Đề tài lịch sử trong tiểu thuyết của nguyễn xuân khánh

Bởi thế, đã có không ít những công trình, bài viết tìmhiểu, nghiên cứu tiểu thuyết lịch sử Việt Nam đương đại.…Việc tìm hiểu cáctác phẩm viết về đề tài lịch sử rất có ý nghĩa bởi qua đó

NGUYỄN THÚY HẰNG

ĐỀ TÀI LỊCH SỬ TRONG TIỂU THUYẾT

CỦA NGUYỄN XUÂN KHÁNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM

HÀ NỘI, 2016

NGUYỄN THÚY HẰNG

ĐỀ TÀI LỊCH SỬ TRONG TIỂU THUYẾT

CỦA NGUYỄN XUÂN KHÁNH

Chuyên ngành: Lý luận văn học

Mã số: 60 22 01 20

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM

Người hướng dẫn khoa học: PGS - TS Phan Trọng Thưởng

HÀ NỘI, 2016

Thưởng, người đã tận tình hướng dẫn tôi trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận

văn

Chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo trong khoa Ngữ văn, Phòngđào tạo - Phòng sau đại học trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; Viện Văn họcViệt Nam, khoa Ngữ văn trường ĐHSP Hà Nội đã giảng dạy và giúp đỡ tôihoàn thành khóa học

Xin chân thành cảm ơn, chia sẻ niềm vui này với những người thươngyêu đã luôn bên tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu

Hà Nội, tháng 11 năm 2016Tác giả luận văn

Nguyễn Thúy Hằng

Tôi xin cam đoan luận văn này là kết quả nghiên cứu độc lập của cánhân tôi, dưới sự hướng dẫn khoa học của PGS - TS Phan Trọng Thưởng.Trong khi nghiên cứu luận văn, tôi đã kế thừa thành quả khoa học của các nhàkhoa học và đồng nghiệp với sự trân trọng và biết ơn.

Nội dung luận văn có tham khảo và sử dụng các tài liệu, thông tin đượcđăng tải trên các tác phẩm, tạp chí và các trang web theo danh mục tài liệucủa luận văn

Hà Nội, tháng 11 năm 2016Tác giả luận văn

Nguyễn Thúy Hằng

NỘI DUNG 13

Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TIỂU THUYẾT VÀ TIỂU THUYẾT LỊCH SỬ

13 1.1 Quan niệm về tiểu thuyết và tiểu thuyết lịch sử 13

1.1.1 Quan niệm về tiểu thuyết 13

1.1.2 Quan niệm về tiểu thuyết lịch sử 15

1.2 Đề tài lịch sử trong văn học Việt Nam 19

1.2.1 Đề tài lịch sử 19

1.2.2 Đề tài lịch sử trong văn học Việt Nam sau năm 1986 23

1.3 Đề tài lịch sử trong sáng tác của Nguyễn Xuân Khánh 25

1.3.1 Hiện tượng Nguyễn Xuân Khánh trong văn học đương đại Việt Nam 25 1.3.2 Nguyễn Xuân Khánh và mối duyên nợ về đề tài lịch sử 27

Chương 233 LỊCH SỬ TRƯỚC CÁC SỰ LỰA CHỌN TRONG TIỂU THUYẾT CỦA NGUYỄN XUÂN KHÁNH 33

2.1 Lựa chọn sự kiện lịch sử 33

2.1.1 Lựa chọn giai đoạn lịch sử và lựa chọn vấn đề lịch sử 33

2.1.2 Lựa chọn, khám phá những sự kiện tiêu biểu của lịch sử 36

2.2 Sự lựa chọn nhân vật lịch sử 39

2.2.1 Khái niệm nhân vật văn học và nhân vật lịch sử

39 2.2.2 Nhân vật lịch sử trong tiểu thuyết của Nguyễn Xuân Khánh 43

2.2.3 Nghệ thuật khắc họa nhân vật lịch sử của Nguyễn Xuân Khánh…… 55

2.3 Lịch sử trong mối quan hệ với các thành tố khác 67

2.3.1 Trong mối quan hệ với văn hóa, tư tưởng, tôn giáo 67

2.3.2 Trong mối quan hệ với bản thân cốt truyện và hệ thống nhân vật 68

Chương 3 NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN TRONG TIỂU THUYẾT VIẾT VỀ ĐỀ TÀI LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN XUÂN KHÁNH 70

3.1.2 Bố cục 71

3.1.3 Điểm nhìn và các cấp độ trần thuật 72

3.2 Thời gian và không gian 75

3.2.1 Thời gian 75

3.2.2 Không gian 79

3.3 Các thủ pháp nghệ thuật khác 93

3.3.1 Nghệ thuật kể chuyện 93

3.3.2 Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại 99

3.3.3 Nghệ thuật hư cấu 107

KẾT LUẬN 122

TÀI LIỆU THAM KHẢO 127

1.1 Lịch sử Việt Nam trong những năm đầu của thế kỷ XX trải quakhông ít những cuộc chiến tranh và những cuộc cách mạng Trong thế kỷ này,người Việt Nam không chỉ tiến hành những cuộc chiến tranh kéo dài và khốcliệt để bảo vệ nền độc lập của dân tộc và sự toàn vẹn của lãnh thổ mà còn tiếnhành những cuộc cách mạng xã hội với những biến cố lớn lao như công cuộccải cách ruộng đất, cuộc cải tạo tư sản, hợp tác hoá nông nghiệp và xây dựngchủ nghĩa xã hội ở miền Bắc sau năm 1954 và trên toàn quốc sau năm 1975.Những biến cố như vậy của lịch sử chất chứa những bí ẩn mà sử học vàkhoa học xã hội không dễ gì giải quyết trong một sớm một chiều Mặc khác,những cuộc chiến tranh và những biến cố xã hội đó đã gây ra những vấn đềnghiêm trọng đối với số phận của từng cá nhân người Việt Nam nói riêngcũng như số phận của cả dân tộc trong thời hiện tại nói chung Một di sản quákhứ như vậy trở thành nỗi ám ảnh đối với các văn nghệ sỹ, đặc biệt là đối vớicác nhà văn đương đại Việt Nam.

1.2 Trong sự vận động chung của nền văn học, tiểu thuyết được coi là cỗmáy cái Việc thiếu vắng thành tựu của thể loại này là một chỗ trống đángbuồn cho bất cứ nền văn học nào trên thế giới, trong đó có Việt Nam Nhữngtiểu thuyết viết về quá khứ luôn luôn luôn ở trong tâm điểm của đời sống vănchương và là bộ phận đạt được nhiều thành tựu nhất của văn chương ViệtNam đương đại Quay về với đề tài lịch sử, bằng cách đào sâu những tìm tòi

cá nhân và theo đuổi các sáng tạo cá nhân, nhà văn Việt Nam là người nói lênđược những vấn đề mà lịch sử đặt ra với dân tộc của mình Tuy nhiên, điềuquan trọng là đằng sau một hiện tượng văn chương có ý nghĩa cục bộ đó, ẩnchứa một cuộc cách mạng trong mối quan hệ giữa lịch sử và văn chương.1.3 Đời sống văn học nói riêng và nghệ thuật nói chung ở nước ta nhữngnăm đầu thế kỷ XXI chứng kiến sự phát triển nở rộ và thăng hoa của đề tài

học giai đoạn 1945-1975 Trong bầu không khí dân chủ ấy, nhà văn được "cởitrói", được thỏa sức sáng tạo với tài năng nghệ thuật của mình Bạn đọc đượcchứng kiến sự quy hồi và phục hưng đề tài lịch sử một lần nữa vào thập niêncuối thế kỷ XX - đầu thế kỷ XXI với những sáng tác Hồ Quý Ly, Mẫu thượngngàn của Nguyễn Xuân Khánh, Tây Sơn bi hùng truyện của Lê Đình Danh,Bão táp Triều Trần của Hoàng Quốc Hải, Giàn thiêu của Võ Thị Hảo…Sovới giai đoạn đầu thế kỷ XX với Quả dưa đỏ (1925) của Nguyễn TrọngThuật, Nặng gánh cang thường (1930) của Hồ Biểu Chánh, Vì nước hoarơi (1925), Lê Triều Lý thị (1931), Một đôi hiệp khách (1929), Việt Nam LêThái Tổ (1929) của Nguyễn Chánh Sắt, Tiếng sấm đêm đông (1928), Vua bàTriệu ẩu (1929) của Nguyễn Tử Siêu có sự khác biệt căn bản về quan điểmlịch sử Văn học viết về đề tài lịch sử cuối thế kỷ XX - đầu thế kỷ XXI khôngchỉ cách tân về ngôn ngữ, thể loại, chức năng (không còn viết truyện để tuyêntruyền lịch sử, đạo đức) mà cái căn bản khác biệt nhất, chính là không lấyviệc tái diễn giải “sự thật” lịch sử làm mục đích sáng tác của diễn ngôn vănchương Tức là, không xem việc sáng tạo văn chương là quá trình “diễnxướng”, “chuyển thể”, “cải biên” diễn ngôn lịch sử (có tính khoa học) thànhdiễn ngôn nghệ thuật Bởi thế, đã có không ít những công trình, bài viết tìmhiểu, nghiên cứu tiểu thuyết lịch sử Việt Nam đương đại.…Việc tìm hiểu cáctác phẩm viết về đề tài lịch sử rất có ý nghĩa bởi qua đó ta thấy được thái độ,đánh giá của tác giả trước một nhân vật lịch sử, một sự kiện lịch sử hay mộttriều đại lịch sử đã qua như thế nào; đồng thời việc tìm hiểu các tác phẩm nàycũng giúp ta có cái nhìn mới về tiểu thuyết sau 1986 khi xử lý về đề tài lịch sử.1.4 Có thể nói, Nguyễn Xuân Khánh và tiểu thuyết lịch sử của ông cómột vị trí không thể thay thế trong dòng văn học Việt Nam đầu thế kỉ XXI Làmột "người lạ mới quen biết" trên văn đàn Việt Nam đương đại, nhà văn "lão

của ông không chỉ mở rộng đề tài, chủ đề theo hướng tiếp cận gần gũi hơn vớihiện thực đời sống, đời tư thế sự, đời sống văn hóa tâm linh, mà qua đó, quanniệm về một số vấn đề thể loại và lịch sử cũng mang những màu sắc thẩm mĩmới Lịch sử trong cảm nhận cá nhân, được nhà văn nhìn nhận bằng cái nhìntriết học và thụ hưởng trên tinh thần nhân văn hiện đại Đặc biệt, với hai cuốntiểu thuyết lịch sử Hồ Quý Ly và Mẫu thượng ngàn, Nguyễn Xuân Khánh đãchứng tỏ tài năng sáng tạo, sự nỗ lực tìm tòi nhằm đổi mới tư duy nghệ thuậttiểu thuyết Bởi thế, Hồ Quý Ly và Mẫu thượng ngàn đã được bạn đọc đónnhận một cách nồng nhiệt suốt thời gian qua.

