Kế hoach dạy học sinh học 9 chuẩn kiến thức kỹ năng năng lực mới 2019

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 9Cả năm: 37 tuần 74 tiết Học kỳ I: 19 tuần 38 tiết Học kỳ II: 18 tuần 36 tiết Các phương pháp chính được sử dụng Định hướng phát triển năng lực Chuẩn

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 9

Cả năm: 37 tuần (74 tiết) Học kỳ I: 19 tuần (38 tiết)

Học kỳ II: 18 tuần (36 tiết)

Các phương pháp chính được sử dụng

Định hướng phát triển năng lực

Chuẩn bị của GV

Chuẩn bị của HS Chương I: Các

Trực quan,

thuyết trình,hoạt độngnhóm, cánhân

Năng lựcquan sát,khai

liệu ,tranhảnh

- Bảng phụ,bảng nhóm

- Tranh cáccặp tính trạngtrong tn củaMen đen

Trang 2

liệu ,tranhảnh

- Sơ đồ thụphấn nhân tạotrên hoa đậu

Hà Lan

- Sơ đồ sự ditruyền màuhoa ở đậu HàLan

- Sơ đồ giảithích kết quả

tn lai 1 cặp ttcủa Menđen

Bảngphụ,bảngnhóm

- Nêu được ý nghĩa của quy luật phân liđối với lĩnh vực sản xuất

- Mô tả được tn lai hai cặp tính trạng củaMenđen

- Biết phân tích kq lai 2 cặp tính trạng củaMenđen

- Hiểu và phát biểu được nội dung ql phân liđộc lập của Menđen Giải thích được kn biến

Trực quan,

liệu ,tranhảnh

NL khai thác tài liệu ,tranh ảnh

NL hoạt độngnhóm.tưduy ,tìm tòi

- Tranh trộikhông hoàntoàn

- Bảng phụ,

- Tranh vẽ lai

2 cặp tínhtrạng

- Bảng phụ,

, bảng nhom

bảng nhóm

Trang 3

- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tíchkênh hình.

Trực quan,

NL hoạt độngnhóm.tư duy ,tìm tòi

NL thực hành

- Sơ đồ giảithích kết quảthí nghiệm lai

2 cặp tínhtrạng củaMenđen

- Biết vận dụng xác suất để hiểu được tỉ lệ cácloại giao tử và tỉ lệ các kiểu gen trong lai mộtcặp tính trạng

Trực quan,

- Đồng kimloại, bảngphụ

Đồng kimloại

- Rèn kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm kháchquan

Trực quan,

NL khai tháctài liệu ,

- Bảng phụ -

Làm bài tập

Trang 4

- HS nêu được tính đặc trưng của bộ NST

ở mỗi loài Mô tả đựoc cấu trúc hiển viđiển hình của NST ở kì giữa của nguyênphân

- Hiểu được chức năng của NST đối với

- Tranh vẽhình 8.2, H8.3, H 8.4, H8.5

- Trình bày được những biến đổi cơ bản củaNST qua các kì của nguyên phân, ý nghĩacủa nguyên phân

- Tiếp tục phát triển kĩ năng qs và phân tíchkênh hình

Trực quan,

- Tranh vẽchu kì TB

- Tranh vẽ sựbiến đổi hìnhthái NSTtrong chu kìTB

, bảngnhóm

- Tranh vẽchu kì TB,

Trang 5

10 - Học sinh trình bày được những diễn biến cơ

bản của NST qua các kì của giảm phân I vàgiảm phân II

- Nêu được những điểm khác nhau củatừng kì ở giảm phân I và II

Trực quan,

Bảng phụ, Tranh phóng

10.máychiếu,máytính

bảng nhóm

Bài 11: Phát

sinh giao tử và

thụ tinh

11 - Hiểu quá trình phát sinh giao tử ở động

vật Điểm giống và khác nhau giữa quátrình phát sinh giao tử đực và cái, bản chấtcủa quá trình thụ tinh

- Phân tích được ý nghĩa của các quá trìnhgiảm phân và thụ tinh về mặt di truyền vàbiến dị

Trực quan,

- Bảng phụ, Máy

chiếu ,máytính

bảng nhóm

Trang 6

Bài 12: Cơ chế

xác định giới

tính 12 - Mô tả được một số đặc điểm của NSTgiới tính.

