giáo án ls 7 học kì II Bùi Thị Huế lịch sử

Giáo án lịch sử 7 HK 2 giáo án chi tiết lớp 7 HK II, giáo án lịch sử lớp 7 giáo án lịch sử lớp 7 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2 Giáo án lịch sử 7 HK 2

LỊCH SỬ 7- HỌC KÌ II

Tiết 38 BÀI 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427)(tiết 1)

I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HOÁ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được hoàn cảnh và tóm tắt diễn biến chính của ba thời kì khởinghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủđộng tiến công giải phóng đất nước

- Nêu được những nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử cơ bản của cuộckhởi nghĩa

- Biết so sánh, liên hệ, rút ra bài học lịch sử

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ trong học tập, trình bày một vấn

đề, đánh giá vai trò nhân vật lịch sử

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Hợp tác nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, kể chuyện…

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, kt lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật thuyết trình hiệu quả, kĩ thuật trả lời một phút…

+ Đọc đoạn trích dưới đây và cho biết em liên tưởng đến sự kiện lịch sử nào?Chia sẻ những hiểu biết của em về một số nhân vật lịch sử liên quan đến sựkiện lịch sử đó mà em biết:

“ Ta đây:

Núi Lam Sơn dấy nghĩa

Chốn hoang dã nương mình

Ngẫm thù lớn há đội trời chung

Căm giặc nước thề không cùng sống.”

( Theo : Nguyễn Trãi, Bình Ngô đại cáo)

+ Gv cho học sinh thảo luận theo cặp, phát biểu.

+ HS khác bổ sung

+ Gv dẫn và nêu vấn đề vào bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của thầy- trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa.

- PP: trực quan, kể chuyện, hợp tác theo

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, và trả lời câu hỏi:

? Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa ở đâu? Trong hoàn

cảnh và thời gian nào?

? Giải thích vì sao hào kiệt khắp nơi tìm về Lam

Sơn tụ hội dưới ngọn cờ của Lê Lợi?

? Tại sao Lê lợi lại chọn Lam Sơn dựng cờ khởi

- Gv bổ sung, chốt, kể chuyện về Lê lợi, Nguyễn

Trãi, căn cứ Lam Sơn

? Ý nghĩa của những việc làm trên?

Gv: nhấn mạnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu những năm đầu hoạt

động của nghĩa quân Lam Sơn.

- PP: trực quan, kể chuyện, hợp tác theo

nhóm.

- KT: lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật

I-THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HOÁ (1418-1423)

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa.

Tuất( 7/2/1418), Lê lợidựng cờ khởi nghĩa ở LamSơn

- Thu hút nhiều ngườitham gia trong đó cóNguyễn Trãi

- Lê lợi (1385 – 1433)- làhào trưởng có uy tín, cótinh thần yêu nước

- Lam sơn: là cầu nối giữađồng bằng và miền núi, điạhình hiểm trở

- Hoạt động:

+ Chiêu tập nghĩa sĩ+ Xây dựng căn cứ vàlực lượng

+ Mở hội thề LũngNhai

-> Thể hiện tinh thầnđoàn kết đánh giặccủa nhân dân

2 Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn.

hợp tác, kĩ thuật trả lời 1 phút…

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn đề, năng

lực ngôn ngữ

- GV chia lớp làm 6 nhóm

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, và trả lời câu hỏi:

? Nêu tình hình hoạt động của nghĩa quân Lam

Sơn trong những năm 1418 – 1423?

? Trong bối cảnh đó, Lê lợi quyết định tạm hòa

với quân Minh nhằm mục đích gì? Vì soa quân

Minh lại chấp nhận hòa với chúng ta?

- HS chia nhóm thảo luận

- Thời gian: 5 phút

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ

sung

- Gv bổ sung, chốt, kể chuyện về nghĩa quân

Lam Sơn và về Lê lai

GV: Qua tìm hiểu về giai đoạn đầu của cuộc khởi

nghĩa Lam Sơn ( 1418 – 1423)

? Em có nhận xét gì về tình hình chung của nghĩa

quân Lam Sơn trong thời kì đầu?