Thực tế cho thấy, đã có rất nhiều công trình, bài viết đi sâu vào tìm hiểu,khám phá các giá trị trong tiểu thuyết của Nguyễn Xuân Khánh, song đi sâutìm hiểu về đề tài lịch sử trong tiểu thuyết của Nguyễn Xuân Khánh để thấyđược nét riêng trong phong cách tiểu thuyết lịch sử của ông trong bức tranhchung của tiểu thuyết lịch sử Việt Nam hiện đại thì cho tới nay, điều đó vẫncòn bỏ ngỏ Vì vậy, chúng tôi chọn vấn đề nghiên cứu: "Đề tài lịch sử trongtiểu thuyết của Nguyễn Xuân Khánh" với mong muốn góp thêm một gócnhìn mới về tiểu thuyết lịch sử của nhà văn trong xu hướng đổi mới tiểuthuyết lịch sử sau 1986 Qua đó thấy được đóng góp của Nguyễn Xuân Khánhđối với tiến trình vận động của tiểu thuyết Việt Nam hiện đại

2 Lịch sử nghiên cứu

2.1 Lịch sử nghiên cứu tiểu thuyết lịch sử

Tiểu thuyết lịch sử là thể loại xuất hiện khá lâu trong văn học Việt Nam

và cũng là loại tiểu thuyết thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu.Trong cuốn Nhà văn hiện đại, Vũ Ngọc Phan đã đề cập đến các tác giả nhưPhan Trần Chúc, Đào Trinh Nhất, Nguyễn Triệu Luật, Trần Thanh Mại cùng các tác phẩm của họ Qua đó phân biệt khá rõ ràng giữa lịch sử, kí sự

chuyện lớn, cất giữ cho mọi việc đừng trái với thời đại mà không phải là sựthật" Dường như, đây là công trình ít ỏi trước cách mạng tháng Tám bàn vềvấn đề thế nào là tiểu thuyết lịch sử.

Trong luận án tiến sỹ chuyên ngành Ngữ văn có tựa đề Tiểu thuyết ViệtNam từ những năm đầu thế kỷ XX đến 1945 - diện mạo và đặc điểm, tác giảBùi Văn Lợi đã đưa ra khái niệm: "Tiểu thuyết lịch sử là những tác phẩmmang trọn đặc trưng tiểu thuyết nhưng lại lấy nội dung lịch sử làm đề tài, làmcảm hứng sáng tạo nghệ thuật" Trên cơ sở so sánh với các tiểu thuyết giaothoa, tác giả đã khu biệt kiểu viết về lịch sử mới của tiểu thuyết đầu thế kỷ

XX và những đặc điểm của nó Tuy nhiên, định nghĩa đưa ra vẫn còn sơ sài

và chưa cụ thể

Giai đoạn đương đại của nước ta đang chứng kiến sự xuất hiện của mộtloạt tiểu thuyết lịch sử có tiếng vang, kể cả của nước ngoài được dịch sangtiếng Việt lẫn các tác phẩm của các nhà văn trong nước, trong đó có tác phẩmđược tặng giải thưởng cuộc thi tiểu thuyết lần thứ nhất 1998-2000 của HộiNhà văn Việt Nam (Hồ Quý Ly của Nguyễn Xuân Khánh, trao giải năm2000); giải thưởng “Bùi Xuân Phái - vì tình yêu Hà Nội” lần thứ nhất (2008)của Quỹ Bùi Xuân Phái (bộ tứ tiểu thuyết Bão táp triều Trần của Hoàng QuốcHải [đến lần tái bản 2010 được bổ sung thêm hai tập]); giải thưởng hạng Acuộc thi tiểu thuyết lần thứ ba 2006-2009 (Hội thề của Nguyễn Quang Thân,trao giải năm 2010) Có thể nói không ngoa rằng tiểu thuyết lịch sử đang lênngôi trên văn đàn Việt Nam Thế nhưng trong lĩnh vực lý luận thì chúng tavẫn chưa quan tâm thỏa đáng đến mảng sáng tác này

Trong thời gian gần đây chúng ta đã được tiếp nhận một số công trìnhdịch của văn học nước ngoài bàn về tiểu thuyết như: Bakhtin với Lý luận vàthi pháp tiểu thuyết (Phạm Vĩnh Cư tuyển chọn, dịch và giới thiệu, Bộ Văn

Đôxtôiepxki (Trần Đình Sử dịch, Lại Nguyên Ân và Vương Trí Nhàn giúpdịch chương IV, Nxb Giáo dục, Hà Nội 1993) Nhưng các cuốn sách nàykhông bàn đến tiểu thuyết lịch sử Hội Nhà văn cũng đã tổ chức một cuộc Hộithảo về Đổi mới tư duy tiểu thuyết ngày 07-11-2002 và sau đó có xuất bảnmột tập kỷ yếu mang tên Đổi mới tư duy tiểu thuyết (Nxb Hội Nhà văn,2002), tuy nhiên trong đó các nhà văn và các nhà lý luận - phê bình cũngkhông đề cập đến tiểu thuyết lịch sử Trong bối cảnh đó, các cuốn sách tracứu cũng không nói được nhiều về tiểu thuyết lịch sử Cuốn sách Từ điểnthuật ngữ văn học (2006) do các GS Lê Bá Hán, Trần Đình Sử và NguyễnKhắc Phi chủ biên, đã đưa ra một số nhận định khái quát về tiểu thuyết lịch

sử Trong cuốn sách này, các tác giả đã xếp "tiểu thuyết lịch sử" vào một mục

từ chung là "thể loại văn học lịch sử", và cho rằng tiểu thuyết lịch sử là "cáctác phẩm văn học nghệ thuật, sáng tác về các đề tài và nhân vật lịch sử" Quanniệm này của cuốn sách đến lần tái bản mới nhất (2009) vẫn không có gì thayđổi Trong cuốn sách 150 thuật ngữ văn học (2004) của Lại Nguyên Ân, tácgiả không đề cập đến tiểu thuyết lịch sử Còn trong các cuốn sách về lý luậnvăn học ở ta, các nhà lý luận chỉ bàn đến tiểu thuyết nói chung chứ không bànriêng về tiểu thuyết lịch sử

