Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 17 (1)

* Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó ,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thu

Trang 1

TUẦN 17

Thứ hai ngày 17 thỏng 12 năm 2018

TẬP ĐỌC : TèM NGỌC

I MỤC TIấU :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu Biết đọc bài với giọng kể chậm rải

- Hiểu ND: cõu chuyện kể về những con vật nuụi trong nhà rất tỡnh nghĩa, thụng minh,thực sự là bạn của con người ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; HS nổi trội TL đợc

câu hỏi 4).

- Giỏo dục HS biết bảo vệ vật nuụi

- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của cỏc nhõn vật, trả lời lưu loỏt, hiểuđược cần phải biết quan tõm đến cỏc con vật nuụi

*GDBVMT: Giỏo dục HS biết yờu quý và chăm súc cỏc con vật nuụi trong nhà

Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm đọc và trả lời cõu hỏi bài : Thời gian biểu

và trả lời cỏc cõu hỏi SGK

Việc 2: Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo kết quả đọc và trả lời cõu hỏi của nhúm

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ:Đọc to rừ ràng, biết ngắt nghỉ đỳng, trả lời được cỏc cõu hỏi SGK.

phối hợp tốt với cỏc bạn trong nhúm

*Việc 1: GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

*Việc 2: Đọc vũng 1: Đọc nối tiếp cõu trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài: Long Vương, đỏnh trỏo,

+ Cho HS đọc CN, ĐT

Việc 3: Đọc vũng 2:

- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhúm HS đọc nối tiếp đoạn, phỏt hiện những cõu dài :

- GV đưa ra cõu dài đọc mẫu, HS nghe và phỏt hiện chỗ cần ngắt nghỉ

Trang 2

+ Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua, rồi thả rắn đi Không ngờ con rắn ấy là con của Long Vương

+ Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.Nào ngờ, vừa đi một quãng/ thì con quạ sà xuống / đớp ngọc/ rồi bay lên cây cao.

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó

,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK

1.Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

2 Ai đành tráo viên ngọc?

3 Mèo và chó làm cách nào để lấy lại viên ngọc?

a Khi ở nhà người thợ kim hoàn

b Khi ngọc bị cá đớp mất?

c Khi ngọc bị cá đớp mất

4 Tìm trong bài những từ khen ngợi mèo và chó?

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

.1.Do bọn trẻ định giết con rắn nước, chàng bỏ tiền ra mua rồi thả rắn đi, đề ơn chàng

Long Vương tặng chàng một viên ngọc quý

2 Người thợ kim hoàn đành tráo viên ngọc

3 Mèo và chó làm nhiều cách để lấy lại viên ngọc

a Khi ở nhà người thợ kim hoàn Mèo bắt một con chuột đi tìm ngọc Con chuột tìmđược

b Khi ngọc bị cá đớp mất Mèo và Chó rình ở bên sông , thấy người đành được cá lớn

mổ ruột ra thì có viên ngọc Mèo chạy tới ngoạm ngọc chạy biến

c Khi ngọc bị cá đớp mất Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèonhảy xổm lên vồ Qua van lạy xin trả lại ngọc

Trang 3

4 Trong bài những từ khen ngợi mốo và chú là: Thụng minh, tỡnh nghĩa.

Kết hợp giỏo dục HS: Cỏc em phải cú thỏi độ như thế nào đối với cỏc con vật nuụi trongnhà? (HSTL) Gv nhận xột, kết hợp GD HS phải biết yờu quý và chăm súc cỏc con vậtnuụi

ND bài: Chú và Mốo là những con vật nuụi trong nhà rất tỡnh nghĩa và thụng minh Thực

sự là bạn của con người

– HS nhắc lại

B.Hoạt động thực hành:

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay

* Giỳp HS đọc rừ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhõn vật

* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nờu giọng đọc của đoạn

* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phõn vai theo nhúm

* Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xột, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Nhận xột tiết học Về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà, cha mẹ

- Trong cỏc con vật nuụi trong nhà con vật nào thụng minh nhất ?

- Biết giải bài toỏn về nhiều hơn (HS làm đợc bài tập 1,2,3 (a,c),4.)

- Giỏo dục HS tớnh tớch cực, tớnh tư duy trong học toỏn

- HS thực hiện đỳng, nhanh cỏc bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, sỳc tớch; trỡnh bày bàiđẹp

Trang 4

+ Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem lịch , nhận biết được các ngày trong tháng Trả

lời tự tin trước lớp.

