1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án buổi chiều lớp 3 môn chính tả phân hoá đối tượng (chi tiết)

68 209 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 68
Dung lượng 1,07 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai trong bài viết.. CÁC HOẠT ĐỘNG D

Trang 1

Rèn viết tuần 1

Ông Trời Cắc Cớ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt an/ang; l/n; bảng

chữ cái tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Vì em có mẹ

Em làm nũng thôi!

Ông trời đã lớn

Có ngoan đâu à? Khóc nhè xấu lắm!

Cười lên mới là…”

Trang 2

Bài 1 Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ

diều bay lơ lửng nơ cài tóc

Bài 2 Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

Trang 3

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Phượng xưa sống ở trên rừng Xôn xao suối mát tưng bừng tiếng chim Thương ngôi trường mới mọc lên Chói chang nắng đốt trên miền đất khô

Phượng về cùng trẻ đùa nô Làm vầng mây mát những giờ ra chơi.

b Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12 phút):

Trang 4

a) êch hoặc uêch :

khuy áo ; ngã khuỵch; khúc khuỷu

Bài 2 Điền vào chỗ trống s hoặc x, sau đó viết lời

giải câu đố vào chỗ trống:

Áo … anh màu cỏ

Bài 3 Điền vào chỗ trống ăn hoặc ăng, sau đó

viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Con gì hai mắt màu hồng

Bộ lông màu tr… … như bông nõn nà

Hai tai to rộng vểnh raĐuôi ng… nổi tiếng con nhà chạy nhanh ?

Là con … …

Đáp án:

Con gì hai mắt màu hồng

Bộ lông màu trắng như bông nõn nàHai tai to rộng vểnh raĐuôi ngắn nổi tiếng con nhà chạy nhanh ?

Là con thỏ

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 5

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt tr/ch; dấu

hỏi/dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Tôi cố ngoi đầu nhìn lên Cả Quan Công cũng đang giãy giụa Quan Công đang bị quỷ Đầu Trâu đè ngang bụng, lấy tay bóp cổ Chỉ còn Lưu Khánh lạch bạch đang bỏ chạy Tình thế rất khó chuyển bại thành thắng Việc thua trận của phe Ngũ Hổ đã hiển nhiên Trong năm tướng Ngũ Hổ thì Trương Phi và Hạng Võ đã bị mất đầu, các tướng còn lại cũng sắp bị chặt mất thủ cấp.

Cứ lơ lửng giữa trờiĐốt mình làm ánh sáng

Bài 2 Điền vào chỗ trống tr hoặc ch: Đáp án:

Trang 6

Sao trời xuống ………ần gian Riêng ………ăng vẫn ở lại Thắp sáng … o mọi người

Sao trời trần gian Riêng trăng vẫn ở lại Thắp sáng cho mọi người

Bài 3 Điền vào chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã

cho thích hợp:

Bé ơi gió đến

Từ biên từ rừng

Gió đi vội va

Núi đồi khom lưng

Gió qua lung sâu Gió còn huýt gió Mây to buồm Gió phùng má thôi

Đáp án:

Bé ơi gió đến

Từ biển từ rừng Gió đi vội

Núi đồi khom lưng

Gió qua lũng sâu Gió còn huýt gió Mây mở to buồm Gió phùng má thổi

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201…

Rèn viết tuần 4

Gió Bão

Trang 7

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Gió cũng ngoan đáo để

Biết vâng lời mẹ yêu

Cứ sớm sớm chiều chiều

Giúp mẹ bao nhiêu việc

Mẹ làm đồng đã mệt

Cơn nắng rát da người

Gió lau khô mồ hôi Trên trán gầy của mẹ

Trang 8

Bài 1 Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống (ngoáy tai, xoáy vào, hí hoáy):

a) Nam ……… …….….… gọt bút chì

b) Mẹ đang …… ….……… cho em bé

c) Mũi khoan … ……… …… lòng đất

Đáp án:

a) Nam hí hoáy gọt bút chì

b) Mẹ đang ngoáy tai cho em bé

c) Mũi khoan xoáy vào lòng đất

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm r/d hoặc gi:

Cái chân ngứa ngáy … …ám trèo

Nghĩ mình chẳng khác chú mèo leo cau

Cành … …òn, cành mục thiếu đâu

… …ơi từ cao xuống, sứt đầu, gãy tay

Đáp án:

Cái chân ngứa ngáy dám trèo Nghĩ mình chẳng khác chú mèo leo cau Cành giòn, cành mục thiếu đâu

Rơi từ cao xuống, sứt đầu, gãy tay.