Các công trình chuyên khảo mang tính lý luận về tiểu thuyết nói chung

và về tiểu thuyết lịch sử nói riêng còn rất thưa thớt Gần đây chúng ta mới cómột số bài viết về tiểu thuyết lịch sử đăng trên các tạp chí, đó là cácbài: Những đóng góp của Nguyễn Tử Siêu cho loại hình tiểu thuyết lịch sửgiai đoạn đầu thế kỷ (Nguyễn Huệ Chi, Vũ Thanh - Tạp chí văn học, 1996, số5); Về tiểu thuyết lịch sử Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX (Bùi Văn Lợi - Thôngtin KHXH, 1998, số 1); Về tiểu thuyết lịch sử và vấn đề giảng dạy tiểu thuyếtlịch sử trong nhà trường phổ thông (Bùi Văn Lợi - Nghiên cứu giáo dục,

văn học, 1999, số 9) Và đặc biệt là chúng ta cũng đã có một số luận văn thạc

sĩ và luận án tiến sĩ về tiểu thuyết lịch sử, ví dụ như luận án tiến sĩ Tiểu thuyếtlịch sử Việt Nam từ 1945 đến nay của Nguyễn Thị Tuyết Minh (Viện Vănhọc, Hà Nội, 2009) Nhưng nhìn chung, trong bối cảnh của nền văn họcđương đại Việt Nam, khi mà tiểu thuyết lịch sử đang được giới sáng tác nhiệttình hưởng ứng, thì giới lý luận gần như chưa quan tâm thoả đáng đến lĩnhvực này

Tuy nhiên có thể thấy, đứng về mặt quan niệm thể loại, các nhà nghiêncứu có một cái nhìn thống nhất cho rằng: tiểu thuyết lịch sử không phải là sựsao chép lịch sử như nó vốn có, nhà viết tiểu thuyết khác nhà viết sử bởi cáitrục chính của hai từ tiểu thuyết vẫn là hư cấu Và những những tác phẩmđược nhắc đến hầu hết là những tác phẩm khá mẫu mực của thể loại này,nghĩa là vấn đề thể loại của nó được ngầm định là tiểu thuyết lịch sử như: HồQuý Ly của Nguyễn Xuân Khánh, Giàn thiêu của Võ Thị Hảo, Sông Côn mùa

lũ của Nguyễn Mộng Giác

2.2 Lịch sử nghiên cứu tiểu thuyết viết về đề tài lịch sử của Nguyễn XuânKhánh

Nếu tính từ Hoàng Lê nhất thống chí của Ngô Gia Văn Phái thì tiểuthuyết lịch sử là thể loại xuất hiện khá lâu trong văn học Việt Nam Nối tiếpmạch nguồn truyền thống, tiểu thuyết lịch sử đương đại có những tác phẩmgây được sự chú ý với người đọc Nhà văn Nguyễn Xuân Khánh, trong vòngsáu năm đã cho ra đời hai cuốn tiểu thuyết với dung lượng và chất lượng cao

là Hồ Quý Ly (dày 804 trang), Mẫu thượng ngàn (808 trang) đều ra năm 2006.Mỗi lần ra tiểu thuyết, nhà văn Nguyễn Xuân Khánh lại khiến các đồngnghiệp sửng sốt vì cuốn nào cũng dày như… cục gạch

Quý Ly tái bản đến 9 lần, số lượng phát hành lên tới 2 vạn bản Cả Hồ Quý Ly

và Mẫu thượng ngàn đều đã giành được những giải thưởng danh giá Tiểuthuyết Hồ Quý Ly đạt giải thưởng trong cuộc thi tiểu thuyết năm 1998 - 2000

do Hội Nhà văn Việt Nam tổ chức, đạt giải của Hội Nhà văn Hà Nội năm

2000 - 2001, giải thưởng Thăng Long của UBND TP Hà Nội 2002 Mẫuthượng ngàn đạt giải thưởng tiểu thuyết Hội Nhà văn Hà Nội năm 2006.Những vấn đề mà nhà văn Nguyễn Xuân Khánh đặt ra trong tác phẩm cũngnhư những cách tân và đặc sắc nghệ thuật trong Hồ Quý Ly và Mẫu thượngngàn đã trở thành mối quan tâm của đông đảo bạn đọc và các nhà phê bình,nghiên cứu Qua các cuộc hội thảo, các tác phẩm đã được nhìn nhận ở nhiềuphương diện, nhất là phương diện thể loại Nhà văn Hoàng Quốc Hải đã nhậnxét: “Đây là một cuốn tiểu thuyết lịch sử viết rất nghiêm túc, bám sát chính

sử Văn chương mượt mà, có sức cuốn hút, đọc hết 800 trang mà vẫn muốnđọc lại” Lại Nguyên Ân trong bài Hồ Quý Ly đăng trên Tạp chí nhà văn số 6năm

2000, đã nhận định: “Tác giả Nguyễn Xuân Khánh, vừa khai thác tối đa cácnguồn sử liệu, văn liệu vẫn còn, vừa phóng khoáng trong những hư cấu tạo ramột thực tại tiểu thuyết vừa tương đồng với những thông tin còn lại về mộtthời đại đã lùi xa vừa in dấu cách hình dung và trình bày riêng của tác giả”.Trong bài viết “Hồ Quý Ly và những giải pháp mới cho tiểu thuyết lịch

sử nước nhà” nhà văn Trung Trung Đỉnh viết: sức hấp dẫn của tác phẩm

“không chỉ ở văn mạch mà cái chính là tác giả đã lựa chọn cho mình một thếđứng với tư thế của một nhà tiểu thuyết trên vấn đề hôm qua và hôm nay”.Tác giả Hoàng Cát trong bài Tiểu thuyết Hồ Quý Ly - thưởng thức vàcảm nhận đã đánh giá cao cuốn tiểu thuyết này, coi đây là “một tác phẩm vănhọc bề thế sâu sắc, hấp dẫn viết về một giai đoạn lịch sử phức tạp của dân tộc

- giai đoạn ruỗng nát của nhà Trần và nhân vật Hồ Quý Ly Ta đọc những

Xuân Khánh đã bỏ công sức, tâm huyết hàng chục năm trời, lặng lẽ nhả kéncho đời”.

