Giáo án lớp 3 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 14 (2)

MỤC TIÊU 1.KT: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các NV - Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụdẫn đường và bảo vệ cá

TUẦN 14

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I

MỤC TIÊU

1.KT: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các NV

- Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụdẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS có năng lực nổi trội kể được toàn bộ câu chuyện

2.KN: Rèn luyện kỹ năng đọc đúng tiếng, nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật

3.TĐ: GD HS lòng dũng cảm, tình yêu quê hương đất nước

4.NL: Tự học, hợp tác nhóm, giao tiếp, ngôn ngữ

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi

Việc 1: KT đọc bài: “Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK - Trang 110

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bài

“Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi 1, 2 sau bài đọc HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạntrong nhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : Hà Quảng, huýt sáo, tráo trưng, lững thững

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK –

Trang 113

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

b Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Trang 113

Việc 2: Cùng nhau trao đổi trong nhóm.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Rút ND chính của bài:

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm ra

câu trả lời ở sgk .

+ hợp tác nhóm tích cực .

+ Hs trả lời mạnh dạn, tự tinh

Câu1: bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đên địa điểm mới.

Câu 2: vì vùng này là vùng người Nùng ở Đong vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm cho chúng tưởng ông cụ là người địa phương Câu 3: đi rất cẩn thận, Kim Đồng đeo tui đi trước một quãng, ông ke lững thững đằng sau

Câu 4 : Kim Đồng nhanh trí

+ Khi gặp địch ko hề bối rôi

+ Địch hỏi: Kim Đồng trả lời nhanh trí: Đón thầy mo về chữa bệnh cho mẹ

+ Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi trước: già ơi! Ta đi thôi!

- Rút ND chính của bài: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt trong lớp

b Hoạ t đ ộ ng 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) bảng phụ

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã để tập kể.

c Hoạt động 5:

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng

HS

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Em cần làm những việc gì để thể hiện lòng yêu quê hương đất nước? để bảo vệ mảnh

đất của quê hương em?

* Đánh giá:

- TCĐG: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

+ Hs kể tự nhiên, trôi chảy

TOÁN : LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU :

1.KT: Biết so sánh các đơn vị đo khối lượng Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

2.KN: Rèn KN tính và giải toán với số đo khối lượng, sử dụng thành thạo cân đồng hồ

HS hoàn thành bài tập 1,2,3 Lưu ý: BT4 tổ chức TC)

3 TĐ: Gi¸o dôc HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thÝch häc m«n To¸n

4.NL: Phát triển NL tư duy, tính toán, tự GQVĐ, hợp tác, tự tin

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 3 SGK ( trang 66 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm, em Đức

Bài 1: Điền dấu: SGK Trang 67

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập.

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp.

2 : Giải toán SGK- ( trang 67 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

3 : Giải toán SGK- ( trang 67 )

HS làm, GV đánh giá tương tự bài 1

+ HSK-G : Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

2 KN : Nhận biết chức năng ,nhiêm vụ của từng cơ quan

3 GD : Có ý thức gắn bó, yêu mến, giữ gìn và bảo vệ cảnh quan nơi mình đang sống

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trò chơi hộp thư di động trả lời câu hỏi:

? Khi ở trường, các bạn nên chơi những trò chơi gì?

? Bạn sẽ làm gì khi thấy những bạn khác chơi những trò chơi nguy hiểm?

Việc 2:- Chia sẻ trước lớp

* Tiêu chí:

+Trả lời đúng các câu hỏi: khi ở trường nên chơi các trò chơi bổ ích có lợi cho sức khỏe Khi thấy các bạn khác chơi trò chơi nguy hiểm cần khuyên ngăn

.+ Biết diễn đạt tự tin theo ý của mình.

+ Mạnh dạn tự tin khi trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn.

*Phương pháp:.Vấn đáp gợi mở

* KT: Đặt câu hỏi, trình bày bằng miệng,nhận xét bằng lời

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ1: Làm việc với sgk: (10-12’)

Việc 1: - Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 52, 53, 54 và thảo luận: Kể tên

những cơ quan hành chính, Văn hóa, Giáo dục, Y tế cấp tỉnh có trong các hình rồi ghi vào trong bảng nhóm

Việc 2: HD’ làm việc theo nhóm 4

Việc 3 :Chia sẻ, các nhóm lên trình bày trước lớp.

