Giáo án lớp 1 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 13 (3)

- Chữa bài huy động kết quả *Chốt: Khi ta đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.. Kiểm soát giúp H biết cách tính, tính đúng kết quả - Chữa bài, gọi H nêu cách tính.

Trang 1

TUẦN 13

Thø hai ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2018

CHÀO CỜ:

TIẾNG VIỆT: VẦN / uơ / ( 2Tiết )

Việc 1: Lập mấu ươ.

* Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Phát âm to, rõ ràng, đúng

+ Biết cấu tạo vần có âm đệm và âm chính

+ Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

- PP : Quan sát, vấn đáp

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 2: Viết

* Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Viết được vần ươ, tiếng có vần ươ ( Độ cao, điểm đặt bút, cách nối nét, )

- PP : Quan sát , vấn đáp, viết

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Việc 3: Đọc.

* Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Phát âm rõ, đúng

+ Đọc đúng các tiếng sgk Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng,

Việc 4: Viết chính tả.

* Đánh giá:

- Tiêu chí:

+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm Thao tác đúng, dứt khoát +Viết đúng câu, đúng tốc độ bài chính tả: Đi Huế

- PP : Quan sát, vấn đáp, viết.

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7

I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh:

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 7 Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Học sinh làm bài 1, bài 2 (dòng 1), bài 3 (dòng 1), bài 4

- Giải quyết được vấn đề khi có sự trợ giúp

- GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập, giữ vở sạch sẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ biểu diễn toán lớp 1, bảng phụ, phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 2

1 Khởi động:

( 5’)

2 HTKT :

a Thành lập

công thức

6 + 1 = 7

1 + 6 = 7

( 7 – 8’)

b Thành lập

công thức

2 + 5 =7

5+ 2 = 7

( 7 - 8’)

- Làm bài 2, SGK tr 67, đọc phiếu

- Nhận xét, tuyên dương

- Chốt: Thực hiện tính từ trái sang phải

* Đánh giá:

- Tiêu chí: + Vận dụng tốt các phép tính trừ trong phạm vi đã học để làm bài tập.

- P P: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

* Giới thiệu bài, ghi bảng: Phép cộng trong phạm vi 7

- HD’ thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7

* HD’ H quan sát hình vẽ thứ nhất và nêu bài toán

- Gợi ý để học sinh nêu 6 cộng 1 bằng mấy ?

- Viết 6 + 1 = 7 và đọc là “ sáu cộng một bằng bảy”

- Nêu một cộng sáu bằng mấy? “ bảy”

Viết 1 + 6 = 7

- Giúp HS quan sát hình vẽ và nhận xét

“6 + 1 cũng bằng 1 + 6”

- HD’ H viết 7 vào chỗ chấm

- T viết công thức 1 + 6 = 7 lên bảng

- Cho HS đọc lại 2 công thức:

6 + 1 = 7; 1 + 6 = 7

* HD’H thành lập công thức:

5 + 2 = 7 2 + 5 = 7;

- Tiến hành tương tự như phép cộng trên

* HD’H lập công thức 3 + 4 = 7;

4 + 3 = 7 tiến hành tương tự

- Sau phần a, b giữ lại các công thức

1 + 6 = 7; 6 + 1 = 7; 2 + 5 = 7;

5 + 2 = 7 3 + 4 = 7 4 + 3 = 7

- Cho HS đọc lại các công thức

- Dùng bìa che các công thức cho H đọc

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Học thuộc các công thức cộng trong phạm vi 7.

- Biết được khi đổi chỗ các số trong phép

- 2 em làm bảng, ở lớp đọc phiếu Nhận xét

- Cả lớp đọc đề bài

- Nêu bài toán: có 6 hình tam giác, thêm 1 hình tam giác nữa hỏi có tất cả mấy hình tam giác ?

- 2 em nêu

3 -> 4 em nhắc lại

Sáu cộng một bằng bảy

- Một cộng sáu bằng bảy

- Cá nhân, lớp đọc

- Viết

- Đọc cá nhân, lớp

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cá nhân, nhóm, cả lớp

- Đọc cá nhân, lớp

Trang 3

3 HĐTH :

Bài1: Tính ( 5’)

Bài 2: Tính

(dòng 1)

( 5’ )

Bài 3: dòng 1

( 5’)

Bài 4: viết phép

tính thích hợp

( 5’)

cộng thì kết quả vẫn không thay đổi.

+ PP: QS và thực hành, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Cho H nghỉ giải lao

* HD’ Tổ chức học sinh làm bài tập:

- Yêu cầu H nêu lệnh bài toán

- Cho H làmVBT, giúp H tính đúng, viết

kết quả thẳng cột.

