ĐỀ ÁN TUYỂN SINH CAO ĐẲNG CHÍNH QUY CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủnghĩa và hội nhập quốc tế;- Tiến tới tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong việc lựa chọn phương thức tuy

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

-ĐỀ ÁN TUYỂN SINH CAO ĐẲNG CHÍNH QUY CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

Phú Thọ, năm 2014

- Luật Giáo dục năm 2005, sửa đổi bổ sung năm 2009;

- Luật Giáo dục Đại học 2012;

- Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung

ương Đảng (Khóa XI) về “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng

yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã

hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”;

- Quyết định số 221/2005/QĐ-TTg ngày 09 tháng 9 năm 2005 của Thủ tướng Chính

phủ về việc xây dựng Chương trình Quốc gia phát triển nhân lực đến năm 2020;

- Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ

phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020”;

- Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo

dục đại học năm học 2011-2012;

- Công văn số 2955/KTKĐCLGD ngày 10 tháng 12 năm 2013 của Bộ Giáo dục và

Đào tạo về việc tuyển sinh riêng vào ĐH, CĐ hệ chính quy;

- Công văn số 4004/BGDĐT – KTKĐCLGD ngày 31 tháng 7 năm 2014 của Bộ

Giáo dục và Đào tạo về việc “Xây dựng đề án tự chủ tuyển sinh”

- Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy (ban hành kèm theo Văn bản

hợp nhất số 12/VBHN-BGDĐT ngày 25 tháng 4 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

Đào tạo;

- Quyết định số 3538/QĐ-BGDĐT, ngày 09/9/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và

Đào tạo v/v phê duyệt Phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tuyển sinh đại

học, cao đẳng từ năm 2015 ;

- Công văn số 5151/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 19/9/2014 của Bộ GD&ĐT về

việc tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2015;

- Căn cứ vào điều kiện thực tế và đặc thù của trường Cao đẳng Công nghiệp Thực

công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủnghĩa và hội nhập quốc tế;

- Tiến tới tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong việc lựa chọn phương thức tuyển sinh phùhợp với đặc thù của trường;

- Đảm bảo chất lượng, phù hợp với ngành nghề đào tạo, thực tiễn địa phương, nhu cầunhân lực xã hội cần và đáp ứng mục tiêu đào tạo của nhà trường

- Tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho thí sinh tham gia xét tuyển và tăng cơ hội cho các thísinh có năng lực phù hợp với các ngành đào tạo của trường

- Đánh giá một cách toàn diện và chính xác năng lực thực tiễn, động cơ học tập của thísinh

2 Nguyên tắc:

- Phù hợp với quy định của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục Đại học, chiến lược phát triểngiáo dục, chương trình đổi mới giáo dục đại học và các văn bản của Nhà nước về giáodục và đào tạo;

- Thực hiện đúng Quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Đảm bảo nâng cao chất lượng đầu vào phù hợp với đặc thù các ngành nghề đào tạo củanhà trường, đảm bảo chỉ tiêu tuyển sinh đối với các ngành nghề đào tạo;

- Tổ chức tuyển sinh nghiêm túc, công khai, minh bạch, đúng quy định, đảm bảo kết quảtuyển sinh chính xác, khách quan, công bằng, không phát sinh tiêu cực, không gây áp lựccho xã hội và tốn kém cho thí sinh;

- Phương án được xây dựng trên cơ sở năng lực thực tế của nhà trường, phù hợp với cácđiều kiện về nguồn lực vật chất và con người của trường

II Phương án tuyển sinh

1 Phương thức tuyển sinh

Căn cứ luật Giáo dục Đại học, nhà trường lựa chọn phương thức tuyển sinh theo haiphương thức:

- Xét tuyển dựa kết quả thi của các thí sinh dự thi theo kỳ thi THPT Quốc gia

- Xét tuyển thí sinh tốt nghiệp THPT (hoặc tương ương) dựa vào kết quả học tập bậctrung học phổ thông

Phương thức 1: Phương thức xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia:

Trường dành 50% chỉ tiêu xét tuyển sử dụng kết quả thi THPT quốc gia ở cụm thi

do các trường Đại học chủ trì Thí sinh thi ở cụm địa phương vẫn được xét bằng phươngthức hai là xét học bạ

Tổ hợp các môn thi dùng để xét tuyển vào các ngành đào tạo của Trường tươngứng với các khối thi như sau:

+ Khối A : Toán, Lý, Hóa

+ Khối A1: Toán, Lý, Tiếng Anh

+ Khối B : Toán, Sinh, Hóa

+ Khối D1: Toán, Văn, Tiếng Anh.

