Giáo an mĩ thuật 8 ( Time New Rome)

Giáo án mĩ thuật lớp 8 chuẩn dành cho giáo viên THCS . Đây là bộ giáo án tự tay mình chỉnh đã soạn và sử dụng gần 10 năm nay. có đầy đủ tích hợp TTHCM, GDANQP. Đã được nhiều người tin dùng nên các bạn cứ yên tâm chỉ việc Dow về và sử dụng mà không cần chỉnh sửa gì

Trang 1

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng: Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng:

Tiết 1 Bài 1: Vẽ trang trí.

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY

- Hs biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt

- Hs trang trí được quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

- Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét 5p

Gv giới thiệu một số quạt

giấy đã sưu tầm được cho hs

quan sát và nêu vấn đề:

- Hãy cho biết công dụng

của quạt giấy?

- Hãy cho biết về hình dáng

của quạt giấy có dạng hình cơ

bản nào?

- Các quạt giấy trên đây

khác nhau ở điểm nào?

- Quạt giấy có cấu tạo

chung như thế nào?

+ Chính sự đa dạng về kích

thước, màu sắc, và hoạ tiết đã

tạo nên vẻ đẹp mềm mại, nữ

Quan sát nhận xét theohướng dẫn của giáo viên

I Quan sát, nhận xét.

Trang 2

tính, điệu đà cho những chiếc

quạt giấy

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tạo dáng và trang trí quạt giấy 15p

Bước 1: Tạo dáng

Muốn trang trí được quạt

giấy trước hết phải thực hiện

bước tạo dáng cho quạt

không đều, tt diềm

+ Tìm hoạ tiết trang trí: Dựa

vào mẫu hoạ tiết là hoa lá, con

vật, phong cảnh tuỳ theo ý thích

và hình thức sử dụng ( nếu là để

biểu diễn nt thì hình tt thường ấn

tượng ở hoạ tiết và màu sắc )

Bước 3: Vẽ màu.

+ Tìm màu phù hợp với nền

giấy Nếu nền màu nhạt thì màu

của hoạ tiết sẽ đậm hoặc ngược

lại nhằm tôn thêm vẻ đẹp cho

và theo ý thích của bản thân

Trang 3

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số :

vắng:

Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số :

vắng:

Tiết 2 Bài 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÊ ( TỪ ĐẦU TKXV- ĐẦU TKXVIII) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - Hs hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hưng thịnh của mĩ thuật Việt Nam 2 Kĩ năng: - Nhận biết được các tác phẩm mĩ thật thuộc thời lê Phân biệt được mĩ thật thời Lê với mĩ thật của các triều đại khác 3 Thái độ: - Hs biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hương đất nước II CHUẨN BỊ: 1: Giáo viên: - Tranh ảnh về chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên Mụ, tháp Phổ Minh, tượng Phật Bà Quan Âm

2: Học sinh:

- Sưu tầm các bài viết, tranh ảnh liên quan tới bài học

- Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài

3: Phương pháp dạy học:

- Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm việc theo nhóm

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ 2p

- Để trang trí được một quạt giấy phải qua những bước nào ?

- Gv nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1 Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thời Lê.

15p

Gv cho học sinh nghiên

cứu sgk

- Xh thời Lê có đặc điểm

gì?

Lê Lợi lên ngôi xây

dựng nhà nước TW tập quyền

với nhiều chính sách tiến bộ,

văn hoá

- Đọc sgk

- Nghe giảng

I Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xh thời Lê.

Là vương triều tồn tại lâu dài trong sự thái bình song cuối triều không tránh khỏi sự phân tranh quyền lực giữa các thế lực pk,

Trang 4

Là vương triều tồn tại lâu

dài trong sự thái bình song

cuối triều không tránh khỏi

sự phân tranh quyền lực giữa

* Hoạt động 2 Hướng dẫn tìm hiểu MT thời Lê 20p

- Mt thời Lê kế thừa tinh hoa

của mĩ thuật thời Lý, Trần,

vừa giàu tính dân gian

- Vậy mt thời Lê đã phát

triển như thế nào?

* Nghệ thuật Kiến trúc.

- Hãy tìm những nét tiêu

biểu của kiến trúc cung đình

thời Lê thông qua những

+ Tk đầu: Đề cao nho giáo

và văn hoá Trung Hoa

+ Sau nội chiến giữa nhà Lê

và nhà Mạc, nhà Lê cho khôi

+ Kiến trúc cung đình

+ Kiến trúc phật giáo

2 Nghệ thuật điêu khắc - trang trí

3 NT Gốm:

Trang 5

- Các hình ảnh tt cho thấy

sự sáng tạo độc đáo của các

nghệ nhân đồng thời mang

nét văn hoá riêng của dân tộc

Việt

* NT Gốm:

- Qua những hình ảnh

minh hoạ hãy cho biết nghệ

thuật Gốm thời kì này ntn?

-Trả lời

* Hoạt động 3 Đặc điểm của mĩ thật thời Lê 5p

Gv: Yêu cầu hs nêu lại một số

đặc điểm mĩ thuật thời Lê

Hs dựa trên kiến thứcsgk và thông qua sự giảnggiải của giáo viên suy nghĩtrả lời câu hỏi

3.Củng cố 2p

- Em có nhận xét gì về NTKT thời Lê?

- Qua hình ảnh con rồng thời Lê và con rồng thời Lý, Trần

- NT Gốm thời kì này mang nét độc đáo gì?

4.Dặn dò: 1p

- Học và trả lời câu hỏi trong sgk.

- Xem và chuẩn bị trước bài 3.

