- HS, khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài.. Luyện viết bảng con: - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết
Trang 1TIẾNG VIỆT:
BÀI 99 :
UƠ - UYA
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS đọc được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya, từ và các câu ứng dụng
- Viết được uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya.
- Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya
- HS, khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài
2 Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có uơ, uya Viết chữ đúng qui trình chữ.
3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng
Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
GV + HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét cho tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Dạy vần mới:
a Nhận diện vần:
- Viết vần uơ lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uơ
- Yêu cầu HS tìm ghép vần uơ
- 2 HS đọc: uê, huệ, bông huệ, uy huy huy hiệu
- Cả lớp viết: bông huệ
- Cá nhân, nhóm, lớp: cây vạn tuế…
- 2 HS vần uơ; u - ơ
- Cả lớp thực hiện ghép vần: uơ
Trang 2- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uơ
- Nhận xét uốn nắn
b Đánh vần, đọc tiếng, từ mới:
- Có vần uơ muốn có tiếng huơ ta tìm thêm âm
gì?
- Gọi HS giỏi trả lời
- Âm h đặt ở vị trí nào với vần uơ?
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng: huơ
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần uya (Các bước dạy như trên)
- Yêu cầu HS yếu so sánh
c Luyện viết bảng con:
- Viết mẫu lên bảng lớp
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS
d Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu
HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
Tiết 2
3 Luyện tập
- Cá nhân, nhóm, lớp: uơ - u – ơ: uơ
- Lắng nghe
- 1 HS: âm h
- Âm h đặt trước vần uơ
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài: huơ
- Cá nhân, nhóm, lớp: h - uơ - huơ - huơ huơ
- Trả lời: huơ vòi
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc: huơ vòi
- uơ - huơ - huơ vòi -2 HS đọc: uơ - huơ - huơ vòi
- uya - khuya - đêm khuya
- 2 HS so sánh: uơ - uya
- Quan sát
- Cả lớp viết bảng con: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya
- 2 HS đọc: Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ - luya, phéc - mơ - tuya
- 2 HS: thuở, huơ, tuya…
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới
HS TB, yếu đánh vần
HS khá, giỏi đọc trơn
Trang 3a Luyện đọc
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b Đọc câu ứng dụng
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c Luyện viết vào vở
- Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d Luyện nói
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
- Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học
+ Cảnh trong tranh là cảnh buổi nào trong ngày?
+ Trong tranh em thấy người hoặc vật đang làm?
- Gọi HS đọc phần luyện nói
C Củng cố, dặn dò (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Yêu cầu HS đọc bài SGK
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc: uơ huơ, huơ vòi, uya khuya, đêm khuya…
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS: Nơi ấy ngôi sao khuya Soi vào trong giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng một vầng trên sân
-2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc
HS TB, yếu đánh vần
HS khá, giỏi đọc trơn
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp viết: huơ vòi, đêm khuya
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp thực hành luyện nói với chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya
- Trả lời
- Đại diện 2 HS nói trước lớp
- 1 HS: khuya
-2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya
- Cả lớp đọc
Trang 4- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe