GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOC

GIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOCGIÁO ÁN TOÀN BỘ CÁC MÔN CẤP TIỂU HỌC ÔN TẬP 1.DOC

Trang 1

Tập đọc

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động ( 4 phút ) :

- KTBC : Gọi HS đọc thuộc lòng bài Sang

năm con lên bảy và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB : trực tiếp.

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc

đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia bài văn thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến mà đọc được.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến cái đuôi.

+ Đoạn 3 : phần còn lại.

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa

lỗi cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù

hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời

nêu phần Chú giải SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể nhẹ

nhàng, cảm xúc.

* Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy

và trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài văn.

- HS lấy viết làm dấu các đoạn của bài.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :

Trang 2

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi

SGK để hiểu nội dung của bài.

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung

của bài :

+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế

nào?

+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một

cậu bé rất hiếu học?

+ Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em?

* Kết luận : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan

tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và

quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.

c Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10

phút)

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc với giọng kể

nhẹ nhàng, cảm xúc.

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc hay nhất.

* Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng kể

nhẹ nhàng, cảm xúc.

3 Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc lại bài nhiều lần.

- Chuẫn bị bài Nếu trái đất thiếu trẻ con.

+ Học trên đường, hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.

+ Lớp học rất đặc biệt : Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường Lớp học ở trên đường đi.

+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng có đầy những miếng gỗ đẹp, chẳng bao lâu, cậu ta đã thuộc tất cả các chữ cái Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào.

+ Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.

- 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.

- HS luyện đọc diễn cảm.

- Một vài HS thi luyện đọc hay trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Rút kinh nghiệm.

………

Trang 3

………

Trang 4

Toán Bài 166 : LUYỆN TẬP ( 2 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố về cách giải toán chuyển động đều.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải toán dạng chuyển động đều.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

2 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- Yêu cầu HS trình bày cách tìm vận tốc,

quãng đường, thời gian trong chuyển động

đều.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét và sửa bài.

+ Ta có gì liên quan đến ô tô?

+ Ta sẽ tìm được gì của ô tô?

+ Có gì liên quan giữa ô tô và xe máy?

+ Vậy, ta biết gì về xe máy?

HS sửa BTVN.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.

- HS trình bày cách tìm vận tốc, quãng đường, thời gian trong chuyển động đều.

- HS làm bài trong tập hay VBT.

- 1 em lên sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

- HS nêu : + Ô tô đến B trước xe máy bao lâu?

+ Tức là cần tìm hiệu thời gian đi của xe ô tô

so với xe máy.

+ ta có thời gian ô tô đi và quãng đường ô tô đi.

+ Ta sẽ tìm được vận tốc của ô tô.

+ Vận tốc ô tô gấp 2 vận tốc xe máy.

+ Biết vận tốc và quãng đường.

Trang 5

- GV lưu ý HS Giỏi : Trong trường hợp trên

cùng quãng đường và thời gian xuất phát,

thời gian đi và vận tốc sẽ tỉ lệ nghịch với

nhau Trong trường hợp này, vì vận tốc ô tô

gấp đôi vận tốc xe máy nên thời gian đi của

xe máy sẽ gấp đôi thời gian đi của ô tô Từ đó

ta tìm được thời gian đi của xe máy và tìm ra

kết quả nhanh hơn.

Bài 3 :

- Yêu cầu HS xác định dạng toán.

- Ta đã có gì?

- Trong toán chuyển động ngược chiều : có

quãng đường, có thời gian 2 xe gặp nhau, ta

sẽ tìm được gì?

- Khi có tổng vận tốc rồi thì bài toán này có

dạng gì?

- Về làm bài tập : Bài 3 / 115 VBT2.

- Chuẩn bị bài sau.

- HS nêu : toán chuyển động ngược chiều.

- Ta đã có quãng đường, có thời gian 2 xe gặp nhau.

- Ta sẽ tìm được tổng vận tốc của 2 xe bằng cách lấy quãng đường chia cho thời gian 2 xe gặp nhau.