- Trình bày được cơ chế xác định NST giớitính ở người

- Phân tích được ảnh hưởng của các yếu tốmôi trường đến sự phân hoá giới tính

- Tiếp tục phát triển kĩ năng phân tíchkênh hình cho HS

Trực quan,

- Bảng phụ,

- - Phiếu họctập

Tranhh12.1,2 sgk

13 - Hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối

với nghiên cứu DT Mô tả và giải thíchđược thí nghiệm của Moocgan Nêu được ýnghĩa của di truyền liên kết, đặc biệt tronglĩnh vực chọn giống

Trực quan,

NL hoạt độngnhóm.tư duy

NL thựchành

- Bảng phụ,hộp tiêu bản

- Kính hiển viquang học

Mẫu bài thuhoạch

Trang 7

15 - Phân tích được TPHH của ADN đặc biệtlà tính đặc thù và đa dạng của nó Mô tả

được cấu trúc không gian của ADN theo

mô hình của J Oatsơn và F Crick

- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tíchkênh hình

Trực quan,

- Bảng phụ,

- Mô hìnhADN

- Phân tích được các chức năng của ADN

Trực quan,

- Bảng phụ,

- Mô hình sự

tự nhân đôicủa ADN

- Bảng phụ,

Bài 17: Mối

quan hệ giữa

gen và ARN

17 - Mô tả được cấu tạo và chức năng của

ARN, điểm giống và khác nhau cơ bản giữaARN và ADN

Trực quan,

thuyết trình,

- Bảng phụ,

- Mô hìnhphân tử ARN

- bảng nhóm

Trang 8

- Trình bày được quá trình tổng hợp ARNđặc biệt là nêu được các nguyên tắc củaquá trình này.

- Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát, phântích kênh hình và tư duy phân tích, sosánh

hoạt độngnhóm, cánhân

- Sơ đồ tổnghợp ARN

18 - Nêu được thành phần hoá học của

prôtêin, phân tích được tính đặc trưng và

đa dạng của nó

- Mô tả được các bậc cấu trúc của prôtêin

và hiểu được vai trò của nó Nắm được các

cn của prôtêin

Trực quan,

19 - Nắm được mqh giữa ARN và Pr qua việc

trình bày sự hình thành chuỗi aa Giảithích được mqh trong sơ đồ: gen (1 đoạnphân tử ADN)  ARN  prôtêin  tínhtrạng

Trực quan,

- Bảng phụ,

- Mô hình sơ

đồ sự hìnhthành chuỗiaa

, bảng nhóm

Trang 9

NL khai thác tài liệu ,tranh ảnh.

NL thựchành

- Mô hìnhtháo lắp phân

tử ADN rời

Bảng nhóm

Kiểm tra 1 tiết 21 - Kiểm tra kiến thức của HS từ chương I tới

chương III, đánh giá năng lực học tập của

HS Thấy ưu, nhược điểm của HS giúp GVtìm nguyên nhân, điều chỉnh và đề raphương án giải quyết giúp HS học tập tốt

Phát huy tính tự giác, tích cực của HS

Trực quan,

NL trình bày - Đề kiểm tra

-

Trực quan,

Bảng phụ,

- Mô hìnhmột số dạngđột biến gen

Bảng nhóm

Trang 10

- Bảng phụ,

- Tranh một

số dạng độtbiến cấu trúcNST

- Hậu quả của biến đổi số lượng ở từngcặp NST

Trực quan,

- Bảng phụ,

Tranh phóng

to thường

bảng nhóm ảnh thườngbiến

Trang 11

của nó trong chăn nuôi và trồng trọt.

