thực tập tại trường mầm non đồng mỹ

Nhờ sự giúp đỡ, chỉ bảo tậntình của Ban Giám hiệu, Ban chỉ đạo, tập thể giáo viên cùng các cháu nhỏ thơngây, hồn nhiên, trong sáng em đã có được sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ để hoàn

Lời cảm ơn

•

❧ ❧

“Nghề giáo viên là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý”

câu nói đó thật đúng khi bản thân em được trải nghiệm trong đợt thực tậpvừa qua!Với hai tháng thực tập nhưng em đã được nghe tiếng gọi “ cô ơi” ,emcảm thấy rất hạnh phúc,được là cô giáo,cùng các cô tham gia vào các hoạt độnghằng ngày của trẻ ở trường Mầm non Đó là một cơ hội để em chuẩn bị hànhtrang tốt cho nghề giáo viên của mình sau này!

Như chúng ta đã biết trẻ em chính là những chủ nhân tương lai của đấtnước.Thế hệ trẻ em như những trang giấy trắng bởi vậy ngay từ lúc còn nhỏ nếuchúng ta vạch lên đó những gì tốt đẹp thì nó sẽ in sâu trong suốt cuộc đời củatrẻ Trong đó người giáo viên mầm non có vai trò hết sức quan trọng đối với sựphát triển của trẻ sau này

Có thể nói, không ai tài giỏi đến mức tự làm tốt một việc gì đó mà khôngcần qua quá trình trải nghiệm thực hành.Vì vậy, thực tập sư phạm có vai trò hếtsức quan trọng trong quá trình đào tạo nên một người giáo viên Em rất maymắn khi trường Đại học Quảng Bình đã tạo điều kiện cho em về thực tập tạitrường Mầm non Đồng Mỹ, thành phố Đồng Hới Nhờ sự giúp đỡ, chỉ bảo tậntình của Ban Giám hiệu, Ban chỉ đạo, tập thể giáo viên cùng các cháu nhỏ thơngây, hồn nhiên, trong sáng em đã có được sự tự tin, nguồn động lực mạnh mẽ

để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao trong hai tháng, thời gian này đã giúp em

mở mang được nhiều kiến thức, học hỏi được nhiều kinh nghiệm và hiểu rõ hơn

về công việc của mình để từ đó cố gắng xứng đáng là những người ươm mầmcho thế hệ trẻ Đây là dịp để chúng em được trải nghiệm thực tế trong quá trìnhhọc lý thuyết ở trường Đại học Quảng Bình

Em xin gửi đến các Ban lãnh đạo, thầy cô Trường Đại học Quảng Bình,giáo viên hướng dẫn Trần Thị Phương Dung và Ban Giám hiệu Trường Mầmnon Đồng Mỹ cùng tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên của trường lời cảm

ơn sâu sắc

Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn các cô hướng dẫn em giảng dạy:

Phạm Thị Quỳnh Như

Em xin chân thành cảm ơn!

Sinh viên thực tập

Hệ đào tạo : Cao Đẳng

Thực tập tại trường: Mầm Non Đồng Mỹ

Thời gian từ: 26/02/2018 đến 6/04/2018

* Các nhiêm vụ được giao :

- Tìm hiểu thực tế giáo dục và thực tập công tác chủ nhiệm

- Dạy 6 tiết

- Lập kế hoạch cá nhân

- Viết nhật ký thực tập

- Làm báo cáo tổng kết thực tập

* Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy :

- Cô giáo : Lê Thị Hải Yến - Hiệu Trưởng

- Cô giáo : Nguyễn Thị Hồng Sen - Phó Hiệu Trưởng

- Cô giáo : Phạm Thị Quỳnh Như - Tổ trưởng tổ chuyên môn

* Họ và tên giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm :

- Cô giáo :Phạm Thị Quỳnh Như

- Cô giáo :Đặng Thị Lê

PHẦN II :TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP

I THÂM NHẬP THỰC TẾ

1 Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế.

- Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy định cơ sở thực tập

- Tuân thủ sự điều hành, quản lý, hướng dẫn của ban chỉ đạo thực tập

- Luôn có ý thức, hành vi và thái độ nghiêm túc trong việc thực hiện các nội dung thực tập

- Trong công việc luôn làm hết mình, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và

có ý thức trách nhiệm với công việc

- Có thái độ hòa đồng với mọi người, thân thiện với đồng nghiệp, phụhuynh

- Gương mẫu trước trẻ, trang phục lịch sự, lời nói nhỏ nhẹ, cử chỉ dịu dàng,thái độ đúng mực, tôn trọng và yêu thương trẻ

2 Những thành tích cụ thể

- Sau thời gian được trang bị kiến thức tại trường Đại học Quảng Bình bảnthân tôi được phân về thực tập tại trường Mầm Non Đồng Mỹ, thời gian từ ngày26/02/2018 đến ngày 6/04/2018 Trong khoảng thời gian 6 tuần bản thân tôi đãthu hoạch được những nội dung sau:

Buổi đầu tiên đến trường tôi được ban chỉ đạo thực tập của trường MầmNon Đồng Mỹ đón tiếp niềm nở, thân tình và gần gũi giúp cho tôi phần nào trútbớt nỗi lo âu và bỡ ngỡ, từ đó tôi thấy mình yên tâm hơn Sau đó tôi được nghe

cô giáo Hiệu trưởng Lê Thị Hải Yến báo cáo về công tác xã hội hóa giáo dục.Xây dựng ngành học, xây dựng trường, xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên nhàtrường, công tác vận động trẻ đến lớp Nhỡ A được nghe báo cáo tổ chuyên môn

về kinh nghiệm tổ chức, quản lý và thực hiện chương trình chăm sóc, nuôidưỡng, giáo dục trẻ, báo cáo công tác chủ nhiệm lớp Nhỡ A

2.1 Đặc điểm, tình hình của nhà trường và địa phương.