- Tiêu chí đánh giá:Tính chất giao hoán của phép cộng Quan hệ giữa phép công và

phép trừ.HS nắm được cách chơi Tự tin mạnh dạn trả lời trước lớp.

Trang 5

Việc 2: Chia sẻ: Cách tính từ phải sang trái.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá:Khi cộng một số với một tổng cũng bằng cộng số ấy với số hạng

của tổng HS nắm chắc cách tính và tự tin trình bày trước lớp.

Việc 1: Cho HS đọc bài toán và nêu dự kiện của bài toán.

Việc 2: Cho HS tự giải vào vở, 1 HS làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ chốt bài giải đúng

- Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà , cha mẹ bài toán:

+ Mẹ đi chợ mua 25 kg gạo, đã ăn hết 17 kg gạo Hỏi mẹ còn lại bao nhiêu kg gạo?

*****************************************************

ÔL TIẾNG VIỆT : LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: Ô, Ơ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách viết chữ hoa Ô, Ơ (theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Viết câu ứng dụng “ Ơn sâu nghĩa nặng” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều

nét và nối đúng quy định

- Học sinh có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- HS viết thành thạo con chữ Ô, Ơ và câu ứng dụng, bước đầu HS biết trình bày cẩn

Trang 6

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hỏt tập thể.

2 Hỡnh thành kiến thức: + Giới thiệu bài:

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh nhắc lại cỏch viết chữ hoa ễ, Ơ.

Việc 2 : - Viết mẫu lờn bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trỡnh.

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con vài lần.

Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiờn Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :“ Ơn sõu nghĩa nặng”

Việc 1 : - Giải thớch ý nghĩa cụm từ đú.

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cỏch viết cụm từ

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ơnvào bảng con

Hoạt động 4: + Hs viết bài

Việc 1 : - Nờu yờu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yờu cầu của giỏo viờn

ở phần viết thờm tập viết

G Việc 2 : Theo dừi, hướng dẫn học sinh cỏch cầm bỳt, đặt vở, tư thế ngồi,

Việc 3 : - Thu một số vở chấm, nhận xột.

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS nắm được quy trỡnh viết chữ về độ cao, rộng của chữ ễ, Ơ, biết

nối nột viết đỳng chữ Ơn và cụm từ: Ơn sõu nghĩa nặng Trỡnh bày bài rừ ràng

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu nội dung: Loài gà cũng có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ,

yêu thơng nhau nh con ngời (Trả lời đợc các câu hỏi ở SGK)

- Giáo dục HS biết yêu thơng loài vật

- HS đọc to rừ ràng biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy.Hiểu được nội dung

bài trả lời được cỏc cõu hỏi

Trang 7

TB học tập điều hành tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Tìm ngọc” Trả lời

b Nêu mục tiêu: Như mục tiêu bài

c Giáo viên đọc mẫu: Bài này đọc với giọng kể tâm tình, chậm rải

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

*Việc 1: Cho HS đọc câu nối tiếp trong nhóm, phát hiện từ khó

*Việc 2: HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HSđọc chưa đúng : nũng nịu, roóc roóc

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc

* Việc 3:

Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ

- HS chia bài thành 3 đoạn

+ Đoạn 1: câu 1 và 2

+ Đoạn 2: các câu 3 và 4

+ Đoạn 3: các câu còn lại

Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc Báo cáo cho GVnhững câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện

Từ khi gà con còn nằm trong trứng, gà mẹ đã nói chuyện với chúng / bằng cách gõ mỏ lên vỏ trứng, còn chúng/ thì phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.

Đàn con xôn xao/ lập tức chui hết vào cánh mẹ, nằm im.

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở

* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm

Trang 8

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó

,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK

Câu 1: Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi nào?

Câu 2: Nói lại cách gà mẹ báo cho các con biết:

a Không có gì nguy hiểm

b Có mồi ngon, lại đây

c Tai họa, nấp mau

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung bài trả lời được các câu hỏi SGK.

