thực tập tại trường tiểu học số 1 nam lý

Năm nay, em được phân công về thực tập tại trường Tiểu học số 1 Nam Lý đó là niềm vinh hạnh đối với bản thân em cũng như các bạn sinh viên khác, khibước chân vào trường em cũng không khỏ

LỜI NÓI ĐẦU ''Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người''

Đó chính là lời nói của Bác Hồ vĩ đại Sự học như con thuyền ngược dòng,không tiến ắt sẽ lùi Muốn có cái trước đây mình chưa có thì phải làm việc trướcđây mình chưa từng làm, nghề giáo viên là nghề cao quý nhất trong những nghềcao quý và trong tương lai em sẽ là môt người giáo viên, một người dẫn dắt thế

hệ trẻ trở thành những người con ngoan, trò giỏi , cháu ngoan Bác Hồ nên trướchết bản thân em cần phải tìm tòi, học hỏi, trao đổi những năng lực và kinhnghiệm tạo cho mình lòng yêu nghề mến trẻ để tiếp bước những thế hệ đi trước,trao cho các em những kiến thức mà mình có

Năm nay, em được phân công về thực tập tại trường Tiểu học số 1 Nam Lý

đó là niềm vinh hạnh đối với bản thân em cũng như các bạn sinh viên khác, khibước chân vào trường em cũng không khỏi bỡ ngỡ, lo lắng nhưng với sự đón tiếpnhiệt tình của các thầy cô trong ban giám hiệu nhà trường và toàn thể học sinh đãlàm cho em thêm vững tâm hơn để cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình.Qua đây, em muốn gửi lời cảm ơn đến các thầy, các cô lòng biết ơn sâu sắc

đã tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới, những bài

học mới và những bài học hôm nay em sẽ đúc kết suốt cuộc đời “trồng người”

nó là hành trang giúp chúng em vững bước trên tương lai của sự nghiệp trồngngười, đó là nghề cao quý trong xã hội, đúng như ông cha ta đã nói:

“Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Một chữ cũng là thầy nữa chữ cũng là thầy”.

Em xin chân thành cảm ơn cô giáo hiệu trưởng Trần Thị Thanh Phượng ,

cô giáo phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Uyến, cùng toàn thể các thầy cô giáo tronghội đồng sư phạm nhà trường và em cũng xin chân thành cảm ơn cô giáo Lê ThịQuỳnh Như cùng tập thể học sinh lớp 5D đã giúp em hoàn thành tốt đợt thực tậpnày

Chúng ta thường nghe câu nói: “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”.

Đúng là như vậy, qua 8 tuần được phân công thực tập sư phạm tại trường Tiểu

học số 1 Nam Lý, tuy thời gian không phải là quá dài nhưng cũng đủ để em có

cơ hội làm quen, tìm hiểu về thầy cô, học sinh cũng như các phong trào ở ngôitrường mến yêu này Với sự chỉ bảo, giúp đỡ tận tình, những quan tâm, độngviên của quý thầy cô, sự hợp tác của các em học sinh đã góp phần tạo thêm độnglực, niềm tin cho em vượt qua những khó khăn, vướng mắc để có thể hoàn thànhtốt nhiệm vụ được giao Những bài học kinh nghiệm quý báu trong công tác dạyhọc, chủ nhiệm, từ các thầy, các cô chính là những bài học ý nghĩa nhất mà em

sẽ luôn mang theo mình như những hành trang phục vụ cho công tác giảng dạysau này của bản thân

Em xin chân thành cảm ơn!

Nam Lý, ngày 22 tháng 4 năm 2018

Giáo sinh thực hiện

Đinh Thị Thu Thảo

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

Sau tám tuần tham gia thực tập Sư phạm tại Trường Tiểu học số 1 Nam Lý,bản thân em được sự hướng dẫn, giúp đỡ tận tình của Ban giám hiệu nhà trường,

cô giáo hướng dẫn, cùng các thầy cô giáo trong nhà trường Nhờ đó em đã họchỏi được nhiều kinh nghiệm giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm.Thầy côtrong trường đã giúp em có đủ sức mạnh, lòng tự tin, vượt qua mọi khó khăn,hoàn thành nhiệm vụ đạt kết quả cao trong thực tập sư phạm này Qua tham giacác hoạt động của trường như dự giờ, làm công tác chủ nhiệm, thực tập giảngdạy, em đã học được rất nhiều điều bổ ích, bổ sung vào hành trang của mình đểlàm tiền đề và phục vụ cho công tác giảng dạy sau này

Bản báo cáo bao gồm các nội dung sau:

PHẦN I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP

1 Thâm nhập thực tế

2 Thực tập giảng dạy

3 Thực tập chủ nhiệm

4 Ý thức thực hiện nội quy thực tập

PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU

1 Một số thu hoạch qua đợt thực tập

2 Những mặt mạnh và mặt yếu

3 Tự đánh giá xếp loại

4 Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập

PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA NHÓM THỰC TẬP

PHẦN I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ:

Họ và tên giáo sinh: Đinh Thị Thu Thảo

Sinh ngày: 03/10/1995

Lớp: ĐHGD Tiểu học B - K56

Ngành học: Sư phạm Giáo dục Tiểu học

Thực tập tại: Trường Tiểu học số 1 Nam Lí

Thời gian từ: 26/02/2018 đến 22/04/2018

Thực tập chủ nhiệm lớp: 5D

Thực tập giảng dạy lớp: 1E, 2A, 3E, 4C

Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Lê Thị Quỳnh Như

Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy:

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP

* Các nhiệm vụ được giao:

- Nghe báo cáo về tình hình địa phương nơi trường đóng và tình hình hoạt độngcủa trường

- Lên kế hoạch thực tập chung cho cả nhóm theo tuần

- Làm công tác chủ nhiệm lớp 5D trong 8 tuần, giáo viên hướng dẫn là cô giáo

Lê Thị Quỳnh Như

- Dự 3 tiết thao giảng của các giáo viên hướng dẫn chuyên môn và 5 tiết của cácbạn trong nhóm

- Soạn giáo án thao giảng 8 tiết chuyên môn theo sự hướng dẫn

- Soạn giáo án 1 tiết Sinh hoạt lớp, 1 tiết giáo dục kỹ năng sống, 1 buổi lao độngtheo sự hướng dẫn

- Hướng dẫn lớp chủ nhiệm lao động

- Tham gia “Ngày hội học sinh Tiểu học”, “Ngày hội Thiếu nhi vui khỏe”,

“Ngày hội đọc sách” do nhà trường tổ chức

- Hướng dẫn sinh hoạt đội, tổ chức sinh hoạt ngoài giờ lên lớp vào tiết ngoạikhóa hưởng ứng “Tháng văn minh đô thị” với chủ đề: “Giao tiếp, ứng xử vănminh, lịch sự là tôn trọng bản thân và mọi người”

- Hoàn thành hồ sơ, sổ sách theo quy định

I THÂM NHẬP THỰC TẾ:

1 Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế:

Chúng ta đều biết, đợt thực tập sư phạm cuối khóa sẽ là quãng thời gian

đẹp, để lại dấu ấn lớn trong cuộc đời mỗi sinh viên sư phạm Nó không nhữngđem đến nhiều trải nghiệm khó quên mà còn là hành trang giúp chúng ta vữngbước trên con đường mình đã chọn Chính vì thế, khi được Trường Đại họcQuảng Bình giới thiệu về thực tập tại Trường Tiểu học số 1 Nam Lý thuộcphường Nam Lý, bản thân em thấy được trọng trách lớn lao của người giáo sinh

sinh, yêu nghề nghiệp Em luôn vui vẻ, tự tin và hứng thú trong mọi hoạt độngthực tập Bản thân em đã ý thức và tôn trọng các thầy cô trong nhà trường, đặcbiệt quan hệ tốt với giáo viên hướng dẫn.

