: cờ tướng, ô ăn quan, xếp hình.
+ Rèn tính cẩn thận khi làm bài.
Trang 5- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài tập 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với mỗi nghĩa trong bảng
Việc 1: Đọc yêu cầu BT, tự làm vào vở BT 1 Hs làm trên bảng nhóm
Việc 2: Em trao đổi với bạn bài làm của mình
Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
- Tiêu chí đánh giá:
+ Học sinh chọn được các thành ngữ, tục ngữ ững với mỗi nghĩa có trong bảng.
+ Học sinh thực hiện nhanh, chính xác.
+ Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời
Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ ở BT 2 để khuyên bạn: (BT3)
+ GV nhắc HS: Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ.
Có tình huống dùng 1-2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung BT
Việc 2: Trao đổi với bạn trong nhóm
Việc 3: Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe cô giáo nhận
xét
- Tiêu chí đánh giá:
+ Học sinh chọn được các thành ngữ và tục ngữ ở bài tập 2 để khuyên bạn
+ Học sinh thực hiện nhanh, chính xác.
+ Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
- Biết được ý nghĩa của lao động
- Phát huy năng lực hoạt động nhóm.
- Điều chỉnh: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm
về tấm gương lao động của các anh hùng lao động; có thể cho HS kể về sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường
II CHUẨN BỊ:.
Trang 6- Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ đóng vai.
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
-Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát: Đi trồng cây
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt đọng 1: Đọc truyện: Một ngày của Pê-chi-a
- 1HS đọc truyện, lớp đọc thầm theo.
Nghe cô giáo giao nhiệm vụ:
Việc 1: Thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi ở sgk
Việc 2: NT tổ chức các bạn trình bày trong nhóm
Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS cả lớp trao đổi, tranh luận
Nghe cô giáo kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm của lao
động Lao động đem lại cho con người nhiều niềm vui và giúp con người sống tốt hơn
- Tiêu chí đánh giá :
+ Học sinh biết được cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm của lao
động Lao động đem lại cho con người nhiều niềm vui và giúp con người sống tốt hơn.
+ Học sinh tự tinh trình bày ý kiến của mình trước nhóm và lớp
- Học sinh tích cực hoạt động nhóm.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh
2 Hoạt động 2: BT1.
Nghe cô giáo nêu yêu cầu.
Việc 1: Trao đổi với bạn về nội dung BT
Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, trao đổi tranh luận về
biểu hiện của yêu lao động
Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được lao động mang lại niềm vui và giúp con người
tốt hơn.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với các bạn.
+ Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
3 Hoạt động 3: Đóng vai ( BT2)
Trang 7Nêu các tình huống , nghe cô giáo giao việc; mỗi nhóm thảo luận, đóng vai
một tình huống
Việc 1: Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
Việc 2: Một số nhóm lên đóng vai
Việc 3: Cả lớp thảo luận: Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
Việc 4: Nghe cô giáo nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết xử lí tình huống và đóng vai
+ Học sinh biết được cách xử lí tình huống như thế nào là đúng, là hợp lí.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với các bạn.
+ Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia sẽ với người thân về ý nghĩa của lao động
và chuẩn bị cho tiết học sau
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khí quyển
*Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Năng lực giao tiếp và diễn đạt tốt
II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị theo nhóm: Bong bóng bay, lọ nước hoa
Trang 8+ TC: TLCH đúng, nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1: Màu, mùi, vị của không khí: (10’)
Việc 1: Cho HS quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng trả lời câu hỏi:
? Em nhìn thấy gì? Vì sao?
? Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì? Vì sao?
? Dùng nước hoa xịt vào 1 góc tường và hỏi HS có ngửi thấy mùi gì không?
? Đó có phải mùi của không khí không?
+ Kĩ thuật: trình bày miệng.
+Tiêu chí: - TLCH đúng và nhanh câu hỏi Nêu được đặc điểm cơ bản của không khí như Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị
- Không khí là một trong số những đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên
nhiên.
Hoạt động 2: Trò chơi: Thổi bong bóng: (15’)
Việc 1: Cho HS hoạt động nhóm 4
- Y/c HS thổi bong bóng trong vòng 2 phút
? Cái gì làm cho những quả bong bóng phồng lên?