- HS xác định : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của chúng.

………

Trang 6

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : QUYỀN VÀ BỔN PHẬN

1 Giáo viên : Phiếu luyện tập cho BT 3.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

- KTBC : Gọi vài HS kiểm tra bài tập của tiết

trước.

- Nhận xét.

- GTB : nêu yêu cầu, mục đích bài học.

a Hoạt động 1 : Giải nghĩa từ, tích cực hóa

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

Bài tập 2 :

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.

- Gọi 1 em lên bảng sửa bài.

- Nhận xét và sửa bài

Bài tập 3 :

- Chia lớp thành 6 nhóm.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

HS lên trình bày lại các bài tập 1, 2 tiết trước.

- HS làm vào tập hay VBT.

- HS lần lượt phát biểu trước lớp, lớp nhận xét.

- HS làm vào tập hay VBT.

- HS lần lượt phát biểu các từ đồng nghĩa trước lớp, lớp nhận xét.

- 1 em lên bảng sửa bài.

- Lớp nhận xét bài bạn.

- HS chia 6 nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm trả lời các câu hỏi SGK Cử thư kí ghi vào phiếu luyện tập.

- Đại diện lên gắn bảng kết quả và trình bày trước lớp.

- Nhóm khác nhận xét.

Trang 7

- GV nhận xét và tuyên dương nhóm làm

chính xác nhất.

b Hoạt động 2 : Đặt câu ( 8 phút ).

* Mục tiêu : Biết trình bày suy nghĩ của mình

qua đoạn văn.

Bài tập 4 :

- Yêu cầu HS đọc to bài Uùt Vịnh.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân.

- Gọi 2 em giỏi lên bảng trình bày.

- GV nhận xét và sửa bài.

- Về viết lại bài tập vào vở, chuẩn bị bài sau.

- HS đọc to bài Uùt Vịnh.

- HS làm trong tập hay VBT, trình bày trước lớp đoạn văn của mình.

- Nhận xét và sửa chữa.

- 2 em giỏi lên bảng trình bày.

………

Trang 8

Toán Bài 167 : LUYỆN TẬP ( 3 )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Củng cố về cách giải toán có nội dung hình học.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng giải toán có nội dung hình học.

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn hình BT3.

+ Đề bài hỏi gì?

+ Muốn tìm số tiền, ta cần có gì?

+ Muốn biết số gạch, ta cần có gì?

+ Đề tính diện tích nền nhà HCN, ta cần có

thêm gì?

+ Để tính diện tích 1 viên gạch, ta làm

sao?

+ Ta biết gì về diện tích hình thang?

+ Ta tính được diện tích hình vuông bằng

- HS đàm thoại cùng GV : + Số tiền mua gạch.

+ Số viên gạch cần lát và giá tiền mỗi viên + Diện tích nền nhà HCN và diện tích 1 viên gạch.

+ cần có thêm chiều rộng HCN bằng cách lấy 8x3:4.

+ Lấy 4x4, đổi ra m2.

- HS nêu : + Lấy diện tích chia cho trung bình cộng hai đáy.

+ Bằng diện tích hình vuông.

+ bằng cách lấy chu vi chia 4 được cạnh, lấy cạnh nhân cạnh được diện tích hình vuông + Tìm tổng hai đáy hình thang bằng cách trung bình cộng hai đáy nhân cho 2 Sau đó giải dạng toán tìm hai số khi biết tồng và hiệu của chúng.

+ HS nêu cách tìm.

Trang 9

+ Nêu cách tìm hai số khi biết tồng và hiệu

của chúng?

Bài 3 :

- GV gắn bảng phụ và hướng dẫn :

+ Nhìn hình, ta thấy được gì về HCN

ABCD?

+ Nhìn hình, ta thấy được gì về hình thang

EBCD?

+ Nhìn hình, ta thấy vì M là trung điểm của

BC nên BM và MC là bao nhiêu?

+ Muốn tính diện tích tam giác EDM, ta

làm sao?

+ Ta biết gì về 2 tam giác này?