- Trình bày được ảnh hưởng của mt sống với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng

27 - Nhận biết 1 số đột biến hình thái ở TV và

phân biệt sự sai khác về hình thái của thân,

lá, hoa, quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đabội trên tranh, ảnh

- Nhận biết được một số hiện tượng mấtđoạn NST trên ảnh chụp hoặc trên tiêu bảnhiển vi

Trực quan,

NL thựchành

- Bảng phụ,

- Các tranhảnh sưu tầm

về các dạnhđột biến ởthực vật

, bảng nhóm

Bài 27:

TH- Quan sát

thường biến

28 - Nhận biết một số thường biến phát sinh ở

một số đối tượng thường gặp qua tranh, ảnh

NL thựchành

- Bảng phụ,

- Tranh ảnh,mẫu vật sưutầm

Trực quan,

thuyết trình,hoạt động

Trang 12

nhóm, cánhân

Trực quan,

trường hợpsinh đôi

bảng nhóm

Bài 30:

Di truyền học

với con người

31 - Học sinh hiểu được DTH tư vấn là gì và

nội dung của lĩnh vực này

- Giải thích được cơ sở DTH của việc cấmnam giới lấy nhiều vợ và nữ giới lấy nhiềuchồng Cấm những người có quan hệhuyết thống trong vòng 4 đời kết hôn vớinhau

Trực quan,

- Hiểu được kn công nghệ tế bào, nắm

đư-ợc những giai đoạn chủ yếu của công nghệ Trực quan,vấn đáp, NL khai thác tài liệu ,tranh - Bảng phụ,

Trang 13

tế bào và hiểu được tại sao cần thực hiệncác công nghệ đó.

- Trình bày được những ưu điểm của nhângiống vô tính trong ống nghiệm và phư-ơng pháp nuôi cấy mô và tế bào trongchọn giống

ảnh

Tranh phóng

to h31

bảng nhóm

Bài 32: Công

nghệ gen 33 - Hiểu được kn kĩ thuật gen, nêu được các

khâu trong kĩ thuật gen, công nghệ gen,công nghệ SH

- Biết ứng dụng kĩ thuật gen, các lĩnh vựccủa công nghệ sinh học hiện đại và vai tròcủa từng lĩnh vực trong sản xuất và đờisống

Trực quan,

NL phân tíchtổng hợp hoạtđộng nhóm

,.Các dạngbài tập, bảngphụ

Làm bài tập

Bài 40: Ôn tập

học kỳ I

Học sinh hệ thống hoá được các kiến thức

cơ bản về di truyền và biến dị

vấn đáp,thuyết trình,hoạt động

NL phân tíchtổng hợp hoạt

Bảng kẻ sẵn40.1,2,3,4,5 Ôn lại kiến

thức chương

Trang 14

35 - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn SX và

đời sống

nhóm, cánhân

bài tập mà

GV đã giao

Ôn tập 36 Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức của học kì

I,Biết vận dụng vào thực tiễn

Vấn đấp,trìnhbày

NL Tổng hợp,trình bày

Giấy bút Ôn lại kiến

thức ki I

Ôn tập 37 Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức của học kì

I,Biết vận dụng vào thực tiễn

Vấn đấp,trìnhbày

NL Tư duytổng

NL trình bày NL phân tích

tổng hợp

- Đề kiểm tra - Đề kiểm tra

Bài 34: Thoái 39 - Trình bày được nguyên nhân thoái hóa Trực quan, NL khai thác - Bảng phụ, bảng nhóm

Trang 15

hoá do tự thụ

phấn và do

giao phối gần

của tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn

và giao phối gần ở ĐV, vai trò của nó

- Trình bày được pp tạo dòng thuần ở câygiao phấn

tài liệu ,tranh ảnh

NL hoạt độngnhóm, tư duy

Bài 35: Ưu thế

lai 40 - Nắm được kn ưu thế lai, CSDT của hiện

t-ượng ưu thế lai, lí do không dùng cơ thể lai

- Bảng phụTranh phóng

41 Hs biết cách giải các bài tập sgk

Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học

Hoạt độngnhóm

- Bảng phụ, , bảng nhóm

Bài tập:

(bài 37:đọc

thêm)

42 Hs biết cách giải các bài tập sgk

Củng cố lại kiến thức lí thuyết đã học

Hoạt độngnhóm

- Bảng phụ, - bảng nhóm

Bài 38: TH

-Tập dượt thao

tác giao phấn

43 - Trình bày được các thao tác giao phấn ở

cây tự thụ phấn và cây giao phấn

Trực quan,

thuyết trình,hoạt động

NL hoạt động

- Tranh vẽhình

38.1.SGK

- Bảng phụ,

-bảng nhóm

Trang 16

nhóm, cánhân

nhóm, tư duy

NL thựchành

44 - Củng cố lí thuyết về lai giống.