Bài 3 Điền vào chỗ nhiều chấm ân hay âng cho

thích hợp:

Em nhìn trăng trở dậy

Từ mặt biển ch… trời Khi triều d căng ngực Biển bạc đầu trăng soi

Đáp án:

Em nhìn trăng trở dậy

Từ mặt biển chân trời Khi triều dâng căng ngực Biển bạc đầu trăng soi

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 9

Ông Ngoại

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt 1/n; en/eng; bảng

chữ cái và chữ số tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ, đèo tôi tới trường Trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè, ông dẫn tôi lang thang khắp các căn lớp trống Ông còn nhấc bổng tôi trên tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ của chiếc trống trường Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy là tiếng trống trường đầu tiên, âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này.

Trang 10

Bài 1 Điền vào chỗ trống l hoặc n, sau đó viết lời

giải câu đố vào chỗ trống:

Cây gì mọc ở sân trường

Cùng em … ăm tháng thân thương bạn bè

Bài 2 Điền vào chỗ trống en hoặc eng, sau đó

viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Hoa gì trông giống hoa s…

Cũng vươn trên nước mọc ch… từ bùn ?

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 11

Giọt Mưa

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt ươn/ương;

oeo/eo; s/x

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Giọt Mưa Giọt mưa giọt hát,

Tí tách! Rào rào!

Giọt trước giọt sau,

Giọt cao giọt thấp

Giọt ngà giọt ngọc,

Cứ nối đuôi nhau,

Giọt xuống vực sâu,

Giọt ra nương lúa.

Giọt mưa giọt múa,

Nhảy trên cánh đồng,

Giọt lội qua sông, Giọt trèo qua núi.

Trang 12

Bài 1 Chọn chữ điền vào chỗ trống :

(súc, xúc) : … … đất ; gia ………

(sát, xát) : ……bên cạnh ; ……… gạo (sung, xung) : … phong ; bổ …………

Đáp án: xúc đất ; gia súc sát bên cạnh ; xát gạo xung phong ; bổ sung Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm eo hoặc oeo: Ăn no rồi lại nằm kh…………

Nghe giục trống ch…… vác bụng đi xem Đáp án: Ăn no rồi lại nằm khoèo Nghe giục trống chèo vác bụng đi xem Bài 3 Chọn chữ điền vào chỗ trống : a) vươn, vương: ……… vai ; ……… vãi b) lượn, lượng: số ………… ; bay ………

c) trườn, trường: ngày khai … ; …… nhanh Đáp án: a) vươn, vương: vươn vai ; vương vãi b) lượn, lượng: số lượng ; bay lượn c) trườn, trường: ngày khai trường; trườn nhanh c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút): - Yêu cầu các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa bài 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau - Các nhóm trình bày - Học sinh nhận xét, sửa bài - Học sinh phát biểu RÚT KINH NGHIỆM

Trang 13

Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt tr/ch; iên/iêng;

bảng chữ cái tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Hằng năm, cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng.

Trang 14

Bài 1 Điền vào chỗ nhiều chấm iên hoặc iêng:

Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện

Sẽ được nhìn thấy các bà t……… …

Thấy chú bé đi hài vạn dặm

Quả thị thơm cô Tấm rất h……… …

Đáp án:

Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện

Sẽ được nhìn thấy các bà tiênThấy chú bé đi hài vạn dặmQuả thị thơm cô Tấm rất hiền

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm tr hoặc ch:

………ẳng thấy ông Sấm đâu

Mà tiếng ông to thế

………ắc ông lo lũ ………ẻ

Mải ………ơi quên mưa dông

Tiếng ông giục đùng đùng

Mưa ! Mưa ! Về các ………áu

Bài 3 Viết các chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 15

Hạt Nắng Dễ Thương

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt uôn/uông;

en/oen; r/d/gi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Dễ thương ơi! nắng tinh khôi

Hồn nhiên bước giữa đất trời thẳm xanh

Trong veo hạt nắng trên cành

Lá biêng biếc những âm thanh gọi mời

Gió về từ biển xa xôi

Vì thương nắng quá đi thôi, nắng à! Đường xanh mọng tiếng chim ca Nắng hòa vui, cũng la đà mê say