? Các quả bóng này có hình dạng nhất định không? Tại sao?
+ Kĩ thuật: trình bày miệng.
+Tiêu chí: Chơi vui và sôi nổi Hiểu không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó.
Hoạt động 3: Không khí có thể nén lại hoặc giãn ra: (10’)
Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 65, trả lời câu hỏi:
? Trong chiếc bơm này chứa gì?
? Khi dùng ngón tay ấn bơm vào sâu trong vỏ bơm còn chứa đầy không khí nữakhông?
? Khi thả bơm về vị trí cũ không khí ở đây có hiện tượng gì?
? Không khí còn tính chất nào nữa?
Trang 9? Chúng ta nên làm gì để giữ bầu không khí trong lành?
- Trong thực tế con người đã ứng dụng những tính chất của không khí vào những việcgì?
Việc 2: Chia sẻ, đại diện một số nhóm lên trình bày
Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: trình bày miệng
+Tiêu chí: - Chơi vui và sôi nổi
- Hiểu không khí có thể nén lại hoặc giãn ra và cần làm những việc gì để giữ bầu không khí trong lành
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’)
- Về chia sẻ với mọi người trong gia đình về tính chất của không khí
Đánh giá:
+PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng.
+ Tiêu chí: Em về nhà chia sẻ với mọi người trong gia đình về tính chất của không khí.
HĐ1:Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị: 9450 : 35
Việc 1: Em thực hiện phép chia 9450 : 35
Việc 2: Chia sẻ với các bạn về kết quả của phép chia 9450 : 35
Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt:
Trang 10*KL: Đây là phép chia mà thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị.
HĐ2: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục: 2448 : 24
Việc 1: Em thực hiện phép chia 2448 : 24
Việc 2: Em chia sẻ với bạn kết quả của phép chia 2448 : 24
Việc 3Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt:
*KL: Đây là phép chia mà thương có chữ số 0 ở hàng chục.
- Tiêu chí ĐGTX: Học sinh thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong
Bài tập1(dòng 1,2): SGK (T 85 ): Đặt tính rồi tính:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở
Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt:
-Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết thực hiện chia cho số có hai chữ số trong trường hợp
có chữ số 0 ở thương
+Học sinh làm bài nhanh, chính xác tích cực hợp tác với bạn
+ HS mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Dựa vào bài tập đọc Kéo co thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài;
- Biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và các hoạt động nổi bật
- Giáo dục học sinh trân trọng và có ý thức bảo tồn các trò chơi (lễ hội) ở địa phương mình
- Rèn năng lực hoạt động nhóm.
II CHUẨN BỊ
Trang 11- Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ ghi dàn ý của bài giới thiệu.
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1 Đọc lại bài “Kéo co” và cho biết bài ấy giới thiệu trò chơi của những địa phương nào Thuật lại các trò chơi đã được giới thiệu
Việc 1: Em đọc lại bài Kéo co
- Em cho biết bài ấy giới thiệu trò chơi của địa phương nào
- Thuật lại các trò chơi được giới thiệu
Việc 2: Em cùng bạn bên cạnh trao đổi kết quả câu trả lời
Việc 3: Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp: đại diện một
số HS thuật lại trò chơi, các HS khác nhận xét, bổ sung
Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc bài kéo co và giới thiệu trò chơi của những địa phương đó Thuật lại được các trò chơi và giới thiệu về trò chơi đó.
+ Học sinh phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.
+ Học sinh phát huy năng lực hợp tác nhóm.
- Phương pháp: vấp đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập.
2 Hãy giới thiệu trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em (Chú ý trong phần mở bài cần giới thiệu quê em ở đâu, có trò chơi hoặc lễ hội thú vị gì?
Việc 1: Em đọc đề bài, lưu ý phần Chú ý trong bài
Việc 2:Em cùng bạn bên cạnh giới thiệu cho nhau nghe về lễ hội ở quêhương mình Chú ý sửa câu, từ cho bạn
Việc 3: Trưởng ban HT cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp: đại diện một
số HS giới thiệu, các bạn khác nhận xét bổ sung câu từ, diễn đạt
Tiêu chí đánh giá: Học sinh giới thiệu được một lễ hội ở quê em: như lễ hội đua thuyền truyền thống trên sông Kiến Giang.