Từ những ngày đầu tiên khi em mới bước chân về thực tập tại Trường Tiểuhọc số 1 Nam Lý, mọi điều đối với em đều rất bỡ ngỡ, lạ lẫm Thế nhưng, bảnthân em luôn ý thức được nghĩa vụ và trách nhiệm của người giáo viên trongtương lai Được sự chỉ bảo, dẫn dắt, động viên của Ban giám hiệu nhà trường,các thầy cô giáo, tổ chuyên môn, giáo viên hướng dẫn, bản thân em nhận thấyrằng mình phải cố gắng nhiều hơn nữa để vững bước trên con đường mà mình

đã chọn

Trước những bỡ ngỡ khi mới bước đầu làm quen với trường, với lớp, emluôn ý thức được trách nhiệm, tự chủ trong mọi công việc được giao; luôn tôntrọng, gần gũi, yêu thương, giúp đỡ người khác; biết xây dựng cho mình một ýthức làm việc nghiêm túc, khiêm tốn và hoà nhã với mọi người; không ngừnghọc hỏi, tìm ra những phương pháp giáo dục thích hợp cho từng đối tượng họcsinh

Sự chỉ bảo nhiệt tình của các thầy giáo, cô giáo đã cho em nhận ra đượcmột điều rằng: Thầy cô không chỉ là những người truyền đạt kiến thức văn hoá

mà còn rèn luyện cho các em về mặt đạo đức, nhân cách, kỹ năng sống, … tạonên những con người hoàn thiện về mọi mặt để sau này trở thành những chủnhân tương lai của đất nước Ban giám hiệu, cơ cấu tổ chức của trường, về độingũ giáo viên giảng dạy, về mặt bằng chung của học sinh …, thông qua đó để cóthể lên kế hoạch cho công tác chuyên môn và công tác chủ nhiệm một cách khoahọc, hợp lí Nhờ sự chỉ bảo tận tình của giáo viên hướng dẫn, bản thân em đãhoàn thành xuất sắc các công việc được giao Thông qua việc tiếp xúc với họcsinh lớp mình chủ nhiệm, em đã phần nào hiểu được những tâm tư, nguyện vọngcủa các em Từ đó, em có đưa ra được những sự động viên, khích lệ kịp thờigiúp các em học tập và rèn luyện tốt hơn

2 Những thành tích cụ thể:

Trải qua 2 tháng thực tập – một khoảng thời gian tuy ngắn nhưng chừng đó

đã đủ cho em hiểu rằng: Để làm tốt công tác của mình, hoàn thành sứ mệnh cao

cả của một người giáo viên, hơn ai hết, bản thân mỗi lớp trẻ như chúng em cầntrang bị cho mình một vốn kiến thức, có đủ nhiệt huyết với nghề và lòng yêu trẻ,phải biết tương trợ cùng đồng nghiệp để vạch ra cho mình những bước đi tốtnhất Em đã rút ra được những vấn đề sau:

2.1 Tinh thần chuẩn bị của bản thân cho việc thực tập:

2.1.1 Về mặt tư tưởng, chính trị:

Là một sinh viên sư phạm nên thời gian tham gia thực tập, em đã xác địnhnhiệm vụ của mình là học nghề, học hỏi, tiếp xúc thực tế cụ thể, vận dụng nhữngkiến thức đã được học nơi mình đào tạo vào thực tế thực tập, không ngừng traudồi, tích cực học hỏi những kinh nghiệm của các thầy cô, bạn bè nhằm nâng caotay nghề của mình

Ngay từ buổi đầu bước chân vào Trường Tiểu học số 1 Nam Lý, tuy mọithứ đều lạ lẫm đối với em, nhưng em đã cố gắng hòa nhập và làm quen với côngviệc, với các thầy cô trong trường từ phong cách đến xưng hô giao tiếp lịch sự,tác phong làm việc nhanh nhẹn, nhiệt tình đối với nội quy, quy định của nhàtrường; sống vui vẻ, hòa nhã, tạo tình cảm gần gũi, quý mến đối với thầy côcũng như các em học sinh trong trường

Đặc biệt, em luôn có tinh thần cởi mở, nhiệt tình, đoàn kết, thân thiện, gầngũi để tất cả các sinh viên trong đoàn thực tập hiểu nhau hơn, gắn bó nhau hơn,thường xuyên giúp đỡ các bạn trong công việc chung và công việc thực tậpgiảng dạy Đồng thời, bản thân luôn cố gắng hoàn thành mọi chức trách vànhiệm vụ của một trưởng đoàn thực tập

2.1.2 Về mặt kiến thức:

Biết vận dụng những kiến thức mà mình đã được học để thực hiện tốtnhững nhiệm vụ mà Nhà trường giao phó, bản thân luôn tìm tòi, học hỏi bổ sungvào những kiến thức mà mình còn thiếu

Năng động, sáng tạo và xử lý tốt các tình huống trong công việc, có tínhkhoa học, hợp lý phù hợp với trình độ chuyên môn của mình, phát huy hết khảnăng cũng như vai trò, nhiệm vụ của mình trong khi làm việc.

