-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc không phải là học tập sinh hoạt vai theo tình huống.. *Họat động 3: Giờ nào việc nấy.Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần
Trang 12 Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày
tỏ ý kiến trước các hành động.
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm theo tình huống
-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng
một lúc không phải là học tập sinh hoạt
vai theo tình huống
-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể
Trang 2*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.
Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc
cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để
học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng
nhóm
-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời
gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui
chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về
ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến
-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ
-Hs bày tỏ ý kiến bằng cáctấm bìa : tán thành haykhông tán thành
Trang 3có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản
thân.
*Hoạt động 2: Hành động cần làm.
Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng
giờ.
- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu
-Y/C các nhóm trình bày trước lớp
-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,
*Hoạt động 3: Thảo luận
Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.
-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi
-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học
tập, sinh hoạt đúng giờ.
*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng
giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.
-Các nhóm làm việc
-Các nhóm đính phiếu lênbảng
- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực
2 Kiểm tra bài cũ :
-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?
*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích
Trang 4truyện Cái bình hoa.
Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa
truyên.
-GV kể chuyện và nêu câu hỏi
-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa
lỗi giúp em mau tiến bộ.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ.
Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình
huống.
-GV nêu lần lượt từng tình huống
-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi
giúp em mau tiến bộ và được mọi người
- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm
- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực
2 Kiểm tra bài cũ :
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”
b/ Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.
Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực
hành biết nhận và sữa lỗi.
-GV phát phiếu giao việc theo các tình
Trang 5-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa
lỗi là dũng cảm, đáng khen.
*Hoạt động 2 : Thảo luận.
Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và
sửa lỗi.
-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc
theo tình huống
-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình
khi bị người khác hiểu nhầm.
*Hoạt động 3 : Tự liên hệ
Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa
chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh
nghiệm bản thân.
-Y/C hs tự liên hệ bản thân
-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi
-Nhận xét khen ngợi
Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi.
Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và
- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng
- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọngàng, ngăn nắp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai Tranh
HS : Xem trước bài
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”
b/ Các hoạt động dạy học :
Trang 6HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn
Dương khiến nhà cửa lộn xộn,…
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội
dung tranh
Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay
chưa gọn gàng, ngăn nắp.
-Y/C hs quan sát tranh
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận
* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.
Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của
mình với người khác
-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến
-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của
mình, yêu cầu mọi người,…
-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem
- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng
- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàng,ngăn nắp
2 Kiểm tra bài cũ :
-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”
Trang 7b/ Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà
cửa gọn gàng, ngăn nắp
-Y/C hs sắm vai theo tình huống
-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người
giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…
*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ
Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng,
-Trình bày trước lớp
-Hs nêu ý kiến bằng cáchgiơ tay
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em dành cho cha mẹ
- Có thái độ tự giác tham gia làm những việc phù hợp
2.Bài cũ :-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu : bài : “Chăm làm việc nhà”
Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹvắng
nhà”
MT: Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.
-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà
-GV nêu câu hỏi
-Kl:Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ,…
-Hs đọc lại
-Hs trả lời
Trang 8*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?
MT : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả
năng.
-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các nhóm nêu
tên các việc làm trong tranh
-Kết luận : Chúng ta nên làm những
*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai
MT : Hs có nhận thức thái độ đúng với công
việc gia đình.
-GV nêu lần lượt từng ý kiến
KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với
khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
-Các nhóm thảo luận, trìnhbày trước lớp
-Hs trình bày ý kiến bằng thẻmàu
b/ Các hoạt động dạy học :
4.Củng cố : (4 phút)
- Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?
- GV nhận xét Dặn Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng.
- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em dành cho cha mẹ
- Có thái độ tự giác tham gia làm những việc phù hợp
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
Trang 9* Hoạt động 1: Tự liên hệ
Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia
làm việc nhà của bản thân.
-GV nêu câu hỏi
-GV nhận xét, khen ngợi
*Hoạt động 2 : Đóng vai
MT :Hs biết ứngxử đúng trong các tình huống cụ thể.