Trang 6

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng: Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng:

Tiết 3 Bài 3: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ

- Sưu tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài

II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

- Nêu một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu thời

Lê 10p

- Em hãy nêu một vài nét

về nt kiến trúc thời lê đã

thấy được chùa Keo là một

điển hình của nghệ thuật

kiến trúc phật giáo ở Việt

* Chùa Keo( Thái bình)

- Chùa có S: 5800m2với 21 công trình gồm

154 gian, hiện còn 17công trình với 128 gian

- Gác chuông chùaKeo 4 tầng cao 12m, 3tầng mái trên theo lốichồng diêm, dưới tầngmái có 84 của dàn = 3

Trang 7

đâu ko? Em biết gì về ngôi

* Hoạt động 2: Huớng dẫn hs tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tượng phật bà nghìn

mắt nghìn tay 15p

- Ở hoạt động này gv cho

hs thảo luận nội dung theo

bà nghìn mắt nghìn tay.

- Vẻ đẹp của pho tượngchính là sự tạo ra nhữnghình phức tạp với nhiềuđầu nhiều tay mà vẫngiữ được vẻ đẹp tựnhiên, cân đối thuậnmắt

- Có sự thống nhất trọnvẹn( phần người, toàsen, bục bệ ) tránh được

sự đơn điệu, lặng lẽ củapho tượng

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hình tượng Rồng trên bia đá 15p

- Rồng thời Lê có bố cụcchặc chẽ, có sự linh hoạt

về đường nét

- Có nét gần với hìnhrồng thời Lê

3 Củng cố: 3p

- Theo em nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc ở thời Lê có đặc điểm gì ?

- Rồng thời Lê có đặc điểm gì?

Trang 8

vắng:

Tiết 4 Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1 Kiến thức: - Hs hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2 Kĩ năng: - Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích - Làm được một bài tt và tạo dáng chậu cảnh 3 Thái độ: - Biết yêu quý trân trọng vẻ đẹp của chậu cảnh cũng như các đồ vật quanh mình II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Một số hình ảnh về chậu cảnh - Các bước tiến hành 2 Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ 1p - Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình 2 Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét 5p - Gv giới thiệu một số hình ảnh về chậu cảnh và đặt câu hỏi về sự cần thiết của chậu cảnh trong cuộc sống .- Em có nhận xét gì về kiểu dáng của các chậu cảnh mà em đã được xem hoặc đã nhìn thấy trực tiếp ngoài thực tế? Chính sự đa dạng và phong phú của các kiểu dáng chậu cảnh đã làm cho không gian được trang trí thêm sinh động, phù hợp với từng loại cây, từng góc độ trang trí

Quan sát nhận xét theo hướng dẫn của gv I Quan sát nhận xét. - Chậu cảnh có tác dụng làm tôn thêm vẻ đẹp cho cây tt, làm đẹp cho không gian được tt - Có sự khác nhau về hình dáng các chậu: cao, thấp, ngắn, dài, rộng, hẹp, có đế hoặc không có đế

- Có chậu dạng hình tròn, hcn, hình trụ, hình vuông

Họa tiết tt thường trang nhã nhẹ nhàng, đơn giản

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs Tạo dáng và trang trí chậu cảnh 15p

Trang 9

- Trước tiên phải qui chậu định vẽ

về khung hình chung nào đó: Có

chậu hình vuông, hcn, hình tròn,

hình lục lăng tuỳ theo ý thích của

từng cá nhân

- Chia các bộ phận của chậu theo

ý tạo dáng của mỗi cá nhân( VD có

người thích miệng chậu là hình

tròn, hoặc hình lục lăng, đế chậu

hoạ tiết để chọn lựa màu cho phù

hợp với gam màu chung ( Tạo màu

II.Tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

+ Bước1 Tạo dáng chậu cảnh

- Chọn kiểu dáng chậu mà bảnthân yêu thích

- Phác hình dáng chậu, chia các

bộ phận của chậu theo cách tạodáng riêng của mỗi cá nhân.( Quy hình dáng chung củachậu về hình cơ bản )

- Chia trục đối xứng để vẽ chậucho cân xứng

+ Bước 2 Trang trí

- Tìm và chọn hoạ tiết cho phùhợp với từng bộ phận của chậucảnh

- Sắp xếp hoạ tiết nên theo cácnguyên tắc như xen kẽ, đốixứng, nhắc lại, hình mảng kođều

- Cần chọn lựa hoạ tiết cho phùhợp

-Vẽ màu cần lưu ý tới gam màuchung để tạo màu men chochậu

- Hoàn thiện bài

- Chuẩn bị cho bài sau

Trang 10

Lớp dạy: 8A Tiết(TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng: Lớp dạy: 8B Tiết(TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng:

Tiết 5 Bài 5: Vẽ trang trí

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

- Giấy vẽ, êke,thước kẻ dài, chì và màu vẽ

1 Kiểm tra bài cũ: 2p

- Nêu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét 5p

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài

- Giáo viên giới thiệu một

vài khẩu hiệu để học sinh

+ Khẩu hiệu thường được

trưng bày ở nơi công cộng

để dễ thấy dễ nhìn

- Giáo viên treo một vài

khẩu

Quan sát nhận xéttheo hướng dẫn củagv

+ Khẩu hiệu đượctrình bày trên nhiềuchất liệu: Gấy, vải,tường

+ Khẩu hiệu thường

có màu sắc tươngphản mạnh, nổi bật đểngười đọc nhìn rõ,hiểu nhanh nội dung

- Hs trả lời

I Quan sát, nhận xét.

+ Khẩu hiệu được trình bàytrên nhiều chất liệu: Gấy, vải,tường

+ Khẩu hiệu thường có màusắc tương phản mạnh, nổi bật

Trang 11

hiệu có bố cục khác nhau để

học sinh nhận xét:

- Em thấy kiểu chữ trên

khẩu hiệu như thế nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu 10p

- Giáo viên gọi học sinh đọc

bài ( Phần I - SGK)

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh tìm hiểu nội dung để

+ Ước lượng khuôn khổ của

dòng chữ ( chiều cao, chiều

Ghi chép bài

-Có nhiều hình thứctrình bày khẩu hiệu

II Cách trình bày khẩu hiệu.