Trang 16

Bài 1 Điền vào chỗ trống en hoặc oen :

cưa x…… xoẹt ; kh…….… ngợi ;

nông ch… ….… choẹt ; ch… … chúc

Đáp án:

cưa xoèn xoẹt ; khen ngợi ; nông choèn choẹt ; chen chúc

Bài 2 Điền vào chỗ trống d/ r hoặc gi, sau đó viết

lời giải câu đố vào chỗ trống:

……uột …ài từ mũi đến chân

Mũi mòn …uột cũng …ần …ần mòn theo

Đáp án:

Ruột dài từ mũi đến chân

Mũi mòn ruột cũng dần dần mòn theo

Là Bút chì

Bài 3 Điền vào chỗ trống uôn hoặc uông, sau đó

viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Là: Hạt mưa

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 17

Hoa Râm Bụt

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt iên/iêng;

uôn/uông; r/d/gi

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Trong vườn, muôn loài hoa đua nở, nhưng ít ai để ý đến Râm Bụt Râm Bụt quanh năm đứng ở ven bờ ao, cánh hoa đỏ rực, nhuỵ hoa dài và cong như cái cần câu nhỏ xíu Một hôm, Hoa Huệ, Cẩm Chướng, Hồng Nhung, nói với chị chủ vườn: Chị ơi ! Râm Bụt thật vô tích sự Chúng em còn cho chị hương thơm, cho chị cắm vào bình, cho vườn chị đẹp…

Chị chủ vườn nghe mấy cô hoa nói thế bèn chặt hết các cây râm bụt đi.

Trang 18

Bài 1 Điền vào chỗ trống uôn hoặc uông :

Ch……… đồng hồ reo, Huệ bừng tỉnh Sợ

m……… học, Huệ đánh răng, rửa mặt, ăn sáng

thật nhanh Luống c……… khoác cặp lên vai,

Huệ bước nhanh ra cửa Vừa lúc đó, trời nổi gió,

tối sầm, mưa t……… ào ạt

Đáp án:

Chuông đồng hồ reo, Huệ bừng tỉnh Sợmuộn học, Huệ đánh răng, rửa mặt, ăn sáng thậtnhanh Luống cuống khoác cặp lên vai, Huệ bướcnhanh ra cửa Vừa lúc đó, trời nổi gió, tối sầm,mưa tuôn ào ạt

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm d/ r hoặc gi:

Bãi đây, chẳng ngọn lửa nào

Bóng con còng ……ó lặn vào cát trưa

Mặn nồng vị muối ngàn xưa

Rào …ào …ó động hàng …ừa nước lên

Long bong sóng vỗ, thuyền nghiêng

Sắc trời, sắc biển xanh trên ngọn sào

Đáp án:

Bãi đây, chẳng ngọn lửa nàoBóng con còng dó lặn vào cát trưaMặn nồng vị muối ngàn xưaRào rào gió động hàng dừa nước lên.Long bong sóng vỗ, thuyền nghiêngSắc trời, sắc biển xanh trên ngọn sào

Bài 3 Điền vào chỗ trống iên hoặc iêng:

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 19

Hối Hận

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt oai/oay; l/n;

iên/iêng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Một buổi sớm đẹp trời

Gió thổi về mát quá

Có một giọt sương rơi

Ngủ quên trên mắt lá

Lá vươn vai khó chịu

Bảo sương rằng: - Cút mau!

Giọt sương buồn biết mấy

Theo nắng hồng bay cao Giờ sau lá tái mặt

Vì cơn nắng hạ nồng

Lá nghĩ: - Có sương nhỉ? Thì đỡ nóng hơn không?

Trang 20

Bài 1 Điền vào chỗ trống oai hoặc oay :

Đáp án:

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm l hoặc n:

Mây đen ………ũ ………ượt

Kéo về chiều ………ay

Chớp đông chớp tâyRồi mưa nặng hạtCây lá xoè tayHứng làn nước mát

Bài 3 Điền vào chỗ trống iên hoặc iêng:

Đám mây đen nặng triu

Cúi mình xuống thấp dần

Cho đến khi rạn vơ

Sinh ra triệu đứa con

Đàn mưa con bé tí

Trong treo như giọt sương

Vừa mới rời xa mẹ

Đa can đam xuống đường.

Đáp án:

Đám mây đen nặng trĩuCúi mình xuống thấp dầnCho đến khi rạn vỡSinh ra triệu đứa con Đàn mưa con bé tíTrong trẻo như giọt sươngVừa mới rời xa mẹ

Đã can đảm xuống đường.