1 Đặc điểm tình hình:

Trường Mẫu giáo Đồng Mỹ là một trong những đơn vị trường trọng điểmcủa Tỉnh Trong năm học qua, vai trò, nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ, tập thểtrường Mẫu giáo Đồng Mỹ đã không ngừng phấn đấu về mọi mặt để hoàn thànhtốt nhiệm vụ được giao

Bước vào năm học 2017-2018 để phát huy những thành quả đạt được,trường Mẫu giáo Đồng Mỹ trên cở sở hướng dẫn, chỉ đạo của Sở giáo dục vàđào tạo nhà trường về việc xây dựng kế hoạch chỉ tiêu, nhiệm vụ phấn đấu trongnăm 2014-2015 với những thuận lợi và khó khăn.

xã hội hóa giáo dục luôn có sự quan tâm, phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường

và các cơ quan hưu quan Cơ sở nhà trường mới được nâng cấp, cải tạo phòng y

tế, phòng Hiệu Trưởng, nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ.Đồ dùng,dụng cụ được trang bị đầu tư đúng mức Chế độ giáo viên, công nhân viên đượcđảm bảo, giải quyết kịp thời phần nào đội ngũ yên tâm công tác

• Khó khăn:

- Ngân sách địa phương hạn hẹp nên việc đầu tư kinh phí xây dựng cơ sở

vật chất, trang thiết bị cho nhà trường còn khó khăn Một số phòng học chật chộinên ảnh hưởng đến sinh hoạt chung của trẻ

- Giáo viên có con nhỏ nhiều, ít nhiều ảnh hưởng đến ngày công và chấtlượng công tác Hình thức và phương pháp xây dựng các kế hoạch hàng năm có

sự bổ sung, thay đổi Vì vậy giáo viên giành nhiều thời gian cho việc xây dụngcác kế hoạch đầu năm.Năm thứ 2 thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi nên giáoviên còn gặp khó khăn trong công tác điều tra trẻ trên địa bàn

a Về số lượng: Nhà trường đã làm tốt công tác huy động số lượng trẻ.

Tổng số : 240 cháu ở các độ tuổi từ 2-5 tuổi Cụ thể :

* Đội ngũ :Toàn trường có 25 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó:

+ Phòng chức năng gồm: Phòng âm nhạc, hội trường

+ Phòng làm việc: Phòng Hiệu Trưởng, phó Hiệu Trưởng, phòng hànhchánh, phòng y tế

+ Bếp ăn:

c Chất lượng:

* Chất lượng chuyên môn: Để nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà

trường Phó hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chuyên môn cho toàn năm học.Tổtrưởng chuyên môn dựa trên kế hoach nhà trường để xây dựng kế hoach cụ thểhàng tháng cho tổ mẫu giáo.Kế hoạch chuyên môn được triển khai hàng thángthông qua các cuộc họp chuyên môn và sinh hoat của tổ.Để đánh giá thực chấtnăng lực chuyên môn của mỗi giáo viên Nhà trường đã tổ chức các đợt thaogiảng chào mừng các ngày lễ lớn như: 20-10; 20-11; 8-3 qua đó lựa chọn nhữnggiáo viên xuất sắc cũng như bồi dưỡng thêm cho những giáo viên năng lực cònhạn chế Hàng tháng nhà trường có kế hoạch dự giờ kiểm tra toàn diện, kiểm trachuyên đề để đánh giá đúng năng lực của từng giáo viên.Phát động thi đua làm

đồ dùng dạy học, đồ chơi, các sản phẩm của cô và trẻ, thi hát dân ca và các hoạtđộng giảng dạy khác

Nhà trường triển khai chỉ đạo thực hiện có hiểu quả chương trình giáo dụcMầm Non cũng có các chuyên đề do vụ GDMN triển khai, ngoài ra nhà trườngcòn chỉ đạo thực hiên tài liệu nuôi dạy trẻ cho các nhóm trẻ tư thục trên địa bàn.Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo điểm tại các lớp đượcchọn làm điểm đẻ nhận diện ra các lớp toàn trường, triển khai thực hiện chuyên

đề “ Nâng cao chất lượng Giáo dục Phát triển vận động cho trẻ mầm non”.

Chỉ đạo có hiểu quả công tác bồi dưỡng chuyên môn, chuyên đề cho đọi ngũ,chọn giáo viên có năng lực chuyên môn vững vàng bố trí dạy các lớp điểm Tiếptục quán triệt trong đội ngũ giáo viên và phụ huynh về việc chuẩn bị toàn diệncho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 một cách khoa học Nhà trường chú trọng đầu tư thêm

cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các lớp thực hiện chương trình GDMN mới, chỉđạo các lớp độ tuổi MG Nhỡ, MG Lớn thực hiện ứng dụng phần mềm Kidsmartđạt hiệu quả tốt, xây dựng mẫu 5 lĩnh vực phát triển (nhận thức, ngôn ngữ, thểchất, thẩm mỹ, tình cảm và kĩ năng xã hội ) và các hoạt động góc tại các lớpđiểm thông qua việc ứng dụng phần mềm powerPoint để giáo viên toàn trường

dự và rút kinh nghiệm Từ năm học 2014-2015 nhà trường đã chỉ đạo đanh giá

sự phát triển của trẻ 5 tuổi theo Bộ chuẩn và xây dựng Bộ công cụ đánh giá theocác tiêu chí

Dự kiến phân phối chương trình giảng dạy theo chủ điểm:

Tháng 9 - Trường mầm non

- Tết trung thuTháng 10 - Bản thân

Tháng 5 - Quê hương – Bác Hồ- Trường Tiểu học

* Về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng: Đã tổ chức khám sức khỏe đầu

năm cho các cháu, có biện pháp tuyên truyền phối hợp với phụ huynh trongcông tác phòng chống dịch bệnh và vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi

Đảm bảo khẩu phần ăn cho trẻ, thức ăn của trẻ được chế biến theo thựcđơn hàng ngày đảm bảo nhu cầu năng lượng cho trẻ trong từng bữa ăn Có cácbiện pháp phối hợp và tuyên truyền trong việc chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng vàtrẻ thừa cân béo phì

2 Hoạt động của công đoàn trường:

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động, động viên cán bộnhân viên trường thực hiện nghiêm túc chủ trương đường lối của Đảng, chínhsách của nhà nước, của nghành.Tham gia các phong trào thi đua, các cuộc vậnđộng lớn của nghành đạt hiệu quả cao Thực hiện tốt công tác kiểm tra giám sát.Thời gian xây dựng, thực hiện chế độ chính sách của nhà nước với nhà trường,giải quyết kịp thời những vướng mắc, hạn chế đến mức độ thấp nhất đơn khiếunại của đoàn viên.