? Cảm nhận của em về Lê Lợi và Lê Lai?

TIẾT 39 BÀI 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427)(tiết 2)

II GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HOÁ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được hoàn cảnh và tóm tắt diễn biến chính của ba thời kì khởinghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủđộng tiến công giải phóng đất nước

- Nêu được những nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử cơ bản của cuộckhởi nghĩa

- Biết so sánh, liên hệ, rút ra bài học lịch sử

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ trong học tập, trình bày một vấn

đề, đánh giá vai trò nhân vật lịch sử

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Hợp tác nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, kể

Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học

- GV yêu cầu: Đọc thông tin sgk, và

trả lời câu hỏi:

? Nêu hiểu biết của em về Nguyễn

Chích?

- HSTL( chữ in nghiêng)

- GV kể chuyện về Nguyễn Chích

- Gv cho hs HS thảo luận theo cặp,

trả lời câu hỏi sau:

? Vì sao Nguyễn Chích đề nghị

chuyển quân vào Nghệ An? Kế hoạch

đó đem lại kết quả gì?

? Em có nhận xét gì về những thắng

lợi của quân ta ?

- HS thảo luận theo cặp

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, và thực

hiện yêu cầu sau:

? Trình bày tóm tắt chiến thắng của

Nghĩa quân Lam Sơn từ 10/1424->

II GIẢI PHÓNG NGHỆ AN, TÂN BÌNH, THUẬN HOÁ VÀ TIẾN QUÂN RA BẮC <1424-1426>.

+ Giải phóng phần lớn Nghệ An và vùngDiễn Châu, Thanh Hoá

-> Thắng lợi ròn rã, vang dội, liên tiếp

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá 1425.

- Diễn biến:

+ T8/1425 giải phóng Tân Bình, ThuậnHoá

+ Từ t10/1424 - >8/1425 ta giải phóng từThanh Hoá đến Thuận Hoá

+ Giặc cố thủ chờ chi viện

- Ý nghĩa: chứng tỏ sự phát triển lớnmạnh nhanh chóng của nghĩa quân cả vềthế và lực

+ Nghĩa quân thoát khỏi sự bao vây củagiặc

+ Mở rộng phạm vi hoạt động

3 Tiến quân ra bắc mở rộng phạm vi hoạt động (năm 1426)

8/1425 trên lược đồ?

? Việc chiến thắng ở Tân Bình, Thuận

Hóa có ý nghĩa gì ?

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện trình bày, các nhóm khác

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, và thực

hiện yêu cầu sau:

? Trình bày cuộc tiến quân ra Bắc của

Lê Lợi trên lược đồ?

? Em có nhận xét gì về kế hoạch trên

của Lê Lợi?

? Cuộc tiến công ra Bắc đạt kết quả

như thế nào? Nhận xét gì về kết quả

đó?

? Những thắng lợi trên có ý nghĩa gì ?

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện trình bày, các nhóm khác

bổ sung

- Gv bổ sung, chốt

- Ta chuyển sang giai đoạn phản công

Tiết 40 BÀI 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418-1427)(tiết 3)

III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày được hoàn cảnh và tóm tắt diễn biến chính của ba thời kì khởinghĩa Lam Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân Minh ban đầu đến thời kì chủđộng tiến công giải phóng đất nước

- Nêu được những nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử cơ bản của cuộckhởi nghĩa

- Biết so sánh, liên hệ, rút ra bài học lịch sử

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ trong học tập, trình bày một vấn

đề, đánh giá vai trò nhân vật lịch sử

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: Hợp tác nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, kể

Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học

Hoạt động 1: Trận Tốt Động - Chúc

Động (cuối năm 1426).