- Sắp xếp dòng chữ

- Ước lượng khuôn khổ dòngchữ

- Vẽ phác khoảng cách giữacác con chữ

- Hoàn thành bài vẽ nếu chưa song

- Chuẩn bị bài mới

Trang 12

- Hiểu được cấu tạo, đặc điểm, hình dáng của vật mẫu.

- Hs hiểu được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí

1 Giáo viên: Chuẩn bị mẫu vẽ

- Một số tranh tĩnh vật của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trước

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

- Khẩu hiệu là gì?

- Nêu cách trình bày khẩu hiệu?

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét 5p

- Gv giới thiệu mẫu vẽ theo yêu

cầu của bài: Mẫu vẽ gồm có một

Quan sát

Hs trả lời

I Quan sát nhận xét

+ Lọ có dạng hình trụ + Quả có dạng hình tròn + Quả đứng trước lọ

Trang 13

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ 5p

- Giống như các bài vẽ theo mẫu

ở các tiết trước thao tác các bước

ở bài này không có thay đổi trừ tỉ

lệ hình

+ Bước 1: Vẽ phác khung hình

chung, khung hình riêng từng vật

mẫu

- Ước lượng tỉ lệ khung hình

cân đối vừa phải so với trang

giấy

+ Bước 2: Ước lượng tỉ lệ và vẽ

phác hình vào những khung hình

riêng đã vẽ

- Riêng với lọ cần phác đường

trục, chia các phần cổ, vai, thân,

đáy

- Quả: Tìm trục và nét chính của

quả

+ Bước 3: Quan sát chi tiết mẫu

để phác các nét chi tiết giống

mẫu, điều chỉnh tỉ lệ bộ phận

- Hs có thể tự xê dịch khoảng

cách, vị trí vật mẫu sao cho bố

cục bài đẹp hơn mà vẫn giữ được

đặc điểm của mẫu

- Hs lắng nghe, ghi vở

+ Bước 3: Quan sát chi tiết

vật mẫu phác các nét chitiết cho giống mẫu

III: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽhình vào giấy, vở bài tậpbằng chì

- Bảo quản bài cẩn thận để bài sau vẽ màu

- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu, chuẩn bị màu để vẽ màu

Trang 14

vắng:

Tiết 7 Bài 8: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT: LỌ VÀ QUẢ ( Tiết 2: Vẽ màu ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1 Kiến thức: - Hs được tìm hiểu về màu sắc của lọ và quả - Nắm được hướng ánh sáng chiếu vào vật - Nắm được 3 cấp độ màu sắc: Nhạt, đậm vừa, đậm nhất 2 Kĩ năng: - Biết cách vẽ và vẽ được màu gần giống mẫu - Vẽ được bài tĩnh vật màu với 3 cấp độ màu sắc 3 Thái độ: - Hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Chuẩn bị mẫu vẽ như tiết 7 - Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trước - Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập 3 Phương pháp dạy học - Phương pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ 2p - Kiểm tra bài vẽ tiết 6 - Nhận xét đánh giá 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét 7p - Gv giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật màu của hoạ sĩ, học sinh vẽ về tĩnh vật để tạo hứng thú cho hs - Hãy nhận xét về màu sắc của lọ, của quả - Nhận xét ánh sáng chiếu lên vật mẫu? Quan sát và nhận xét Lọ: màu xanh lá cây Quả: màu vàng nhạt - A/S chiếu vào vật từ bờn tay phải I Quan sát nhận xét.

Lọ: màu xanh lá cây Quả: màu vàng nhạt

Trang 15

- Độ đậm nhạt giữa chúng

với nhau?

- Lọ: có độ đậmnhất, quả có độ đậmvừa

- A/S chiếu vào vật từ bên tayphải

- Lọ: Có độ đậm nhất, quả có

độ đậm vừa

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ 10p

- Giống như các bài vẽ theo

mẫu ở các tiết trước thao tác

các bước ở bài này không có

- Nhận ra màu sắc qua lại

ảnh hưởng giữa các mẫu với

nhau

+ Bước 2: Quan sát mẫu để

thấy được màu của vật mẫu,

điều chỉnh màu sao cho có

đậm, nhạt, luôn lưu ý tới màu

sắc ảnh hưởng qua lại với

nhau

+ Bước 3: Quan sát màu nền

trên mẫu và vẽ màu nền điều

chỉnh màu trong bài vẽ của

mình cho phù hợp

- Hs lắng nghe, ghibài

2 Cách vẽ

+ Bước 1: Vẽ phác cácmảng đậm nhạt bằng màu nhạt

- Quan sát tìm ra sự ảnhhưởng qua lại giữa màu củacác vật mẫu

+ Bước 2: Quan sát mẫu để

vẽ đậm nhạt bằng màu

+ Bước 3: Vẽ màu nền vàbóng đổ

3: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽ màuvào hình đã vẽ Cố gắng quansát mẫu thật kĩ và ánh sáng để

vẽ cho tốt

3 Củng cố 2p

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- Gv yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình, tỉ lệ vậtmẫu, bố cục bài vẽ, hình vẽ, nét vẽ, vẽ màu

4 Dặn dò 1p

- Về nhà tự bày mẫu và vẽ

Trang 16

vắng:

Tiết 8 Bài 9: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM ( Ôn tập lại cách vẽ tranh đề tài ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - Hs nắm được cách vẽ tranh đề tài với nhiều nội dung khác nhau - Hs hiểu được cách chọn nội dung cho đề tài nhất định 2 Kĩ năng: - Vẽ được một bức tranh với đề tài về thầy cô giáo theo ý thích 3 Thái độ: - Hs thêm yêu thích bô môn vẽ tranh II CHUẨN BỊ: 1 Giáo Viên: - Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh - Bài của học sinh năm trước đã vẽ về đề tài này 2 Học Sinh: - Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài 7p - Giáo viên gọi học sinh đọc bài ( phần I - SGK). - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh vẽ và ảnh chụp về các mùa khác nhau: Xuân Hạ Thu -Đông ( Khác về đường nét và màu sắc ) ( Thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển, hải đảo )

=> Phong cảnh mùa hè ở những nơi

này đều có những nét riêng về không

gian, hình khối, màu sắc và thay đổi

theo thời gian sáng, trưa chiều, tối

- Giáo viên cho học sinh xem

- Tìm và chọn

nội dung đề tài theo hướng dẫn của GV

I Tìm và chọn nội dung

đề tài.