3 Tìm hiểu hoạt động tổ chuyên môn:

• Thuận lợi:

Được sự chỉ đạo, quan tâm sâu sắc về hoạt động chuyên môn từ ban giámhiệu nhà trường.Được trang bị đầy đủ về cơ sở vật chất, đồ dùng đạo cụ, tài liệuchuyên môn phục vụ cho công tác chuyên môn chăm sóc, giáo dục trẻ.Giáo viên100% đạt chuẩn và trên chuẩn có trình độ từ Cao Đẳng trở lên Đa số các cô đềunhiệt tình, năng nổ trong công tác, luôn cố gắng hoàn thành trách nhiệm đượcgiao Phụ huynh luôn quan tâm đến hoạt động của trẻ ở trường và phối hợp kịpthời với giáo viên tại lớp trong hoạt động học tập vui chơi ngày lễ hội khi tổchức cho trẻ

II THỰC TẬP GIẢNG DẠY

1 Ý thức, tinh thần thái độ trong thực tập giảng dạy

1.1 Đối với chuẩn bị bài soạn

Bài soạn là yếu tố quan trọng trong việc giảng dạy, để chuẩn bị tốt một bài soạn cần tham khảo sách vở, kiến thức phù hợp với từng độ tuổi

- Thực hiện các nhiệm vụ được giao, học tập tiếp thu được những kiến thức

mà các giáo viên hướng dẫn đã truyền đạt lại

- Có ý thức chuẩn bị bài soạn cẩn thận đúng theo yêu cầu và phương pháp

- Quan sát đặc điểm tâm sinh lý của trẻ để lên kế hoạch giảng dạy cho phù hợp.

- Chuẩn bị bài soạn đầy đủ trước khi đến lớp

- Bài soạn phải sạch sẽ, cẩn thận dúng chính tả, trình bày hợp lý

1.2 Lên lớp

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ

- Làm tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ

- Tìm hiểu gia đình trẻ, biết thêm thói quen hoạt động của trẻ ở nhà để có

sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường

- Thực hiện tốt về các quy định sinh hoạt về chuyên môn dưới sự quản lý của giáo viên hướng dẫn

- Luôn gương mẫu đối với trẻ, trang phục gọn gàng, cử chỉ, điệu bộ nhẹ

nhàng

KẾ HOẠCH DỰ GIỜ Thời gian Hoạt động Đề tài Người thực hiện

sổ sách của lớp

Tại lớp mẫu giáoLớn AThứ Năm

Âm nhạc Làm quen với nhạc

cụ song loan Cô Thùy (lớp lớn B)Thứ

Ngày

28/02/2018 Hoạt Động Góc Xây dựng xí nghiệpmay mười Cô Đỗ Mai (lớp LớnA )

* Dự giờ

Ngày 28/02/2018: Ban lãnh đạo nhà trường trường Mầm non ĐỒNG MỸ

đã tạo điều kiện cho chúng tôi được dự giờ ba tiết dạy mẫu của giáo viên trong nhà trường, cụ thể

- Trẻ biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, một số giác quan.

- Phát triển lời nói cho trẻ: Cái hộp, lấy vào bỏ ra, màu xanh, màu đỏ, màu

vàng…

- Trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh giành đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

- 13 cái hộp giấy cho cô và trẻ, nhạc, dây, thú bông

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

* Gây hứng thú:

- Chơi trò chơi: Các con hãy lại đây với cô nào!

Tay đẹp của chúng mình đâu? Cô cháu mình cùng

“ Giê” một cái thật to nha!

- Cô thấy chưa to, các con cùng giê lại một cái to

hơn nữa nào!

- Khen cháu

- Cô thấy lớp mình thật giỏi cô tặng cho lớp mình

thêm một trò chơi nữa đó là trò chơi : “bắp cải

xanh” 2,3

- Xuất hiện gói quà Cô có cái gì đây?

- Các con có muốn biết trong túi quà có gì không

nào? Chúng ta cùng mở gói quà ra cùng với cô

nha

- Òa có rất nhiều chiếc hộp, mỗi hộp có màu sắc

thật là đẹp Bây giờ cô tặng cho các con mỗi bạn

một cái hộp, các con hãy chọn một cái hộp mà

- Những chiếc hộp có màu sắc thật đẹp cô cháu

mình cùng chơi với cái hộp này nha

- Nào chúng ta cùng lắc chiếc hộp xem cái gì kêu

phía bên trong vậy?

* Trò chơi 1: Bỏ đồ chơi vào lấy đồ chơi ra

- Các con chú ý xem này: Trên mỗi chiếc hộp có

những cái lỗ hình tròn đấy Chúng ta cùng thò tay

vào trong hộp xem có cái gì nha?

( Cô nhắc trẻ thò tay vào lấy đồ chơi ra)

- Cô cháu mình cùng chơi trò chơi “Bỏ đồ chơi

vào lấy đồ chơi ra” Vừa chơi các con cùng đọc

với cô nhé!

- Bỏ đồ chơi vào

- Lấy đồ chơi ra (Chơi 3 lần)

- Các con chơi gì đấy? ( Hỏi 2- 3 trẻ)

- Khen cả lớp

- Hôm nay bạn gấu bông, bạn búp bê đến chơi

cùng các con đấy, chúng ta hãy mang đồ chơi của

mình đến tặng cho các bạn ấy cùng chơi nha

*Trò chơi 2: Cúc òa!

- Chúng mình hãy cầm hộp lên nào! Hãy chơi trò

chơi “ Cúc òa” với cô nha!

- Lần 1: Trốn cô! Trốn cô Cúc- Òa

- Trẻ vừa làm vừa nói cùng cô

- Bỏ đồ chơi vào lấy đồ chơi ra

- Chúng mình chơi trò gì vậy?