- PP: trực quan, hoạt động cá nhân

- KT: kĩ thuật thuyết trình, nghe và

phản hồi tích cực

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

đề, năng lực ngôn ngữ

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, quan sát

lược đồ và thực hiện yêu cầu sau:

? Trình bày diễn biến trên lược đồ trận

GV: Trận thắng này được coi là trận

thắng có ý nghĩa chiến lược

? Vì sao lại được coi là trận thắng có ý

nghĩa chiến lược ?

- HS thảo luận theo cặp

+ Vì làm thay đổi tương quan lực

lượng giữa ta và địch

+ Ý đồ chủ động phản công của địch

bị thất bại

GV: Trong “BNĐC”, Nguyễn Trãi đã

tổng kết trận chiến này bằng 2 câu thơ

(SGK/90)

Hoạt động 2: Trận Chi Lăng- Xương

Giang tháng 10- 1427.

- PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích

cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1

phút

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

đề, năng lực ngôn ngữ

- Yêu cầu: Đọc thông tin sgk, quan sát

lược đồ và thực hiện yêu cầu sau:

? Trình bày diễn biến trên lược đồ trận

Chi Lăng – Xương Giang?

- HS làm việc cá nhân 2 phút

- Gọi 1-2 hs lên trình bày

III - KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG (CUỐI NĂM 1426 - CUỐI NĂM 1427)

1.Trận Tốt Động - Chúc Động (cuối năm 1426)

- Diễn biến:

- Kết quả: Địch bị tiêu diệt nhiều, cáctướng bị giết, Vương Thông bỏ chạy vềĐông Quan

+ Vây hãm thành Đông Quan, giảiphóng nhiều châu, huyện lân cận

2.Trận Chi Lăng- Xương Giang tháng 10- 1427.

- Diễn biến:

- Kết quả:

+ Giặc thua

+ 10/12/1427: Tổ chức Hội thề ĐôngQuan

+ Đất nước sạch bóng quân thù

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử.

a.Nguyên nhân thắng lợi

- Nhân dân có lòng yêu nước nồng nàn,tinh thần đoàn kết, ý chí quyết chiến

- Tinh thần chiến đấu anh dũng quân sĩ

- Đường lối chiến thuật đúng đắn của bộchỉ huy nghĩa quân (Lê Lợi, NguyễnTrãi)

b Ý nghĩa lịch sử

- Kết thúc 20 năm đô hộ của quân Minh

- Mở ra thời kì phát triển mới cho đấtnước

- Thể hiện lòng yêu nước và tinh thầnnhân đạo sáng ngời của dân tộc ta

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích

cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

? Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng do

những nguyên nhân nào ?

?Nguyên nhân nào là quan trọng

Muôn thuở nền thái bình vững chắc

…Bốn phương biển cả thanh bình

Ban chiếu duy tân khắp chốn ”

4 Củng cố

- Khởi nghĩa Lam Sơn ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Nêu vai trò của Lê Lợi và đóng góp của nhân dân trong cuộc khởi nghĩa LamSơn

- Làm bài tập trong sách bài tập lịch sử 7

- Đọc “ Bình Ngô đại cáo” – Nguyễn Trãi.

- Tìm đọc và xem một số tài liệu tham khảo sau:

+ Nguyễn Khắc Thuần, Danh tướng Việt Nam, tập 2: Danh tướng Lam Sơn,NXB Giáo dục, 1996

+ Nghệ thuật quân sự độc đáo trong cuộc kháng chiến chống quân Minh(http://bao tanglichsu.vn//Tin-tuc/Nhân-vat- lịch- su)

+ Video: Thăng Long nhân kiệt – Thời Lê – Tổng kết chống quân Minh

- Tìm hiểu trước bài mới: Nước Đại Việt Thời Lê Sơ

+ Tìm hiểu về tổ chức chính quyền, quân đội, pháp luật, xã hội thời Lê sơ.+ Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê sơ

+ Nêu tên về một số danh nhân văn hóa xuất sắc thời Lê sơ

+ So sánh với các thời đại trước đó

************************************************************

Tiết 41 Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ 1428-1527(tiết 1).