- Biết cách sưu tầm tài liệu, biết cách trưng bày dữ liệu theo các chủ đề

- Biết phân tích, so sánh và báo cáo

Trực quan,

NL thựchành

45 - Nắm được khái niệm chung về mt sống,

các loại mt sống của sinh vật Phân biệt ược các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân

đ-tố sinh thái hữu sinh

- Trình bày được khái niệm về giới hạnsinh thái

Trực quan,

Trang 17

- Giải thích được sự thích nghi của sinh vậtvới mt.

Trực quan,

47 - Học sinh nắm được những ảnh hưởng

của nhân tố sinh thái nhiệt độ và độ ẩm mtđến các đặc điểm về sinh thái, sinh lí vàtập tính của sinh vật

Trực quan,

- Bảng phụ,

- Tranh sưu

tầmTranh phóng

- Học sinh được những dẫn chứng về ảnhhưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và

độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường

đã quan sát

- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và

có ý thức bảo vệ thiên nhiên

Trực quan,

NL thực hành

- Vợt bắt côntrùng, kéobồn đựngđộng vật nhỏ

- Dụng cụđào đất

Trang 18

thể sinh vật 51 - Nắm được khái niệm, cách nhận biết quần

thể sinh vật, lấy VD Chỉ ra được các đặc

tr-ng cơ bản của quần thể từ đó thấy được ýnghĩa thực tiễn của nó

Trực quan,

52 Học sinh trình bày được 1 số đặc điểm cơ

bản của quần thể người liên quan đến vấn

đề dân số

- Từ đó thay đổi nhận thức dân số và pháttriển xã hội, giúp cán bộ với mọi ngườidân thực hiện tốt pháp lệnh dân số

Trực quan,

Bảng phụ, Tranh phóng

to h48

- bảng nhóm

Bài 49: Quần

xã sinh vật

53 - Trình bày được kn của quần xã, phân

biệt quần xã với quần thể VD minh hoạcác mối liên hệ sinh thái trong quần xã

- Mô tả được 1 số dạng biến đổi phổ biếncủa quần xã trong tự nhiên biến đổi quần

xã thường dẫn tới sự ổn định

Trực quan,

phụ,máy tínhmáy chiếu

Tranh phóng

to h49.123

bảng nhóm

Trang 19

NL thực hành

- Bảng phụ,

- Tranh vẽmột lưới TĂcủa HST

bảng nhóm

Kiểm tra 1 tiết 55 - Nhằm kiểm tra, đánh giá HS về nội dung

thực hành đã tiến hành ở các bài thựchành

Đề kiểm tra NLtrình bày - Đề kiểm tra - Đề kiểm tra

NL thực hành

- Bảng phụ,

- Dao con,vợt bắt côntrùng, túiđựng mẫuvật, kính lúp

NL thực hành

- Bảng phụ,

- Dao con,vợt bắt côntrùng, túiđựng mẫuvật, kính lúp

bảng nhóm

Trang 20

58 - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và

nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

- Học sinh chỉ ra được các hoạt động củacon ngời làm thay đổi thiên nhiên Từ đó ýthức được trách nhiệm cần bảo vệ môi trư-ờng sống cho chính mình và cho các thế

hệ sau

Trực quan,

- Bảng phụ, Máy tính máychiếu

59 - Nắm được các nguyên nhân gây ô nhiễm,

từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống

Hiểu được hiệu quả của việc phát triểnmôi trường bền vững, qua đó nâng cao ýthức bảo vệ môi trường

Trực quan,

- Bảng phụ,

- Tranh sưutầm về ônhiễm môitrường

, bảng nhóm

- g

, Bài 55: Ô

nhiễm môi

trường (tiếp)

60 - Học sinh nắm được các nguyên nhân gây

ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi ờng sống

trư Hiểu được hiệu quả của việc phát triểnmôi trường bền vững, qua đó nâng cao ýthức bảo vệ môi trường

Trực quan,

- Nâng cao nhận thức của HS đối với côngtác chống ô nhiễm môi trường

Trực quan,

NL thực hành

- Giấy A4 kẻsẵn bảng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	50,29 KB