-GV chia nhóm giao tình huống
-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,…
*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.
Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của mình với
công việc gia đình.
-GV hướng dẫn cách chơi
-Nhận xét, khen ngợi
Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với
khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em.
-Trao đổi bạn cùngbàn
-Hs trả lời
-Thảo luận đóng vai.-Trình bày trước lớp
-Các nhóm thảo luận,trình bày trước lớp.-Hs chơi theo nhóm
4.Củng cố : (4 phút)
- Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?
- GV nhận xét Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,
- Hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập, chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì
- Thực hiện được giờ giấc đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà
- Thái độ tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai
HS : Xem bài trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”
b/ Các hoạt động dạy học :
Trang 10* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm
chỉ học tập.
-Thảo luận theo nhóm
-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích của việc
-Hs làm cá nhân
-Trình bày trước lớp.-Hs kể cá nhân
- Hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập, chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì
- Thực hiện được giờ giấc đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình
huống trong cuộc sống.
Trang 11-GV nêu tình huống SGK.
-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến
chuẩn mực đạo đức
-GV phát phiếu bài tập
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm
Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ học
tập và giải thích.
-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm do gv hướng dẫn
-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm
-KL : Giờ ra chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng
HS thực hành các kỉ năng nói một cách thành thạo
Vận dụng vào trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày
2 Kể lại việc học tập , sinh hoạt đúng giờ của em khi ở nhà cũng như khi ở lớp
3 HS đóng vai sắp xếp sách vỡ , đồ dùng học tập trong góc học tập một cách bừa bộn , khi bạn gọi đi học em tìm mã không ra
4 HS đọc bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
+Hỏi : -Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ?
-Việc làm của bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm như thế nào với mẹ ? -Em hảy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy việc làm của bạn ?
5 Yêu cầu HS thảo luận :
Lấy ý kiến tán thành và không tán thành của HS theo nội dung phiếu của HĐ2 (Bài
“Chăm chỉ học tập “,tiết 2 SGV )
GV nhận xét
Trang 12- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi Phiếu học tập
HS : Xem bài trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Kể chuyện trong giờ ra chơi.
MT : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ bạn
-GV kể chuyện
-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện
-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,…
*Hoạt động 2 : Việc làm nào là đúng.
MT : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ bạn.
-GV đính tranh
-Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ
bạn Tại sao ?
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 3 : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn.
MT HS biết được lý do vì sao cần quan t â giúp đỡ
bạn.
-GV phát phiếu học tập
-GV cho hs bày tỏ ý kiến
-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm
cần thiết của mỗi hs,…
-Hs đánh dấu vàotrước những lý doquan tâm giúp đỡ bạn
mà em tán thành
4.Củng cố :
- Vì sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?
-GV nhận xét
Trang 13- Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra.
Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong tình huống liên
quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.
-GV đính tranh Y/C hs đoán cách ứng xử của các bạn
trong tranh
-GV nêu câu hỏi về cách ứng xử
-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.
*Hoạt động 3 : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
MT : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ năng đã học.
-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi
Trang 14- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
II II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen”
HS : Xem bài trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm “ Bạn Hùng
thật đáng khen
Mục Tiêu : HS biết được một số việc làm để giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.
-GV nêu tiểu phẩm
-GV nêu câu hỏi về nộ dung tiểu phẩm
-Kết luận : Vứt rác đúng nơi qui định,
*Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.
-GV phát tranh cho các nhóm và nêu câu hỏi
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
Mục tiêu : Hs nhận thức được bổn phận của người
hs là phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.
-GV phát phiếu bài tập
-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…
-Hs sắm vai tiểu phẩm.-Thảo luận trả lời câuhỏi
-Nhóm quan sát tranh, thảo luận –Đại diện nhóm trình bày theo tranh
Trang 15- Hiểu được một số biểu hiện của giữ gìn trường lớp sạch đẹp và lí do vì sao cần giữ trường lớp sạch đẹp.
- Biết làm một số công việc cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp
- Có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.
Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống
cụ thể.
-GV nêu tình huống
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 2 : Thực hành.
Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong
cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch
đẹp.
-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa
-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…
*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.
Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình
huống cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
-GV phổ biến cách chơi
-Nhận xét đánh giá
Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là
quyền và bổn phận của mỗi học sinh,…
-Các nhóm thảo luậnđóng vai theo tìnhhuống
-Đại diện nhóm trìnhbày
-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp
- Vì sao cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng
Trang 16II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai
HS : Xem bài trước
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới : a/Giới thiệu bài “Giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng”
b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Phân tích tranh
Mục Tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể về giữ gìn
trật tự nơi công cộng.
-GV cho hs quan sát tranh
-GV nêu câu hỏi
-KL : Một số học sinh chen lấnxô đẩy như vậy làm ồn ào,
*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống.
Mục tiêu : Hs hiểu 1 biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh nơi
công cộng.
-GV nêu tình huống qua tranh, yêu cầu các nhóm thảo
luận cách giải quyết Sau đó thể hiện qua sắm vai
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến.
MT : giúp Hs củng cố lại sự cần thiết phải giữ trật tự,
vệ sinh nơi công cộng và những việc các em cần làm.
-GV nêu yêu cầu
-Nhận xét khen ngợi hs
KLC :Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công
cộng,…
-Hs quan sát-Thảo luận trả lời câuhỏi
-Nhóm quan sát tranh,thảo luận -Đại diệnnhóm trình bày theotranh Sắm vai
-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát, múa, kể chuyện,…
4.Củng cố : - Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
- Vì sao cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Dụng cụ sắm vai
Trang 17HS : VBT
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
-Vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”
* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.
Mục Tiêu : HS biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.
- GV nêu tình huống
-Nhận xét kết luận
*Hoạt động 2 : Thực hành.
Mục tiêu : Hs biết một số việc làm cụ thể trong cuộc sống
hằng ngày để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
-Y/C hs quan sát lớp học có sạch chưa
-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…
*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm đôi”.
Mục tiêu : Hs phải biết làm gì trong các tình huống cụ
thể để giữ trường lớp sạch đẹp.
- GV phổ biến cách chơi
- Nhận xét đánh giá
Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và
bổn phận của mỗi học sinh,…
-Các nhóm thảo luậnđóng vai theo tìnhhuống
-Đại diện nhóm trìnhbày
-Hs quan sát nếu lớp chưa sạch, tự sắp xếp lại cho sạch đẹp -Cả lớp cùng chơi
- HS biết cách xử lí và đóng vai 1 số tình huống đã học.
- Rèn khả năng đóng vai theo các tình huống.
+GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải quyết vấn đề và KN đảm nhận trách nhiệm
- Giáo dục HS có những hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi,
đặc biệt hình thành kĩ năng hành vi đạo đức cho HS
II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- GV: Kế hoạch bài học, SGK, 1 số tình huống cho HS đóng vai
Trang 18- HS : Sách vở
III/ PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ. -Hát
B.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sách vở, đồ dùng
*Mục tiêu: +HS biết cách lập thời gian biểu để sử
dụng tốt thời gian phục vụ cuộc sốngnhằm đem lại sức khỏe cho bản thânmình và cho người khác
+GDKNS: Kỹ năng quản lí thời gian
*Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm, yêu cầu
thảoluận:
+Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì?
+Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc gì?
+Nhóm 3: Buổi tối em làm những việc gì?
=> GV kết luận chung: Thời gian biểu của nhóm đã
hợp lí chưa? Đã thực hiện ntn? => Cần học tập sinh
hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau
tiến bộ
- HS chia 3 nhóm chuẩn bịthảo luận và lập thời gianbiểu
-Các nhóm tiến hành thảoluận lập TGB cho nhómmình
- HS chú ý lắng nghe
- Đại diện các nhóm trìnhbày
b/.Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình
huống
*Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn một vai nhân vật.
+GDKNS: kỹ năng giải quyết vấn đề: vừa đóng vai
vừa tìm câu trả lời cho nhân vật trong tình huống
*Cách tiến hành:
và tiến hành thảo luận nhóm