Giáo án Tiếng Việt 2 tuần 22 bài: Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài.. a Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc.. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu , luyện đọc từ khó.. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc m

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 2

TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời.

- Hiểu ý nghĩa: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người Chớ kiêu căng, hợm hĩnh, coi thường người khác

* Giáo dục cho HS các kĩ năng sống cơ bản:

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

- ứng phó với căng thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Tiết 1

A- Kiểm tra bài cũ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng bài “Vè chim”

Tuần: 22

+Em thích loài chim nào ? Vì sao?

- Học sinh xung phong đọc bài vè mà mình sưu tầm được

B - Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a) Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu , luyện đọc từ khó

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc một số câu

- Học sinh luyện đọc từng đoạn dưới các hình thức ( cá nhân, nhóm, đồng thanh)

- Tổ chức cho học sinh thi đọc giữa các nhóm ( từng đoạn , cả bài)

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài

+ Tìm và đọc những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà Rừng

+ Khi gặp nạn, Chồn như thế nào?(Chồn rất sợ hãivà chẳng nghĩ ra được điều gì.)

+ Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn?(Gà rừng giả chết…)

+ Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra sao?(Chồn thay đổi hẳn thái độ…)

- Hướng dẫn học sinh chọn tên khác cho câu chuyện

+ Giáo viên ghi bảng 3 tên khác của câu chuyện:

Gặp nạn mới biết ai khôn

Chồn và Gà Rừng

Gà Rừng thông minh

+ Học sinh thảo luận , chọn ra một tên khác cho câu chuyện và nêu được vì sao lại chọn tên ấy?

4.Luyện đọc

- Tổ chức cho học sinh thi đọc phân vai

C- Củng cố, dặn dò

+ Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao?

- Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Giáo viên nhận xét chung tiết học