Giáo án lớp 2 theo tuần năm học 2018 2019 mới nhất tuần 17

- Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó ,đ

Trang 1

- Biết giải bài toán về nhiều hơn - Giáo dục HS tính tích cực, tính tư duy trong học toán.

- HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày bàiđẹp

+ Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem lịch , nhận biết được các ngày trong tháng Trả lời tự tin trước lớp.

Trang 2

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi chính xác Lưu ý :Tính chất giao hoán của phép cộng Quan hệ giữa phép công và phép trừ.HS nắm được cách chơi Tự tin mạnh dạn trả lời trước lớp.

Bài 3(a,c)Số?

Việc 1: Cho HS làm bảng con lần lượt các phép tính rồi chữa

Việc 2: Chia sẻ: Cách tính từ phải sang trái

- Đánh giá:

+ PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi chính xác Khi cộng một số với một tổng cũng bằng cộng số ấy với số hạng của tổng HS nắm chắc cách tính và tự tin trình bày trước lớp.

Bài 4: Giải toán

HĐCN.

Việc 1: Cho HS đọc bài toán và nêu dự kiện của bài toán.

Việc 2: Cho HS tự giải vào vở, 1 HS làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ chốt bài giải đúng

Trang 3

- Dặn về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà , cha mẹ bài toỏn:

+ Mẹ đi chợ mua 25 kg gạo, đó ăn hết 17 kg gạo Hỏi mẹ cũn lại bao nhiờu kg gạo?

————{————

TẬP ĐỌC : TèM NGỌC

I MỤC TIấU :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đỳng sau dấu cõu Biết đọc bài với giọng kể chậm rải

- Hiểu ND: cõu chuyện kể về những con vật nuụi trong nhà rất tỡnh nghĩa, thụng minh,

thực sự là bạn của con người ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; HS nổi trội TL đợc câu hỏi 4).

- Giỏo dục HS biết bảo vệ vật nuụi

- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của cỏc nhõn vật, trả lời lưu loỏt, hiểuđược cần phải biết quan tõm đến cỏc con vật nuụi

*GDBVMT: Giỏo dục HS biết yờu quý và chăm súc cỏc con vật nuụi trong nhà

Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhúm đọc và trả lời cõu hỏi bài : Thời gian biểu

và trả lời cỏc cõu hỏi SGK

Việc 2: Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo kết quả đọc và trả lời cõu hỏi của nhúm

- Đỏnh giỏ:

+ PP: vấn đỏp, tớch hợp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, phõn tớch, phản hồi

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: Đọc to rừ ràng, biết ngắt nghỉ đỳng, trả lời được cỏc cõu hỏi SGK phối hợp tốt với cỏc bạn trong nhúm

2 Hỡnh thành kiến thức:

- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – Nờu mục tiờu tiết học

a Hoạt động 1: Luyện đọc đỳng:

*Việc 1: GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

*Việc 2: Đọc vũng 1: Đọc nối tiếp cõu trong nhúm

+ HS phỏt hiện từ khú đọc trong bài: Long Vương, đỏnh trỏo,

+ Cho HS đọc CN, ĐT

Trang 4

Việc 3: Đọc vòng 2:

- Chia đoạn- 4 HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài :

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ

+ Xưa/ có chàng trai/ thấy một bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua, rồi thả rắn đi Không ngờ con rắn ấy là con của Long Vương

+ Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.Nào ngờ, vừa đi một quãng/ thì con quạ sà xuống / đớp ngọc/ rồi bay lên cây cao.

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ.

* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm một em thi đọc)

* Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó ,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK

1.Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

2 Ai đành tráo viên ngọc?

3 Mèo và chó làm cách nào để lấy lại viên ngọc?

a Khi ở nhà người thợ kim hoàn

b Khi ngọc bị cá đớp mất?

c Khi ngọc bị cá đớp mất

4 Tìm trong bài những từ khen ngợi mèo và chó?

* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

.1.Do bọn trẻ định giết con rắn nước, chàng bỏ tiền ra mua rồi thả rắn đi, đề ơn chàng