Nhận xét, chốt ý

Chốt :Ở mỗi tỉnh, Thành phố đều có rất nhiều cơ quan, công sở Đó là các cơ quan

hành chính nhà nước như UBND, HĐND, trụ sở công an, cơ quan y tế như bệnh viện,

có cả cơ quan giáo dục và những khu vui chơi giải trí

* Tiêu chí đánh giá:

+Nhận biết được một số cơ quan hành chính cấp tỉnh

.+ Biết diễn đạt tự tin theo ý của mình.

+ Mạnh dạn tự tin khi trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn.

*Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày bằng miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2: Vai trò và nhiệm vụ của các cơ quan :(8-10’)

Việc 1: Yêu cầu HS nhận phiếu học tập

Em hãy nối các cơ quan - công sở với chức năng nhiệm vụ tương ứng

Công viên Trao đổi thông tin liên lạc

Bưu điện Nơi học tập của học sinh

Trường học Đảm bảo, duy trì trật tự, an ninh

Trụ sở công an Điều khiển hoạt động của một tỉnh,

thành phố

Việc 2: Thảo luận , nối vào( 1 phiếu)

Việc 3: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày( Đính KQ ở bảng)

Chốt: Các nội dung nối đúng.

* Tiêu chí đánh giá:

+Biết được chức năng nhiêm vụ của từng cơ quan

.+ Biết diễn đạt tự tin theo ý của mình.

+ Mạnh dạn tự tin khi trình bày trước lớp,hợp tác tích cực với bạn.

*Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

* Kĩ thuật: Trình bày bằng miệng, nhận xét bằng lời

HĐ3: Nói về tỉnh (thành phố) nơi bạn đang sống: (8-10’)

Việc 1: Cá nhân nghe yêu cầu của GV, kể cho nhau nghe

Việc 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi,

Việc 3:Yêu cầu HS cử bạn lên giới thiệu trước lớp.

2.KN: Rèn KN tính và giải toán HS hoàn thành các bài tập 1(cột 1,2,3) Bài 2(cột 1,2,3) Bài 3,4

3.TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, niềm say mê học môn Toán

4.NL: Phát triển NL tư duy, tính toán, Tự GQVĐ, hợp tác, tự tin

- TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước khi vào

học.( Ôn bảng nhân chia 8 đã học)

* Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép nhân hoặc chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài trước lớp

Việc 3: Học thuộc bảng chia 9

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

3 : SGK Trang 68 Giải toán

Việc 1: Đọc bài toán + trao đổi nhóm

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,, tôn vinh kết quả học tập.

Bài 4:Giải toán? SGK Trang 68

HS làm, GV đánh giá tương tự bài 3

2 KN: Rèn luyện kỹ năng viết đúng, đẹp các chữ viết hoa Ă, Â, , L và câu ứng dụng

3.TĐ: GD học sinh có có thói quen rèn chữ viết

4.NL: Tích cực chủ động Biết chia sẻ với các bạn trong nhóm; hoàn thành bài viết

* HS có chữ viết nhanh, đẹp viết hết các dòng trong vở Tập viết

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu MT

HĐ1 : Quan sát , nhận xét - viết bảng con chữ cái

Việc 1: - Tìm các chữ hoa có trong bài ? (K, Y)

- Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: K, Y

- Yêu cầu viết chữ hoa K, Y trên bảng con, sửa sai

Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng Yết Kiêu

? Em biết những gì về Yết Kiêu?

- Giới thiệu: Yết Kiêu là một tướng tài của Trần Hưng Đạo Ông có tài bơi lặn giỏi nên đã

đục được chiến thuyền của giặc, lập được nhiều chiến công trong cuộc k/c chống giặcNguyên, Mông thời nhà Trần

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết

- yêu cầu HS luyện viết bảng con

- T/c nhận xét, sửa sai bài H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ, khoảng cách, nét nối

Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng

- Giải thích câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ/ Khi rét cùng chung một lòng

Câu ca dao khuyên con người phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khó khăn, gian khổ

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa vào bảng con

- Cùng nhau chia sẻ trong nhóm, trước lớp, sửa sai

* Đánh giá:

- TC: HS nắm và viết đúng chữ in hoa - Viết đúng chữ hoa, từ ứng dụng ở bảng con

HS viết các chữ in hoa đẹp, trả lời to, rõ ràng

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: 1HS nhắc tư thế ngồi viết đúng.