- Chiếc hộp này cô cháu mình sẽ cùng xây tòa nhà

cao tầng nhé! Lớp mình sẽ chia thành 2 đội Bạn

nào về đội cô Ngọc? Ai thích về đội cô Lê Cách

chơi: Các con sẽ xếp chồng cái hộp này lên nhau

tạo thành nhà cao tầng Nếu đội nào xếp được cao

hơn đội đó sẽ chiến thắng

- Với chiếc hộp này cô cháu mình sẽ làm những

chiếc ô tô chở khách đi khắp mọi nơi Cô rất thích

đi ô tô, các con có ai thích đi ô tô cùng cô không?

- Nào chúng mình hãy mời bạn gấu và bạn búp bê

lên ô tô cùng đi chơi nha

( Mở nhạc bài em tập lái ô tô)

- Chuyển hoạt động

- Mở bài hát : Chú công nhân

- Sẵn sàng Trẻ xếp chồng hộp cùng cô

Tiết 2: Làm quen với nhạc cụ song hương

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU

PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH TIẾN HÀNH PTTM

Trống con, đàn ghi

ta, sáo, Song loan

Biết cách sữ dụng của nhạc cụ song loan - Biết được cấu tạo và một số đặc điểm của nhạc

cụ song loan Biết song loan là nhạc dùng cho hát chèo, cải lương, dân ca, tuồng Hát được dân ca và dùng nhạc cụ song loan

để theo bài hát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

I CHUẨN BỊ

- Giáo án điện tử

- Nhạc cụ song loan đủ cho trẻ và cô

- PowerPoit về nhạc cụ: Trống ,đàn ghi ta, sáo, Song loan

- Cho trẻ xem slide về nhạc cụ: Sáo, trống, đàn, Song loan

- Đến âm thanh của nhạc cụ Song loan Các con đã được nghe âm thanh của nhạc cụ gì?(Song loan)

- Cho cháu về 3 nhóm để lấy nhạc cụ Song loan, Cho trẻ quan sát nhạc cụ và giới thiệu về nhạc cụ Song loan

2 Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Làm quen nhạc cụ: Song loan

- Đây là nhạc cụ mà có thể các con ít được làm quen Cô giới thiệu về nhạc cụ Song loan

nhạc cụ Song loan? (3-4 trẻ)

- Cô giới thiệu về cấu tạo của nhạc cụ song loan: Song loan có hình dáng bé nhỏ nhất so với các nhạc cụ khác Thân song loan là một mảnh gỗ tròn, dẹt, được xẻ miệng sâu vào thân để thoát âm, có cần gõ bằng sắt uốn cong, nối liền thân song loan với miếng gỗ nhỏ để gõ xuống thân của nó tạo ra

âm thanh đều đặn

+ Hướng dẫn cách cầm,gõ.

- Hướng dẫn cách cầm cho trẻ:

- Cô hỏi trẻ nhạc cụ Song loan được gõ theo mấy cách?

- Nhạc cụ Song loan được gõ theo 2 cách

- Cách 1: Cầm song loan bằng tay phải bằng 4 ngóntay, ngón tay cái đập vào dùi trống để tạo ra âm thanh

- Cách 2: Đặt Song loan lên tay trái, tay phải đập vào dùi trống xuống thân để tạo ra âm thanh

- Cô gõ song loan theo 2 cách cho trẻ quan sát

- Cho cả lớp, tổ gõ,cá nhân

* Nhận xét về âm thanh của nhạc cụ Song loan.

Các con đã được nghe và gõ nhạc cụ song loan rồi, giờ ai cho cô biết âm thanh của nhạc cụ song loan như thế nào?(2-3 cháu)

- Cô nêu nhận xét về âm thanh của nhạc cụ Song loan là đanh và gọn

- Cô giới thiệu Song loan là nhạc cụ được dùng khi hát cải lương, chèo, tuồng, dân ca…

* Cho trẻ ôn bài hát: “Inh lả ơi” gõ cùng nhạc cụ song loan qua 2 cách gõ

- Cho cả lớp gõ, tổ, nhóm cá nhân trẻ gõ

Hoạt động 2: Nghe hát:“Đi cấy” (dân ca Thanh

* Cô giáo dục trẻ, kết thúc giờ học.

Tiết 3: xây dựng xí nghiệp may mười

HOẠT ĐỘNG GÓC.

I Mục tiêu:

- Trẻ biết tên các góc chơi ,biết được nhiệm vụ của từng góc chơi

- Thông qua hoạt động góc giúp trẻ mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về c¸c

nghÒ

- TrÎ thÓ hiÖn được vai chơi một cách độc lập

- Rèn kỹ năng hợp tác cùng nhau khi chơi theo nhóm, kỹ năng lắp ghép

- Biết sáng tạo, biểu lộ tình cảm, cảm xúc vào vai chơi

- Luyện kỹ năng tạo hình

- Khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác vai, phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Giáo dục hành vi văn minh, ý thức tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi cẩn thận đúng nơi quy định

* Yêu cầu khi hoạt động góc.

- Biết nhận vai chơi, thoả thuận phân vai chơi

- Biết chơi đúng vai trong nhóm, bước đầu biết liên kết giữa các nhóm chơi với nhau

- Biết lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơi

- Chơi với cát, nước, chăm sóc cây cảnh

III Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô tạo tình huống bằng một hồi kẻng

- Tiếng kẻng báo hiệu đến giờ làm việc rồi mời tất cả cô

chú công nhân tập trung nào

- Để tạo không khí vui tươi cho một ngày làm việc mới

chúng ta cùng hát một bài nhé!