2.2 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác thực tập dạy học:

Qua đợt thực tập này, bản thân em nhận thấy đây là một nội dung quantrọng mà người giáo viên tương lai cần phải biết và hiểu mới thực hiện tốt cáccông việc của mình trong quá trình phát triển của sự nghiệp giáo dục, đặc biệt lànhững nhiệm vụ của người giáo viên cũng như của nhà trường trong hoạt độngdạy học Do vậy, trong quá trình tìm hiểu thực tế của nhà trường và địa phương,bản thân em đã tích cực chủ động trong công tác tìm hiểu, tham gia nghe và ghichép đầy đủ các báo cáo của nhà trường Ngoài ra còn tiếp tục tìm hiểu thêmqua đội ngũ thầy cô giáo, học sinh và các bậc phụ huynh để biết thêm tình hìnhtrong và ngoài nhà trường

Thường xuyên lắng nghe và nghiên cứu những nề nếp và cách thức hoạtđộng của nhà trường để thực hiện đúng những nội quy, quy chế mà Ban chỉ đạoquy định Giữ gìn tốt mối quan hệ với các thầy cô giáo trong nhà trường, với họcsinh và phụ huynh học sinh Luôn thể hiện ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong quátrình phối hợp công tác

Về với Trường Tiểu học Số 1 Nam Lý trong đợt thực tập này đã giúp emthêm yêu nghề dạy học và quý học sinh hơn Bản thân em đã cố gắng rèn luyệnđược phẩm chất đạo đức tốt; tư thế và tác phong mẫu mực của người thầy giáo;

ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm của người giáo viên

Đúng như Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói: “Nghề dạy học là

nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý” Sẽ không có giới hạn thời gian

trong lao động của người thầy giáo Do vậy, em thấy mình cần phải có tinh thầntrách nhiệm cao hơn và phải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập và rèn luyện

Có như vậy mới trở thành một người chiến sĩ giỏi trên mặt trận văn hóa và mộtngười công dân có ích cho xã hội

3 Kết quả thu hoạch và tác dụng của công tác này:

Thông qua báo cáo của cô giáo Hiệu trưởng Trần Thị Thanh Phượng vềtình hình địa phương, tình hình giáo dục của nhà trường cùng với sự hướng dẫn,giúp đỡ tận tình chu đáo của Ban giám hiệu và toàn thể các thầy cô giáo trongTrường Tiểu học số 1 Nam Lý, em đã thu hoạch được những kết quả như sau:

3.1 Đặc điểm, tình hình nhà trường:

3.1.1 Đặc điểm:

- Địa điểm trụ sở chính: TDP 10, phường Nam Lý, TP Đồng Hới, tỉnh

Quảng Bình

- Tóm tắt cơ cấu tổ chức: Tổng số CBGV, NV: 42 người

Trong đó: + Ban giám hiệu: 02 người (01 Hiệu trưởng; 01 P Hiệu trưởng) + Giáo viên tham gia giảng dạy: 37 người

+ Đạt chuẩn: 37/37 đạt tỷ lệ: 100%; trên chuẩn; 36/37 đạt tỷ lệ97,3%

*Về thuận lợi:

+ Trường nằm trong địa bàn trung tâm thành phố Đồng Hới, trường luônnhận được quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD & ĐT TP Đồng Hới, sự chỉđạo sát sao của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và đặc biệt là sự ủng hộnhiệt tình của các tổ chức đoàn thể và lực lượng cha mẹ học sinh luôn kề vai sátcánh cùng với nhà trường