Việc 2: HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ,

- GV thu vở nhận xét, khen bạn viết đẹp

* Đánh giá:

- TCĐG: HS nắm và viết đúng chữ in hoa - Viết đúng chữ hoa I ( 1 dòng), Ô, K ( 1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

3.TĐ: Giáo dục HS tính tự giác trong học tập

4.NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp làm bài tập 2 SGK Trang 107

Việc 2:- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm cho em Trâm, em Nguyên

Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm SGK- trang 117

Việc 1: - HS đọc bài và tự tìm

Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp.

* Chốt: -Từ chỉ đặc điểm (xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt)

- Hoạt động chạy được miêu tả bằng cách : Lăn tròn

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ chỉ đặc điểm: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Bài 2: Tìm những hoạt động được so sánh với nhau SGK- trang 117

Việc 1: - HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ:

Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trong nhóm

Việc 3: - Cùng nhau chia sẻ trước lớp

Chốt: Tiếng suối/ tiếng hát.

*Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng những hoạt động được so sánh với nhau

Trình rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Bài 3:Tìm bộ phận của câu, SGK- trang 117

Việc 1: - HS làm vào vở BT

Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trong nhóm

Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp

*Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được mẫu câu Ai thế nào, làm được bài tập

- Tỡm được từ chỉ đặc điểm; tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu

hỏi Ai thế nào? HS làm bài 2 trang73,74, bài 3 trang 75, bài 5, 6 trang 76, 77 HS

cú năng lực nổi trội cú thể làm thờm bài 7 trang 77

- Giỏo dục H S thờm yờu quý cảnh đẹp của quờ hương, đất nước Từ đú cú ý thức bảo

- Cả lớp chơi trũ chơi mà cỏc em yờu thớch

- GV giới thiệu bài, nờu mục tiờu

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

- Cỏ nhõn làm cỏc BT theo y/c.

- Chia sẻ cặp đụi.

- Mời HĐTQ điều hành chữa bài, lớp đối chiếu, so sỏnh và nhận xột

* Đỏnh giỏ:

- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp, viờ́t.

- Kĩ thuật: Nhận xột bằng lời; đặt cõu hỏi; thực hành; ghi chộp ngắn.

- Tiờu chớ:

+ Đánh giá khả năng đọc-hiểu nội dung đoạn “Cao Nguyên đá đồng Văn”(BT2)

+ Chọn được các từ ngữ chỉ đặc điểm phù hợp thay thế trong đọn văn(BT3)

+ Tìm được các sự vật được so sánh với nhau và so sánh bằng đặc điểm nào(BT4) + Nắm được mẫu câu Ai thế nào?

+ Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin khi chia sẻ trước lớp.

————š{š————

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

TOÁN : LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU :

1.KT: Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính, giải toán ( Có một phép chia 9)

2.KN: Rèn KN tính nhẩm và giải toán HS hoàn thành bài tập 1(cột 1,2,3) Bài 2 (cột 1,2,3) bài 3,4)

3.TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán

4.NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp bằng trò chơi đọc nối tiếp.

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

3: Giải toán SGK- ( trang 69 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, viết NX, tôn vinh.

- TC: Nắm chắc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán có 1 phép chia tốt

+ HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

Bài

4 : Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình (SGK trang 69)

Việc 1: Em đọc và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh.

- TC: +Nắm chắc bảng chia 9 và vận dụng tìm 1trong các phần bằng nhau của một số Hình a: 2 ô; Hình b: 2 ô

+ HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

1.KT: Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2.KN: Nghe viết đúng Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn(ay/ây), âm đầu(n/l), âm giữa vần (i/iê), bài tập 3a/b

Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS viết đúng các từ sông Hồng, Vàm Cỏ Đông

+ Biết hợp tác để KT và chữa lỗi cùng bạn.

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.