Mục đích yêu cầu: -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ và kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.. -Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn m
Trang 1Giáo án Kể chuyện 1 Trí khôn
I Mục đích yêu cầu:
-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ và kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh Sau đó, kể được tồn bộ câu chuyện Biết đổi giọng để phân biệt lời của Hổ, của Trâu, người và lời người dẫn chuyện
-Thấy được sự ngốc nghếch khờ khạo của Hổ Hiểu trí khôn, sự thông minh của con người, khiến con người làm chủ được muôn lồi
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK
-Mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác nông dân Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện
III Tiến trình tiết dạy:
1’
5’
1’
5’
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ : Hỏi bài trước.
-Giáo viên yêu cầu học sinh học mở
SGK trang 63 bài kể chuyện “Cô bé
trùm khăn đỏ”, xem lại tranh Sau đó
mời 4 học sinh nối nhau để kể lại 4
đoạn câu chuyện
-Nhận xét bài cũ
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài : ( Ghi đề lên bảng )
b Giảng nội dung bài mới:
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3
lần với giọng diễn cảm:
-Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện
-Hát -4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ” -Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn đóng vai và kể
-Học sinh nhắc tựa
Trang 2giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể
sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông
dân cụ thể:
-Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể
với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi
hộp khi kể về cuộc trò chuyện giữa Hổ
và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết
truyện: Hổ đã hiểu thế nào là trí khôn
-Lời Hổ: Tò mò, háo hức
-Lời Trâu: An phận, thật thà
-Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn
ngoan
-Biết ngừng lại ở những chi tiết quan
trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp
Hướng dẫn học sinh kể từng
đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh
xem tranh trong SGK đọc và trả lời
câu hỏi dưới tranh
+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện
thi kể đoạn 1
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự
như tranh 1
Hướng dẫn học sinh kể tồn câu
chuyện:
-Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4
-Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
-Bác nông dân đang cày, con trâu dang rạp mình kéo cày Hổ nhìn cảnh ấy vẻ mặt ngạc nhiên
-Hổ nhìn thấy gì?
Trang 35’
em (vai Hổ, -Trâu, bác nông dân và
người dẫn chuyện) Thi kể tồn câu
chuyện Cho các em đeo mặt nạ hố
trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác
nông dân
-Kể lần 1 giáo viên đóng vai người dẫn
chuyện, các lần khác giao cho học sinh
thực hiện với nhau
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu
chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì ?
4.Củng cố:
-Em thích nhân vật nào trong truyện ?
Vì sao?
-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu
học sinh về nhà kể lại cho người thân
nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các
tranh minh hoạ phỏng đốn diễn biến
của câu chuyện
5 Dặn dò:
-4 học sinh hố trang theo vai và thi kể đoạn 1
-Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể
-Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và 3 học sinh đóng vai Hổ, Trâu và người nông dân để kể lại câu chuyện
-Các lần khác học sinh thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng
số nhóm kể)
-Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung
-Hổ to xác nhưng ngốc nghếch không biết trí khôn là gì Con người bé nhỏ nhưng có trí khôn Con người thông minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi …
-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -Học sinh nói theo suy nghĩ của các em
1 đến 2 học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại tồn bộ câu chuyện -Tuyên dương các bạn kể tốt
Trang 4* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………