+ Đội ngũ cán bộ GV đạt chuẩn của trường đoàn kết, nhiệt tình, kinhnghiệm trong giảng dạy, gắn bó với nhà trường Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng;tích cực đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc

* Về khó khăn:

- Mọi điều kiện phục vụ cho việc dạy học đã có những tiến bộ nhưng chưađáp ứng yêu cầu ngày càng cao của một đơn vị trường học đang trên đà pháttriển Bàn ghế tuy đã đủ nhưng chưa đảm bảo cho việc thực hiện đổi mớiphương pháp dạy học theo mô hình trường học mới

3.1.2 Những thành tích đạt được:

* Số lượng: Trẻ 6 -10 tuổi huy động đến trường: 896/896 đạt 100%.

- Duy trì số lượng học sinh: 896/896 đạt 100%

+ 100% HS học 2 buổi/ ngày

Kết quả trong năm:

Năm học 2017 – 2018 có rất nhiều học sinh được khen thưởng trênnhiều mặt Công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếuđược nhà trường chú trọng và khuyến khích giáo viên thực hiện tốt, tham gia cáccuộc thi do ngành tổ chức đạt kết quả cao

3.1.3 Những biện pháp tổ chức thực hiện và những nguyên nhân đạt được.

* Đội ngũ:

- Trường đã xây dựng đội ngũ thành một tập thể SP đoàn kết, có trình độchuyên môn vững, có ý thức trách nhiệm cao CBGV của trường thực hiệnnghiêm túc kế hoạch dạy học Bám sát chỉ tiêu kế hoạch nhiệm vụ năm học đểthực hiện

- 100% GV tham gia bồi dưỡng đội ngũ, học tập các văn bản hướng dẫnthực hiện nhiệm vụ năm học

- Trường đã làm tốt công tác bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin vàodạy học.

- Tổ chức tại trường được 10 chuyên đề về phương pháp dạy học của cácmôn từ khối 1 - 5

Xếp loại năng lực đội ngũ:

- Tổng số CBGV: 42 người

- Trình độ giáo viên: Đạt chuẩn: 37/37 - 100%; trên chuẩn: 36/37 – 97,3%

- Không có giáo viên vi phạm về đạo đức tác phong kỷ luật chuyên môn

- Trường có đội ngũ sư phạm đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, cùng thực hiệnnhiệm vụ; có phong cách sư phạm mẫu mực, tập thể vui tươi lành mạnh, đoànkết nhất trí cao Được sự tin yêu mến phục của Đảng bộ và nhân dân phườngNam Lý

* Xã hội hóa giáo dục:

- Trường đã vận động các lực lượng trong xã hội hỗ trợ tích cực cho nhàtrường trong việc thực hiện các nhiệm vụ năm học Đặc biệt việc tiếp tục pháthuy trường Chuẩn Quốc gia với hàng chục ngày công lao động

- Trường làm tốt công tác vận động Hội phụ huynh và Hội khuyến học đã

hỗ trợ tích cực cho nhà trường trong các hoạt động

* Đây là một kết quả thể hiện tinh thần xã hội hóa giáo dục chuyển biếnmạnh mẽ trong nhà trường với 896 học sinh

* Công tác quản lý:

+ Trường đã tổ chức thực hiện tốt các phong trào thi đua "Xây dựng trường

học thân thiện, học sinh tích cực" và cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với “ Xây dựng người thầy mẫu mực – tận tụy – sáng tạo” Củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục

bệnh thành tích trong giáo dục "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về

đạo đức, tự học và sáng tạo"

+ Công tác quản lý ngày càng được đổi mới mạnh mẽ, bộ mặt của nhàtrường thay đổi toàn diện về chất lượng cũng như phong quang sư phạm, các

phòng học đảm bảo cho hoạt động của nhà trường đi vào kỷ cương nề nếp cóhiệu quả.