Câu 1: Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi còn nằm trong trứng

Câu 2: Nói lại cách gà mẹ báo cho các con biết:

a Gà mẹ kêu đều đều” cúc, cúc, cúc, không có gì nguy hiểm

b Gà mẹ vừa bới vừa vừa kêu nhanh “ cúc, cúc, cúc” Có mồi ngon, lại đây

c Gà mẹ mà xù lông , miệng kêu liên tục gấp gáp “ Roóc, roóc”Tai họa, nấp mau

* Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài:

Chốt: Loµi gµ còng cã t×nh c¶m víi nhau: che chë, b¶o vÖ, yªu th¬ng nhau nh con ngêi

*Việc 1: Nhận xét thái độ và tin thần học tập

- Dặn về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

? Những con vật nào đẻ trứng và biết trò chuyện với con từ khi con nằm trong trứng? ****************************************

CHÍNH TẢ: (NV) TÌM NGỌC

I.MỤC TIÊU:

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ui/ uy, phụ âm đầu r/d/gi

Trang 9

-H có ý thức luyện viết đúng chính tả, viết đẹp

- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: - HD viết từ khó vào bảng con : Chã, MÌo, Long V¬ng, xin.

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn

viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Đọc cho học sinh viết bài

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu .

- PP: vấn đáp, viết:

- Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập

C.cầm bài tập -(Hoạt động cá nhân):

Bµi 2 :§iÒn ui/ uy

Việc 1: Làm vở BT

Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bài làm của mình- Chốt các từ cần điền là:Múi, bụi,

búi,chui, túi dụi…

Trang 10

Bµi 3 : Điền tiếng có vần ai/ay

- Biết giải bài toán về ít hơn ( HS làm được tất cả các bài tập SGK)

- Giáo dục HS tính tích cực, tự giác, yêu thích

- HS thực hiện được phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100, thực hiện giải đúng các bàitập, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với cácbạn trong nhóm

Trang 11

HĐN2:

Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm 2, 1 bạn nêu phép tính, 1 bạn nêu kết quả

Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nhau nêu phép tính và kết quả Lớp theo dõi nhận xét

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ 15, 16,17, 18 trừ đi một số để tính đúng

kết quả, có nhớ ở hàng chục.HS mạnh dạn trình bày trước lớp.Họp tác nhóm tốt.

- PP: Viết, vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bàng lời, phân tích,phản hồi

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính

HĐCN:

Việc 1: Cho HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặttính và tính đúng

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách đặt tính và cách tính kết quả HS thực hành

nhanh thành thạo chữ số đẹp Trình bày tự tin trước lớp.

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,phân tích,phản hồi

Bài 3a,b: Số

HĐCN

Việc 1: Cho HS làm bảng con và chữa

Việc 2: Chữa bài: Chốt cách tính từ trái sang phải

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: cách tính từ trái sang phải, lấy số thứ nhất trừ đi số trừ thứ hai

được kết quả bao nhiêu trừ đi số trừ thứ ba HS thực hiện nhanh thành thạo.Trình bày bài đẹp.

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,phân tích,phản hồi

Bài 4: Giải toán

HĐCN

Việc 1: Cho HS đọc bài toán và nêu dự kiện của bài toán.

Việc 2: Cho HS tự giải bài toán vào vở, 1HS tự giải vào bảng phụ.

Việc 3: Chữa bài và chốt bài toán đúng

Trang 12

- Nêu được các từ ngữ chỉ đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh ( BT1)

- Bước đầu thêm được hình ảnh so sánh vào các từ cho trước và nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2, BT3)

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trò chơi

2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài Nêu mục tiêu bài học.

Việc 3: Chia sẻ: Đại diện một số nhóm trình bày Lớp chốt cặp từ trái nghĩa đúng

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS tìm

được từ chỉ đặc điểm của các con vật và trả lời đúng Trình bày tự tin, rõ ràng.

Trang 13

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập

Bµi 2: Đặt câu với mỗi từ:

Việc 1: -HD HS lµm mÉu

+Chó mÌo Êy thÕ nµo? (Chó mÌo Êy rÊt ngoan.)

+Con g× rÊt ngoan? (mÌo.)

Việc 2: Nối tiếp nhau đặt câu

Việc 4; Gv nhận xét, chốt: đẹp như tiên, cao như cây sào, khỏe như voi, nhanh như sóc,

chậm như rùa, hiền như bụt, trắng như trứng gà bóc, xanh như tàu lá, đỏ như son

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS làm

quen với hình ảnh so sánh, biết được cách tạo ra hình ảnh so sánh, thực hiện đúng yêu cầu bài tập Trình bày tự tin, rõ ràng.

Bµi 3: Viết tên các con vật trong tranh

- Tiêu chí đánh giá: HS biết được cách tạo ra hình ảnh so sánh, thực hiện đúng yêu cầu

bài tập Trình bày tự tin, rõ ràng

C Hoạt động ứng dụng.

* Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học

* Việc 2: Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

- Đọc và hiểu bài thêm sừng cho ngựa Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện

- Thể hiện được tính so sánh trong câu

Trang 14

- Gi¸o dôc HS tự giác học bài vài làm bài.

- HS đọc và hiểu cốt truyện và trả lời được các câu hỏi SGK HS tìm và đặt câu với mỗicặp từ trái nghĩa theo mẫu Ai thế nào?

Bài 3: Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:

Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Thêm sừng cho ngựa 3 lần.

Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân

a Em hãy tô màu vào con vật mà Bin định vẽ

b Vì sao mẹ không nhận ra con vật Bin vẽ?

c Bin định sữa lại bức vẽ của mình như thế nào?

d Nếu em gặp Bin , em sẻ nói gì với Bin để Bin hết buồn?

Việc 3: Chia sẻ:

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Tham gia tích

cực làm bài để tìm ra các câu trả lời:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

a Em hãy tô màu vào con vật mà Bin định vẽ.( Tô màu con ngựa)

b Mẹ không nhận ra con vật Bin vẽ vì Bin vẽ không giống con ngựa

c Bin định sữa lại bức vẽ thêm hai cái sừng để con vật trong tranh của Bin trở thành conbò

d Nếu em gặp Bin , em sẻ nói với Bin để Bin hết buồn là hãy chịu khó luyện tập nhất định bạn sẻ vẽ đúng ,mọi con vật bạn muốn

Bài 3: Viết tên con vật vào chỗ trống cho thích hợp:

Việc 1: HS làm bài cá nhân

Việc 2: Chia sẻ nhóm 2

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS biết được cách tạo ra hình ảnh so sánh, thực hiện đúng yêu

cầu bài tập Trình bày tự tin, rõ ràng

Trang 15

a Chậm như rùa d Cao như con sếu.

b Dữ như hổ E Nhanh như thỏ

c Khỏe như voi

Bài 4: Dùng cách nói so sánh viết tiếp các câu dưới đây:

a.Bộ lông của chú thỏ trắng như

b Voi có cái tai xòe ra như

c Bộ mai của rùa cứng như

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS biết được cách dung hình ảnh so sánh, thực hiện đúng yêu cầu

bài tập Trình bày tự tin, rõ ràng

a.Bộ lông của chú thỏ trắng như bông( tuyết, )

b Voi có cái tai xòe ra như hai cái quạt

c Bộ mai của rùa cứng như đá

- Dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn của câu chuyện

- HS nổi trội kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục HS biết yêu quý động vật

- HS kể được các đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ của nhân vật vàhiểu được ý nghĩa của câu chuyện Phát triển kĩ năng diễn đạt, trình bày trước lớp tự tin, mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa

III.HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

- Trưởng ban học tập cho các nhóm kể lại câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm và nêu ý

nghĩa của câu chuyện

- Các nhóm trưởng báo cáo kết quả kể chuyện của nhóm mình

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin

- PP: vấn đáp:

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

Trang 16

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học.

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn,

phối hợp với các bạn trong nhóm tốt

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

Việc 1: Cho 6 HS kể lại 6 đoạn của câu chuyện theo tranh

Hoạt động CN: học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 2: - đại diện CN kể, cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay

nhất

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện, trình

bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật

- Gi¸o dôc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c, yªu thÝch m«n häc

- HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày bàiđẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Trang 17

Việc 2: Tổ chức HS chơi truyền điện

Việc 3: chia sẻ: Các em dựa vào đâu để nêu được kết quả? (Bảng cộng, trừ)

- Tiêu chí đánh giá: HS thuộc các bảng cọng, trừ , vận dụng nhanh, chính xác, trình

bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, phân tích, phản hồi

Bài 2: Đặt tính rồi tính

HĐCN

Việc 1: Cho HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bài vào bảng phụ

Việc 2: Chữa bài ở bảng phụ, lớp đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau

Việc 3: chia sẻ: các phép tính trên có nhớ ở hàng nào? ( Có nhớ ở hàng chục)

* Chốt: Tính từ phải sang trái

Việc 1: Cho HS làm bảng con rồi chữa

Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách tìm số bị trừ, số trừ, số hạng chưa biết

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm chác cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia,,

cách tìm số bị trừ, giải thích được cách làm, mạnh dạn, tự tin trình bày

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	1,67 MB