HỒ SƠ HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG

Bài tập nhóm - Hình thức: thảo luận nhóm và thuyết trình kết quả thảo luận - Nội dung: Kiểm tra khả năng làm việc nhóm; khả năng sử dụng những hiểu biết về lý thuyết XHH TTĐC vừa được h

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

KHOA BÁO CHÍ VÀ TRUYỀN THÔNG

HỒ SƠ HỌC PHẦN

XÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG

A ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

B HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

TP HỒ CHÍ MINH, 9.2012

Trang 2

2

A ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Trang 3

XÃ HỘI HỌC VỀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG

1 THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC PHẦN

- Ngành đào tạo : Báo chí

- Tên học phần : Xã hội học về truyền thông đại chúng

- Mã học phần : BCH008

- Số tín chỉ : 02 (01TC lý thuyết + 01TC thực hành)

- Số tiết tương đương : 45 tiết

- Trình độ: sinh viên năm thứ : 1 hoặc 2; học kỳ: 2 hoặc 3

- Khối kiến thức : Kiến thức cơ sở ngành

- Tính chất học phần: Bắt buộc

2 THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN

2.1 GV 1: ThS Đoàn Hữu Hoàng Khuyên

- Điện thoại : 0919588115

- E-mail : doankhuyen@yahoo.com

2.2 GV 2:

- Điện thoại :

- E-mail :

3 ĐIỀU KIỆN TIÊN QUYẾT:

Sinh viên ít nhất đã học xong hai học phần: Nhập môn Xã hội học và Cơ sở lý luận báo chí

truyền thông

4 MỤC TIÊU CỦA HỌC PHẦN

4.1 Mục tiêu cơ bản

4.1.1 Về kiến thức:

- Có kiến thức về lịch sử phát triển và thành tựu của ngành xã hội học về truyền thông đại chúng

- Hiểu được cách nhìn, cách đánh giá của giới xã hội học đối với hoạt động truyền thông đại chúng

- Có hiểu biết về tầm ảnh hưởng của hoạt động truyền thông đại chúng đối với cá nhân và xã hội, cũng như sự tác động của các thiết chế xã hội lên hoạt động truyền thông đại chúng 4.1.2 Về kỹ năng:

- Sinh viên bước đầu có khả năng nghiên cứu, phân tích, lý giải được các sự kiện - hiện tượng báo chí - truyền thông dựa trên kiến thức và hiểu biết đã được cung cấp qua môn học

- Sử dụng một cách chính xác các khái niệm trong lĩnh vực xã hội học về truyền thông đại chúng

4.1.3 Về thái độ:

- Sinh viên nhận thức được sứ mệnh của người hoạt động trong lĩnh vực truyền thông đại chúng, từ đó có ý thức trang bị và hoàn thiện tri thức, kỹ năng nghề nghiệp, tư cách đạo đức…

Trang 4

4

4.2 Các mục tiêu khác:

- Được rèn luyện kỹ năng và thói quen suy ngẫm, tự nghiên cứu về nguyên nhân và hệ quả của hoạt động truyền thông đại chúng đối với con người và xã hội

- Được rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tranh luận, phản biện

- Được rèn luyện kỹ năng làm việc kĩ năng làm việc nhóm

- Được rèn luyện kỹ năng diễn đạt, sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt

- Được rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống

5 MÔ TẢ VẮN TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN

- SV được giới thiệu những phân tích xã hội học về:

+ Nghề làm báo và nhà báo

+ Nội dung truyền thông

+ Công chúng truyền thông

+ Ảnh hưởng qua lại giữa xã hội và hoạt động truyền thông đại chúng

- SV tập sự khảo sát, nghiên cứu về một số nội dung nêu trên

6 NỘI DUNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Chương 1: Các khái niệm

1 Truyền thông

2 Quy trình truyền thông

3 Công chúng

4 Truyền thông đại chúng

5 Phương tiện truyền thông đại chúng

6 Định chế truyền thông đại chúng

7 Định chế và các đặc điểm của định chế

7.1 Định chế truyền thông đại chúng và các đặc điểm của định chế truyền thông đại

chúng

7.2 Mối quan hệ giữa định chế truyền thông đại chúng và một số định chế xã hội khác

(văn hóa- giáo dục, kinh tế, chính trị)