+ Trường đã xây dựng kế hoạch hoạt động của mình trong cả năm, học kỳ,tháng, tuần Tổ chức thực hiện có hiệu quả mục tiêu kế hoạch đã đề ra

* Kiểm tra nội bộ trường học:

- Trường đã xây dựng kế hoạch thanh tra nội bộ đã thực hiện theo đúng kếhoạch đề ra Lập đủ các hồ sơ theo quy định

* 100% giáo viên và học sinh được kiểm tra các chuyên đề

3.2 Cơ cấu cán bộ, giáo viên.

Toàn trường có 896 học sinh

3.4 Các hoạt động cơ bản của nhà trường:

- Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp: gồm các môn học bắt buộc như:Toán, Tiếng Việt, Khoa - Sử - Địa (lớp 4-5), TN & XH (lớp 1-2-3)…; các môn

tự chọn như: Tin học, Ngoại ngữ

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: như rèn luyện đạo đức, phát triểnthể chất, bồi dưỡng năng khiếu… phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh.Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: bao gồm: ngoại khóa, vui chơi, thểdục thể thao, dã ngoại, bảo vệ môi trường, hoạt động công ích Với các hoạtđộng giáo dục ngoài khác, trường thực hiện theo kế hoạch Hội đồng đội thànhphố triển khai

- Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, rèn

luyện kĩ năng sống được đưa vào dạy trong chương trình

4 Những suy nghĩ và kinh nghiệm của bản thân:

Công tác giáo dục tiểu học là một công việc đòi hỏi phải có tính kiên trì,phải nhận thức được việc giáo dục là một phần quan trọng trong xã hội Trongquá trình thực tập, đòi hỏi mỗi sinh viên phải nghiêm túc, có tinh thần hăng hái,tích cực thực hiện các công việc được giao sẽ phát huy được ưu điểm và đặc biệt

sẽ hiểu kĩ hơn về đặc điểm, tình hình thực tế của trường, hiểu được vai trò củagiáo viên chủ nhiệm lớp để từ đó có một kế hoạch giáo dục trẻ tốt nhất

Qua những thông tin mà Ban chỉ đạo Trường Tiểu học số 1 Nam Lý đãgiúp em nhận thấy, bản thân mình cần phải vững vàng, tự tin hơn trong công tác;chuyên môn nghiệp vụ được nâng cao, khả năng vận dụng tri thức, kĩ năng, kĩ

xảo giảng dạy linh hoạt, khả năng phân tích đánh giá các hiện tượng giáo dục,tình huống, vấn đề chính xác và tinh tế hơn.

Qua đó, em cũng dần hình thành thói quen, tác phong của một người giáoviên thực thụ; hội tụ những phẩm chất, nhân cách mẫu mực của người giáo viêntương lai Điều then chốt, quyết định thành công cho công tác giáo dục là phảichuẩn bị chu đáo, kĩ lưỡng, kiến thức vững, sâu và nhiệt tình trong công việc

Kết thúc bốn năm học Đại học, đợt thực tập chỉ diễn ra trong vòng 8 tuần

lễ, có thể nói là thời gian không nhiều, nhưng với bản thân em đã học hỏi đượcrất nhiều kiến thức và kinh nghiệm quý báu cho mình Đợt thực tập này khôngnhững là một nền tảng giúp em có đủ tự tin mà còn là một cơ hội để bản thânhình thành những kỹ năng cơ bản của người giáo viên Được tiếp xúc với họcsinh, với môi trường sư phạm, nó giúp bản thân em thêm yêu nghề giáo và tiếpthu được những kinh nghiệm quý báu từ các thầy cô giáo đi trước

II THỰC TẬP GIẢNG DẠY:

1 Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác này, thể hiện qua các bước:

+ Kiến tập đạt loại tốt

+ Các giáo án chuẩn bị đầy đủ chu đáo, có nghiên cứu tài liệu có liên quanđến bài học, phù hợp với đặc trưng bài dạy, với học sinh trong lớp, nộp bài đúngthời hạn, kịp thời sửa chữa những thiếu sót cho phù hợp, cố gắng hoàn thiệngiáo án đáp ứng yêu cầu sư phạm

+ Làm đồ dùng dạy học: Nhận thức được sự quan trọng của việc dạy họcthông qua các dụng cụ trực quan, bản thân em đã có có những tìm hiểu, sưu tầm

và vẽ các loại bản đồ, lược đồ, các bảng phụ, phiếu học tập, các tranh ảnh minhhọa cho bài dạy … nhằm làm cho bài học đạt hiệu quả giáo dục cao nhất

+ Dự giờ các tiết dạy của giáo viên, sinh viên để học tập chuẩn bị tốt tiếtdạy Tham khảo ý kiến của giáo viên hướng dẫn trong khi lựa chọn hình thức,phương pháp dạy học Qua đó rút ra được những kinh nghiệm cho bản thântrong quá trình thực tập

+ Hướng dẫn cho học sinh tinh thần tự học và đưa ra những phương pháphọc phù hợp với từng đối tượng học sinh.