Nguyễn Diệu Cầm trong bài viết Tiểu thuyết lịch sử đang hấp dẫn trở lạinhấn mạnh đến tính chất hiện đại của ngòi bút Nguyễn Xuân Khánh TheoDiệu Cầm, tư duy hiện đại trong cách viết của nhà văn đã đem lại “khoái cảmthẩm mĩ” cho người đọc và tạo nên sức hấp dẫn: “Hồ Quý Ly của NguyễnXuân Khánh là tiểu thuyết lịch sử được viết với một phong cách hiện đại vàsức hấp dẫn là ở tính hiện đại của một cuốn tiểu thuyết lịch sử”

Trong bài viết Hồ Quý Ly cách tân hay bạo chúa, Đỗ Ngọc Yên nhậnđịnh: “Qua Hồ Quý Ly, Nguyễn Xuân Khánh không chỉ đem đến cho thể loạitiểu thuyết lịch sử một sinh khí, nâng vị thế của nó lên một tầm cao mới vềnội dung, đề tài, chủ đề và hình thức thể hiện Nhưng theo tôi, với tiểu thuyếtnày Nguyễn Xuân Khánh đã vươn lên trên những sự kiện lịch sử, thổi vào đóluồng cảm xúc thẩm mĩ của chủ thể sáng tạo, làm cho các sự kiện ấy trở nênsinh động hơn, gây hứng thú cho bạn đọc” Tác giả bài viết đã khẳng địnhcách tân nghệ thuật quan trọng của Nguyễn Xuân Khánh Những cách tân đó

đã đem lại cho tiểu thuyết lịch sử một diện mạo mới, mang đậm dấu ấn cánhân trong cách nhìn nhận lịch sử, lịch sử chỉ là một phương tiện để nhà vănsáng tạo tác phẩm nghệ thuật

Tác giả Thái Sơn trong bài viết Bài học canh tân trong tiểu thuyết HồQuý Ly của nhà văn Nguyễn Xuân Khánh cho rằng với cuốn tiểu thuyếtnày, Nguyễn Xuân Khánh được xem là “một cây đại thụ” Bài viết nhận định:

“Giữa lúc tình trạng văn học nước nhà rơi vào cảnh èo uột, không có tác phẩmnào đáng kể thì Hồ Quý Ly như một cơn địa lớn chấn lớn khiến độc giả bừngtỉnh”

Với bài viết Đọc Hồ Quý Ly của Nguyễn Xuân Khánh, tác giả PhạmToàn đã khẳng định “đây là tiểu thuyết đích thực” “Nguyễn Xuân Khánh

Tiếp tục nguồn mạch sáng tạo về đề tài lịch sử, năm 2006 Mẫu thượngngàn của Nguyễn Xuân Khánh ra mắt bạn đọc Ngay sau khi tác phẩm ra đời

đã trở thành đối tượng thu hút sự quan tâm của giới nghiên cứu, phê bình vớihàng loạt các bài viết như: Sức ám ảnh của tín ngưỡng dân gian trong tiểuthuyết Mẫu thượng ngàn của Trần Thị An trên Tạp chí Văn học, số 6/2007;Bùi Kim Ánh với bài viết Đạo mẫu trong tiểu thuyết “Mẫu thượng ngàn” củaNguyễn Xuân Khánh ( h tt p : // n g uv a n h u e); Sức quyến rũ của Mẫu thượng ngàncủa tác giả Vũ Hà, ( h t tp : / / w w w ho i lh p n o r g v n ); Mẫu Thượng Ngàn nội lựcvăn chương Nguyễn Xuân Khánh trong cuộc trao đổi giữa Việt báo với nhànghiên cứu phê bình văn học Phạm Xuân Nguyên; Nguyễn Xuân Khánh tuổi

74 và cuốn tiểu thuyết mới của tác giả Quỳnh Châu,( h tt p : // v n ca.c a nd.co m .vn); Mẫu Thượng Ngàn – Cơ duyên của Nguyễn XuânKhánh của Hoà Bình ( h t tp : / / w w w v t c v n); “Nơi bắt đầu Mẫu thượng ngàncủa Nguyễn Xuân Khánh” trên báo Tiền phong cuối tuần, số 11/2007; “Nỗiđau lịch sử và sự đổi thay” của Yến Lưu ( h tt p : // n h a v a n vn); “Một cuốn tiểuthuyết thật hay về văn hoá Việt” của nhà văn Nguyên Ngọc trên Việt báo Nhìn chung, các bài viết trên đều thống nhất ý kiến khẳng định thành công vàtài năng của Nguyễn Xuân Khánh trong Mẫu thượng ngàn khi tiếp tục khaithác đề tài lịch sử Bùi Kim Ánh nhận định: “Với tiểu thuyết Mẫu thượngngàn, nhà văn Nguyễn Xuân Khánh đã thực sự thành công khi dựng lại mộtkhông gian văn hoá làng với hạt nhân là tín ngưỡng dân gian” Dương ThịHuyền cho rằng: “Trước hết, có thể nói rằng đây (Mẫu thượng ngàn) là cuốntiểu thuyết có giá trị, nhất là khi nhà văn đã thể hiện một cách vô cùng độcđáo những nét đặc sắc về tín ngưỡng, phong tục tập quán của nền văn hoáViệt” Cũng theo tác giả Dương Thị Huyền thì “thể hiện những yếu tố về lịch

sử văn hoá cũng là một hướng đi mới cho tiểu thuyết Việt Nam” mà thành

công của Mẫu thượng ngàn chính là một “sự mở đường” Nhà văn NguyênNgọc khi so sánh với Hồ Quý Ly trước đó cho rằng “Mẫu thượng ngàn còndày dặn, bề thế, phong phú hơn cả cuốn Hồ Quý Ly từng gây xôn xao của anhmấy năm trước”.“Bằng cuốn tiểu thuyết này, bằng khám phá này - tôi muốnnói vậy - Nguyễn Xuân Khánh một lần nữa khiến ta kinh ngạc vì bút lực còndồi dào đến tràn trề và say đắm của anh”.