- Chú công nhân trong bài hát xây nhà cao tầng còn cô

công nhân dệt may áo mới,Vậy còn các con thì sao(Gọi

vài cháu trả lời theo suy nghĩ)

- Để các con thực hiện được ước mơ của mình hôm nay

cô sẻ cho các con cơ hội để trổ tài qua các góc chơi

Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt động

* Cô giới thiệu nội dung và giao nhiệm vụ góc chơi

+ Góc bé làm kỹ sư:

Ở góc xây dựng các bạn thể hiện sự khéo léo của mình

chọn những nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị để xây nên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập trung xung quanh cô

một xí nghiệp may 10 có khuôn viên đẹp cho mọi người

đến tham quan Các cô bác kĩ sư nhớ nhắc nhỡ nhau để

hoàn thành công trình sớm đưa vào sử dụng

+ Góc bé chọn vai nào:

- Còn ở góc phân vai các con sẻ được đóng vai những

người thợ làm đầu,được chơi bán hàng các loại thực

phẩm rau củ, quả để chế biến các món ăn phục vụ cho

- Với đôi bàn tay khéo léo của mình các con sẻ vẽ cát

dán,trang trí những bộ trang phục mà các con yªu

thÝch.và nặn những dụng cụ các nghề

+ Góc thiên nhiên:

- Một góc tuy xa rời lớp nhưng cũng có rất nhiều đồ chơi

để các cháu chơi như: Cây xanh,dụng cụ làm vườn để

Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ

Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi cẩn thận để đúng nơi

quy định và đi rửa tay

- Trẻ về các góc chơi

- Trẻ về góc xây dựng

- Trẻ trình bày về sản phẩm của mình

- Trẻ thu dọn đồ chơi

* Ý kiến của giáo sinh:

Kiến thức: Đã truyền thụ được một cách đầy đủ những kiến thức cho trẻ,biết lồng ghép, tích hợp các nội dung trong bài học

Kỹ năng: Có kỹ năng tốt, biết vận dụng thực tế vào bài học một cách linhhoạt, sáng tạo, giúp cho trẻ lĩnh hội được những kiến thức mà mình đã truyềnđạt được, dẫn dắt trẻ vào bài học một cách say sưa

Phương pháp giảng dạy: Đổi mới phương pháp một cách sáng tạo, truyềnđạt cho trẻ những kiến thức mang tính tực tiễn, tạo sự hứng thú,lôi cuốn trẻ

16 Nguyễn Hoàng Khôi Nguyên

17 Nguyễn Đăng Nguyên

18 Phạm Lê Đăng Nguyên

19 Nguyễn Lê An Thái

24 Trần Trung Đức

25 Nguyễn Gia Huy

26 Nguyễn Hữu Minh Nhân

27 Mai Thục Nhi

28 Trần Gia Bảo

29 Hoàng Hà My

30 Nguyễn Hoàng Hải

31 Lê Quang Nhân

37 Nguyễn Quỳnh Anh Thư

38 Ngô Hoàng Minh

39 Phan Bảo Ngọc

40 Đinh Qúy Nhân

41 Hoàng Hương Giang

- Đồ dùng phải đa dạng mang tính thẫm mỹ cao

- Đồ dùng không gây nguy hại cho trẻ và dễ sử dụng

Thể dục Bật xa : 40cm Nhỡ A

- Tiết 2

-PTTM ( tạo hình)-HDG

- Vẽ câ xanh

- Xây công viên cây xanh

Lớn A

4

5

-Sáng (Tiết 2)

- Sáng ( tiết3)

-PTNN (thơ)

-HDNT

- ĐỌc thơ : Đi chơi phố

- Quan sát xe máy

- Thực hiện tốt các nề nếp trong trường mầm non, chấp hành đúng theo yêucầu nội quy, quy định của nhà trường, của lớp

- Đi đúng giờ và không đi lại tự do trong trường, trong giờ hoạt động.

- Thực hiện nhiệm vụ như giáo viên trong trường, có ý thức trách nhiệmcao với công việc

2.2 Kết quả

Qua quá trình thực tập đã giúp tôi hiểu thêm về cách soạn giáo án, biết cáchsử dụng một số thủ thuật trong xử lý tình huống sư phạm, rèn luyện khả năng tự tin đứng trước lớp Về bản thân tôi rút ra những kinh nghiệm sau:

- Lên lớp đúng giờ, tự tin và đúng tác phong

- Chuẩn bị giáo án trước khi đến lớp Nội dung bài soạn đi sát trọng tâm, phương pháp dạy, câu hỏi đặt ra phù hợp với nhận thức của trẻ Có nội dung tíchhợp phù hợp, hứng thú trẻ

- Đồ dùng dạy học phải phù hợp với nội dung bài

3.1 Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm lớp và công việc khác

Giáo sinh thực tập đứng lớp có ý thức, tinh thần, thái độ cao trong công tácchủ nhiệm, bao quát quán xuyến trẻ, có thái độ đúng mực trong ứng xử, ngônngữ mạch lạc, dễ hiểu tạo cho trẻ sự tin tưởng hòa đồng Cùng với giáo viên chủnhiệm thực hiện những công việc: Đón, trả trẻ, vệ sinh lớp học, cho trẻ ăn,ngủ…

Trong quá trình chủ nhiệm chú ý đến thái độ, hành vi của trẻ để sửa cho trẻ,

từ đó giúp trẻ tự tin hơn

3.2 Khả năng và phương pháp công tác chủ nhiệm

Đối với một giáo viên chủ nhiệm lớp cần nắm vững và vận dụng linh hoạtcác phương pháp giáo dục Tôi đã nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý của trẻ bằngcác cách vận dụng các phương pháp giáo dục sau :

- Phương pháp đàm thoại, giảng giải, quan sát

- Phương pháp điều tra

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục thông qua cô chủ nhiệm

- Phương pháp thực nghiệm sư phạm…

3.3 Kết quả cụ thể

- Về tìm hiểu đặc điểm tình hình lớp chủ nhiệm được phân công chủ nhiệm tại lớp: Nhỡ A( Từ ngày 26/2-16/3/2018 )

- Những công việc như sau:

6h30 – 7h30

2 Ăn sáng Cô đến lớp sớm nhận đồ ăn ở

bếp sau đó chia đồ ăn cho trẻ 7h30 – 8h00

Cô chuẩn bị đồ dùng cho cô

và cho trẻ, cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ hoạt động 8h20 – 8h50

5 Hoạt động góc

Cô chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ, tổ chức cho trẻ chơi ở các góc, cô bao quát, quan sát trẻ chơi Nhắc nhở trẻ thu dọn

9h00 – 9h40

đồ chơi sau khi hết giờ.