- Chữa bài huy động kết quả

- Chốt: Cách tính cột dọc, vạch ngang

thay cho dấu bằng, viết kết quả thẳng với

2 số trên.

- Yêu cầu H nêu lệnh bài toán

- Cho H làm bảng con

- Giúp đỡ H tính đúng

*Chốt: Khi ta đổi chỗ các số trong phép

cộng thì kết quả không thay đổi.

- Yêu cầu H nêu lệnh bài 3

- Cho H làm bảng con

(Kiểm soát giúp H biết cách tính, tính

đúng kết quả)

- Chữa bài, gọi H nêu cách tính

- Chốt: Tính từ trái sang phải, lấy số thứ

nhất cộng với số thứ 2, rồi lấy kết quả cộng với số thứ ba.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Học sinh thuộc bảng cộng trong PV 7

- Biết vận dụng làm đúng bài tập 1,2,3 (Tính đúng các phép tính trong pv 7).

- Biết cách thực hiện dãy tính có hai dấu phép tính.

+ PP: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- HD’ H quan sát tranh viết phép tính

- Cho lớp làm vở kẻ li

- Kiểm soát giúp H viết được phép tính,

nêu được bài toán.

- Hát - múa

- 1 em nêu Tính

- Cả lớp làm VBT, 1em làm bảng phụ

- 2 em nêu kết quả tính

- Lớp dò bài, đổi vở kT chéo

- 1em nêu tính

- Lớp làm bảng con, 1 em làm bảng phụ

- 1 em nêu kết quả tính lớp

dò bài

- Đổi vở kiểm tra

- 1 em nêu tính

- Lớp làm bảng con, 1 em làm bảng phụ

- 1 em nêu kết quả tính, lớp

dò bài

- Nêu cách tính, lấy 5 + 1 =

6 rồi lấy 6 + 1 = 7

- Đổi vở kiểm tra

- Nắm yêu cầu

- Lớp làm vở kẻ li 1 em làm bảng phụ

- Nêu phép tính 6 + 1 = 7

4 + 3 = 7, lớp dò sửa sai

Trang 4

4 HDƯD:

( 2 ->3’)

- Chốt bay đến, thêm vào thì làm tính gì?

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Biết quan sát tranh vẽ nêu được bài toán phù hợp.

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.

- Vừa rồi ta học bài gì?

- Cho H đọc thi cá nhân các công thức cộng trong phạm vi 7

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- Chia sẻ với người thân những gì đã học

- 2 em trả

- Thi đọc cá nhân

- Nghe

Thø ba ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2018

TIẾNG VIỆT: LUYỆN TẬP ( 2Tiết )

Việc 0:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Nắm chắc kiểu vần có âm đệm và âm chính

Việc 1: Làm tròn các nguyên âm.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Phát âm rõ các vần có âm đệm và âm chính.

Việc 2: Tìm tiếng có vần chứa âm đệm và âm chính

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Tìm được các tiếng có vần chứa âm đệm và âm chính.

- PP : Quan sát , vấn đáp, viết

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

Việc 3: Đọc.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Phát âm rõ, đúng

Trang 5

- KT : Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

Việc 4: Viết chớnh tả.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

+ Nghe đỳng tiếng từ GV đọc, phõn tớch được cấu trỳc ngữ õm Thao tỏc đỳng, dứt khoỏt +Viết đỳng cõu, đỳng tốc độ bài chớnh tả: hoa hũe, lũa xũa, cỏ quả, bú que, quà quờ

- PP : Quan sỏt, vấn đỏp, viết.

- KT : Đặt cõu hỏi, nhận xột.

Toán: phép trừ trong phạm vi 7

I Mục tiêu : Giúp HS

- Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 7; viết được PT thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt, làm việc tích cực, độc lập

- Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3(dòng 1), bài 4

- Giải quyết được vấn đề khi cú sự trợ giỳp

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ Bộ biểu diễn Toán

III.Các hoạt động dạy học;

1 Kh ởi động

(4 - 5’)

2 HTKT :

Thành lập và

ghi nhớ bảng

trừ trong

phạm vi 7.

(10 - 12’)

3 HĐTH:

(18 - 20’)

- Yêu cầu HS làm BT 1 trang 68

- Nhận xét, đánh giá

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Nờu đỳng kết quả cỏc phộp tớnh trừ trong phạm vi 6.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

- Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu BT

- Nhận xét và chốt lại BT

? 7 hình tam giác bớt đi 1 hình tam giác còn lại mấy hình tam giác?