Như vậy, có thể khẳng định rằng vấn đề chúng tôi nghiên cứu được triểnkhai bởi một cách tiếp cận mới Trong khuôn khổ giới hạn của luận văn, chúngtôi muốn tập trung vào hai tác phẩm cụ thể của Nguyễn Xuân Khánh là HồQuý Ly và Mẫu thượng ngàn để tìm hiểu, xác định những đặc điểm cơ bản củatiểu thuyết Nguyễn Xuân Khánh; Qua đó hi vọng sẽ góp phần - dù nhỏ bé -trong việc hệ thống, tiếp thu, kế thừa những vấn đề về lý luận nói chung, tiểuthuyết về đề tài lịch sử của Nguyễn Xuân Khánh nói riêng

4 Nhiệm vụ nghiên cứu

Đề tài này hướng tới các nhiệm vụ sau:

- Khảo sát hai tiểu thuyết tiêu biểu về đề tài lịch sử của Nguyễn XuânKhánh

- Dựa trên các mục tiêu khoa học của luận văn, triển khai nội dung nghệthuật của từng chương

- Rút ra các kết luận về mặt khoa học

5 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu của luận văn là: Đề tài lịch sử trong sáng tác củaNguyễn Xuân Khánh

- Phạm vi nghiên cứu: Luận văn chỉ khảo sát hai tiểu thuyết xuất sắc nhấtcủa Nguyễn Xuân Khánh là Hồ Quý Ly và Mẫu thượng ngàn Những tácphẩm khác của Nguyễn Xuân Khánh, luận văn chỉ sử dụng để đối chiếu thamkhảo và củng cố thêm nhận định của mình về hai tiểu thuyết xuất sắc nhất củaông Dĩ nhiên, việc khảo sát đề tài lịch sử trong tiểu thuyết của Nguyễn XuânKhánh được chúng tôi đặt trong bối cảnh của tiểu thuyết Việt Nam hiện nay.Văn bản tác phẩm của Nguyễn Xuân Khánh mà luận văn dựa vào đểkhảo sát là: Hồ Quý Ly, Nhà xuất bản Phụ nữ, Hà Nội, 2006; Mẫu thượngngàn, Nhà xuất bản Phụ nữ, Hà Nội, 2006.

6 Phương pháp nghiên cứu

Để triển khai luận văn, chúng tôi sử dụng kết hợp một số phương phápnghiên cứu sau:

6.3 Phương pháp thống kê - phân tích

Khảo sát thống kê, phân loại, đi sâu vào từng phương diện về nội dung

và nghệ thuật của hai tác phẩm từ đó rút ra những đặc điểm của tiểu thuyếtlịch sử Nguyễn Xuân Khánh

6.4 Phương pháp cấu trúc - hệ thống

Chúng tôi đặt các tiểu thuyết lịch sử của Nguyễn Xuân Khánh trong

hệ thống tiểu thuyết lịch sử Việt Nam từ sau 1986 đến nay để thấy được quá trình vận động của tiểu thuyết lịch sử nước nhà và làm nổi bật những cách tântrong nghệ thuật viết tiểu thuyết lịch sử của nhà văn Nguyễn Xuân Khánh

6.5 Phương pháp tiếp cận thi pháp học

Tìm hiểu đặc điểm tiểu thuyết lịch sử của Nguyễn Xuân Khánh ở góc

7.2 Cấu trúc của luận văn

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Tài liệu tham khảo, luận văn đượctriển khai trong ba chương:

Chương 1: Một số vấn đề chung về tiểu thuyết và tiểu thuyết lịch sửChương 2: Lịch sử trước các sự lựa chọn trong tiểu thuyết của NguyễnXuân Khánh

Chương 3: Nghệ thuật tiểu thuyết về đề tài lịch sử của Nguyễn XuânKhánh

NỘI DUNGChương 1MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TIỂU THUYẾT

VÀ TIỂU THUYẾT LỊCH SỬ

1.1 Quan niệm về tiểu thuyết và tiểu thuyết lịch sử

1.1.1 Quan niệm về tiểu thuyết

So với các thể loại khác, tiểu thuyết xuất hiện muộn hơn Không nhữngthế, nó "là một thể loại văn chương đang biến chuyển và còn chưa định hình".Việc nghiên cứu về thể loại tiểu thuyết là một yêu cầu chủ yếu, luôn có tínhthời sự của lý luận văn học Vì vậy, đi tìm quan niệm tiểu thuyết cũng là vấn

Ở nước ta việc nghiên cứu thể loại tiểu thuyết xuất hiện khá sớm.Những năm đầu thế kỷ thứ XX, ở miền Bắc bạn đọc được tiếp cận với côngtrình Bàn về tiểu thuyết của Phạm Quỳnh trên tạp chí Nam phong năm 1921.Sau đó là các công trình chuyên khảo về tiểu thuyết: Theo dòng (1941) củaThạch Lam, Khảo về tiểu thuyết (1941) của Vũ Bằng Ngoài ra, còn có một sốcông trình khác cũng bàn về một số vấn đề của tiểu thuyết

Ở đô thị miền Nam, giai đoạn 1954 - 1975, việc nghiên cứu thể loạitiểu thuyết cũng thu hút sự quan tâm của nhiều nhà lý luận phê bình với một

số công trình tiêu biểu như Nhân vật trong tiểu thuyết (Nhiều tác giả, Sángtạo số 1/1960); Viết và đọc tiểu thuyết (Nhất Linh, Nxb Đời nay, 1961); Hiệnhữu của tiểu thuyết (Lê Tuyên, Đại học số 4/1961 Ở các công trình nàynhiều vấn đề lý luận về tiểu thuyết được đặt ra với một cái nhìn đa diện, đachiều như: Quan niệm về tiểu thuyết, nhân vật và phương thức xây dựng nhânvật tiểu thuyết, cốt truyện trong tiểu thuyết