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 21

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt s/x; ong/oong;

ươn/ương

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Khói lam chiều bay trên mái bếp Ngọn lửa bập bùng Nồi cơm gạo mới đang sôi tỏa hương thơm sực Mẹ vén nắm rơm, trở cho cơm chín Ba ông đầu rau bếp lưng gù gù, chụm đầu vào nhau Củi gộc tre cháy đợm, tỏa hơi ấm trong chiều đông giá buốt Mùi cá kho riềng tỏa ra trong sương lạnh Có nơi nào ấm cúng hơn căn bếp

Trang 22

Bài 1 Điền vào chỗ trống ong hoặc oong :

d……… sông ; cây cải x

Đáp án:

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm s hoặc x:

Quê hương tôi có con ……ông ……anh biếc

Nước gương trong ……oi tóc những hàng tre

Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè

Toả nắng ……uống lòng ……ông lấp loáng

Đáp án:

Quê hương tôi có con sông xanh biếcNước gương trong soi tóc những hàng treTâm hồn tôi là một buổi trưa hè

Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng

Bài 3 Điền vào chỗ trống ươn hoặc ương:

Cây chanh mọc ở bờ ao

Giữa v………… cây mận, cây đào, cây mơ

Cây si mọc ở bên chùaCây bàng trước lớp che ô mái tr…………

Phi lao đứng ở bên đ…………

Cây hoa thiên lí ngọn v………… bên thềm

Đáp án:

Cây chanh mọc ở bờ aoGiữa vườn cây mận, cây đào, cây mơ

Cây si mọc ở bên chùaCây bàng trước lớp che ô mái trườngPhi lao đứng ở bên đườngCây hoa thiên lí ngọn vươn bên thềm

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 23

Mưa Hay Khóc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt tr/ch; ac/at;

oc/ooc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Cái mặt buồn thiu thiu

Mẹ gió giận gào thét Làm nghiêng cả bờ tre Nhưng mây đâu chịu nghe

Cứ vừa đi vừa khóc Mây trốn vào nước mắt Thành mưa dông rào rào

Trang 24

Bài 1 Điền vào chỗ trống oc hoặc ooc :

bài toán h…… búa hạt th …

Cá, tôm bơi lội

Bài 3 Điền vào chỗ trống tr hoặc ch:

Khi vứt xuống sân tấm rạ đã mục, tôi bỗng

thấy mấy quả ……ứng nhỏ hơn trứng ……im sẻ,

màu ……ắng đục Một quả bị vỡ, tôi khẽ tách vỏ

ra xem Một ……ú thằn lằn bé bằng nửa que

diêm, đen nhẫy Gặp nắng, mình nó se dần, rồi nó

ngó ngoáy, cựa quậy Lát sau, nó ngóc đầu lên,

ngoắt đuôi sang ……ái, sang phải, nhón cao bốn

cái ……ân tí xíu, rồi từ từ bò ra khỏi vỏ trứng

trắng đục Một quả bị vỡ, tôi khẽ tách vỏ ra xem.

Một chú thằn lằn bé bằng nửa que diêm, đen nhẫy.Gặp nắng, mình nó se dần, rồi nó ngó ngoáy, cựaquậy Lát sau, nó ngóc đầu lên, ngoắt đuôi sang

trái, sang phải, nhón cao bốn cái chân tí xíu, rồi từ

từ bò ra khỏi vỏ trứng Thoắt cái, nó đã trở thànhmột chú thằn lằn thực thụ, chạy biến vào chângiậu mùng tơi

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 25

Người Con Của Tây Nguyên

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt iu/uyu; r/d/gi;

dấu hỏi/dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

“Núp mở những thứ Đại hội tặng cho mọi người coi : một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng, một huân chương cho Núp.”

Trang 26

Bài 1 Điền vào chỗ trống iu hoặc uyu :

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm ra/da hoặc gia:

Bài 3 Điền vào chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã:

Đáp án:

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 27

Mặt Trời Đi Lạc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt l/n; i/iê; nối tiếng

tạo từ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

Mẹ xong công việc cơ quan,

Mẹ về trường học đón con về nhà,

Bạn con theo mẹ theo cha,

Cũng về sum họp với gia đình mình.

Đàn chim về ngủ trên cành, Con đò về ngủ bồng bềnh bến quê.

Mẹ ơi! Con thấy tội ghê!

