Giáo án lớp 3 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 14

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp... - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ,

hoàn thành bài tập 1,2,3 Lưu ý: BT4 tổ chức TC)

- Gi¸o dôc HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thÝch häc m«n To¸n

- Phát triển NL tư duy, tính toán, tự GQVĐ, hợp tác, tự tin

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 3 SGK ( trang 66 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh kết quả học tập.

- TC: HS nắm chắc cách tính các số có kèm theo đơn vị đo là gam Tự GQVĐ tốt, tự tin

2 Hình thành kiến thức :

Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu MT

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*HS làm BT, GV theo dõi giúp HS còn hạn chế.

Bài 1: Điền dấu: SGK Trang 67

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài tập.

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh kết quả học tập.

- TC: HS nắm chắc cách so sánh các đơn vị đo khối lượng Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin

Bài

2 : Giải toán SGK- ( trang 67 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh kết quả học tập.

- TC: HS nắm chắc cách tính các pT có đơn vị đo khối lượn, vận dụng vào giải toán tốt.

Bài

3 : Giải toán SGK- ( trang 67 )

HS làm, GV đánh giá tương tự bài 1

Bài giải:

1 kg = 1000g

Số đường còn lại cân nặng là:

1000 – 400 = 600 ( g) Mỗi túi đường nhỏ cân nặng là:

600 : 3 = 200( g) Đáp số: 200 g

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi, tôn vinh.

- TC: SD thành thạo cân đồng hồ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin, chơi hào hứng.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Cùng người thân sử dụng cân đồng hồ thành thạo, vận dụng vào trong thực taae cuộc sống

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I

MỤC TIÊU

A.Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các NV

- Hiểu ND: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụdẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện.

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS có năng lực nổi trội kể được toàn bộ câu chuyện

- GD HS lòng dũng cảm, tình yêu quê hương đất nước

- Phát triển năng lực ngôn ngữ: đọc, kể phân vai, diễn đạt ND câu TL theo cách hiểucủa mình

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi

Việc 1: KT đọc bài: “Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK - Trang 110

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bài

“Cửa Tùng” và trả lời câu hỏi 1, 2 sau bài đọc HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc MT

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng ( Giúp đỡ em Thưởng)

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : Hà Quảng, huýt sáo, tráo trưng, lững thững

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK –

Trang 113

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài:

VD: Nào, bác cháu ta lên đường!

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

b Hoạ t đ ộ ng 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK – Trang 113

Việc 2: Cùng nhau trao đổi trong nhóm.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Rút ND chính của bài:

- Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

+Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

+ Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, tự tin

Câu1: Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đên địa điểm mới.

Câu 2: Bác cán bộ phải đóng vai một ông già Nùng vì vùng này là vùng người Nùng

ở Đóng vai ông già Nùng để dễ hòa đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch, làm cho chúng tưởng ông cụ là người địa phương.

Câu 3: Cách đi đường của hai bác rất cẩn thận, Kim Đồng đeo túi đi trước một quãng, ông ké lững thững đằng sau

Câu 4 : Kim Đồng nhanh trí :

+ Khi gặp địch ko hề bối rối

+ Địch hỏi: Kim Đồng trả lời nhanh trí: Đón thầy mo về chữa bệnh cho mẹ

+ Trả lời xong thản nhiên gọi ông ké đi trước: già ơi! Ta đi thôi!

- Hiểu ND chính của bài: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt trong lớp

* Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh KQ học tập

- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

b Hoạ t đ ộ ng 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) bảng phụ

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã để tập kể.

c Hoạt động 5:

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm kể Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng

HS

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Em cần làm những việc gì để thể hiện lòng yêu quê hương đất nước? để bảo vệ mảnh

đất của quê hương em?

*Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh

- TCĐG: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

+ Hs kể tự nhiên, trôi chảy

+ Mạnh dạn trình bày trong nhóm,trước lớp.

+ Hs kể tự nhiên, trôi chảy, liên hệ thực tế bản thân

- Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- KN nghe viết đúng Làm đúng các bài tập phân biệt cặp vần dễ lẫn(ay/ây), âm đầu(n/l), âm giữa vần (i/iê), bài tập 3a/b

Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, tích hợp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt và TLCH, Phân tích, phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS viết đúng các từ sông Hồng, Vàm Cỏ Đông

+ Biết hợp tác để KT và chữa lỗi cùng bạn.

