GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOCGIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 6-TIẾT 62 (TUẦN 32).DOC
Trang 1Tuần: 32 Tiết: 62
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng
Thay đổi được độ rộng các cột và độ cao các hàng của bảng
2 Kỹ năng :
Vận dụg các kĩ năng định dạng để trình bày nội dung trong các ô của bảng
3 Thái độ :
Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư duy thẫm mỹ
Rèn luyện kỹ năng soạn thảo văn bản, trình bày văn bản
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính
2 Chuẩn bị của học sinh:
Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi thực hành
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Tổ chức lớp (1’)
Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ (5)
* Câu hỏi:
- Có mấy cách tạo bảng? Nêu các bước để tạo bảng có 3 cột 2 hàng trong văn bảng
* Trả lời:
- Có hai cách để tạo một bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng trên thanh công cụ
- Đặt dấu nháy tại vị trí cần tạo bảng
- Chon Table Insert Table Xuất hiện hộp thoại Insert Table + Number of columns: 3
+ Number of rows: 2
Chọn OK đồng ý và kết thúc.
3 Bài mới : (1’)
Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu các thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm nay các em sẽ áp dụng các kiến thức đã học để hoàn thành bài tập thực hành này
* Hoạt động dạy học
TL Hoạt động của Giáo
viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10
’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ của em
Bài thực hành số 9: DANH BẠ
RIÊNG CỦA EM
Trang 21 Tạo danh bạ riêng của em:
- Em nào cho biết,
bảng biểu trang 108,
được tạo bao nhiêu
hàng và bao nhiêu
cột?
-Quan sát và phát biểu
5’
15
’
- Nhận xét – Phân tích
diễn giải
- Vậy em nào cho biết
các bước để tạo bảng
biểu gồm 4 hàng và 4
cột ?
- Giới thiệu lại cách
tạo bảng có 4 cột 4
hàng
- Yêu cầu HS lên tạo
bảng
- Quan sát và so sánh
bảng vừa tạo với
bảng trong trang 108
- Nhận xét: Khi ta tạo
một bảng biểu thì độ
rộng và cao của các
cột, các hàng bằng
nhau, ta cần thây đổi
độ rộng cột và độ
cao của hàng lại cho
phù hợp
- Vậy để đưa nội dung
vào bảng thì ta thực
hiện thế nào?
- Nhận xét- Hướng
dẫn cách nhập nội
dung vào bảng
Thế nội dung trong
bảng được căn ở kiểu
căn lề nào?
- Như thế đã giống
với mẫu danh bạ chưa?
- Chúng ta cần thêm
màu cho giống mẫu
danh bạ
- GV vừa diễn giải,
vừa thực hiện thao tác
mẫu
* để tạo một báo cáo
kết quả học tập ta
thực hiện tương tự tạo
danh bạ của em
- Lắng nghe câu hỏi
- Phát biểu
- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính
- Thực hành
- Quan sát và so sánh
- Lắng nghe ghi nhớ nội dung chính
- Phát biểu
- Nhập nội dung vào bảng
- Phát biểu
- Quan sát và phát biểu
Tạo bảng biểu gồm 4 hàng và 4 cột
- Thay đổi kích thước cột và hàng
- Nhập nội dung
- Căn lề văn bản
- Tô màu nền văn bản
* Soạn báo cáo kết quả học tập
Trang 35’ Hoạt động 2: Củng cố
- Hệ thống lại toàn
bộ kiến thức của tiết
học
- Để chèn thêm cột
hoặc hàng ta làm thế
nào?