Long Vương tặng chàng một viên ngọc quý

2 Người thợ kim hoàn đành tráo viên ngọc

3 Mèo và chó làm nhiều cách để lấy lại viên ngọc

Trang 5

a Khi ở nhà người thợ kim hoàn Mèo bắt một con chuột đi tìm ngọc Con chuột tìmđược.

b Khi ngọc bị cá đớp mất Mèo và Chó rình ở bên sông , thấy người đành được cá lớn

mổ ruột ra thì có viên ngọc Mèo chạy tới ngoạm ngọc chạy biến

c Khi ngọc bị cá đớp mất Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèonhảy xổm lên vồ Qua van lạy xin trả lại ngọc

4 Trong bài những từ khen ngợi mèo và chó là: Thông minh, tình nghĩa

Kết hợp giáo dục HS: Các em phải có thái độ như thế nào đối với các con vật nuôi trongnhà? (HSTL) Gv nhận xét, kết hợp GD HS phải biết yêu quý và chăm sóc các con vậtnuôi

ND bài: Chó và Mèo là những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa và thông minh Thực

sự là bạn của con người

– HS nhắc lại

B.Hoạt động thực hành:

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm

* Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

C Hoạt động ứng dụng:

- Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ

- Trong các con vật nuôi trong nhà con vật nào thông minh nhất ?

- Biết giải bài toán về ít hơn ( HS làm được tất cả các bài tập SGK)

- Giáo dục HS tính tích cực, tự giác, yêu thích

- HS thực hiện được phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100, thực hiện giải đúng các bàitập, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với cácbạn trong nhóm

Trang 6

Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm 2, 1 bạn nêu phép tính, 1 bạn nêu kết quả.

Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nhau nêu phép tính và kết quả Lớp theo dõi nhận xét

- Đánh giá:

+ PP:Viết, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bàng lời, phân tích,phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ 15, 16,17, 18 trừ đi một số để tính đúng kết quả, có nhớ ở hàng chục.HS mạnh dạn trình bày trước lớp.Họp tác nhóm tốt.

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính

HĐCN:

Việc 1: Cho HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng phụ

Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặttính và tính đúng

- Đánh giá:

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,phân tích,phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách đặt tính và cách tính kết quả HS thực hành nhanh thành thạo chữ số đẹp Trình bày tự tin trước lớp.

Bài 3a,b: Số

Trang 7

Việc 1: Cho HS làm bảng con và chữa

Việc 2: Chữa bài: Chốt cách tính từ trái sang phải

- Đánh giá:

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,phân tích,phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: cách tính từ trái sang phải, lấy số thứ nhất trừ đi số trừ thứ hai được kết quả bao nhiêu trừ đi số trừ thứ ba HS thực hiện nhanh thành thạo.Trình bày bài đẹp.

Bài 4: Giải toán

HĐCN

Việc 1: Cho HS đọc bài toán và nêu dự kiện của bài toán.

Việc 2: Cho HS tự giải bài toán vào vở, 1HS tự giải vào bảng phụ.

Việc 3: Chữa bài và chốt bài toán đúng

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, lời giải ngắn gọn, trình bày rõ ràng, sạch sẽ

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ui/ uy, phụ âm đầu r/d/gi

-H có ý thức luyện viết đúng chính tả, viết đẹp

- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày

Trang 8

- TB học tập cho lớp viết bảng con các từ viết sai ở tiết trước:Nông gia, quản công.

Đánh giá:

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày bảng cẩn thận

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài Nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: - HD viết từ khó vào bảng con : Chã, MÌo, Long V¬ng, xin.

- Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Đọc cho học sinh viết bài

Việc 2: - Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 3: - GV chấm nhận xét một số bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp, viết:

+ Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu .

C.cầm bài tập -(Hoạt động cá nhân):

Bµi 2 :§iÒn ui/ uy

Việc 1: Làm vở BT

Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bài làm của mình- Chốt các từ cần điền là:Múi, bụi,

búi,chui, túi dụi…

Bµi 3 : Điền tiếng có vần ai/ay

Việc 1: Làm bài CN

-Việc 2: Chia sẻ Chốt bài làm đúng : nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạynhảy

Trang 9

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS điền đỳng tiếng cú chưa ui/ uy, r/d/gi Trả lời rừ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhúm tốt

- Nờu được cỏc từ ngữ chỉ đặc điểm của loài vật vẽ trong tranh ( BT1)

- Bước đầu thờm được hỡnh ảnh so sỏnh vào cỏc từ cho trước và núi cõu cú hỡnh ảnh so sỏnh ( BT2, BT3)

+ Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, trũ chơi

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS kể được nhiều con vật nuụi trong nhà Chơi nhiệt tỡnh, phối hợp tốt với cỏc bạn trong nhúm

2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài Nờu mục tiờu bài học.