- M 1 , M 2 , M 3 là điểm thi của 3 môn trong tổ hợp môn xét tuyển theo ngành;

- KV là điểm ưu tiên khu vực;

- ĐT là điểm ưu tiên đối tượng.

Nguyên tắc xét tuyển: Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm tuyển sinh theo

phương thức này 50% chỉ tiêu được giao năm 2015 cho các ngành đào tạo, xét điểm từcao xuống thấp cho đến khi hết chỉ tiêu

Quy trình xét tuyển: Hồ sơ, thời gian đăng ký xét tuyển, quy trình xét tuyển, tiêu chí

đảm bảo chất lượng đầu vào theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nguồn tuyển: Tuyển sinh trong cả nước

Phương thức 2: Xét tuyển cao đẳng chính quy dựa vào kết quả học tập của 5 học kỳ ở

bậc THPT hoặc tương đương (bổ túc THPT)

Tổ hợp các môn dùng để xét tuyển gồm:

+ Khối A : Toán, Lý, Hóa

+ Khối A1: Toán, Lý, Tiếng Anh

+ Khối B : Toán, Sinh, Hóa

+ Khối D1: Toán, Văn, Tiếng Anh

Tiêu chí xét tuyển:

- Tiêu chí 1: Đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương

- Tiêu chí 2: Xếp loại hạnh kiểm lớp 12 từ loại khá trở lên

- Tiêu chí 3: Tổng điểm trung bình của 3 môn theo khối /tổ hợp môn xét tuyển của ngànhđăng ký xét tuyển (gồm: Học kỳ 1 và học kỳ 2 năm lớp 10; Học kỳ 1 và học kỳ 2 năm lớp11; Học kỳ 1 năm lớp 12) đạt từ 16,5 điểm trở lên

Điểm xét tuyển

ĐXT = M 1 + M 2 + M 3 + KV + ĐT

Trong đó:

- ĐXT là điểm xét tuyển

- M 1 , M 2 , M 3 là điểm bình quân của 3 môn của tổ hợp môn xét tuyển trong 5 học

kỳ như đã nêu ở Tiêu chí 3 trên;

- KV là điểm ưu tiên khu vực;

- ĐT là điểm ưu tiên đối tượng.

Nguyên tắc xét tuyển:

Lấy ĐXT xét từ cao xuống đến hết chỉ tiêu của các ngành.

Nguồn tuyển: Tuyển sinh trong cả nước.

- 4 ảnh cỡ 3x4 (chụp không quá 06 tháng tính đến thời điểm nộp hồ sơ)

- 2 phong bì dán tem và ghi rõ địa chỉ, số điện thoại của người nhận

- Các giấy tờ ưu tiên (bản photo công chứng) (nếu có)

Hình thức nộp hồ sơ:

- Nộp trực tiếp tại Trung tâm tuyển sinh và tư vấn việc làm, trường Cao đẳng côngnghiệp Thực phẩm

- Gửi chuyển phát nhanh qua đường bưu điện

Địa điểm nhận hồ sơ xét tuyển:

- Văn phòng Trung tâm Tuyển sinh và Tư vấn việc làm, Trường Cao đẳng Công nghiệpThực phẩm, Phường Tân Dân, Thành phố Việt Trì, Tỉnh Phú Thọ; Điện thoại:(0210)6.254045;

- Điện thoại hỗ trợ: 0974772686; 0912583127; 0915030900; Fax: (0210)3846331;

Lưu ý: Thí sinh nộp hồ sơ tham gia xét tuyển trong cùng khoảng thời gian quy định của từng đợt xét tuyển đều có giá trị xét tuyển như nhau, kết quả xét tuyển không phụ thuộc vào việc nộp trước hay nộp sau trong cùng một đợt xét tuyển.

Chính sách ưu tiên: Thực hiện theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học và cao

đẳng hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Lệ phí xét tuyển: Thực hiện thu lệ phí theo quy định hiện hành.