- Cần chú ý + Màu sắc

+ Đặc biệt chú trọng tới nét đặc trưng không gian

và sắc thái của mùa hè

Trang 17

những bức tranh phong cảnh của các

hoạ sĩ ( trong nước và thế giới ) bài

vẽ của học sinh năm trước để các em

cảm thụ vẻ đẹp và nhận biết được

cảnh sắc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hoc sinh cách vẽ tranh 10p

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

( phần II - SGK).

- Vẽ tranh phong cảnh cần phải

tuân theo những quy tắc nào?

( Bố cục, hình vẽ, màu sắc, đậm

nhạt).

- Tranh phong cảnh thường vẽ

trực tiếp hay nhớ lại để vẽ?

( Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ

những kí hoạ ghi chép cảnh thật).

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

( hướng dẫn học sinh tìm được không

gian và màu sắc thể hiện đặc điểm

của mùa hè: Nắng, hoa, lá, cỏ cây ).

- Gv yêu cầu hs vẽ bài vẽ:

Phong cảnh mùa hè quê hương

em.

- Bao quát lớp

- Hướng dẫn 1 số hs vẽ

-Thực hành theo hướng dẫncủa gv

III Thực hành.

- Vẽ một bức tranh phongcảnh mùa hè

Trang 18

vắng:

Tiết 9 Bài 9: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Kiểm tra 1 tiết

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết lựa chọn hình ảnh tiêu biểu trong ngày nhà giáo Việt nam, phát huy trí tương tượng, sáng tạo để tìm các đề tài theo ý thích

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng thể hiện một bài vẽ theo nội dung và hình thức tự chọn

- Nội dung phong phú, sinh động

- Bố cục chặt chẽ, hình ảnh đẹp, phú hợp, có cách thể hiện riêng

- Bài vẽ tình cảm, màu sắc tươi sáng

3 Thái độ:

- Học sinh vẽ được tranh theo ý thích bằng các chất liệu khác nhau

II Hình thức kiểm tra:

- Làm bài thực hành

- Vẽ trên giấy A4

- Màu sắc tự do

III Đáp án và biểu điểm:

Loại Đạt: (Đ)

-Thể hiện được nội dung đề tài ngày nhà giáo việt Nam

- Bố cục hình ảnh đẹp, hấp dẫn, có nhóm chính nhóm phụ, phù hợp với nội dung

- Nét vẽ tự nhiên, giàu cảm xúc

- Lựa chọn hình ảnh phụ hợp với nội dung đề tài

- Màu sắc trong sáng, có đậm nhạt

Trang 19

Loại chưa đạt: ( CĐ )

- Không đạt những yêu cầu trên

vắng:

Tiết 10 Bài 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mi thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng XHCN ở mền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

2 Kĩ năng:

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

3 Thái độ:

- Yêu quý và trân trọng tác phẩm của các hoạ sĩ

4 Tích hợp tấm gương đạo đức HCM.

- Gv phân tích để hs thấy được công lao, sự hi sinh to lớn của bác với đất nước

và

Dân tộc

- Gv đưa ra một số dẫn chứng về sự đóng góp to lớn của bác trong 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống mĩ của dân tộc

II CHUẨN BỊ:

1 Gv: Sưu tầm tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ

1954- 1975 đặc biệt là các tác giả , tác phẩm có nêu trong bài

2 Hs : Sưu tầm những tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bài học.

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

2 Bài mới:

Trang 20

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954 - 1975 15p

Hãy nêu một vài nét về

hoàn cảnh xã hội Việt

Nam giai đoạn 1954

Miền B xây dựng chủnghĩa xh, miền Nam dướichế độ Mĩ nguỵ

- Cả nước hướng về miềnNam, cả đất nước vừa đẫutranh, vừa xây dựng thốngnhất đất nước

- Đề tài sáng tác của cáchoạ sĩ thời kì này là đề tàichiến tranh cách mạng vớihình ảnh chính là nhữngngười chiến sĩ nông dânđầy khí thế , những ngườicon gái khoẻ mạnh không

hề yếu mềm trước gian khổ và kẻthù

- Cả nước hướng vềmiền Nam

- Các hoạ sĩ vừa là chiến

sĩ trên mặt trận khói lửavừa là chiến sĩ trên mặttrận văn hoá văn nghệ, cáctác phẩm là vũ khí lợi hạicủa họ

- Đề tài sáng tác của cáchoạ sĩ thời kì này là đề tàichiến tranh cách mạng vớihình ảnh chính là nhữngngười chiến sĩ nông dânđầy khí thế, những ngườicon gái khoẻ mạnh không

hề yếu mềm trước gian khổ và kẻthù

+ "Nhớ một chiều Tây Bắc" của hoạ sĩ Phan Kế

An ghi lại một kỉ niệmtrên đường hành quân ởnúi rừng TB

+ “Qua cầu khỉ” Tranh

sơn mài của hoạ sĩNguyễn Hiêm ghi lại cảnhhành quân đêm trên đường

ra mặt trận của bộ đội ởNam Bộ

+ “Con đọc bầm nghe”

tranh lụa, của hoạ sĩ TrầnVăn Cẩn diễn tả tình cảmcủa quân & dân vùngchiến khu cách mạng

Trang 21

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật

Việt nam giai đoạn 1954-1975 25p

+ Gv chú ý một số điểm

sau:

- Đây là giai đoạn các hoạ

sĩ có nhiều sáng tác với nội

dung đề tài phong phú:

chiến tranh cách mạng, sản

xuất, công nông nghiệp, văn

hoá giáo dục

- Mĩ thuật phát triển cả bề

rộng lẫn chiều sâu và đào

tạo được một đội ngũ đông

đảo các hoạ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm được thể

nghiệm trên nhiều chất liệu

khác nhauvà thành công

+ Tranh Sơn mài:

- Chất liệu sơn ta, lấy từ

nhựa cây sơn

- Là chất liệu truyền

thống, giữ vị trí quan trọng

trong nền hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung

linh, sâu lắng

Kết hợp hài hoà chất liệu

dân tộc với nội dung hiện

đại

+Tranh lụa:

- Là chất liệu truyền

thống Phương Đông

- Màu đơn giản, nhưng

vẫn tạo sự phong phú của

- Là giai đoạn mà mĩthuật phát triển cả bề rộnglẫn chiều sâu với đông đảocác hoạ sĩ sáng tác trênnhiều chất liệu khác nhau:

+ Tranh Sơn mài:

- "Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”, Trái tim và

nòng súng

- Đặc điểm: vẽ bằng

chất liệu sơn ta truyềnthống, tạo đựơc khônggian ước lệ, những mảngmàu sâu lắng

+ Tranh lụa:

“Con đọc Bầm nghe” TrầnVăn Cẩn, Ghé thăm nhà-Nguyễn Trọng Kiệm,Ngày mùa- Nguyễn TiếnChung

-Đặc điểm: Không ồn ào

mà sâu lắng, lối dùng màuđơn giản mà tạo được sựphong phú của sắc, kĩthuật vẽ màu theo mảngphẳng dùng nét baoquanh hình, màu sắc nhẹnhàng, ít có sự chuyểnbiến đột ngột vẽ trên nềnlụa mềm mại và óng ả

Trang 22

truyền thống với khoa học

mỹ thuật phương Tây tạo ra

nét đẹp riêng của mỹ thuật

Việt Nam hiện đại

+ Tranh Sơn dầu:

- Là chất liệu của phương

Có khả năng diễn tả sâu sắc,

hiệu quả nghệ thuật cao

- Đặc điểm: chịu ảnhhưởng của dòng tranhĐông Hồ và Hàng Trống,hoạ sĩ dùng ván khắc gỗkhắc các bản vẽ nét, bôimàu rồi in ra giấy nêntranh khắc có thể là đentrắng hoặc màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngày mùa” của hoạ sĩ

Dương Bích Liên, Tiếngđàn bầu của Sĩ Tốt, côngnhân cơ khí của hoạ sĩLưu Công Nhân

- Đặc điểm: Là chất liệuphương Tây du nhập vào

từ khi P mở trườg CĐ mĩthuật Đông Dương

- Tranh cho người xemcảm nhận sự khoẻ khoắnkhúc chiết về màu sắc,ánh sáng sự phong phúcủa khả năng diễn tả các ýtưởng cảm xúc

+ Tranh màu bột:

" Đền Voi Phục của hsVăn Giáo, Ao làng của hsPhan thị Hà, Một xómngoại thành của hsNguyễn Tiến Chung

- Đặc điểm: Vẽ trên

giấy, vải, gỗ có khả năngdiễn tả thiên nhiên, đờisống một cách sinh động,sâu sắc và hiệu quả nghệthuật cao

+ Điêu khắc

- Gồm những tác phẩmtượng với các chất liệu

Trang 23

như gỗ, đá, xi măng, đồng,thạch cao

+ Nắm đất miền Namcủa Phạm Xuân Thi, Vótchông của Phạm Mười,

Võ thị Sáu của Diệp MinhChâu

- Hãy cho biết một vài nét về hoàn cảnh xã hội thời kì này?

- Giai đoạn này các hoạ sĩ lấy cảm hững sáng tác từ nội dung nào?

- Hãy kể tên một số chất liệu sáng tác mà các hoạ sĩ đã sáng tác thành công giai đoạn này?

- Hãy kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu?

4 Dặn dò: 1p

- Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng:

Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số:

vắng:

Tiết 11: BÀI 14: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

Trang 24

- Gv đưa ra một số dẫn chứng về sự đóng góp to lớn của bác trong 2 cuộckháng chiến chống Pháp và chống mĩ của dân tộc

1 Đồ dùng dạy học.

+ Gv: Chuẩn bị một số tranh của các tác giả trong bài học mà hs đã được làm

quen trong các bài trước, lớp trước

+ Hs: đọc bài, sưu tầm tranh của các hoạ sĩ trong nước làm tư liệu cho bài học

2 Phương pháp dạy học.

- Nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Hãy cho biết tỉ lệ của khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang?

- Làm thế nào để vẽ được khuôn mặt đúng tỉ lệ, có đặc điểm của mẫu?

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm 15p

- Gv giới thiệu giai đoạn

1945-1975 là thời kì có

nhiều tác phẩm mĩ thuật

nổi tiếng bởi các hoạ sĩ có

thời gian đầu tư cho sáng

tác, khẳng định bước tiến

vượt bậc của nền mĩ thuật

c/mạng Việt Nam

- Yêu cầu hs xem tranh

trong sgk và thảo luận theo

tổ, cử đại diện làm thư kí,

ghi chép và cử đại diện

Bùi Xuân Phái

- Cử đại diện trình bày

I Tìm hiểu về một số hoạ

sĩ tiêu biểu.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu của các họa sĩ 20p

Trang 25

- Gv giới thiệu tranh Tát

nước đồng chiêm của hs

Trần Văn Cẩn và yêu cầu

cả lớp cùng thảo luận nội

dung, hình thức, chất liệu,

màu sắc của tác phẩm

- Hãy cho biết tranh vẽ

về đề tài gì? Các nhân vật

trong tranh đang làm gì?

màu sắc trong tranh được

tg thể hiện như thế nào?