Việc 2 : Thảo luận theo nhóm để tìm từ trái nghĩa và ghi kết quả ở bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ: Đại diện một số nhúm trỡnh bày Lớp chốt cặp từ trỏi nghĩa đỳng

Trang 10

Đỏnh giỏ:

+ Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, phõn tớch, phản hồi, định hướng học tập

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS tham gia nhiệt tỡnh, hoạt động nhúm tớch cực, sụi nổi HS tỡm được từ chỉ đặc điểm của cỏc con vật và trả lời đỳng Trỡnh bày tự tin, rừ ràng.

Bài 2: Đặt cõu với mỗi từ:

Việc 1: -HD HS làm mẫu

+Chú mèo ấy thế nào? (Chú mèo ấy rất ngoan.)

+Con gì rất ngoan? (mèo.)

Việc 2: Nối tiếp nhau đặt cõu

Việc 3: Chia sẻ: Nhận xột chốt cõu đỳng.chốt kiểu câu: Ai thế nào và hình thức TB câu

Việc 4; Gv nhận xột, chốt: đẹp như tiờn, cao như cõy sào, khỏe như voi, nhanh như súc,

chậm như rựa, hiền như bụt, trắng như trứng gà búc, xanh như tàu lỏ, đỏ như son

Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS tham gia nhiệt tỡnh, hoạt động nhúm tớch cực, sụi nổi HS làm quen với hỡnh ảnh so sỏnh, biết được cỏch tạo ra hỡnh ảnh so sỏnh, thực hiện đỳng yờu cầu bài tập Trỡnh bày tự tin, rừ ràng.

Bài 3: Viết tờn cỏc con vật trong tranh

HĐCN

Việc 1: Cho HS quan sát tranh và HD/ HS cách thi đố nhanh về tên con vật(HS1- nêu câu

đố và gọi bạn-HS2 trả lời đợc thì có quyền ra câu đố

Việc 2: Quan sát tranh Dựa vào đặc điểm bên ngoài của nó để nêu câu đố bạn Nối tiếpnhau đọc lại tên con vật

Việc 3: Chia sẻ: Đối với con vật nuôi em cần có thái độ thế nào?

Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS biết được cỏch tạo ra hỡnh ảnh so sỏnh, thực hiện đỳng yờu cầu bài tập Trỡnh bày tự tin, rừ ràng

C Hoạt động ứng dụng.

* Việc 1: Nhận xột tinh thần thỏi độ tiết học

* Việc 2: Về nhà chia sẻ bài học cựng ụng bà, cha mẹ

————{————

TẬP VIẾT: CHỮ HOA: ễ, Ơ

I MỤC TIấU:

Trang 11

- Biết viết chữ cái viết hoa Ô,Ơ theo cỡ vừa và nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ ơn sâu

Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: O, Ong

Việc 2: Nhận xét, chữa sai

- Đánh giá:

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ về độ cao, rộng của chữ O biết nối nét viết đúng chữ Ong Trình bày bảng rõ ràng.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh Quan sát chữ Ô, Ơ hoa cho HS so sánh cách viết gióng và khác nhau

Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con 2 lần

Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Ơn sâu nghĩa nặng”.

Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ơn vào bảng con.