6 Chơi tự do Trẻ chơi theo ý thích 9h50 – 10h00

10h15 –11h00

9 Ngủ trưa Cô lau dọn nhà, sắp xếp sạp,

gối, chăn cho trẻ 11h15 –14h00

và cô khi ra về

16h00 –17h00

3.4 Thu hoạch và tác dụng của công tác này

Qua bốn tuần thực tập tại trường Mầm non Đồng Mỹ, bản thân tôi học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, chăm sóc các cháu Để trở thành giáo viên Mầm non tốt thì bản than tôi tự nhủ rằng: “phải nhiệt huyết với nghề, yêu mến trẻ, nắm được đặc điểm tâm sinh lý của từng độ tuổi từ đó để chăm sóc – giáo dục các cháu tốt hơn”

Nên dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi, cô phải am hiểu về chuyên môn và kiến thức, truyền đạt kiến thức đến cho trẻ một cách đơn giản nhất mà có hiệu quả

“Chơi mà học, học mà chơi” Đồng thời cung cấp cho trẻ những kĩ năng sống đểtrẻ trải nghiệm, thực hành.

4 Nghiên cứu khoa học

4.1 Tinh thần, thái độ trong nghiên cứu khoa học

- Có tinh thần, thái độ nghiêm túc phải luôn luôn học hỏi, tìm tòi và tham khảo ý kiến góp ý của mọi người

- Thu nhập thông tin, điều tra, quan sát thông qua các hoạt động chơi, nghỉ ngơi, ăn, ngủ của trẻ

- Tham khảo nhiều tài liệu có liên quan đến bài nghiên cứu

4.2 Phương pháp nghiên cứu

Trong quá trình nghiên cứu tôi sử dụng các phương pháp sau:

- Phương pháp thống kê toán học

- Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

4.3 Kết quả nghiên cứu

Đã đáp ứng được yêu cầu đề ra của bài nghiên cứu Qua quá trình thực hiệnbài nghiên cứu đã giúp tôi thâm nhập vào hoạt động thực tế các hoạt động của trẻ, nắm được các đặc điểm tâm sinh lý và nhận thức của từng trẻ, tiếp nhận được nhiều thông tin, cung cấp thêm nhiều kiến thức làm tài liệu phục vụ cho bản thân và nghề nghiệp sau này, tìm ra một vài biện pháp nhằm nâng cao chất lượng cho trẻ ở hoạt động góc

5 Ý thức thực hiện nội quy thực tập

- Trong suốt thời gian thực tập vừa qua tôi đã cố gắng hoàn thành tốt mọi công việc và nhiệm vụ của nhà trường giao

- Chấp hành đúng nội quy trường lớp đề ra như: đi đúng giờ, trang phục gọn gàng phù hợp, có thái độ đúng với trẻ, niềm nở với phụ huynh

- Sống hòa đồng với tập thể, hòa nhã với giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

- Trong công việc thì luôn làm hết mình, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, có ý thức trách nhiệm trong các nhiệm vụ được giao

PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN

- Yêu thương, chăm sóc, thân thiện với trẻ

- Luôn tuẩn thủ theo sự hướng dẫn của ban chỉ đạo thực tập, giáo viên hướng dẫn

- Đoàn kết với các bạn tong nhóm thực tập để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

2 Về thực hiện các nhiệm vụ

2.1 Nhận thức cá nhân

Trong quá trình thực tập bản thân tôi luôn:

- Chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, đảm bảo nội quy chất lượng công tác và quyền lợi chung của trường thực tập

- Thực hiện nội quy thực tập nghiêm chỉnh, chấp hành thời khóa biểu của đoàn thực tập và sự hướng dẫn của ban chỉ đạo thực tập

2.2 Việc thực hiện các nhiệm vụ như giáo viên tại trường thực tập

Giáo viên là nghề thiêng liêng và cao quý, là nghề trồng người, một côngviệc vô cùng khó khăn đòi hỏi phải có trình độ và tay nghề thật vững vàng, đặcbiệt phải có lòng yêu nghề mến trẻ Là một sinh viên sư phạm ngay từ khi chọnnghề này em nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai làđào tạo những mầm chồi cho đất nước, vì thế em đã không ngừng cố gắng rènluyện bản thân, học hỏi kinh nghiệm và trong đợt thực tập này em đã thực hiệntốt về quy định sinh hoạt về chuyên môn, tiến trình thực tập Hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao, đúng thời gian quy định

Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đối với trẻ, luôn giữ thái độkhiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn.

Đối với giáo viên trong trường luôn kính trọng, lễ phép và gần gũi, hòanhã, đoàn kết với các thành viên trong nhóm

3 Những mặt mạnh và mặt yếu

* Mặt mạnh

- Là sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non nên có lợi thế trong kĩ nănggiao tiếp cùng các kiến thức tâm lý đã được học Được tiếp xúc trực tiếp với trẻgiúp tôi thêm tự tin, mạnh dan và có kinh nghiệm trong việc xử lý tình huống sưphạm

- Phong cách tự tin, mạnh dạn, chững chạc khi đứng lớp

- Soạn giáo án và chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ

- Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy làm cho tiết học thêm phongphú, sinh động

- Lắng nghe ý kiến đóng góp của mọi người, thường xuyên học hỏi, đúc rútkinh nghiệm

- Quan tâm giúp đỡ mọi người, luôn sống hòa thuận với các thành viêntrong nhóm và mọi người xung quanh

- Yêu thương đối xử công bằng, hòa nhập với trẻ

* Mặt yếu

- Một số thao tác trong quá trình dạy còn hạn chế

4 Tự đánh giá xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm

* Về thực tập giảng dạy

- Tôi đã thực hiện tốt công tác giảng dạy trên lớp được thể hiện qua 6 tiếtdạy, soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, đa dạng phù hợp vớitừng độ tuổi

- Trong quá trình dạy tôi đã nhanh nhẹn xử lý tình huống sư phạm, áp dụngchương trình GDMN mới, trẻ hứng thú với tiết dạy

* Công tác chủ nhiệm

- Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, đến đúng giờ làm vệ sinh thông thoángphòng học… Tổ chức hoạt động cho trẻ theo đúng trình tự các bước hoạt độngngày

- Tìm hiểu hồ sơ, sổ sách của giáo viên chủ nhiệm, cách ghi chép, soạnbảng biểu.