Nội dung của tác phẩm

mà tác giả gửi gắm trong

+ Tìm hiểu tác phẩm

"Tát nước đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sảnxuất tập thể giai đoạnnhững năm 60, trong tranh

có những nhân vật đang tátnước được chia làm hainhóm: nhóm chính gồm 8nhân vật, nhóm phụ gồm 3

nv, tranh được vẽ với chấtliệu sơn mài, giàu tínhtrang trí ước lệ, màu sắcmạnh mẽ trên nền đen sâuthẳm

- Bức tranh ca ngợi cuộcsống lao động tập thể củangười nông dân lao động

+ "Kết nạp Đảng ở ĐBP" - Nguyễn Sáng

- Đây là tác phẩm về đề tài chiến tranh cách mạng.Bức tranh miêu tả một buổikết nạp Đảng ngay tạichiến hào của những ngườichiến sĩ Với cách diễn tảhình dáng chắc, khoẻgương mặt cương nghị đầyniềm tin vào lí tưởng cáchmạng

- Là tác phẩm ca ngợi khíphách kiên cường củanhững người chiến sĩ trongchiến đấu

+ "Phố cổ" - Bùi Xuân Phái

- Đây là một đề tài mà hoạ

sĩ có nhiều khám phá sáng

Trang 26

- Tranh vẽ đề tài gì?

Hình ảnh trong tranh

như thế nào?

- Màu sắc trong tranh

được thể hiện như thế

nào?

KL: Như vậy chúng ta đã

làm quen với 3 hoạ sĩ tiêu

biểu của mĩ thuật Việt

Nam trong giai đoạn

1954-1975 ngoài ra còn rất

nhiều hoạ sĩ có tên tuổi

khác mà các em đã được

làm quen trước đây và tiếp

tục làm quen sau này

- Nhóm 2: Tìm hiểu về

tranh Hs: Bùi Xuân Phái

- Hs lắng nghe, ghi bài

tạo, với những đường nét

xô lệch, màu sắc đơn giản,mái tường rêu phong, máingói đen sạm, màu thờigian luôn xuất hiện trongtranh của ông

- Với hoạ sĩ Bùi XuânPhái những đề tài về phố

cổ Hà Nội luôn là nguồncảm hứng sáng tạo, nhữngngười yêu tranh của ông đãđặt cho ông cái tên trìumến : Phố Phái

- Học bài và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng:

vắng:

Tiết 12 Bài 11: VẼ TRANG TRÍ

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH ( Tiết 1: Vẽ hình )

I MỤC TIÊU:

Trang 27

- Hs hiểu đựơc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách

2 Kĩ năng:

- Biết cách trang trí bìa sách

- Trang trí được một bìa sách theo ý thích

- Phương pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

- Kiểm tra bài vẽ của học sinh

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Quan sat và nhận xét 5p

+ Gv giới thiệu một số bìa

+ Bìa sách đẹp sẽ lôicuốn người đọc

+ Chữ, tên cuốn sách, têntác giả, tên nxb

+ Hình minh hoạ nộidung sách

I Quan sát, nhận xét

+ Bìa sách phản ánh nộidung của cuốn sách

+ Bìa sách đẹp sẽ lôi cuốnngười đọc

+ Chữ, tên cuốn sách, têntác giả, tên nxb

+ Hình minh họa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách trang trí bìa sách 10p

- Trước hết phải hiểu nội

+ Tìm hiểu nội dung sách

để minh hoạ cho phù hợp + Tìm bố cục: Phác mảngchữ, mảng hình, mảng têntác giả, biểu trưng nhà xuấtbản

Trang 28

+ Phác mảng tên tác giả

+ Phác mảng tên và biểu

trưng nhà xuất bản

- Vẽ màu

* Tên sách đặt cân giữa

bìa sách, hoặc lệch bên trái,

lệch phải, tên sách ở trên

hoặc ở dưới hình minh hoạ

tạo, không chép lại hình

minh hoạ của bìa cũ

- Chú ý tới việc sắp xếp

các mảng hình của chữ,

mảng hình minh hoạ nội

dung, tên tác giả, nhà xuất

bản

- Hs thực hành theo hướngdẫn của Gv

III Thực hành

- Chọn một đầu sách bất

kì mà bản thân đã biết nộidung để trang trí bìa,không chép lại những hìnhảnh đã có sẵn của

bìa cũ

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

- Hs tự nhận xét, chấm điểm

4 Dặn dò: 1p

- Về chuẩn bị cho bài sau

Trang 29

I MỤC TIÊU:

- Hs hiểu đựơc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách,

2 Kĩ năng:

- Biết cách trang trí bìa sách

- Trang trí được một bìa sách theo ý thích

3 Thái độ:

- Có thái độ yêu, thích thú với bộ môn vẽ trang trí

1 Đồ dùng dạy học.

+ Giáo viên: Chuẩn bị một số loại bìa sách của các nhà xuất bản như: SGK,

Truyện thiếu nhi, hát nhạc

- Hình minh hoạ các bước tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng

+ Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.