2 Phân tích ưu, nhược điểm của phương án tuyển sinh:

2.1 Sự phù hợp của phương thức tuyển sinh với đặc thù các ngành đào tạo của trường và với chương trình giáo dục phổ thông hiện hành:

Tỉnh Phú Thọ với gần 1,4 triệu dân, bao gồm 01 thành phố trực thuộc Trung ương,

01 thị xã, 11 huyện, 277 xã phường, thị trấn và hơn 100 cơ quan, đơn vị hành chính, hàngngàn doanh nghiệp Trung ương và địa phương đóng trên địa bàn tỉnh Trong ngành giáodục hiện có 45 trường THPT và 16 trung tâm giáo dục thường xuyên Hàng năm có hơn15.000 học sinh tốt nghiệp THPT Trong nhiều năm qua, chất lượng giáo dục phổ thôngcủa tỉnh Phú Thọ luôn đứng trong tốp cao của cả nước, tuy vậy, số học sinh đỗ vào cáctrường Cao đẳng, Đại học chưa nhiều, có tới gần 60% học sinh đã tốt nghiệp THPTnhưng chưa có điều kiện được vào học các trường cao đẳng, đại học Điều đó đã ảnhhưởng không nhỏ đến việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ sự phát triểnkinh tế, văn hóa xã hội, sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa trên quê hương và đấtnước

Có thể nói, chương trình giáo dục phổ thông hiện nay chưa tạo ra được sự phânhóa rõ rệt về xu hướng nghề nghiệp cho học sinh trong quá trình học tập Ngành đào tạochính của nhà trường là các ngành về công nghệ thực phẩm, công nghệ lên men, chế biếncác sản phẩm sau thu hoạch, công nghệ sinh học,… là các ngành đào tạo đặc thù và đangđược xã hội đặc biệt quan tâm, nhất là trong điều kiện đang hội nhập kinh tế như hiệnnay Ngoài các ngành trọng điểm, các khối ngành kinh tế, xã hội, khoa học công nghệcũng đã được đưa vào đào tạo trong nhà trường Đây cũng là những ngành đào tạo đangđược nhà nước quan tâm và định hướng phát triển cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước trong thời gian tới Để góp phần vào sự nghiệp phát triển nguồn nhânlực, việc tuyển sinh đủ chỉ tiêu là một nhiệm vụ quan trọng của nhà trường Thông quaphương thức tuyển sinh này sẽ giúp nhà trường tìm ra được những thí sinh có hệ số phùhợp cao giữa sở trường, năng lực của bản thân với tính đặc thù của chuyên ngành đào tạo

2.2 Các yếu tố đảm bảo chất lượng, sự công bằng của phương thức tuyển sinh đề xuất:

Phương pháp tuyển sinh theo hình thức mới như trên là dựa trên kết quả điểm thi tốtnghiệp THPT của các thí sinh, dựa trên kết quả học tập của toàn bộ quá trình học tập củacác học sinh ở bậc trung học phổ thông đồng thời vẫn tổ chức một kỳ thi cho các thí sinhlựa chọn các ngành học mong muốn đã tạo cho các em có nhiều cơ hội hơn trong việc lựa

chọn ngành nghề, giúp học sinh phát huy được năng lực cá nhân trong việc học tập, ước

mơ nghề nghiệp

Sự đa dạng trong việc tuyển sinh và lựa chọn các ngành nghề đào tạo ở trườngCao đẳng Công nghiệp Thực phẩm giúp các em tự tin hơn trong quá trình học tập, trang

bị các kiến thức nghề nghiệp của mình

Phương thức tuyển sinh mới tạo ra sự công bằng, khách quan cho các thí sinh, hạnchế được sự may rủi trong các kỳ thi tuyển sinh

2.3 Thuận lợi, khó khăn của nhà trường, học sinh khi trường triển khai phương án tuyển sinh:

- Nhà trường sẽ thu hút được đông đảo thí sinh tham gia thi tuyển, xét tuyển vì nó phù

hợp với xu hướng phát triển giáo dục đại học của thế giới lấy kết quả học tập ở trườngphổ thông làm chuẩn đầu vào các trường đại học, cao đẳng