2.Hình thành kiế n th ứ c :

- Giới thiệu bài- ghi đề bài

Hoạ t độ ng 1: HĐ cả lớp Hướng dẫn chính tả

* HĐ cả lớp Hướng dẫn chính tả ( Giúp đỡ em Kiên)

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con (Chú ý các từ: Đức Thanh, Lững thững, áo

Nùng).

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết

- Tự GQVĐ, hợp tác tốt, tự tin.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Hoạt động 2: Viết chính tả

Việc 1: - GV đọc bài - HS nghe - viết bài vào vở

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: - GV nhận xét một số bài

-*Đánh giá:

- PP: vấn đáp, viết:

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu.

Hoạ t độ ng 2 : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : SGK- Trang 114: Điền vào chỗ trống

Việc 1: HS viết vào VBT, trả lời miệng

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng

GV :Cây sậy, chày giã gạo, dạy học, ngủ dậy, số bảy, đòn bẩy

Bài 3: SGK- Trang 115: Điền vào chỗ trống l hay n

Việc 1: HS làm tìm từ viết vào bảng VBT

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng:

- Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng l/n để tạo thành từ có nghĩa: bụi phấn, huy hiệu, vui

vẻ, tận tình (bài 2); Tìm được từ có chứa vần tr/ch: giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn (bài 3), trả lời rõ ràng, mạnh dạn

- Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1) Xác định được các sự vật được

so sánh với nhau về nhừng dặc điểm nào (BT2) Tìm đúng bộ phận trong câu TLCH: Ai(con gì cái gì ) ? Thế nào ?

- Rèn KN dùng từ, viết câu đúng

- Giáo dục HS tính tự giác trong học tập

- Phát triển NL ngôn ngữ, tự GQVĐ, hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp làm bài tập 2 SGK Trang 107

Việc 2:- Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm cho em Kiên

Bài 1: Tìm từ chỉ đặc điểm SGK- trang 117

Việc 1: - HS đọc bài và tự tìm

Việc 2: - Các nhóm Chia sẻ trước lớp.

* Chốt: -Từ chỉ đặc điểm (xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt)

- Hoạt động chạy được miêu tả bằng cách : Lăn tròn

*Đánh giá :

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ chỉ đặc điểm: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin.

Bài 2: Tìm những hoạt động được so sánh với nhau SGK- trang 117

Việc 1: - HS làm vào vở, 1 em làm bảng phụ:

Việc 2: NT điều hành nhóm - Chia sẻ trong nhóm

Việc 3: - Cùng nhau chia sẻ trước lớp

Chốt: Tiếng suối/ tiếng hát.

*Đánh giá :

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh.

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng những hoạt động được so sánh với nhau

Trình rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt.

Bài 3:Tìm bộ phận của câu, SGK- trang 117

Việc 1: - HS làm vào vở BT

Việc 2: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trong nhóm

Việc 3: -NT điều hành nhóm - Chia sẻ trước lớp

*Đánh giá :

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: + Tìm đúng bộ phận trong câu TLCH: Ai( con gì cái gì ) ? Thế nào ? +Tự giác, trình rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt

- Củng cố cách viết chữ viết hoa: K, viết tên riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết đúng chữ hoa K (1 dòng), Kh, Y ( 1 dòng ), viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1

dòng)và câu ứng dụng Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lần (1 lần)

- GD học sinh có có thói quen rèn chữ viết

- Tích cực chủ động Biết chia sẻ với các bạn trong nhóm; hoàn thành bài viết.

* HS có chữ viết nhanh, đẹp viết hết các dòng trong vở Tập viết

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu MT

HĐ1 : Quan sát , nhận xét - viết bảng con chữ cái

Việc 1: - Tìm các chữ hoa có trong bài ? (K, Y)

- Cho HS quan sát chữ mẫu nêu cấu tạo chữ: K, Y

- Yêu cầu viết chữ hoa K, Y trên bảng con, sửa sai

Việc 2: Luyện viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng Yết Kiêu

? Em biết những gì về Yết Kiêu?

- Giới thiệu: Yết Kiêu là một tướng tài của Trần Hưng Đạo Ông có tài bơi lặn giỏi nên

đã đục được chiến thuyền của giặc, lập được nhiều chiến công trong cuộc k/c chống giặcNguyên, Mông thời nhà Trần

- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn cách viết

- yêu cầu HS luyện viết bảng con

- T/c nhận xét, sửa sai bài H (GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các con chữ, khoảng cách, nét nối

Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng

- Giải thích câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ/ Khi rét cùng chung một lòng

Câu ca dao khuyên con người phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong khó khăn, gian khổ

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa vào bảng con

- Cùng nhau chia sẻ trong nhóm, trước lớp, sửa sai

* Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc quy trình viết chữ: Kh, Y ( 1 dòng ), viết đúng tên

riêng Yết Kiêu ;và câu ứng dụng :Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lần Trình bày rõ ràng.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: 1HS nhắc tư thế ngồi viết đúng.