Nếu ở những giai đoạn trước, cách hiểu tiểu thuyết còn mang tính kháiquát để chỉ chung cho tác phẩm văn xuôi dù đó là truyện ngắn, truyện vừa,truyện dài thì ở giai đoạn này, khi sự phân định về mặt thể loại ngày càng

cụ thể hơn, khái niệm về tiểu thuyết Việt Nam sau năm 1975 cũng được cácnhà lý luận phê bình văn học đô thị miền Nam hiểu một cách rõ ràng, sát vớiđặc trưng thể loại Trong chuyên luận “xây dựng tác phẩm tiểu thuyết”,Nguyễn Văn Trung cho rằng: “yếu tính của tiểu thuyết là cái tưởng tượng,không thể kiểm chứng được” Đó cũng là quan niệm của Duyên Anh "Tiểuthuyết mà thiếu tưởng tuợng không phải là tiểu thuyết Và bắt buộc, nó khólòng thoát lên cao Nó chỉ là đất trên mặt cỏ" Còn với Võ Phiến “tiểu thuyết

là công trình giả tưởng Màu trời, sắc nắng, cây, lá, gió, trăng, mọi hoạt độngtrong đó đều bịa đặt” Và theo Trần Văn Nam “Tiểu thuyết là truyện bịa đặt ynhư sự thật.” Tuy cách diễn đạt có khác nhau, song trong quan niệm của cáctác giả trên đều thống nhất cho rằng yếu tính của tiểu thuyết là tưởng tượng,

hư cấu Nhưng tiểu thuyết có phải hoàn toàn là sản phẩm của tưởng tượng và

hư cấu? Điều ấy chúng ta sẽ tìm thấy câu trả lời trong quan niệm tiểu thuyếtcủa lý luận phê bình văn học ở đô thị miền Nam

Dù đề cao vai trò tưởng tượng và hư cấu của tiểu thuyết, nhưng các nhà

lý luận phê bình văn học ở đô thị miền Nam cũng thấy được mối tương liên

giữa tưởng tượng, hư cấu trong tiểu thuyết với hiện thực cuộc đời Vì vậytrong quan niệm của họ, nhà văn dẫu có hư cấu cũng phải trên cơ sở tôn trọng

sự thực đời sống Bởi lẽ ngoài việc phản ánh thực tại cuộc đời, tiểu thuyết cònphải phản ánh được thế giới thẳm sâu của tâm hồn con người và “giá trị củamột cuốn tiểu thuyết là đi sâu vào tâm hồn người đời” Vì thế, nếu chúng tamãi băn khoăn, tiểu thuyết phản ánh được bao nhiêu phần trăm sự thật ở đời,lấy đó làm căn cứ thẩm định giá trị tác phẩm tiểu thuyết thì vô hình trung làmnghèo thế giới nghệ thuật của tiểu thuyết và làm vơi đi thế giới tưởng tượngcủa người tiếp nhận Giá trị tiểu thuyết cần nhất là sâu sắc và “Sâu sắc chính

là ở chỗ mình diễn tả được tất cả những cái mông lung bí ẩn của tâm hồn”

Như vậy quan niệm về tiểu thuyết của lý luận phê bình văn học là mộtcái nhìn đa diện, đa chiều Tuy các ý kiến đều thống nhất cho rằng yếu tínhcủa tiểu thuyết là tưởng tượng, hư cấu nhưng dù là tưởng tượng, hư cấu thìtiểu thuyết cũng phải tái tạo cuộc sống, phải mang hình bóng của cuộc đời.Thoát ly cuộc đời, tiểu thuyết sẽ không còn là tiểu thuyết, sẽ đánh mất giá trịnhân bản; sẽ không thể sống trong lòng người đọc Vì từ trong ý thức sángtạo, nhà tiểu thuyết “bao giờ cũng muốn trình bày những con người sốngthực Mà con người sống thực bao giờ cũng có liên hệ chặt chẽ với xã hội, vớiquá khứ”

1.1.2 Quan niệm về tiểu thuyết lịch sử

Tiểu thuyết lịch sử là một trong những thể loại của văn xuôi lịch sử.Đây là loại tiểu thuyết lấy các sự kiện, biến cố lịch sử làm đề tài Nói cáchkhác, đây là một phân loại nhỏ chia theo đề tài của thể loại tiểu thuyết

Trong những năm gần đây, tiểu thuyết lịch sử đã nhận được sư chú ýcủa các nhà văn cũng như nhiều nhà nghiên cứu Tuy nhiên, bàn về thể loạitiểu thuyết lịch sử, cho đến nay vẫn còn nhiều vấn đề gây tranh cãi

Trong cuốn Tiểu thuyết hiện đại, Giáo sư người Pháp Dorothy Brewster

và Jonh Bureell đã định nghĩa về tiểu thuyết lịch sử như sau: "Những truyện

đó chỉ là những tiểu thuyết về thời quá khứ, và chỉ vì nhân nhượng mà ta gọi

là tiểu thuyết lịch sử Gọi theo tên hiệu này hay tên hiệu khác tùy thuộc vàocách phê bình định nghĩa, đọc và ưa thích (hay chán ghét) chúng Vì khi thíchmột cuốn truyện nào thì nhà phê bình thường muốn đưa nó vào một loại vănhọc có danh" (9; 141)

Với quan niệm này, tiểu thuyết lịch sử trước hết là tiểu thuyết viết về

“thời quá khứ" của một dân tộc hay một quốc gia nào đó và quan trọng hơn,

nó phụ thuộc vào chủ quan của người phê bình muốn xếp nó vào danh mụcnào Đây là một định nghĩa khá giản đơn, song không phải không có lí

Trong cuốn Từ điển thuật ngữ văn học (Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi,Trần Đình Sử chủ biên), tiểu thuyết lịch sử được quan niệm như sau: “Tiểuthuyết lịch sử là tác phẩm viết về các đề tài lịch sử và nhân vật lịch sử.Quanniệm này đã chỉ rõ đặc trưng cơ bản về đề tài của tiểu thuyết lịch sử Đề tàilịch sử có thể được sử dụng ở nhiều tác phẩm văn học tuy nhiên ở tiểu thuyếtlịch sử nó mang đặc trưng riêng