7.3 Vai trò – chức năng của định chế truyền thông đại chúng

Chương 2: Lịch sử nghiên cứu xã hội học về truyền thông đại chúng

1 Giai đoạn 1 (cuối thế kỷ 19)

2 Giai đoạn 2 (đầu thế kỷ 20 – 1950s)

3 Giai đoạn 3 (1960s – 1980)

4 Giai đoạn 4 (1980s – 1990s)

5 Giai đoạn hiện nay (đầu thế kỷ 21)

Chương 3: Các lý thuyết nghiên cứu về truyền thông đại chúng

1 Lý thuyết mũi kim tiêm

2 Lý thuyết dòng chảy nhiều bước

3 Các lý thuyết cấu trúc - chức năng

4 Các lý thuyết phê phán truyền thông

Trang 5

5 Lý thuyết tất định luận truyền thông

6 Các lý thuyết tất định luận văn hóa

7 Lý thuyết hậu hiện đại…

Chương 4: Xã hội học về giới truyền thông

1 Tổng quan về tổ chức truyền thông và các nhà truyền thông

2 Nghề làm báo

3 Tương lai của nghề báo

Chương 5: Xã hội học về nội dung truyền thông

1 Khái niệm nội dung truyền thông

2 Những đặc điểm của nội dung truyền thông

3 Phương pháp nghiên cứu

3.1 Phương pháp định lượng 3.2 Phương pháp định tính

Chương 6: Xã hội học về công chúng truyền thông

1 Khái niệm công chúng truyền thông

2 Những đặc điểm chi phối ứng xử truyền thông của công chúng

3 Phương pháp nghiên cứu

Chương 7: Xã hội học về hiệu ứng truyền thông

1 Tổng quan

2 Một số lý thuyết về hiệu ứng của truyền thông

3 Truyền thông đại chúng và dư luận xã hội

7 HỌC LIỆU

7.1 Sách, giáo trình chính:

1) Th.S Đoàn Hữu Hoàng Khuyên (2009), Bài giảng Xã hội học về Truyền thông đại

chúng

2) Trần Hữu Quang (2006), Xã hội học báo chí, NXB Trẻ, Thời Báo Kinh Tế Sài Gòn, Trung tâm Kinh tế Châu Á – Thái Bình Dương, TP.HCM

3) Nguyễn Văn Hà (2011), Cơ sở lý luận báo chí truyền thông, Đại học quốc gia TP.HCM 7.2 Tài liệu tham khảo:

7.2.1 Sách:

1) TS Trần Hữu Quang (2001), Chân dung công chúng truyền thông, NXB TP.HCM

2) Noam Chomsky (2011), Tham v ọng bá quyền - Hội Thoại Về Tình Hình Thế Giới Sau

Sự Kiện 11/9 , NXB Tri Thức,

3) Nick Davies (2011), Tin t ức trái đất phẳng, NXB Dân Trí

4) David Giles (2003), Psychology of Communication, Routledge; America

5) Denis Mc Quaid (2005), McQuail's Mass Communication Theory, Sage Publications

Ltd; 5th edition

Trang 6

6

6) Mass Media Effects Research: Advances Through Meta-Analysis, Lawrence Erlbaum

Associates (2006)

7.2.2 Tạp chí:

1) Tạp chí Người làm báo

2) Tạp chí Nghề báo

7.2.3 Website:

8 CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN

- Trong quá trình học, GV không thực hiện điểm danh, tuy nhiên SV phải tham dự đầy đủ các buổi học để tham gia đầy đủ các bài tập nhóm

- SV nên đọc đọc đầy đủ các tài liệu tham khảo, bao gồm các tài liệu nêu trên và một số thông tin báo chí thời sự để có đủ thông tin thực hiện các bài tập nhóm

- SV được phân nhóm ngẫu nhiên để thực hiện các bài tập nhóm Bài tập nhóm sẽ được tiến hành sau mỗi chương lý thuyết SV sử dụng những hiểu biết về lý thuyết XHH TTĐC vừa được học để phân tích, đánh giá các vấn đề thời sự của báo chí - truyền thông

- Các nhóm thảo luận về vấn đề được đặt ra, ghi chép các ý kiến chính, sau đó bốc thăm

để chọn 2 nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm còn lại sẽ đặt câu hỏi và bổ sung thêm ý kiến

- Tất cả các bài tập nhóm sẽ được chấm điểm, đó là điểm chung cho từng thành viên trong nhóm (có trừ điểm cho những SV ít tham gia/đóng góp vào các bài thuyết trình) Trung bình cộng của các bài tập nhóm sẽ là điểm giữa kỳ của mỗi SV

- Ngoài ra, những SV tích cực tham gia thảo luận, có những câu hỏi hay sẽ được tính điểm thưởng

- Cuối kỳ, SV sẽ thực hiện một tiểu luận cá nhân dựa trên các vấn đề thời sự về báo chí – truyền thông do GV gợi ý thực hiện hoặc do SV tự đề xuất

9 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Thuyết giảng (sử dụng Power Point)

- Thuyết giảng kết hợp hướng dẫn thực hành (khai thác tài liệu, nghiên cứu, đánh giá, trình bày quan điểm, nhận định về một số sự kiện báo chí - truyền thông)

- Seminar (nhóm SV với SV; mời chuyên gia nói chuyện và thảo luận với SV)