- Về làm bài tập : Bài 3 / 117 VBT2.

- HS quan sát và nêu : + HCN ABCD có CD = 84cm, CR = 28cm + Hình thang EBCD có đáy lớn = 84cm, đáy bé

= 28cm, chiều cao = 28cm.

+ Ta có BM = MC = 28 : 2 = 14 cm.

+ ta lấy diện tích hình thang EBCD trừ cho diện tích 2 tam giác EBM và MCD.

+ ta đã có các cạnh gốc vuông của cả 2 tam giác, từ đó tính được diện tích của chúng.

………

Trang 11

Tập đọc

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể hiện đúng lời của Pô-pốp : ngạc nhiên, vui sướng.

2 Hiểu nội dung chính của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.

- KTBC : Gọi HS đọc bài Uùt Vịnh và trả lời

câu hỏi.

a Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy,

đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia thành 4 đoạn ứng với 4 khổ thơ.

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa

lỗi cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù

hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời

nêu phần Chú giải SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui,

hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể

hiện đúng lời của Pô-pốp : ngạc nhiên, vui

sướng.

* Kết luận : Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu

hỏi SGK để hiểu nội dung của bài.

HS đọc bài Uùt Vịnh và trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp -2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi :

Trang 12

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung

của bài :

+ Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong bài

thơ là ai?

+ Cảm giác thích thú của vị khách về phòng

tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?

+ Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

nghĩnh?

+ Em hiểu 3 dòng thơ cuối như thế nào?

* Kết luận : Tình cảm yêu mến và trân

trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn

ngộ nghĩnh của trẻ thơ.

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng (10 phút)

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn cả bài thơ, yêu

cầu HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ 2 và

3.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm

hay nhất

* Kết luận : Học sinh biết đọc với giọng vui,

hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em, thể

hiện đúng lời của Pô-pốp : ngạc nhiên, vui

sướng.

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần và học thuộc lòng

bài thơ.

- Chuẫn bị : Ôn tập HKII.

+ Nhân vật tôi là tác giả, nhân vật Anh là

Pô-pốp.

+ Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của

khách Qua các từ ngữ : Có ở đâu đầu tôi to được thế? Và thế này thì “ gớm thật” : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên một nửa số sao trời Qua vẻ mặt : vừa xem vừa sung sướng mĩm cười.

+ Đầu của Pô-pốp rất to, đôi mắt lớn trong đó có nhiều ngôi sao Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa Mọi người đều quàng khăn đỏ.

+ Trẻ em là tương lai của thế giới, nếu không có trẻ em thì mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau các khổ thơ của bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

Trang 13

……… ………

Trang 14

Toán Bài 168 : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : củng cố các kiến thức về biểu đồ.

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trên một bảng thống kê số liệu.

1 Giáo viên : Các bảng biểu đồ trong SGK phóng to Phiếu bài tập bài 2.

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV gắn biểu đồ như SGK lên bảng và

hỏi :

+ Cột dọc biểu đồ chỉ gì?

+ Hàng ngang chỉ gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào tập hay VBT

rồi nêu miệng trước lớp.

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV gắn biểu đồ như SGK lên bảng và

hỏi :

+ Ở bàng a, các cột dọc lần lượt chỉ gì?

+ Ở bàng b, các cột dọc chỉ gì? Các hàng

ngang chỉ gì?

- GV phát phiếu cho HS ghi.

- HS quan sát và trả lời :

+ Cột dọc chỉ số cây do HS trồng được.

+ Hàng ngang chỉ tên học sinh trồng cây.

- HS làm bài vào tập hay VBT rồi nêu miệng trước lớp.

- Bạn nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát và trả lời :

+ Cột 1 chỉ các loại quả, cột 2 chỉ cách ghi trong điều tra, cột 3 chỉ số HS

+ Cột dọc chỉ số HS, hàng ngang chỉ các loại quả mà HS thích ăn.

- HS làm bài vào phiếu học tập rồi nêu trước lớp.

- HS quan sát và làm bài.