Mặt trời đi lạc biết về ngủ đâu?

Trang 28

Bài 1 Điền vào chỗ trống l hoặc n :

Bà em ở ……àng quê

……ưng còng như dấu hỏi

Vẫn hay ……am hay ……àm

Chỉ ……o con cháu đói

Đáp án:

Bà em ở làng quê

Lưng còng như dấu hỏi

Vẫn hay lam hay làmChỉ lo con cháu đói

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm i hoặc iê:

Bài 3 Nối tiếng ở cột A với tiếng ở cột B để tạo

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 29

Cửa Tùng

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt s/x; ât/âc; ui/uôi.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

“Diệu kì thay, trong một ngày, Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà thì đổi sang màu xanh lục.”

Trang 30

Bài 1 Điền vào chỗ trống ui hoặc uôi :

Đáp án:

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm ât hoặc âc:

Bài 3 Điền vào chỗ nhiều chấm s hoặc x:

…áng …ớm em ngủ dậyCây thêm chiếc nụ …inhThế ra … …uốt cả đêmCây thức làm nụ ấy

Đáp án:

Sáng sớm em ngủ dậyCây thêm chiếc nụ xinhThế ra suốt cả đêmCây thức làm nụ ấy

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 31

Mưa Giông

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt ưi/ươi; tr/ch; dấu

hỏi/dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Trang 32

Bài 1 Điền vào chỗ trống ưi hoặc ươi :

Bài 2 Điền vào chỗ trống tr hoặc ch, sau đó viết

lời giải câu đố vào chỗ trống:

Còn bé cong như …iếc sừng

Lớn lên …òn tựa một vầng sáng …ong

Về già lại hoá sừng cong

Mỗi tháng một vòng quanh …ái đất … ơi

Bài 3 Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hoặc dấu ngã,

sau đó viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Hai chân giư chặt thân cây

Mo luôn go go ca ngày tìm sâu

Đáp án:

Hai chân giữ chặt thân cây

Mỏ luôn gõ gõ cả ngày tìm sâu.

Là chim gõ kiến

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

Trang 33

Đôi Bạn

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt r/d/gi; ă/ăt; ch/tr.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2

trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ

sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài viết

“Hai năm sau, bố Thành đón Mến ra chơi Thành dẫn bạn đi thăm khắp nơi Cái gì đối với Mến cũng lạ Ở đây có nhiều phố quá Phố nào nhà ngói cũng san sát, cái cao cái thấp, chẳng giống những ngôi nhà ở quê Mỗi sáng, mỗi chiều, những dòng xe cộ đi lại nườm nượp Ban đêm, đèn điện lấp lánh như sao sa.”

Trang 34

Bài 1 Điền vào chỗ trống ch hoặc tr :

Thuyền ……áu: tờ giấy gấp

Hạ xuống cái ……ậu to

Gió miệng ……áu ào dến

Con thuyền ……ôi xa bờ

Đáp án:

Thuyền cháu: tờ giấy gấp

Hạ xuống cái chậu toGió miệng cháu ào dến

Con thuyền trôi xa bờ

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm r/d hoặc gi:

Cho con lên cao tầng nhà

Mây trắng nõn nà ôm ấp

Cho con ngồi …ữa lòng bà

Uống câu ca ……ao có mật

Cho con lúa xanh tràn đất

Trận mưa …a gạo …a khoai

Gậy bà gẩy ……ơm tất bật

Chân con tung …ối hương trời

Đáp án:

Cho con lên cao tầng nhàMây trắng nõn nà ôm ấpCho con ngồi giữa lòng bàUống câu ca dao có mậtCho con lúa xanh tràn đấtTrận mưa ra gạo ra khoaiGậy bà gẩy rơm tất bậtChân con tung rối hương trời

Bài 3 Điền vào chỗ nhiều chấm ăc hoặc ăt, sau

đó viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Sớm, chiều gương m hiền hoà

Giữa trưa bộ m chói loà g gay

Dậy đằng đông, ngủ đằng tây

Hôm nào vắng m , trời mây tối mù

Đáp án:

Sớm, chiều gương mặt hiền hoàGiữa trưa bộ mặt chói loà gắt gay Dậy đằng đông, ngủ đằng tây Hôm nào vắng mặt, trời mây tối mù

mặt trời

c Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết

sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa bài

- Học sinh phát biểu

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày đăng: 31/01/2019, 11:59

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w