? Vậy 7 - 1 = ?

- GT và viết bảng: 7 - 1 = 6

* Tương tự với các CT: 7 - 6; 7 - 2 ; 7 - 5;

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Biết lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm

vi 7.

+ PP: quan sỏt và thực hành, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng,tụn vinh học tập.

* Nghỉ giữa tiết.

Bài 1: Tính.

- Yêu cầu HS làm vào bảng con

- Nhận xét và chốt lại cách làm tính theo

- 3 HS làm ở bảng lớp

Lớp nhận xét

- HS nhắc lại đề bài

- HS quan sát tranh và nêu BT Lớp nhận xét và bổ sung

- HS trả lời cõu hỏi

- HS nờu 7 - 1 = 6

- HS đọc ĐT và CN

- HS đọc thuộc lòng bảng trừ

* Hát múa.

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm vào bảng con

Lớp nhận xét

Trang 6

3 HĐƯD:

(2’)

cột dọc

Bài 2: Tính.

- Yêu cầu HS làm vào VBTGK

- Theo dõi và giúp đỡ HS

- Nhận xét và chốt lại cách làm, chốt lại bảng trừ trong phạm vi 7

Bài 3: Tính.

- Yêu cầu HS làm vào VBTGK dòng 1

- Nhận xét và chốt lại cách thực hiện dãy tính

Bài 4: Viết phép tính thích hợp.

- Yêu cầu HS nhìn mô hình nêu bài toán

- Nhận xét và chốt lại bài toán

- Yêu cầu HS ghép phép tính ở thước

- Nhận xét và chốt lại phép tính đúng

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ:

- Học sinh thuộc bảng trừ trong phạm vi

7 Biết vận dụng làm đỳng bài tập

- Biết cỏch thực hiện dóy tớnh cú hai dấu phộp tớnh.

- Biết quan sỏt tranh vẽ nờu được bài toỏn phự hợp.

- Biết viết phộp tớnh thớch hợp với tỡnh huống trong hỡnh vẽ.

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc phộp trừ trong PV 7

- Chia sẻ với người thõn những gỡ mỡnh đó học

- HS làm vào VBTGK - 2HS làm vào bảng phụ

Lớp nhận xét và đối chiếu kết/q

- HS làm vào VBTGK - 1HS làm vào bảng phụ

Lớp nhận xét và đối chiếu kết/q

- HS nhìn mô hình nêu bài toán

- HS ghép phép tính ở thước Lớp nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe và ghi nhớ

LUYệN TOáN: ễN LUYỆN TIếT 1

I MỤC TIấU: Giỳp học sinh:

- Biết làm tớnh cộng, tớnh trừ trong phạm vi 7, tớnh cộng trong phạm vi 8

- Làm được bài tập 1, 2, 3, 4

- Cú thỏi độ từ giỏc trong tập, yờu thớch mụn toỏn

- Biết hợp tỏc với bạn để giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở Em tự ụn luyện Toỏn

Trang 7

III NỘI DUNG ÔN LUYỆN:

Bài 1:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Biết làm tính cộng trừ trong phạm vi 7

- P P: Vấn đáp, quan sát

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 2:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 7

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 3:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Biết vận dụng các phép tính cộng trừ trong phạm vi 7

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

Bài 4:

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính.

- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết

LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TIẾT 2

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố đọc, viết tiếng có vần uơ Biết cách vẽ mô hình, đưa tiếng vào mô hình đọc trơn, phân tích

- Đọc to, rõ ràng, bước đầu biết ngắt, nghỉ theo dấu câu, tìm được tiếng có vần uơ

- HS có hứng thú học tập và yêu thích môn học

- Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động :

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"

- Lớp tham gia chơi

2 HĐTH :

* Việc 1: Đọc sách giáo khoa

H- Đọc đồng thanh nhiều lần

H - đọc cá nhân, đọc nhóm đôi, nhóm lớn, ĐT

T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu

T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập

Trang 8

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Phát âm rõ, đúng.

- PP : Quan sát, vấn đáp.