- Hàng năm tỉnh Phú Thọ có gần 15.000 học sinh tốt nghiệp THPT, đấy là chưa kể đếncác tỉnh lân cận, trong đó có nhiều em có nguyện vọng, ước mơ được đào tạo ở bậc caođẳng, đại học để nâng cao trình độ học vấn của mình Phương thức tuyển sinh của nhàtrường sẽ được nhiều em hưởng ứng vì nó đáp ứng được nhu cầu mong mỏi của đông đảohọc sinh

- Nhà trường có bề dày truyền thống gần 50 năm xây dựng và trưởng thành với đội ngũcán bộ giáo viên, giảng viên tâm huyết, có trình độ cao và có cơ sở vật chất đầy đủ, đápứng được nhu cầu học tập của học sinh, sinh viên, đáp ứng được phương thức tuyển sinhmới

- Nhà trường sẽ phải làm tốt công tác tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đạichúng và tư vấn cho mọi người hiểu rõ lợi ích của phương thức tuyển sinh mới và sự phùhợp của nó trong xu thế phát triển của giáo dục đại học ở Việt Nam và thế giới

2.4 Các hiện tượng tiêu cực có thể phát sinh khi triển khai phương án tuyển sinh và các giải pháp chống tiêu cực:

- Trong các tiêu chí xét tuyển, có tiêu chí lấy điểm thi tốt nghiệp THPT và tiêu chí lấy kếtquả học tập của 3 năm học THPT, do đó có thể xảy ra tình trạng thay học bạ hoặc thiếutrung thực trong quá trình thi cử từ kỳ thi THPT

- Vì xét tuyển, nên có thể tận dụng quan hệ nhằm tạo sự ưu ái trong hồ sơ, kê khai…

- Các tổ chức, cá nhân tổ chức luyện thi

- Hiện tượng nhũng nhiễu, gây phiền hà cho thí sinh

- Thiếu minh bạch trong quá trình xét tuyển riêng

Các biện pháp để khắc phục những hiện tượng tiêu cực trên:

- Tổ chức tuyên truyền sâu rộng trên địa bàn tuyển sinh

- Phối hợp với chính quyền địa phương trong việc chấn chỉnh các tổ chức, cá n hân tổchức luyện thi

- Kiểm tra chặt chẽ học bạ học sinh

- Công khai rộng rãi quy chế tuyển sinh của nhà trường để mọi người biết cùng tham giaquá trình giám sát công tác tuyển sinh.

- Xử lý nghiêm những trường hợp vi phạm quy chế tuyển sinh của nhà trường và có hìnhthức khen thưởng xứng đáng với những trường hợp phát hiện các hiện tượng tiêu cực

III Tổ chức thực hiện:

1 Nội dung những việc cần thực hiện trong quá trình tổ chức tuyển sinh:

- Căn cứ quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy và các văn bảnhướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác tuyển sinh, trường ra quyết địnhthành lập hội đồng tuyển sinh

Hội đồng tuyển sinh của trường do Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạolàm chủ tịch Hội đồng Hội đồng tuyển sinh chịu trách nhiệm tổ chức và chỉ đạo toàn bộhoạt động tuyển sinh của trường Hội đồng tuyển sinh có các ban giúp việc: Ban cơ sở vậtchất, ban thanh tra, ban xét tuyển, ban thư ký, ban đề thi, ban coi thi, ban chấm thi…

- Trường thông báo công khai trên trang thông tin điện tử và các phương tiện thông tinđại chúng phương án tuyển sinh Thông tin tuyển sinh của trường bao gồm: Tên trường,

ký hiệu trường, địa chỉ liên hệ, trình độ đào tạo, ngành đào tạo, chỉ tiêu tuyển sinh,phương thức tuyển sinh, khối thi hoặc tổ hợp môn thi và xét tuyển, thời gian thi và thờigian xét tuyển, vùng tuyển và các thông tin liên quan khác

- Ban hành các quyết định thành lập hội đồng tuyển sinh, các ban giúp việc hội đồng, cácvăn bản, biểu mẫu phục vụ công tác thi tuyển, xét tuyển, thông báo trên các phương tiệnthông tin đại chúng, Website của nhà trường

- Thực hiện theo đúng quy định về quy trình ra đề, in sao đề, bảo mật,…của Bộ Giáo dục

và Đào tạo Cử những cán bộ có năng lực chuyên môn, phẩm chất tốt thực hiện xây dựngquy trình thi và ra đề thi