- Vẽ được sơ đồ tổ chức bộ máy NN thời Lê Sơ

- Nhận xét được thời Lê Sơ, nhà nước quân chủ trung ương tập quyền được xâydựng và củng cố vững mạnh, quân đội hùng mạnh, có tổ chức chặt chẽ, được huấnluyện thường xuyên; pháp luật có điều khoản tiến bộ, đã quan tâm, bảo vệ phầnnào quyền lợi của dân chúng và khuyến khích sản xuất phát triển

- Phương tiện: Tham khảo tài liệu liên quan Tranh ảnh

+ Bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lê Sơ

2 Trò: Ôn lại bài đã học, chuẩn bị bài mới.

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận, kể chuyện…

- Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật thuyết trình hiệu quả, kĩ thuật trả lời một phút…

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ: Em hãy thuật lại chiến thắng Chi Lăng- Xương giang 1427 ?

- Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ?

+ Gv khái quát, giới thiệu bài học

3 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung bài học

Hoạt động 1:

- PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp,

hợp tác, …

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích

cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1

? Sau khi đánh đuổi quân Minh ra

khỏi đất nước, Lê Lợi đã làm gì?

? Nhìn vào sgk, em hãy cho biết chính

quyền dưới thời vua nào được hoàn

chỉnh nhất ?

? Bộ máy nhà nước thời vua LTTông

được tổ chức ntn ?

(HSTL)

? Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước

thời Lê Sơ ?

(HS cùng GV nhận xét)

? Ở địa phương, bộ máy chính quyền

được tổ chức ntn ? (thời vua LTTổ và

LTTông)

- GV treo lược đồ và giới thiệu vị trí

13 Đạo thừa tuyên

? Dưới đạo có những cấp nào ?

? Em hãy vẽ sơ đồ bộ máy cq địa

phương thời Lê Sơ ?

(HS cùng GV nhận xét)

GV: So sánh tổ chức nhà nước thời Lê

Sơ với thời Trần nhiều người cho rằng

bộ máy nhà nước thời Lê Sơ tập

quyền hơn

? Em hãy giải thích điều này, nhận xét

đó có đúng không ?

- HS thảo luận

(Vì: Vua nắm mọi quyền hành trực

tiếp làm tổng chỉ huy quân đội, bãi bỏ

- Thời vua Lê Thánh Tông

- Bộ máy nhà nước:

- Thời Lê Thái Tổ cả nước chia thành 5đạo -> thời vua Lê Thánh Tông cảnước được chia làm 13 Đạo thừa tuyên

13 Đạo thừa tuyên

Đô Ti Hiến Ti Thừa Ti

Châu

nhà vua ngày càng củng cố cao hơn.)

? Quan sát lược đồ Đại Việt thời Lê

Sơ và danh sách 13 đạo Thừa Tuyên

em thấy có gì khác so với thời Trần?

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích

cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1

? Tại sao nói trong hoàn cảnh lúc đó

thì chế độ “Ngụ binh ư nông” là tối

ưu?

- HS thảo luận theo cặp

(Vì thường xuyên có giặc, việc duy trì

lực lượng quân đội tốt song thời bình

cần tăng gia sản xuất nhiều )

? Quân đội gồm mấy bộ phận ? Cụ thể

ntn ?

? Quân đội còn được luyện tập ntn ?

- HS đọc chữ nhỏ sgk/96

? Em có nhận xét gì về chủ trương của

nhà nước thời Lê Sơ đối với lãnh thổ

của đất nước qua đoạn trích trên ?

?So sánh quân đội thời Lê Sơ với

quân đội thời Lý – Trần ?

– HS thảo luận theo cặp:

?em có nhận xét gì về quân đội thời

Lê Sơ ?