- Phương pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

- Kiểm tra bài vẽ của học sinh

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách trang trí bìa sách 10p

- Trước hết phải hiểu nội

* Tên sách đặt cân giữa

bìa sách, hoặc lệch bên trái,

lệch phải, tên sách ở trên

hoặc ở dưới hình minh hoạ

+ Tìm hiểu nội dung sách

để minh hoạ cho phù hợp+ Tìm bố cục: phác mảngchữ, mảng hình, mảng têntác giả, biểu trưng nhà xuấtbản

+ Vẽ chi tiết: chọn kiểuchữ cho phù hợp nội dung,

vẽ hình minh hoạ, tênsách, tên tác giả, nhà xuấtbản

+ Vẽ màu: chọn màu tươngphản để nổi bật hình ảnhchính rõ trọng tâm, bắt mắt

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs thực hành 30p

Trang 30

tạo, không chép lại hình

minh hoạ của bìa cũ

- Chú ý tới việc sắp xếp

các mảng hình của chữ,

mảng hình minh hoạ nội

dung, tên tác giả, nhà xuất

bản

III Thực hành

- Chọn một đầu sách bất kì

mà bản thân đã biết nộidung để trang trí bìa,không chép lại những hìnhảnh đã có sẵn của

bìa cũ

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

- Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

4 Dặn dò: 1p

- Về chuẩn bị cho bài sau

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số:

vắng:

Trang 31

Tiết 14 BÀI 12: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH ( Tiết 1: Vẽ hình )

+ Giáo viên: Sưu tầm một số tranh ảnh, của các hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, của

hs đã vẽ tranh về đề tài gia đình

- Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ Học sinh: Chuẩn bị nội dung đề tài

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài 5p

sinh hoạt, đời sống tình

cảm, tôn giáo tín ngưỡng

của gia đình đều hướng

theo bản sắc văn hoá và kỉ

cương của xh

- Vẽ tranh về gia đình là

phản ảnh sinh hoạt đời

thường của một gia đình

- Hãy miêu tả lại một cảnh

sinh hoạt tại gia đình

mình?

- Gv giới thiệu một số

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời câu hỏi

I.Tìm và chọn nội dung

đề tài.

- Cảnh gia đình sumhọp vào ngày lễ tết, ngàyhội, cảnh tuần cả nhàcùng đi xem phim, ông

bà kể chuyện cho cáccháu nghe

- Một buổi tối cả nhàquây quần bên mâm cơm

- Vào buổi tối cuối

- Chúc tết ông bà vàongày tết, mừng thọ

Trang 32

tranh đã chuẩn bị ở đề tài

này để hs thấy được từ

những cảnh rất đơn giản

gần gũi cũng có thể vẽ được

những bức tranh sinh động

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs cách vẽ tranh 10p

- Gv lưu ý cho hs thấy

được: ở bài này cách vẽ

cũng giống như các bài

nhân vật cho nên bài có

sinh động hay không là nhờ

vào các dáng vẻ của nhân

vật

- Màu trong tranh cần

trong sáng, hài hoà, hợp với

nội dung, rõ hả chính

- HS lắng nghe

II Cách vẽ tranh

1 Phác bố cục mảngchính, mảng phụ

2 Vẽ phác hình Sắpxếp hình ảnh

3 Vẽ chi tiết

4 Vẽ màu

- Yêu cầu hs làm bài tại lớp

và gv thu bài lấy điểm

- Vẽ một bức tranh về đềtài gia đình

- Vẽ màu theo ý thích

3 Củng cố: 2 p

- Đánh gía kết quả học tập của hs

- Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

4 Dặn dò: 1p

- Chuẩn bị bài cho giờ sau

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số:

vắng:

Trang 33

vắng:

Tiết 15 BÀI 12: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH ( Tiết 2: Vẽ màu )

+ Giáo viên: Sưu tầm một số tranh ảnh, của các hoạ sĩ, nghệ sĩ nhiếp ảnh, của

hs đã vẽ tranh về đề tài gia đình

- Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ Học sinh: Chuẩn bị nội dung đề tài

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs cách vẽ tranh 10p

- Gv lưu ý cho hs thấy

được: ở bài này cách vẽ

cũng giống như các bài

nhân vật cho nên bài có

sinh động hay không là nhờ

vào các dáng vẻ của nhân

vật

- Hs lắng nghe

1 Phác bố cục mảngchính, mảng phụ

2 Vẽ phác hình, Sắpxếp hình ảnh

3 Vẽ chi tiết

Trang 34

- Màu trong tranh cần

trong sáng, hài hoà, hợp với

nội dung, rõ hả

4 Vẽ màu

- Yêu cầu hs làm bài tại lớp

và gv thu bài lấy điểm

- Vẽ một bức tranh về đềtài gia đình

- Vẽ màu theo ý thích

- Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

4 Dặn dò: 1p

- Chuẩn bị bài cho giờ sau

Trang 35

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

2.Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV

* Hoạt động 1: ôn tâp kiến thức của các bài đã học 15p

Gv: yêu cầu hs nhắc lại

của bài vẽ trang trí.

- Hs quan sát, nhận xét vềcác vẽ, màu sắc

I Ôn tâp kiến thức của các bài vẽ tranh

- B1 Tìm và chọn nội dung

đề tài

- B2 Tìm mảng chính, phụ

- B3 Vẽ phác mảng chính,phụ

- B4 Chỉnh sửa, tô màu

- B1 Chọn hình ( hoạ tiết)trang trí

- B2.Vẽ khung( xác địnhkhuôn khổ )

- B3 Vẽ phác hình trangtrí ( tìm vị trí của các mảng)

Trang 36

Gv: Yêu cầu hs nhắc lại

các bước tiến hành của

bài vẽ theo mẫu.

- B4 Chỉnh sửa, tô màu

+ Bước 1: Vẽ phác các

mảng đậm nhạt bằng màunhạt

- Quan sát tìm ra sự ảnhhưởng qua lại giữa màucủa các vật mẫu

+ Bước 2: Quan sát mẫu để

vẽ đậm nhạt bằng màu

+ Bước 3: Vẽ màu nền và

bóng đổ

+ Bước 4 Chỉnh sửa + Bước 5 vẽ đậm nhạt( tô

màu )

* Hoạt động 3: Thực hành 25p

Gv yêu cầu hs vẽ thực

hành bài vẽ tranh hoặc

bài vẽ trang trí tuỳ ý

thích

- Yêu cầu hs vẽ một bài vẽtranh đề tài tự chọn hoặc vẽmột bài trang trí đườngdiềm

- Hoàn thành bài trên lớp, có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài Kiểm tra học kì I

Trang 37

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng: Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số: vắng:

Tiết 18 Bái 18: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: ƯỚC MƠ CỦA EM

+ Giáo viên: Chuẩn bị tranh về đề tài này trong ĐDDH lớp 8, sưu tầm thêm

tranh thiếu nhi vẽ về đề tài

+ Học sinh: Cbị đầy đủ dụng cụ học tập.