- HS làm bài vào tập hay VBT rồi nêu miệng trước lớp.

Trang 15

- GV gắn biểu đồ như SGK lên bảng cho

HS quan sát.

- Yêu cầu HS làm bài vào tập hay VBT

rồi nêu miệng trước lớp.

- Về làm bài tập : Bài 3 / 121 VBT 2.

………

Trang 16

Tập làm văn

Bài : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

1 Giáo viên : Đề kiểm tra trên bảng phụ, các lỗi chung của lớp cần chữa trên bảng phụ.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập

a Hoạt động 1 : Nhận xét chung và sửa lỗi

điển hình (12 phút )

* Mục tiêu : HS nhận ra một số lỗi điển

hình, chung nhất của lớp.

- Đưa bảng phụ viết sẵn đề bài và các lỗi

điển hình của lớp.

- Gọi HS đọc lại đề bài KT.

- GV nêu một số nhận xét chung về kết quả

bài viết của lớp :

+ Ưu điểm :

 Về nội dung :

 Về chính tả :

 Về cách dùng từ :

 Về đặt câu :

 Về chọn ý và xếp ý :

+ Khuyết điểm :

 Về nội dung :

- Thông báo điểm cụ thể của từng HS.

- Sửa lại các bài trên bảng của HS nếu chưa

thật chính xác.

- Một vài em lên bảng sử các lỗi :

- Lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.

Trang 17

b Hoạt động 2 : Trả bài và hướng dẫn HS

chữa bài (17 phút )

* Mục tiêu : HS tự nhận ra lỗi và biết cách

sửa lỗi cho bài của mình.

- GV trả bài cho HS và hướng dẫn HS sửa

lỗi

- Gv đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay

cho cả lớp tham khảo.

- GV nhận xét và tuyên dương những em đã

sửa được tương đối hay.

- Biểu dương những bài điểm cao, khuyến

khích những bạn chưa có điểm cao về làm

lại.

- Về chuẩn bị bài sau.

- HS đọc lời phê của GV, xem kĩ những chỗ mắc lỗi.

- Chữa lỗi ra bên ngoài, trao đổi bài với bạn

bên cạnh để nhận xét nhau

- HS thảo luận những chỗ hay của bài bạn Tự sửa đoạn văn chưa hay của mình - Trình bày trước lớp những đoạn văn đã viết lại của mình - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm. ………

………

Trang 18

Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC

I MỤC TIÊU :

Sau bài học , học sinh biết :

1 Kiến thức : Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc môi trường không khí và nước bị ô nhiểm Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiểm môi trường nước và không khí

ở địa phương.

2 Kỹ năng : Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.

3 Thái độ :

 Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

 Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.

 Yêu con người, thiên nhiên, đất nước.

1 Giáo viên : Hình trang 138, 139 SGK phóng to.

2 Học sinh : Đồ dùng học tập.

- KTBC : Gọi HS lên kiểm tra bài.

- GTB : Trực tiếp.

a Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

( 15 phút )

* Mục tiêu : HS nêu được những nguyên

nhân dẫn đến việc môi trường không khí và

nước bị ô nhiễm.

* Cách tiến hành : Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình trang

138, 139 SGK để trả lời câu hỏi :

+ Nêu những nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm

môi trường không khí và nước?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm

hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại

dương bị rò rỉ?

+ Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139

SGK bị trụi lá? Nêu mối quan hệ giữa ô

nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm

môi trường đất và nước?

- GV nhận xét và chốt ý chính ghi bảng.

b Hoạt động 2 : Thảo luận ( 15 phút )

* Mục tiêu : Liên hệ thực tế về những

nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường

nước và không khí ở địa phương Nêu tác

hại của việc ô nhiễm không khí và nước.

* Cách tiến hành : làm việc theo nhóm.

- 1 em xung phong trả lời bài cũ.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình trang 138, 139 SGK, thảo luận để trả lời câu hỏi

- Thư kí ghi kết quả của nhóm vào phiếu học tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung cho bạn.

- vài em nhắc lại.

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	146 KB