- Chuẩn bị nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị, văn phòng phẩm… cho việc xét tuyển

- Tổ chức thu nhận hồ sơ, kiểm tra tính chính xác của hồ sơ theo quy định

- Công tác tài chính: Phối hợp, tham mưu lập dự toán chi tiết về công tác tuyển sinh vàcấp kinh phí bảo đảm công tác tuyển sinh

- Cơ sở vật chất: Phối hợp với các cơ quan trên địa bàn tổ chức thi bảo đảm đầy đủ cơ sởvật chất (địa điểm thi, phòng thi, điện, nước…) để đảm bảo kỳ thi diễn ra an toàn, đúngquy chế

2 Công tác thanh tra, kiểm tra và giám sát quá trình thực hiện công tác tuyển sinh:

Trường thành lập ban thanh tra tuyển sinh gồm các cán bộ có tinh thần trách nhiệm

cao, có uy tín với đồng nghiệp và có kinh nghiệm trong công tác thanh tra, kiểm tra nhất làthanh tra tuyển sinh do đồng chí trưởng phòng thanh tra khảo thí và bảo đảm chất lượng làmtrưởng ban Ban thanh tra tuyển sinh của trường chịu trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ thanhtra, kiểm tra, giám sát chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy định trong tất cả các khâu của công táctuyển sinh, kịp thời phát hiện những sai sót, vi phạm và đề xuất các hình thức xử lý theođúng quy định.

3 Việc giải quyết khiếu nại, tố cáo liên quan:

- Nơi tiếp nhận thông tin, bằng chứng về các hiện tượng tiêu cực trong công tác tuyểnsinh:

+ Hội đồng tuyển sinh của trường

+ Ban thanh tra công tác tuyển sinh

+ Hòm thư góp ý của trường

- Trách nhiệm của người tố cáo các hiện tượng tiêu cực phải có bằng chứng cụ thể vàđược xác minh về tính chính xác

- Các cá nhân và tổ chức tiếp nhận thông tin tố cáo phải bảo vệ nguyên trạng bằng chứng

và xác minh tính chân thực của bằng chứng, có biện pháp ngăn chặn kịp thời và báo cáovới HĐTS để có biện pháp xử lý thích hợp

4 Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo trước, trong và sau khi kết thúc tuyển sinh:

Nhà trường thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin, báo cáo kịp thời trong từng giaiđoạn triển khai nội dung của đề án tuyển sinh Kết thúc giai đoạn và kỳ tuyển sinh, trườngtiến hành tổng kết, đánh giá và rút kinh nghiệm đồng thời báo cáo bộ chủ quản, Bộ Giáo dục

- Nhà trường luôn nhận được sự phối hợp và hỗ trợ tích cực của Sở giáo dục và Đào tạo,đài phát thanh, truyền hình của thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ trong việc tuyên truyền,giới thiệu về ngành nghề đào tạo và công tác tuyển sinh

- Nhà trường có mối quan hệ gắn bố với 45 trường THPT và 16 trung tâm GDTX trongtoàn tỉnh và một số trường THPT ở các huyện lân cận tại các tỉnh Tuyên Quang, VĩnhPhúc, Lào Cai, Yên Bái…

III Lộ trình và cam kết của trường:

1 Lộ trình thực hiện đề án

Năm 2015, nhà trường tổ chức tuyển sinh theo phương thức xét tuyển thông qua kết quảthi đại học, xét tuyển căn cứ trên kết quả thi tốt nghiệp THPT, và dựa trên kết quả học tậpcác năm học phổ thông, thông qua học bạ

2 Cam kết của trường và trách nhiệm giải trình

- Trường CĐCN Thực phẩm tổ chức tuyển sinh theo quy định của Quy chế và dưới sựchỉ đạo, hướng dẫn, giám sát của Bộ Công Thương, Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm cam kết và chịu trách nhiệm thực hiệnnghiêm túc, an toàn, đúng quy định trong tất cả các khâu của công tác tuyển sinh

- Nhà trường cam kết tạo mọi điều kiện tối đa cho thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinhriêng của nhà trường và các thí sinh đăng ký xét tuyển, đảm bảo công bằng, nghiêm túc,khách quan, trung thực và chống tiêu cực