- Những công việc đã làm (chủ yếu là các tiết lên lớp) và kết quả cụ thể:+ Dự giờ đầy đủ các số tiết theo quy định (5 tiết của các bạn giáo sinh cùngđoàn)

+ Chuẩn bị giáo án kỹ càng, có tính khoa học, tham khảo tài liệu liên quanđáp ứng yêu cầu dạy học phù hợp từng đối tượng học sinh

+ Chịu khó tìm tòi, sưu tầm các loại tài liệu, tư liệu có liên quan giúp bàihọc đạt hiệu quả cao nhất

+ Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến của giáo viên hướng dẫn, của mọi người

để có thể tích lũy được nhiều những kinh nghiệm quý cho bản thân

+ Có tác phong sư phạm, đứng lớp chững chạc, quản lí tốt lớp học trongquá trình tiến hành bài giảng, giọng nói to và rõ, tự tin

+ Tham gia các hoạt động ngoại khóa một cách tích cực: Cùng Công đoànnhà trường tham gia cổ vũ giải bóng chuyền nữ, tham gia Ngày hội học sinhTiểu học và Ngày hội đọc sách

* Kết quả: Được đánh giá xuất sắc trong công tác chủ nhiệm và chuyênmôn, gần gũi với học sinh và đúc rút được nhiều kinh nghiệm cho bản thân

- Nắm các nguyên tắc và phương pháp lên lớp, thực hiện nề nếp dạy và học

ở trường tiểu học một cách nghiêm túc

Ở trường phổ thông nói chung và trường tiểu học nói riêng, nhiệm vụ trọngtâm xuyên suốt là hoạt động dạy và hoạt động học Hoạt động này diễn ra dưới

sự chỉ đạo chung của các ngành và sự chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường, có

sự hỗ trợ và phối kết hợp của Hội cha mẹ học sinh Người thực hiện hoat độngnày là giáo viên và học sinh trong trường

Cụ thể: Hoạt đông dạy là cách thức tổ chức của người thầy nhằm hướngdẫn cho học sinh để các em tự tìm tòi khám phá và tìm ra kiến thức mới chomình Cách thức tổ chức và phương pháp dạy học của người thầy phải làm sao

để tất cả học sinh của mình phải tự tìm tòi và nắm được các kiến thức, kỹ năng

tối thiểu theo chuẩn KTKN của Bộ Giáo dục & Đào tạo đề ra Thông qua hoạtđộng dạy học mà người thầy còn giáo dục và rèn luyện cho các em các kỹ năngnhư nghe, nói, đọc, viết và kỹ năng sống giúp các em hình thành và phát triểnnhân cách con người, trang bị cho các em những kiến thức, kỹ năng cần thiết đểsau khi học xong bậc tiểu học, các em có một vốn kiến thức, kỹ năng cơ bản đểhọc lên lớp trên và có thể bước vào cuộc sống xã hội một cách tự tin.

Hoạt động học là hoạt động mà mỗi học sinh phải tự giác, tích cực, tự tìmtòi suy nghĩ để tự tìm ra kiến thức mới, kiến thức cần thiết cho mình

Để hoạt động dạy và học diễn ra có chất lượng và có kết quả đạt đượcnhững yêu cầu trên đồi với người thầy cần:

- Nắm được mục tiêu, nội dung kiến thức các kỹ năng cần đạt được theochuẩn kiến thức kỹ năng do Bộ Giáo dục ban hành của cả cấp học và tối thiểu làcủa lớp mình đang phụ trách và giảng dạy

- Cần hệ thống được kiến thức cơ bản cần đạt được của học sinh trongchương trình của lớp mình giảng dạy