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

* Việc 2: HD làm bài tập

T – HD H đưa tiếng huơ, quở vào mô hình

T - HD học sinh tìm và viết đúng các tiếng có vần uơ trong bài

T - Theo dõi giúp đỡ

T- Theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

+ Nghe đúng tiếng từ GV đọc, phân tích được cấu trúc ngữ âm Thao tác đúng, dứt khoát + Tìm và viết đúng các tiếng có vần ươ

- PP : Quan sát, vấn đáp, viết

- KT : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

3 HDƯD:

- Về nhà luyện đọc, luyện viết

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

Thø tư ngµy 21 th¸ng 11 n¨m 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh:

- Biết thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7

- H làm bài 1, bài 2(cột 1, 2) ; bài 3( cột 1, 3) ; bài 4(cột 1, 2)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài tập

- Biết hợp tác để giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ, phiếu kiểm tra, phiếu học tập

III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

1 Khởi động:

( 5’)

- Gọi 2 H lên bảng làm tính:

7 - 2 - 3 = 7 - 4 - 3 =

- Kiểm tra đọc phiếu bảng cộng, trừ trong phạm vi 7

- Gọi HS nhận xét bài ở bảng lớp

Chốt: Dãy tính có 2 dấu phép tính ta thực

hiện tính từ trái sang phải

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- 2 em lên làm

- Cá nhân đọc

- Lớp nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

Trang 9

2 HĐTH:

Bài 1:Tính:

( 7’)

Bài 2: Tính:

( cột 1, 2)

( 8’)

- Đọc thuộc bảng cộng, trừ trong phạm

vi 7.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

* Giới thiệu bài: Luyện tập

* HD’ tổ chức HS làm lần lượt từng bài

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Phát phiếu HS làm, 1 em làm bảng phụ

- Kiểm soát giúp đỡ H tính được kết quả

Lưu ý viết kết quả thẳng với 2 số trên.

- Chữa bài: Gọi H nhận xét bài ở bảng

? Một số trừ đi 0 thì kết quả như thế nào?

Chốt: Một số trừ đi 0 thì kết quả bằng

chính số đó, Viết kết quả thẳng cột với 2

số trên.

- Yêu cầu H nêu lệnh bài tập

- Tổ chức H hoạt động nhóm đôi

- Kiểm soát giúp H thực hiện được cách

tính.

- Huy động kết quả: Mời các nhóm trình bày, nhận xét, T kết hợp ghi bảng

6 + 1 = 7 5 + 2 = 7

1 + 6 = 7 2 + 5 = 7

7 – 6 = 1 7 – 5 = 2

7 – 1 = 6 7 – 2 = 5

- Gọi H đọc lại các phép tính trên

? Em có nhận xét gì về kết quả của hai phép cộng ?

? Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả như thế nào?

? Phép tính trừ là phép tính như thế nào với phép tính cộng?

- Chốt: Khi đổi chỗ các số trong phép

- Nhắc đề bài

- 1 em nêu

- Bài tập yêu cầu tính

- Làm phiếu cá nhân, 1 em làm bảng phụ

- Nhận xét bài bạn

- Kết quả bằng chính số đó

- Lắng nghe

- Đổi phiếu kiểm tra chéo

- 1 em nêu

- Hỏi đáp nhóm đôi

- Các nhóm trình bày, nx

- 2 - 3 em đọc lại các phép tính trên bảng

- 2 phép cộng có kết quả bằng nhau

- … kết quả vẫn không thay đổi

- Phép tính trừ là phép tính ngược lại của phép tính cộng

- Nghe, ghi nhớ

Trang 10

Bài 3 Số ?

(cột 1, 3)

( 7’)

cộng thì kết quả vẫn không thay đổi, phép tính trừ là phép tính ngược lại của phép tính cộng.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS thực hiện được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6

- Làm tính được dãy tính gồm 2 phép tính (thực hiện làm tính lần lượt từ trái sang phải)

- Hợp tác nhóm tích cực.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HS thực hiện được các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7

- Làm tính được dãy tính gồm 2 phép tính (thực hiện làm tính lần lượt từ trái sang phải)

- Hợp tác nhóm tích cực.

- Cho HS nghỉ giải lao.

- Tổ chức H thảo luận nhóm đôi và hoàn thành vào phiếu học tập, 1 nhóm làm vào phiếu khổ rộng

- Kiểm soát giúp H biết tính để điền số đúng.

- Chữa bài: Đính bài của 1 nhóm lên bảng, gọi HS nhận xét

2 + 5 = 7 7 – 6 = 1

7 – 3 = 4 7 – 4 = 3

4 + 3 = 7 7 – 0 = 7

? Dựa vào đâu mà em điền được số vào chỗ trống?

- Chốt: Muốn điền số đúng thì phải dựa

vào kết quả của phép tính đã cho và dựa

- Cả lớp hát, múa.

- 1 em nêu: Điền Số

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm nhận xét kết quả điền số

- Dựa vào kết quả của phép tính và bảng cộng trừ trong phạm vi 7

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	176,62 KB