- Các thông tin về hoạt động tuyển sinh của trường được công bố rộng rãi, công khai để

xã hội, phụ huynh và thí sinh theo dõi, giám sát

- Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo kịp thời

- Tăng cường công tác thanh tra, giám sát, kịp thời phát hiện và xử lý nghiêm túc, đúngquy định của pháp luật các hiện tượng tiêu cực, các hành vi vi phạm quy chế

Căn cứ tình hình thực tế và năng lực của trường về cơ sở vật chất, đội ngũ giảngviên cơ hữu, cơ chế và kinh nghiệm quản lý, giảng dạy, học, thi… trường Cao đẳng Côngnghiệp Thực phẩm kính đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp thuận cho trường được tổchức tuyển sinh theo đề án như trên, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của trườngtrong việc đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội

PHỤ LỤC ĐỀ ÁN TUYỂN SINH CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

1 Biên bản họp hội đồng sư phạm thông qua đề án tuyển sinh Cao đẳng chính quy

2 Dự thảo Quy chế tuyển sinh của trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm

3 Giới thiệu về trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm

4 Kết quả tuyển sinh của trường trong 5 năm qua

5 Các ngành, chuyên ngành và trình độ đào tạo của trường; Danh mục các nguồn lực(cơ sở vật chất và đội ngũ) để thực hiện đề án

6 Thông tin tuyển sinh năm 2015

Phú Thọ, ngày tháng năm 2014

BIÊN BẢN HỌP HỘI ĐỒNG SƯ PHẠM THÔNG QUA ĐỀ ÁN TUYỂN SINH CAO ĐẲNG CHÍNH QUY CỦA TRƯỜNG

CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

Hôm nay, vào lúc 14h ngày 15 tháng 9 năm 2014, tại trường Cao đẳng Côngnghiệp Thực phẩm, hội đồng sư phạm nhà trường đã họp để thông qua dự thảo Đề ántuyển sinh hệ cao đẳng chính quy của trường

I Thành phần Hội đồng:

- Ông Nguyễn Việt Tấn – Hiệu trưởng, Chủ tịch hội đồng

- Ông Nguyễn Xuân Trường – P Giám đốc TT Tuyển sinh & Tư vấn việc làm, Thư ký

- Hội đồng sư phạm trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm

II Nội dung:

1 Thường trực hội đồng báo cáo tóm tắt quá trình xây dựng và nội dung Đề án tuyểnsinh hệ cao đẳng chính quy của trường

Mục tiêu chung:

- Nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào, đáp ứng mục tiêu đào tạo từng ngành nghề

- Phù hợp với điều kiện thực tiễn đối với các ngành nghề đào tạo của nhà trường

- Đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực tại khu vực

- Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong công tác tuyển sinh

- Mở rộng nguồn tuyển sinh, nâng cao chất lượng đầu vào, phù hợp với sự phát triểncủa các ngành đào tạo góp phần nâng cao chất lượng đào tạo

- Tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh được học tập và có cơ hội trang bị kiến thứcchuyên môn, kiến thức về khoa học, công nghệ và xã hội

- Tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên có cơ hội nhiều hơn trong việc tham gia xéttuyển các khối, ngành đào tạo

Điều kiện nguồn lực nhằm thực hiện các phương án tuyển sinh:

- Loại hình nhà trường: Công lập

- Tổng số CBGV, CNV: 268; Trong đó: Giảng viên cơ hữu: 170, Trên đại học: 83;Tiến sỹ, nghiên cứu sinh: 10 người

- Tỷ lệ quy đổi HSSV/GV: 9,1/1

- Diện tích sàn xây dựng trên 1 HSSV: 8m2/HSSV

- Quỹ đất: 6,7 ha

- Diện tích xây dựng: 20.124,6m2

- Xưởng thực hành, thực tập, phòng thí nghiệm: Đầy đủ

- Hệ thống mạng kết nối Internet: Với 02 đường truyền cáp quang, 02 Server

- Phương thức tuyển sinh:

Nhà trường lựa chọn phương án tuyển sinh là thi tuyển (theo kỳ thi chung của Bộ

Giáo dục và Đào tạo – nếu có hoặc tự tổ chức thi tuyển trong trường hợp không có kỳ thichung đại học, cao đẳng) để lựa chọn sinh viên cho một số ngành và kết hợp với hìnhthức xét tuyển (thông qua điểm thi đại học, cao đẳng, thông qua kết quả thi tốt nghiệpTHPT và xét học bạ các năm học THPT) cho các ngành còn lại