- Nắm sĩ số trẻ, làm quen với trẻ, tạo sự thân thiện giữa cô với trẻ

- Tiếp xúc với phụ huynh trong giờ đón trẻ với thái độ niềm nở, hòa nhã

II PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU

1 Đối với bản thân

Bảy tuần thực tập tại trường Mầm non Hải Thành là khoảng thời gian tuykhông dài nhưng đã giúp tôi rất nhiều điều và đã rút ra được những kinh nghiệmcho bản thân mình :

- Trong qua trình dạy cần nói với âm lượng vừa đủ, nhẹ nhàng, rõ ràng tạođược sự chú ý và sự hứng thú đối với trẻ

- Không ngừng trau dồi, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, của giáoviên trong trường

- Tự khắc phục và bổ sung những kiến thức về chuyên môn còn hạn chế

- Điều chỉnh lại những mặt chưa tốt trong rèn luyện sư phạm, trong giaotiếp và trong học tập

- Nắm bắt được các hoạt động cơ bản của trường mầm non, học tập, quansát và đánh giá sự phát triển của trẻ

- Học tập nhiều kinh nghiệm trong công tác tổ chức hoạt động theo chươngtrình giáo dục mầm non mới

2 Đối với nghề nghiệp trong tương lai

- Trong quá trình thực tập dạy, cũng đã đúc kết cho mình một số kinhnghiệm quý giá rất cần thiết, từ phong cách lên lớp đến tri thức chuyên môn, làmthế nào để tổ chức cho tiết ohcj thêm sinh động, biết cách xử lý các tình huống

sư phạm

* Đối với công tác chủ nhiệm

Cần quan tâm đến lớp chủ nhiệm có những hình thức thưởng, phạt, khen,chê

kịp thời để khích lệ cho trẻ, khơi dậy tính tự giác và tinh thần thi đua giữacác cá

nhân

* Đối với trẻ

Yêu thương, đối xử công bằng với trẻ, nắm được đặc điểm tâm sinh lý củatừng trẻ.Đảm bảo cho trẻ và chăm sóc giáo dục luôn đi đôi với nhau, chú ý đếntrẻ khác biệt để có biện pháp giáo dục kịp thời

* Tự khắc phục và bổ sung kiến thức chuyên môn còn hạn chế, tham khảo tri thức có liên quan đến chuyên ngành từ mọi nguồn đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội

- Nâng cao nhận thức giáo dục và nghề dạy dọc trong giai đoạn mới

- Phải có thái độ công bằng đối với trẻ, yêu thương tôn trọng trẻ

- Truyền đạt cho trẻ những kiến thức mới, phong phú và bổ ích cho trẻ

- Tạo những điều kiện tốt nhất để trẻ tham gia mọi hoạt động nhằm pháttriển toàn diện cho trẻ

- Luôn luôn học hỏi, tìm tòi thêm thông tin, tài liệu để bổ sung thêm kiếnthức, phấn đấu trở thành người giáo viên gương mẫu, vững về chuyên môn và kĩnăng sư phạm

KẾ HOẠCH TUẦN IV: Bẫ YấU CÂY XANH

(Thời gian thực hiện từ ngày 26/2 – 9/3/2018) Người thực hiện : Phạm Thị Quỳnh Như

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề:Ngày hội của cỏc bà, cỏc mẹ

thể dục

sáng

- Thể dục sỏng: Tập theo nhạc

- Các động tác:+ Hụ hấp: Hớt vào, thở ra

+ Tay: Co và duỗi tay

+ Bụng lườn: Quay sang trỏi, sang phải

+ Chõn: Đứng lần lượt từng chõn co cao đầu gối

- Cho trẻ quan sỏt tranh chủ đề

-Trũ chuyện cựng trẻ về một số loại quả mà trẻ biết, trẻ vẽ cõy xanh

KPKH –KPXHQuả ngon quanh bộ (KPquả dừa)

Thể dục:

Bật qua vật cản 10-15cm

Văn học :Thơ: Na

Âm nhạc:

LQ nhạc cụ:Soong LoanNghe hỏt:

Lý cõy bụngTCAN: Tai

- HĐCĐ: ễn thơ “Cõy dõy

- HĐCĐ: vẽ phấn trờn sõn

- HĐCCĐ: nhặt lỏ vàng

- TCVĐ: Rồng Rắn lờn mõy.

- Chơi theo

tự do:

Trẻ chơi theo ý thích, chơi ngoan và biết chơi cùng bạn

leo”

- TCVĐ:

Bánh xe quay

- Chơi theo

tự do: chơi với những

đồ chơi trên sân vànhặt lá

vàng trên sân trờng

bỏ vào thùng rác

- TCVĐ: đi thay đụit theodớch dắc

- Chơi theo tự do:

Trẻ chơi theo ý thích

rơi

- TCVĐ:

“Mèo

đuổi chuột”

- Chơi theo tự do:

Thổi bong bóng, chơi với cát nớc Câu cá

th nghiệm vật chìmnổi mà cô đã chuẩn bị

Động góc

* Góc xây dựng:Cụng viờn cõy xanh

+ Chuẩn bị: Thảm cỏ, xe chở vật liệu, gạch,hoa, cõy xanh, lắp ghộp

* Góc phân vai:

- Chơi bán hàng

- Chơi nấu ăn

+ Chuẩn bị: Cõy xanh, cỏc loại hoa, quả, đồ dựng nấu ăn,…

* Góc õm nhạc:

- Hát, múa các bài hát theo chủ đề

-Nghe nhạc, biểu diễn theo nhạc+ Chuẩn bị: Xắc xụ,trống,phỏch tre,ghế

* Góc học tập:

- Nặn một số loại quả, vẽ vườn cõy ăn quả+ Chuẩn bị : Giấy A4, bỳt sỏp màu, đất nặn, bảng…

* Gúc sỏch truyện

- xem tranh ảnh, sỏch truyện về chủ đề thế giới thực vật

+ Chuẩn bị : Tranh ảnh, sỏch truyện về chủ đề

* Góc thiên nhiên:

- Chăm súc cõy cảnh+ Chuẩn bị:nước,bỡnh tưới

* Yờu cầu chơi: Trẻ trật tự trong giờ chơi,khụng tranh dành đồ chơi với

bạn,khụng núi chuyện quỏ to.Trẻ thoả thuận với nhau,hứng thỳ hăng say vàocỏc vai chơi của mỡnh

- Trỏ chuyện với trẻ về một số mún ăn và dạng chế biến đơn giản của cỏcmún ăn

-Trẻ cú một số hành vi và thúi quen tốt trong vệ sinh, ăn uống

- Dạy trẻkhụng cười đựa trong khi ăn uống hoặc khi ăn cỏc loại quả cú hạt

dễ bị húc, sặc; Khụng ăn thức ăn cú mựi ụi, ăn lỏ quả lạ dễ bị ngộ độc

Ngủ

- Cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc, dạy trẻ xếp đồ dùng gọn gàng sau khi ngủ dậy,biết cởi và mặc áo quần trớc khi ngủ và sau khi ngủ dậy

- Chơi tự chọn: Trẻ

chơi với đồchơi xung quanh lớp

Rốn kỹ năngtrẻ chơi ở gúc phõn vai

- Nhận xột nờu gương cuối ngày

- HĐCCĐ:Là

m quen cõu chuyện “Nhổ

củ cải”

- Chơi tự chọn: trẻ chơi

theo ý thớch với những đồ chơi trong lớp

Luyện trẻ hạn chế kỹ năng tạo hỡnh

- Nhận xột nờu gương cuối ngày

- HĐCCĐ:

Trũ chuyờn với trẻ về cõy xanh và cỏch chăm súc và bảo vệ chỳng

- Chơi tự chọn: trẻ về góc chơi(Bồi dưỡng cho trẻ cầm bỳt sai yờu cầu)

- Nhận xột nờu gương cuối ngày

- HĐCCĐ:

Dạy trẻ kỹ năng sống:

Dạy trẻ biết tết sợi đụi

- Chơi tự chọn: trẻ

về góc chơi(Bồi dỡng trẻ còn hạnchế về tạo hình)

- Nhận xột nờu gương cuối ngày

- HĐCCĐ:Vănnghệ cuối tuần

- Chơi tự chọn: Lao

động cuối tuần

- Nhận xột nờugương cuối ngày, cuối tuần

Nội dung Mục đích -yêu câu Chuẩn bị và cách tiến hành

mà trẻ thích.

- Trẻ có kỹ năng xé bấm tạothành các loại quả tròn, dài, sau đó xếp và dùng ngón trỏtay phải phết hồ vào mặt trái các hình để dán Biết cách trang trí bộ cục bức tranh hợp lý

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm

mà mình đã tạo ra Trẻ hứng thú trong giờ học

- Trong bài hát có rất nhiều loại quả, và

cô cũng có bức tranh về 1 số loại quả, bạn nào có nhận xét về bức tranh của cô? (cô cho trẻ quan sát 2 bức tranh xé quả cam và quả chuối)

- Bức tranh của cô xé quả gì đây? Quả màu gì ? Cô sử dụng kỷ năng gì để xé?

- Muốn có được bức tranh đẹp như thế này trước hết cô đã dùng kỹ năng xé bấm và tạo hình theo loại quả mà cô thích đấy, cô lấy mày xanh để xé lá và cuống Cô xếp cân đối lên ở giữa bức tranh và sau đó cô lấy từng hình phết

hồ vào mặt trái của hình và dán vào đúng vị trí mà mình đã lấy ra Sau khi dán xong cô dùng bút màu để vẽ thêm ông mặt trời, mây, những chú bướm để tạo bức tranh thêm sinh động đấy

* Hoạt động 2 :Cô trao đổi về ý định của trẻ:

- Các con có muốn xé dán các loại quả

mà mình thích không? Vậy các con sẽ

xé những loại quả gì? Con sử dụng kỷ năng gì để xé? Cô mời

2 - 3 trẻ nói ý định của mình, cô có thể gợi ý thêm khi trẻ lúng túng

* Hoạt động 3 :Trẻ thực hiện

- Cô cất tranh gợi ý đi

- Trong lúc trẻ thực hiện, cô bao quát nhắc trẻ tập trung, xé nhiều loại quả khác nhau

- Cô giúp đỡ những trẻ còn lung túng trong khi xé

- Cô gợi ý cho những trẻ khá xé và vẽ thêm thêm những chi tiết khác để bức tranh đẹp hơn

 Giáo dục trẻ: Cây xanh cho ta hoa thơm quả ngọt, vì vậy chúng mình phảichăm sóc cây, tưới nước, bắt sâu cho cây nhé

Kết thúc: Cho trẻ vận động bài hát “emyêu cây xanh”

ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY:

- Biết được ớch lợi của nước dừa, cơm dừa

- Trả lời được cỏc cõu hỏi của cụ

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý cỏc loại quả

I Chuẩn bị:

- vi deo vườn dừa

- Quả dừa thật, dao thìa, cacốc

II Tiến hành:

* Hoạt động 1: ổn định:

- Cô cùng trẻ đọc thơ: “cây dừa”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ cây dừa gợi cho chúng ta nhớ đến quả gì?

* Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức :

* Bé tìm hiểu quả dừa

- Cô xuất hiện quả dừa cho trẻ nhận xét về đặc điểm màu sắc bên ngoài (cô kết hợp cho trẻ sờ vào quả dừa

để trẻ cảm nhận và nêu nhận xét)

- Cô bổ quả dừa ra cho trẻ biết và nói lên đợc bên trong quả dừa gồm có những lớp gì?

(Cô vừa bổ dừa vừa tạo tìnhhuống hấp dẫn cho trẻ)

- Cho trẻ nếm thử nớc dừa và cơm dừa

- Gợi hỏi trẻ với những thành phần của cơm dừa và nớc dừa sẽ đợc chế biến những món ăn gì? (nớc giải khát, kho thịt, làm mứt dừa )

- Cho trẻ xem video

Thứ 4

Ngày 28/2/2018

PTTC

- Dạy trẻ bật qua vật cản giữ được thăng bằng.Trẻ

I Chuẩn bị

- Phòng học của lớp sạch, đủ rộng