+ Học sinh phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.
+ Học sinh phát huy năng lực hợp tác nhóm.
- Phương pháp: vấp đáp
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập
Trang 12- HS cả lớp hoàn thành bài 1a, bài 2b.
- Giáo dục học sinh thích học toán và yêu thích môn toán
- Phát triển tư duy tính toán và hợp tác nhóm.
HĐ1:Trường hợp chia hết 1944 : 162 và phép chia có dư 8469 : 241
Việc 1: Em thực hiện phép chia hai phép chia: 1944 : 162 và 8469 : 241
Việc 2: Chia sẻ với các bạn về cách thực hiện phép tính và kết quả của hai phép chia
Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt:
- Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có
ba chữ số (chia hết, chia có dư).
+Học sinh tích cực hoạt động tự học, hợp tác với bạn, với nhóm.
- Phương pháp: PP viết, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập1a: SGK (T 86): Đặt tính rồi tính:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở
Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt:
Trang 13-Tiêu chí ĐGTX: Học sinh thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư).
+Học sinh làm bài nhanh, chính xác tích cực hợp tác với bạn
+ HS mạnh dạn, tự tin khi trình bày.
- Phương pháp: PP viết, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đánh giá bài làm của học sinh.
Bài tập 2b: SGK (trang 86 ) : Tính giá trị của biểu thức:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm vào vở ô li
Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm với các bạn trong nhóm
Việc 3: Báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt cách làm
- Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh biết vận dụng chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số để tính giá trị của biểu thức
8700 : 25 : 4 = 384 : 4
= 87
+ Học sinh tự học và hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi
+Mạnh dạn tự tin khi trình bày
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la , Ba-ra-ba, Đu-rê-ma,
im thin thít, Các-lô, A-li-xa, A-di-li-ô và ác từ: im thin thít, đoạt), bước đầu đọc phân
biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiếnthắng kẻ ác đang tìm cách hảm hại mình
- Giáo dục HS biết ứng xư thông minh, nhanh nhẹn
Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, học sinh phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài học ở sgk
- Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Việc 1: Nhóm trưởng KT việc đọc và trả lời câu hỏi bài Kéo co
Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ
Trang 14Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài học
Quan sát tranh minh họa
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: Nghe GV (HS khá giỏi) đọc mẫu toàn bài và tóm tắt nội dung bài Lớp đọcthầm
Việc 2: Chia đoạn và luyện đọc đoạn trong nhóm Nhóm trưởng đề nghị các bạn nêuthắc mắc của mình về những từ chưa hiểu Nêu và luyện đọc các tiếng, từ thường đọchay sai: mê tín, Đu – rê –ma, Ba- ra –ba, tái xanh,…
Việc 3: Luyện đọc đoạn theo nhóm
Việc 4: Luyện đọc đoạn trước lớp (mỗi nhóm cử một em thi đọc)
-1HS đọc toàn bài
- Tiêu chí đánh giá::
+ Đọc với giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, thể hiện lời khuyên chí tình.
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: mê tín,ngay dưới mũi,
+ Học sinh tích cực hợp tác với các bạn trong nhóm.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
Việc 1: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 159
Việc 2: Các nhóm tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo
Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung bài
-Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1: Bu- ra- ti- nô cần biết khó báu ở đâu.
Câu 2: Chú chui vào mũi cái bình bằng đất trên bàn ăn Đợi ba – ra- ba uống rượu say, từ trong bình thét lên: “ ba –ra –ba” Kho báu ở đâu, nói ngay!khiến hai tên độc
ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói ra bí mật.
Câu 3: cáo A- li-xa và mèo A-di-li- 00 biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba – ra- ba để kiếm tiền Ba – ra –ba đã ném bình vỡ xuống sàn vỡ tan.
Câu 4: Em thích chi tiết Bu – ra-ti- nô chui vào chiếc bình bằng đất, ngồi im thin thít + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc: và giới thiệu giọng đọc của bài Theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần đọc giọng bất ngờ, hấp dẫn