2 Thảo luận:

Hội đồng thảo luận về những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện kết hợp giữa hai hìnhthức tuyển sinh là tuyển sinh bằng hình thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT quốc gia vàxét tuyển thông qua kết quả học tập bậc THPT (học bạ) đồng thời thảo luận các tiêu chí

về cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viên, các giải pháp thực hiện đề án

Hội đồng đã nhất trí thông qua đề án tuyển sinh của nhà trường là kết hợp giữa kếtquả học tập bậc THPT và kết quả thi kỳ thi THPT quốc gia

Phụ lục 3

GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM

1 Khái quát cơ sở đào tạo:

- Tên tiếng Việt: Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm

- Tên tiếng Anh: Food Industrial College

- Tên viết tắt: FIC

- Địa chỉ trường: Phường Tân Dân - TP Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ

Thông tin liên hệ: Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm, Phường Tân Dân

ra trường phục vụ cho các Xí nghiệp thuộc Tổng công ty Chè Việt Nam; Liên Hiệp míađường; Liên hiệp Rượu bia; Các xí nghiệp bánh mứt kẹo Trung ương, địa phương; Các

Sở công nghiệp và thủ công nghiệp Quảng Ninh, Hà Bắc, Vĩnh Phú, Hà Giang, Hà Nội,Tuyên Quang…

Trường hiện đóng tại Phường Tân Dân-Thành phố Việt Trì-Tỉnh Phú Thọ Gầnnửa thế kỷ xây dựng và phát triển Trường đã đào tạo cho xã hội hàng chục ngàn cán bộ

kỹ thuật Trung cấp và công nhân kỹ thuật

Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp Thực phẩm đào tạo đa bậc học và đangành nghề cho ngành công nghiệp chế biến lương thực phẩm phục vụ nền kinh tế củađất nước nói chung Quy mô Nhà trường ngày càng mở rộng Hiện nay Nhà trường làmột cơ sở đào tạo có uy tín của các tỉnh Trung du và miền núi phía Bắc

Chức năng

Trường Cao đẳng Công nghiệp Công nghiệp Thực phẩm là cơ sở đào tạo công lậpnằm trong hệ thống giáo dục quốc dân của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Trường có chức năng đào tạo cán bộ kỹ thuật hệ Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp vàDạy nghề Đồng thời là cơ sở nghiên cứu, triển khai khoa học phục vụ cho sản xuất kinhdoanh, phục vụ nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phát triển kinh tế của ngành và xãhội.Trường chịu sự lãnh đạo và quản lý trực tiếp của Bộ Công Thương, sự quản lý nhànước về giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trường hoạt động theo điều lệ trường Caođẳng công lập ban theo thông tư: Số: 14/2009/TT-BGDĐT ngày 28/05/2009 của BộGiáo dục và Đào tạo.

Nhiệm vụ:

- Đào tạo cán bộ kỹ thuật hệ Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp và Cao đẳng nghề cóphẩm chất chính trị đạo đức tốt, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp, có sứckhỏe, có năng lực thích ứng với việc làm trong xã hội

- Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, công chức theo yêu cầu của Bộ Côngthương

- Nghiên cứu, triển khai ứng dụng khoa học công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứukhoa học và lao động sản xuất, dịch vụ khoa học và công nghệ

- Liên kết với các cơ sở đào tạo, nghiên cứu khoa học và các đơn vị sản xuất kinh doanhtrong và ngoài nước

- Quản lý sử dụng và khai thác có hiệu quả đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh, sinhviên, học viên, cơ sở vật chất tài sản các nguồn vốn nhà nước giao, đảm bảo đời sống, giữgìn trật tự an ninh an toàn xã hội trong nhà trường và địa phương

Sứ mệnh: Trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm là trường công lập thuộc Bộ Công

thương Đào tạo trình độ Cao đẳng đa ngành, đa lĩnh vực Là cơ sở nghiên cứu khoa học,ứng dụng và chuyển giao công nghệ Cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng, phục vụnhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước nói chung và các tỉnh trung du miền núiphía Bắc nói riêng