- Lắng nghe
- Trả lời
4 Dặn dò (2’)
- Xem trước nội dung bài thực hành còn lại
IV RÚT KINH NGHIỆM
Học sinh chú ý nghe giảng, nghiêm túc thực hành
Giáo viên bao quát lớp
———»«———
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng
Thay đổi được độ rộng các cột và độ cao các hàng của bảng
2 Kỹ năng :
Vận dụg các kĩ năng định dạng để trình bày nội dung trong các ô của bảng
3 Thái độ :
Rèn luyện đức tính cẩn thận, tư duy thẫm mỹ
Rèn luyện kỹ năng soạn thảo văn bản, trình bày văn bản
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của giáo viên:
Giáo án, sách giáo khoa Mẫu thực hành, phòng máy vi tính
2 Chuẩn bị của học sinh:
Học bài cũ, xem trước bài mới trước khi thực hành
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Tổ chức lớp (1’)
Ổn định lớp
Kiểm tra sĩ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ (5)
* Câu hỏi:
- Có mấy cách tạo bảng? Nêu các bước để tạo bảng có 3 cột 2 hàng trong văn bảng
* Trả lời:
- Có hai cách để tạo một bảng biểu: Dùng Menu lệnh, Dùng biểu tượng trên thanh công cụ
Bài thực hành số 9: DANH BẠ RIÊNG
CỦA EM (tt)
Trang 4- Đặt dấu nháy tại vị trí cần tạo bảng.
- Chon Table Insert Table Xuất hiện hộp thoại Insert Table + Number of columns: 3
+ Number of rows: 2
Chọn OK đồng ý và kết thúc
3 Bài mới : (1’)
Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu các thao tác liên quan đến bảng biểu Tiết học hôm nay các em sẽ áp dụng các kiến thức đã học để hoàn thành bài tập thực hành này
* Hoạt động dạy học
TL Hoạt động của Giáo
viên Hoạt động của học sinh Nội dung
10
’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tạo danh bạ của em 1 Tạo danh bạ
riêng của em:
- Em nào cho biết,
bảng biểu trang 108,
được tạo bao nhiêu
hàng và bao nhiêu
cột?
-Quan sát và phát biểu
5’
15
’
- Nhận xét – Phân tích
diễn giải
- Vậy em nào cho biết
các bước để tạo bảng
biểu gồm 4 hàng và 4
cột ?
- Giới thiệu lại cách
tạo bảng có 4 cột 4
hàng
- Yêu cầu HS lên tạo
bảng
- Quan sát và so sánh
bảng vừa tạo với
bảng trong trang 108
- Nhận xét: Khi ta tạo
một bảng biểu thì độ
rộng và cao của các
cột, các hàng bằng
nhau, ta cần thây đổi
độ rộng cột và độ
cao của hàng lại cho
phù hợp
- Vậy để đưa nội dung
vào bảng thì ta thực
hiện thế nào?
- Nhận xét- Hướng
dẫn cách nhập nội
dung vào bảng
- Lắng nghe câu hỏi
- Phát biểu
- Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính
- Thực hành
- Quan sát và so sánh
- Lắng nghe ghi nhớ nội dung chính
- Phát biểu
- Nhập nội dung vào bảng
- Phát biểu
- Quan sát và phát biểu
Tạo bảng biểu gồm 4 hàng và 4 cột
- Thay đổi kích thước cột và hàng
- Nhập nội dung
- Căn lề văn bản
- Tô màu nền văn bản
Trang 5Thế nội dung trong
bảng được căn ở kiểu
căn lề nào?
- Như thế đã giống
với mẫu danh bạ chưa?
- Chúng ta cần thêm
màu cho giống mẫu
danh bạ
- GV vừa diễn giải,
vừa thực hiện thao tác
mẫu
5’ Hoạt động 2: Củng cố
- Hệ thống lại toàn
bộ kiến thức của tiết
học
- Để chèn thêm cột
hoặc hàng ta làm thế
nào?
- Lắng nghe
- Trả lời
4 Dặn dò (2’)
- Xem trước nội dung bài thực hành còn lại
IV RÚT KINH NGHIỆM
Học sinh chú ý nghe giảng, nghiêm túc thực hành
Giáo viên bao quát lớp
———»«———