Trang 7

10 PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

10.1 Đánh giá thường xuyên

- Kiểm tra sự có mặt, tham gia của sinh viên trong các giờ học trên lớp thông qua các bài tập nhóm

- Kiểm tra khả năng phối hợp làm việc nhóm thông qua kết quả làm bài tập nhóm của tất

cả các nhóm

- Minh chứng là kết quả tham gia thảo luận, thuyết trình, làm việc nhóm, bài tập cá nhân của SV

10.2 Đánh giá định kỳ

10.2.1 Bài tập cá nhân: 0

10.2.2 Bài tập nhóm

- Hình thức: thảo luận nhóm và thuyết trình kết quả thảo luận

- Nội dung: Kiểm tra khả năng làm việc nhóm; khả năng sử dụng những hiểu biết về lý thuyết XHH TTĐC vừa được học để phân tích, đánh giá các vấn đề thời sự của báo chí - truyền thông

- Tiêu chí đánh giá:

+ Giải quyết tương đối trọn vẹn vấn đề đặt ra 4 điểm

+ Cấu trúc mạch lạc, rõ ràng, có tính logic, thuyết phục 2 điểm

Tổng: 10 điểm

10.2.3 Bài kiểm tra giữa kỳ: Lấy điểm trung bình cộng của các bài tập nhóm mà SV đã thực hiện trên lớp

10.2.4 Bài thi cuối kỳ

- Hình thức: Tiểu luận cá nhân

- Nội dung: SV được yêu cầu tổng hợp tài liệu, sau đó phân tích, đánh giá một sự kiện báo chí – truyền thông nổi bật trong hoặc ngoài nước

- Tiêu chí đánh giá:

+ Giải quyết tương đối trọn vẹn vấn đề đặt ra 4 điểm

+ Cấu trúc mạch lạc, rõ ràng, có tính logic, thuyết phục 2 điểm

Bài kiểm tra giữa kỳ (trung bình cộng của các

Bài tập nhóm)

50%

Bài thi cuối kỳ (tiểu luận của cá nhân) 50%

Trang 8

8

11 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN

Tuần

/buổi

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học

Tổng

số tiết giảng, hướng dẫn thực hành của GV

Giảng lý thuyết

Thực hành tại lớp/phò

ng máy

Làm việc nhóm (thảo luận, thuyết trình)

Đi thực

tế (tác nghiệp /tham quan/

kiến tập)

Ngoại khóa (mời khách nói chuyện chuyên đề)

Kiểm tra, đánh giá

Tuần 1/

Buổi 1

- Hướng dẫn SV cách

học môn XHHTTĐC

- Chương 1

Tuần 2/

Tuần 3/

Tuần 4/

Tuần 5/

Tuần 6/

Tuần 7/

Buổi 7

- Chương 6

Tuần 8/

Buổi 8

- Chương 7

Tuần 9/

Buổi 9

- Hướng dẫn làm bài tiểu

luận hết môn

- Sơ kết môn học, cho

biết điểm các bài tập

nhóm

Tổng số

tiết

12 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CỤ THỂ

TUẦN 1/ BUỔI 1 – SỐ TIẾT: 5

Trang 9

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

tiết Nội dung bài học Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú

Giới

thiệu

học

phần

2 - Giới thiệu mục tiêu học phần

- Giới thiệu nội dung học phần

- Giới thiệu hình thức tổ chức dạy và học, phương pháp đánh giá

- Giới thiệu giáo trình, tài liệu tham khảo cần đọc

- Chia lớp thành các nhóm học tập và các yêu cầu đối với các nhóm

- Nắm vững đề cương học tập, lịch học, các yêu cầu…

- Tìm đọc giáo trình và tài liệu tham khảo

- Các nhóm bắt đầu họp và phân công công việc, thu thập tài liệu làm bài thuyết trình…

- Cung cấp giáo trình và một số tài liệu

cơ bản cho

SV

- Chuẩn bị nội dung các bài tập nhóm

để triển khai luôn cho SV

Giảng

lý

thuyết

2 Chương 1: Các khái niệm

(Truyền thông, Quy trình truyền thông, Công chúng, Truyền thông đại chúng, Phương tiện truyền thông đại chúng, Định chế truyền thông

đại chúng

SV theo dõi, đặt câu hỏi

SV về nhà đọc sách Cơ sở

lý luận báo chí truyền thông ( Chương 1, 2, 3) & Xã hội

học truyền thông (Bài 1, 2,

3)

SV làm

bài tập

nhóm

vui

1 - Các nhóm SV tham gia trò

chơi : “Truyền thông một chiều” & “Hiện tượng lọc - nhiễu thông tin”

- SV tham gia Chuẩn bị nội

dung của trò chơi và phần thưởng

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Lịch sử nghiên cứu xã hội học về

truyền thông ðại chúng

- Giai đoạn 1 (cuối thế kỷ 19)