Tầm nhìn: Phấn đấu đến giai đoạn 2017 – 2020, đưa Trường Cao đẳng Công nghiệp

Thực phẩm trở thành trường Đại học đa ngành, có vị thế trong hệ thống giáo dục đại họcViệt Nam

Giá trị cốt lõi: Với truyền thống gần nửa thế kỷ xây dựng và phát triển, đã hình thành

nên bản sắc văn hóa và triết lý phát triển của trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm,với các giá trị cốt lõi sau đây:

Chất lượng: Nhà trường hướng đến chất lượng tốt nhất trên mọi lĩnh vực, trong mọi hoạt

động của mỗi cá nhân, đơn vị, tập thể và luôn khẳng định trong việc cung cấp một chấtlượng giáo dục tốt, nhằm thỏa mãn tối đa nhu cầu người học

Đổi mới và sáng tạo: Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi, khuyến khích cho sự đổi

mới và sáng tạo trong các hoạt động Đặc biệt là trong đào tạo và nghiên cứu khoa học.Sáng tạo và tri thức là một trong những mục tiêu quan trọng của nhà trường

Trách nhiệm với người học: Nhà trường cam kết mang đến cho người học một chất

lượng đào tạo và phục vụ tốt nhất Cán bộ, giáo viên và học sinh, sinh viên luôn đề caotinh thần phục vụ đất nước, phục vụ nhân dân, đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triểnkinh tế, xã hội

Hợp tác và thân thiện: Nhà trường xây dựng một môi trường làm việc thân thiện, hiệu

quả, mọi thành viên đều được tôn trọng, bình đẳng và khuyến khích phát triển

Về cơ cấu tổ chức của Trường:

- Đảng bộ trường có 11 chi bộ, đảng viên chiếm 48 % CBCNVC; Ban chấp hành đảng ủy

có 9 đ/c; Ban thường vụ 3 đ/c;

- Ban Giám hiệu 3 đ/c;

- Các tổ chức chính trị xã hội: Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí

Minh, Hội cựu chiến binh, Hội chữ thập đỏ; trung đội tự vệ

- Cơ cấu tổ chức theo mô hình trực tuyến chức năng, gồm: 7 phòng, 8 khoa, 6 trung tâm

+ Phòng Công tác Học sinh sinh viên

+ Phòng Thanh tra khảo thí và Đảm bảo chất lượng Đào tạo

Các khoa chuyên môn;

+ Khoa Khoa học Cơ bản & Kỹ thuật cơ sở

+ Khoa Lý luận chính trị

+ Khoa CN Thông tin

+ Khoa CN Thực phẩm và CN sinh học

+ Khoa Công nghệ Hóa học

+ Khoa CN kỹ thuật Điện

+ Khoa Kế toán kiểm toán

+ Khoa Quản trị tài chính

Trung tâm trực thuộc:

+ Trung tâm thực hành và chuyển giao CN thực phẩm (TT1)

+ Trung tâm hợp tác đào tạo & giới thiệu việc làm (TT2)

+ Trung tâm Thông tin - Thư viện (TT3)

+ Trung tâm Tuyển sinh & Giới thiệu việc làm (TT4)

+ Trung tâm Ngoại ngữ & Tin học (TT5)

+ Trung tâm CN Sinh học (TT6)

Các tổ chức hoạt động theo quy chế và Điều lệ trường Cao đẳng đã được phê duyệt

Về cơ cấu ngành nghề:

Các ngành nghề đào tạo hệ Cao đẳng chính quy:

STT Tên ngành Chuyên ngành Ghi chú

1 Công nghệ thực phẩm

Công nghệ thực phẩmKiểm tra chất lượng sản phẩm thực phẩm

Công nghệ lên menCây nhiệt đớiCông nghệ bảo quản và chế biến lương thực, thực phẩm

3 Công nghệ Kỹ thuật hóa học Công nghệ kỹ thuật hóa học

Hóa phân tích

7 Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử Điện Công nghiệp và dân dụng

8 Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa

làm mới trong năm

Tổng số chia ra

Kiên cố

Bán kiên cố (cấp 4)

Nhà tạm

Thạ

c sĩ

Đạihọc

Caođẳng

Trìnhđộkhác

II Cán bộ quản lý và nhân viên 128 2 34 52 16 24