- PP Trực quan, vấn đáp, làm việc cá nhân

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài 5p

- Ước mơ là khát vọng

của con người ở mọi lứa

tuổi như: được sống đầy

những câu chuyện đã được

nghe, kể, hoặc được đặt

chân lên những miền đất

lạ

- Giới thiệu một số hình

ảnh trong tranh thể hiện về

ước mơ của những hs khác

đã vẽ: nhận xét gì về

- Nội dung thể hiện nói

- Hs lắng nghe, ghi bài

I Tìm và chọn nội dung

đề tài

- Nội dung đề tài các bạn

đã vẽ nói lên những điềuước như: gia đình xum họpquây quần vui vẻ và nóichuyện với nhân vật ônggià tuyết dịp Noen sắp tới,các bạn nhỏ trên khắp cácchâu lục không phân biệtđối xử, bình đẳng đangcùng nhau múa ca quanhngôi nhà chung là trái đấtđầy màu xanh

- Có bạn nhỏ mơ đượcgặp mặt nàng Bạch tuyết

vầ bảy chú lùn, được vào

Trang 38

lên ước mơ gì đã rõ nội

dung chưa?

- Màu sắc thể hiện trong

đề tài này có mối liên hệ

như thế nào với nội dung

đề tài?

- Ước mơ của em là gì,

hãy miêu tả điều đó để có

thể vẽ thành tranh?

thăm nơi nàng và các chúlùn đã sống vui vẻ

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 15p

- Đây là một bài đề tài với

nội dung phong phú, hs có

thể thể hiện được khả năng

những chi tiết cho phù hợp

với bài của hs đó, làm rõ

nội dung cần thể hiện

- Cách vẽ tranh đề tài

tương tự với những đề tài

khác, gv chỉ gợi ý và dành

thời gian cho hs làm bài

- Hs lắng nghe, ghi bài

- Sau khi đã tìm nội dung

đề tài cần thể hiện, tìmhình ảnh minh hoạ chosinh động, ngộ nghĩnh

- Là bài thể hiện nhữngước mơ có thể là không trởthành hiện thực nên những

ha không nhất thiết là nhưthực, phát huy trí tưởngtượng của mình

- Sắp xếp hình ảnh hợp lí,khoa học tránh những bốcục xấu: chéo góc, dàn trải,chia các phần có diện tíchđều nhau, các hình ảnh quáđối xứng

- Gv yêu cầu hs Vẽ tranh

về đề tài Ước mơ của em

- Đây là bài phát triển khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh cho nên gv khuyếnkhích động viên các em là chính, tìm chọn những bài làm có ý tưởng hay, lạ mắt, cóhình ảnh sinh động, ngộ nghĩnh để làm trực quan cho những hs khác theo dõi

- Nhận xét ý thức thực hành trong giờ của hs

4 Dặn dò: 1p

- Về nhà chuẩn bị để giờ sau thực hành vẽ tranh đề tài: Ước mơ của em

Trang 39

Lớp dạy: 8A Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng: Lớp dạy: 8B Tiết (TheoTKB): Ngày dạy: Sĩ số : vắng:

Tiết 19 BÀI 24: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI: ƯỚC MƠ CỦA EM

+ Giáo viên: Chuẩn bị tranh về đề tài này trong ĐDDH lớp 8, sưu tầm thêm

tranh thiểu nhi vẽ về đề tài

+ Học sinh: Cbị đầy đủ dụng cụ học tập.

- PP Trực quan, vấn đáp

- pp, làm việc cá nhân

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Cách vẽ tranh 15p

- Đây là một bài đề tài

với nội dung phong phú,

hs có thể thể hiện được

khả năng nhận thức, trí

tưởng tượng và những

ước muốn của bản thân

- Hs lắng nghe, ghi bài.

II Cách vẽ tranh.

- Sau khi đã tìm nội dung

đề tài cần thể hiện,tìm hình ảnh minh hoạ chosinh động, ngộ nghĩnh

- Là bài thể hiện nhữngước mơ có thể là khôngtrở thành hiện thực nên

Trang 40

- Có thể tuỳ theo khả

năng, lĩnh vực ước mơ

của từng em mà gv gợi ý

thêm những chi tiết cho

phù hợp với bài của hs

- Sắp xếp hình ảnh hợp

lí, khoa học tránh những

bố cục xấu: chéo góc, dàntrải, chia các phần có diệntích đều nhau, các hìnhảnh quá đối xứng

- Tìm chọn những màuvui mắt, trong sáng có thểrực rỡ

- Yêu cầu thể hiện ước

mơ của mình bằng bài

làm cụ thể, có thể sử

dụng hình thức xé dán

tranh

- Tìm chọn màu hợp lí

với nội dung đề tài, lưu ý

là chọn màu cho tươi

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- Đây là bài phát triển khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh cho nên gvkhuyến khích động viên các em là chính, tìm chọn những bài làm có ý tưởng hay, lạmắt, có hình ảnh sinh động, ngộ nghĩnh để làm trực quan cho những hs khác theo dõi

- Nhận xét ý thức thực hành trong giờ của hs

4 Dặn dò: 1p

- Hoàn thiện bài nếu trên lớp chưa xong

- Có thể vẽ tiếp những bài khác hoặc dùng hình thức xé dán hoặc ghép nhữngchất liệu như: lá khô, hoa khô, vải vụn thành những tấm thiệp chúc mừng, tặng bạnbè

Định dạng
Số trang	82
Dung lượng	1,28 MB