- Đánh giá

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

Trang 12

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ Ô, Ơ Ơn – Ơn sâu nghĩa

nặng.Viết đúng độ cao, rộng của chữ Ô, Ơ và các con chữ Thực hành viết bảng thành

thạo Trình bày rõ ràng

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 4:

+ HS viết bài

Việc 1 : - Nêu yêu cầu của bài viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

ở phần viết thêm tập viết

G Việc 2 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

Việc 3 : - Thu một số vở chấm, nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ về độ cao, rộng của chữ Ô, Ơ biết nối nét viết đúng chữ Ơn và câu ứng dụng Trình bày bảng rõ ràng

- Dựa vào tranh minh họa kể lại từng đoạn của câu chuyện

- HS nổi trội kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo dục HS biết yêu quý động vật

- HS kể được các đoạn của câu chuyện, thể hiện được giọng điệu, cử chỉ của nhân vật vàhiểu được ý nghĩa của câu chuyện Phát triển kĩ năng diễn đạt, trình bày trước lớp tự tin, mạnh dạn

II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

Trang 13

- Trưởng ban học tập cho các nhóm kể lại câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm và nêu ý

nghĩa của câu chuyện

- Các nhóm trưởng báo cáo kết quả kể chuyện của nhóm mình

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện, trình bày tự tin

2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học.

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời

kể của từng học sinh

- Đánh giá:

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được từng đoạn của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với các bạn trong nhóm tốt

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện

Việc 1: Cho 6 HS kể lại 6 đoạn của câu chuyện theo tranh

Hoạt động CN: học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

Việc 2: - đại diện CN kể, cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay

nhất

- Đánh giá:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được câu chuyện và hiểu được ý nghĩa của câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật

Trang 14

- Gi¸o dôc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c, yªu thÝch m«n häc.

- HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày bàiđẹp

+ Tiêu chí đánh giá: Hs hát đúng lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm thế để vào tiết học.

Việc 2: Tổ chức HS chơi truyền điện

Việc 3: chia sẻ: Các em dựa vào đâu để nêu được kết quả? (Bảng cộng, trừ)

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc các bảng cọng, trừ , vận dụng nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin

Bài 2: Đặt tính rồi tính

HĐCN

Việc 1: Cho HS tự làm bài vào vở, 1HS làm bài vào bảng phụ

Việc 2: Chữa bài ở bảng phụ, lớp đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau

Việc 3: chia sẻ: các phép tính trên có nhớ ở hàng nào? ( Có nhớ ở hàng chục)

* Chốt: Tính từ phải sang trái

- Đánh giá:

Trang 15

Việc 1: Cho HS làm bảng con rồi chữa.

Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nờu cỏch tỡm số bị trừ, số trừ, số hạng chưa biết

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS nắm chỏc cỏch tỡm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia,, cỏch tỡm số bị trừ, giải thớch được cỏch làm, mạnh dạn, tự tin trỡnh bày

Bài 4: Giải toỏn

Việc 1: Cho HS đọc bài toỏn và nờu dự kiện bài toỏn.

Việc 2: Cho HS giải vào vở, 1HS giải bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ: Nhận xột bài ở bảng phụ, lớp đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

+ PP: vấn đỏp, viết, tớch hợp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, tụn vinh học tập, viết nhận xột, phõn tớch, phản hũi

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: HS nắm được cỏch giải bài toỏn cú lời văn, giải đỳng, trỡnh bày rừ ràng, sạch sẽ

Bài giải

Em cõn nặng số kg là:

50 – 16 = 34(l) Đỏp số : 34l

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu nội dung: Loài gà cũng có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thơng nhau nh

con ngời (Trả lời đợc các câu hỏi ở SGK)

- Giáo dục HS biết yêu thơng loài vật

- HS đọc to rừ ràng biết nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy.Hiểu được nội dung

bài trả lời được cỏc cõu hỏi

Trang 16

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Tìm ngọc Trả lời trôi chảy

b Nêu mục tiêu: Như mục tiêu bài

c Giáo viên đọc mẫu: Bài này đọc với giọng kể tâm tình, chậm rải

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

*Việc 1: Cho HS đọc câu nối tiếp trong nhóm, phát hiện từ khó

*Việc 2: HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HSđọc chưa đúng : nũng nịu, roóc roóc

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc

* Việc 3:

Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ

- HS chia bài thành 3 đoạn

+ Đoạn 1: câu 1 và 2

+ Đoạn 2: các câu 3 và 4

+ Đoạn 3: các câu còn lại

Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát hiện những câu dài khó đọc Báo cáo cho GVnhững câu dài không có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát hiện

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	1,81 MB