- Giai đoạn 2 (đầu thế kỷ 20 – 1950s)

- Giai đoạn 3 (1960s – 1980)

- Giai đoạn 4 (1980s – 1990s)

- Giai đoạn hiện nay (đầu thế kỷ 21)

- SV đọc tài liệu “Tin tức

thế giới phẳng” (phần 2)

- Làm ghi chú cá nhân:

Tóm tắt nội dung tài liệu, nhận xét tài liệu, chia sẻ những điều tâm đắc

Trang 10

10

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Xem

phim và

thảo

luận

2 - Chiếu phim: “Thời đại tân kỳ” của

Charlie Chaplin

- SV thảo luận nhóm

SV xem phim và thảo luận nhóm Sẽ có hai nhóm lên trước lớp trình bày ý kiến

các nhóm còn lại đặt câu hỏi hoặc bổ sung ý kiến

GV thu lại biên bản thảo luậncủa các nhóm để làm cơ

sở chấm điểm nhóm

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Các lý thuyết nghiên cứu về truyền

thông ðại chúng (Lý thuyết mũi kim tiêm, Lý thuyết dòng chảy nhiều bước, Các lý thuyết cấu trúc - chức năng, Các lý thuyết phê phán truyền thông, Lý thuyết tất định luận truyền thông, Các lý thuyết tất định luận văn hóa, Lý thuyết hậu hiện đại… )

- SV đọc tài liệu “Tin tức

thế giới phẳng” (phần 2)

- Làm ghi chú cá nhân:

Tóm tắt nội dung tài liệu, nhận xét tài liệu, chia sẻ những điều tâm đắc

Thảo

luận

2 SV thảo luận về nội dung của bài

đọc: Tin tức thể giới phẳng SV thảo luận nhóm Sẽ có

hai nhóm lên trước lớp trình bày ý kiến các nhóm còn lại đặt câu hỏi hoặc bổ sung ý kiến

GV thu lại biên bản thảo luận của các nhóm để làm cơ

Trang 11

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Chương 4: Xã hội học về giới truyền

thông

- Tổng quan về tổ chức truyền thông và các nhà truyền thông

- Nghề làm báo

- Tương lai của nghề báo

SV đọc tài liệu “Công

chúng truyền thông TP.HCM” & “Psychology

of Communcation”

Thảo

luận

2 SV thảo luận nhóm về những áp lực

và khó khăn của nghề báo

SV thảo luận nhóm Sẽ có hai nhóm lên trước lớp trình bày ý kiến các nhóm còn lại đặt câu hỏi hoặc bổ sung ý kiến

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

tiết

Nội dung bài học Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú

Nói

chuyện

chuyên

đề

3 Nhà báo ðến nói chuyện với SV, nội

dung: chia sẻ kinh nghiệm nghề nghiệp

-Tìm hiểu về nhà báo/chuyên gia sẽ đến báo cáo

-Tham khảo trước một số tài liệu có liên quan tới vấn

đề

- Chuẩn bị trước một số câu hỏi, vấn đề cần thảo luận

Thảo

luận,

đặt câu

hỏi

2 SV đặt câu hỏi, thảo luận với nhà

báo khách mời

Trang 12

12

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Chương 5: Xã hội học về công

chúng truyền thông

- Khái niệm công chúng truyền thông

- Những đặc điểm chi phối ứng xử truyền thông của công chúng

- Phương pháp nghiên cứu

- SV đọc tài liệu “Công

of Communcation” (tt)

Thảo

luận

2 SV thảo luận về thói quen ứng xử

truyền thông của các thành viên nhóm, cho nhận xét, kết luận

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Chương 6: Xã hội học về nội dung

truyền thông

- Khái niệm nội dung truyền thông

- Những đặc điểm của nội dung truyền thông

- Phương pháp nghiên cứu

ü Phương pháp định lượng

ü Phương pháp định tính

- SV đọc tài liệu “Công

of Communcation”(tt)

Thảo

luận

nhóm

2 - SV xem 1 phim ngắn và thảo luận

về nội dung, hình thức thể hiện, ý nghĩa của bộ phim

GV thu lại biên bản thảo luận của các

Trang 13

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

nhóm để làm cơ

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Giảng

bài

3 Chương 7: Xã hội học về hiệu ứng

truyền thông

- Tổng quan

- Một số lý thuyết về hiệu ứng của truyền thông

- Truyền thông đại chúng và dư luận xã hội

- SV ðọc tài liệu: “Tham

vọng bá quyền” (phần

2&5)

Thảo

luận

2 SV thảo luận nhóm về nội dung của

tài liệu “Tham vọng bá quyền”

Hình

thức

tổ chức

dạy học

Số

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	379,87 KB