- Tìm hiểu nắm bắt đối tượng học sinh của lớp về các mặt như kiến thức,

kỹ năng của từng học sinh để phân loại học sinh thành các nhóm giỏi, khá, trungbình, yếu Tìm hiểu để nắm bắt hoàn cảnh gia đình, sự quan tâm của phụ huynhđối với con cái họ như thế nào…

- Tìm hiểu để nắm bắt xem trong lớp có những em nào có năng khiếu gì nổibật, có em nào còn hạn chế về mặt nào kiến thức hay kỹ năng … để có hướngkhắc phục hay phát huy cho các em như thề nào…

- Tìm hiểu nắm bắt về điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, của lớp; bềdày truyền thống của trường, lớp… Để từ đó có định hướng cho hoạt động dạyhọc và giáo dục của mình trong việc lựa chọn nội dung phương pháp hình thức

tổ chức dạy học sao cho phù hợp và có hiệu quả

Việc quan trọng nhất đối với người thầy cần nghiên cứu kỹ nội dung kiếnthức, các kỹ năng cần đạt được của học sinh trong từng tiết học, bài học cụ thể ởsách giáo khoa và cùng với thông tin ḿình t́ìm hiểu, nắm bắt được để đưa ra mọi

hình thức dạy học phù hợp với bài học, với đối tượng học sinh mình Không làmthay việc cho học sinh cũng không gò ép học sinh bắt phải theo thầy mà thầycần biết được những chỗ học sinh dễ nhầm, dễ sai nhằm giúp đỡ các em Giúphọc sinh khẳng định lại kiến thức mình tìm được là đúng hay sai, học sinh tựchiếm lĩnh kiến thức một cách hiệu quả nhất Có như vậy thì tiết dạy học mớithành công.

Thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy và học là không chỉ đổi mới trongcách dạy mà phải đổi mới cách học của học sinh Trong hoạt động học, học sinhphải tự chủ động, sáng tạo để tìm ra kiến thức mới cho mình, tự đánh giá kết quảhọc tập của mình, của bạn … Không phụ thuộc vào thầy, thụ động nghe thầygiảng bài và người thầy không làm thay việc cho học sinh, không áp đặt kiếnthức đối với học sinh Các em không chỉ học ở thầy mà học ở sách, ở bạn…

Để học sinh làm được điều đó, phảỉ hướng dẫn cho các em cách học Họcthông qua sách giáo khoa, thông qua bạn bè, người thân…

Tham gia hoạt động cần:

Lập kế hoạch dạy học

Soạn giáo án

Tổ chức đánh giá học sinh

Tổ chức kiểm tra chấm bài

2 Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:

2.1 Hoạt động dự giờ:

Theo đúng lịch sắp xếp của Ban chỉ đạo, được sự cho phép của BGH nhàtrường và các thầy cô giáo, em đã dự giờ 3 tiết của giáo viên, cụ thể là:

3 Tập đọc Ga – vrốt ngoài

chiến lũy

Trần Thị Bảy 4E 07/03/2018

5 tiết của giáo sinh, cụ thể là:

1 Tiếng Việt Một vụ đắm tàu Nguyễn Thị Như

- Dạy học là một nghệ thuật, do đó người dạy học cũng chính là một nghệ

sĩ, một người nghệ sĩ chân chính ngay trên bục giảng Có nhiều hình thức, nhiềuphương pháp, nguyên tắc dạy học khác nhau, nhưng đã là một giáo viên sốngvới “sự nghiệp trồng người” thì nhất thiết phải biết vận dụng các nguyên tắc mộtcách linh hoạt, sáng tạo, sử dụng các phương pháp giáo dục dạy học một cáchhợp lí để thu hút, lôi cuốn học sinh đi sâu và nắm chắc nội dung bài học

- Trong quá trình giáo dục cũng như dạy học, bản thân luôn nắm vững hệthống các nguyên tắc, phương pháp giáo dục ở Tiểu học Biết vận dụng mộtcách linh hoạt và sáng tạo vào thực tế bài dạy, vào quá trình lựa chọn nội dung,phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phù hợp với yêu cầu, tính chất, mục