Hoạt động 3:

- PP: Trực quan, gợi mở vấn đáp

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích

-> Đây là nhà nước tập quyền chuyênchế hoàn chỉnh nhất thời phong kiếnViệt Nam

- Đơn vị hành chính rõ ràng, quy củhơn

- Ranh giới được mở rộng hơn

2 Tổ chức quân đội

- Thực hiện chính sách “ ngụ binh ưnông”

- Quân đội gồm 2 bộ phận:

Quân triều đình

Quân địa phương

- Hằng năm quân lính tập trận, võnghệ Vùng biên giới bố phòng nghiêmngặt

+ Giống: Được tổ chức chặt chẽ, luyệntập võ nghệ hàng năm, có năng lựcchiến đấu…

+ Khác: Không có quân đội của vươnghầu, quý tộc, vua trực tiếp chỉ huyquân đội

 Đầy đủ, tiến bộ nhất trong các bộ luật thời PKVN…

cực, kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1

phút

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

đề, năng lực ngôn ngữ

? Thời Lê Thánh Tông đã biên soạn và

ban hành bộ luật nào mới ?

? Nội dung luật Hồng Đức ?

? So sánh với thời Lý – Trần xem luật

TIẾT 42 Bài 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ 1428-1527(tiết 2).

II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được những nét cơ bản về tình hình kinh tế, xã hội thời Lê Sơ

- Hiểu được sau khi nhanh chóng khôi phục sản xuất, nền kinh tế thời Lê Sơ pháttriển mọi mặt

- Biết được sự phân chia xã hội thành hai giai cấp chính: Địa chủ phong kiến vànông dân, đời sống các tầng lớp khá ổn định

- Nhận xét được thời Lê Sơ, trên các mặt kinh tế, xã hội có bước phát triển mạnh,đạt được nhiều thành tựu Đây là thời kì cường thịnh của quốc gia Đại việt

- Phương tiện: Tham khảo tài liệu liên quan Tranh ảnh

+ Sơ đồ trống về các tầng lớp xã hội thời Lê Sơ

2 Trò: Ôn lại bài đã học, chuẩn bị bài mới.

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề, thảo luận, kể chuyện…

- Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực, kĩ thuật thuyết trình hiệu quả, kĩ thuật trả lời một phút…

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ: Em hãy thuật lại chiến thắng Chi Lăng- Xương giang 1427 ?

- Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ?

- GV giới thiệu bài: + Gv khái quát, giới thiệu bài học

2

Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của Thầy- Trò Nội dung bài học

Hoạt động 1 :

- PP: gợi mở vấn đáp…

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực,

kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

đề, năng lực ngôn ngữ

Hs: Đọc sgk

? Để khôi phục và phát triển sản xuất

nông nghiệp nhà Lê đã làm gì?

? Kinh tế công thương có mối quan hệ

với nhau như thế nào?

- Kĩ thuật: nghe và phản hồi tích cực,

kĩ thuật đặt câu hỏi, kt trả lời 1 phút

- Năng lực: tự học, nl giải quyết vấn

đề, năng lực ngôn ngữ

?Trong xã hội Lê Sơ có các giai cấp và

tầng lớp nào?

- Giai cấp địa chủ phong kiến- nông dân

- Tầng lớp: Thương nhân, tiểu thủ công,

nô tì

? Hãy phân tích sự khác nhau giữa các

tầng lớp, giai cấp trong xã hội

Giai cấp điạ chủ, quan lại phong kiến

-nắm quyền, nhiều ruộng

- Giai cấp nhân dân- ít ruộng đất cày

- Đặt 1 số chức quan chuyêntrách

- Chia ruộng đất công làng xã Cấm giết trâu, bò

- Các xưởng thủ công nhà nướcquản lí

(Cục bách tác) sản xuất đồ dùngvua, quan

- Ngành khai mỏ được đẩy mạnh

- Mở chợ nhiều nơi, buôn bán vớinước ngoài