Việc 2: HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ,

- GV thu vở nhận xét, khen bạn viết đẹp

* Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc quy trình viết chữ: Kh, Y ( 1 dòng ), viết đúng tên

riêng Yết Kiêu ;và câu ứng dụng :Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lần Trình bày rõ ràng, tự tin.

- Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán ( có một phép chia 9 )

- Rèn KN tính và giải toán HS hoàn thành các bài tập 1(cột 1,2,3) Bài 2(cột 1,2,3) Bài 3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, niềm say mê học môn Toán

- Phát triển NL tư duy, tính toán, Tự GQVĐ, hợp tác, tự tin

- TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước khi vào

học.( Ôn bảng nhân, chia 8 đã học)

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, trò chơi

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép nhân hoặc chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài trước lớp

Việc 3: Học thuộc bảng chia 9

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng, một nêu phép tính, một nêu kết quả

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

Việc 3: Chi sẻ trực lớp bằng trò chơi đọc nối tiếp

* Đánh giá:

- PP:vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, trò chơi, tôn vinh.

- TC: HS nắm chắc bảng nhân chia PVI 9, vận dụng tính nhanh Tự GQVĐ, hợp tác tốt,

tự tin

Bài

3 : SGK Trang 68 Giải toán

Việc 1: Đọc bài toỏn + trao đổi nhúm

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, phõn tớch, phản hồi, tụn vinh kết quả học tập.

- TC: vận dụng được bảng chia 9 trong giải toỏn ( cú một phộp chia 9 ) vận dụng tớnh

nhanh Tự GQVĐ, hợp tỏc tốt Tự tin

Bài giải Mỗi tỳi cú số kg gạo là:

45 : 9 = 5( kg) Đỏp số: 5kg gạo

Bài 4:Giải toỏn? SGK Trang 68

HS làm, GV đỏnh giỏ tương tự bài 3

Bài giải:

Cú số tỳi gạo là

45 : 9 = 5( tỳi) Đỏp số:5tỳi gạo

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Chia sẻ bảng chia 9 với người thõn, vận dụng vào trong cuộc sống hàng ngày

******************************* TLV : giới thiệu hoạt động

- Giỏo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yờu quý bạn bố

- Phỏt triển năng lực tự học, hợp tỏc nhúm, diễn đạt ngụn ngữ

Việc 2: Chia sẻ trước lớp

Việc 3: Nhận xét tuyên dương

*Đánh giá thường xuyên:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cấu trúc một bức thư

về tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua với một đoàn khách đến thăm lớp

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành làm việc theo nhóm

Việc 3: - Cùng nhau chia sẻ trước lớp.

*Đánh giá thường xuyên:

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: + Dựa vào gợi ý giới thiệu được các hoạt động của các bạn trong

tổ em + Hợp tác nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin, kể chân thực.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà kể lại cho người thân ngheHS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm: Giới thiệu về tổ em

và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua với một đoàn khách đến thăm lớp

******************************* Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

TOÁN : LuyÖn tËp

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng chia 9 và vận dụng trong tính, giải toán ( Có một phép chia 9)

- Rèn KN tính nhẩm và giải toán HS hoàn thành bài tập 1(cột 1,2,3) Bài 2 (cột 1,2,3) bài 3,4)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán

- Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp bằng trò chơi đọc nối tiếp.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, trò chơi

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép nhân hoặc chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

Bài

2 cột 1,2,3 : Số SGK- ( trang 69 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

3 : Giải toán SGK- ( trang 69 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, viết NX, tôn vinh.

- TC: Nắm chắc bảng chia 9 và vận dụng trong giải toán có 1 phép chia tốt

+ HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

Bài giải Đến nay đã xây được số ngôi nhà là:

36 : 9 = 4( ngôi nhà) Công ty còn phải xây tiếp số ngôi nhà nữa là:

36 - 4 = 32( ngôi nhà) Đáp số: 32: ngôi nhà

Bài

4 : Tìm 1/9 số ô vuông của mỗi hình (SGK trang 69)

Việc 1: Em đọc và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp, viết

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh.

- TC: +Nắm chắc bảng chia 9 và vận dụng tìm 1trong các phần bằng nhau của một số Hình a: 2 ô; Hình b: 2 ô