Để làm rõ điều này các tác giả cuốn Từ điển văn học (Lại Nguyên Ân,Nguyễn Huệ Chi) chỉ rõ: “Tác phẩm tự sự hư cấu lấy đề tài lịch sử làm nộidung chính Lịch sử trong ý nghĩa khái quát, là quá trình phát triển của tựnhiên và xã hội Các khoa học xã hội (cũng được gọi là khoa học lịch sử) đềunghiên cứu quá khứ của loài người trong tính cụ thể và đa dạng của nó Tuyvậy, những tiêu điểm chú y của các sử gia cũng như các nhà văn quantâm đến đề tài lịch sử, thường đều là sự hình thành, hưng thịnh, diệt vong củacác Nhà nước, những biến cố lớn trong đời sống xã hội của cộng đồng quốcgia, trong quan hệ giữa các quốc gia như chiến tranh, cách mạng…cuộc sống

và sự nghiệp của các nhân vật có ảnh hưởng đến tiến trình lịch sử” [4, tr.725]

Như vậy chúng ta có thể thấy đề tài lịch sử trong tiểu thuyết lịch sử là nhữngvấn đề trọng đại của quốc gia dân tộc, liên quan đến sư hình thành, hưngthịnh, diệt vong của quốc gia dân tộc ấy Các nhà tiểu thuyết lịch sử có quyềnlưa chọn một giai đoạn lịch sử của một quốc gia dân tộc làm tiêu điểm đểphản ánh Các nhân vật lịch sử trong giai đoạn ấy có thể được nhà văn hư cấu,tưởng tượng tuy nhiên vẫn phải dưa trên những sử liệu xác thưc để tôn trọngtính chân thực của thể loại.

G.Lukacs nhà tiểu thuyết lịch sử người Hunggary đã khẳng định: Tiểuthuyết lịch sử về nguyên tắc không khác gì tiểu thuyết thông thường nhưngphải thể hiện sự vĩ đại của con người trong lịch sử với những khả năng củatiểu thuyết nói chung Nhận định này đòi hỏi tiểu thuyết phải thể hiện đượctầm vóc của con người lịch sử đồng thời phải giữ được những đặc trưng củatiểu thuyết qua khả năng phản ánh cuộc sống của nó

Nhà tiểu thuyết lịch sử người Pháp Alexandre Duymas cho rằng: “tiểuthuyết lịch sử có quyền hiếp dâm quá khứ miễn là cho ra đời những đứa conđẹp” Ông coi lịch sử “chỉ là cái đinh” để nhà văn treo lên những bức họanghệ thuật, nói cách khác đối với nhà văn lịch sử chỉ là phương tiện để từ

đó nhà văn xây dưng những tác phẩm của mình Đã coi lịch sử như mộtphương tiện nghệ thuật, nhà văn sẵn sàng “mổ xẻ”, biến đổi nó sao cho phùhợp với y đồ và tư tưởng nghệ thuật của mình miễn sao thuyết phục đượcngười đọc tin rằng điều đó có thể đã xảy ra Đồng quan điểm vớiAlexandre Duymas, nhà tiểu thuyết lịch sử nổi tiếng của Hà Lan HellaS.Haasse nhấn mạnh: “chủ đích của tôi không bao giờ lấy việc tái hiện quá khứlàm nhiệm vụ hàng đầu Trong văn học đề tài lịch sử là một phương tiện chứkhông phải là một cứu cánh Một cuốn tiểu thuyết lịch sử hay không, luôn làmột phản chiếu cái thế giới bên trong của tác giả ở một thời điểm nhất địnhtrong cuộc đời của họ” (Dẫn theo Nguyễn Thị Tuyết Minh) [64, tr.36]

Như vậy, tiểu thuyết lịch sử là loại hình tiểu thuyết lấy đề tài lịch sửlàm nội dung chính Đối tượng của nó là nhân vật, sự kiện, giai đoạn có vaitrò, ảnh hưởng to lớn đối với tiến trình lịch sử của cộng đồng, quốc gia, dântộc Xét về thể loại, tiểu thuyết lịch sử là một thể loại tiểu thuyết được cấuthành từ hai yếu tố: tiểu thuyết và lịch sử Tiểu thuyết lịch sử trước hết phải làmột cuốn tiểu thuyết, tuân thủ những qui tắc của thể loại Lịch sử được sửdụng trong thể loại tiểu thuyết này không nhất thiết phải chính xác như nóvốn có Nhà văn có quyền hư cấu, sáng tạo lại lịch sử tuy nhiên đó không phải

sư hư cấu, sáng tạo tùy tiện mà đó phải là sự sáng tạo với thái độ tôn trọnglịch sử nhằm giữ được tính chân thực của lịch sử

Nhà văn Nguyễn Xuân Khánh khi trả lời phỏng vấn của phóng viên báoVăn nghệ trẻ (10/2005), đã nói: “Theo tôi lịch sử chỉ là cái cớ để tôi bámvào… tiểu thuyết lịch sử không phải là kể lại lịch sử, minh họa lịch sử mà làphản ánh những vấn đề của con người hiện tại” Lịch sử là cái đã qua nhà tiểuthuyết không phải là người minh họa lại lịch sử Nhà văn chỉ sử dụng lịch sửnhư một phương tiện để từ đó nhà văn sáng tạo, truyền tải những tư tưởng vàtriết lí của minh đối với cuộc sống và con người Từ những câu chuyện lịch

sử, nhà văn biến đổi nó, kể một câu chuyện hấp dẫn hơn và gần gũi hơn vớicon người hiện tại để từ đó đem đến cho người đọc những suy ngẫm và trảinghiệm gần với thực tại chứ không phải là những bài học lịch sử xa xôi Đómới chính là sự sáng tạo thực sự của nhà tiểu thuyết PGS-TS Phan TrọngThưởng quan niệm: “Thưc chất sáng tạo nghệ thuật về đề tài lịch sử là khaithác lịch sử theo một cách thức tiếp cận mới… trên nguyên tắc vừa tôn trọng

sự thật lịch sử vừa tôn trọng sự thật nghệ thuật” [Phan Trọng Thưởng, “Rừngtrúc của Nguyễn Đình Thi và một số vấn đề lý luận sáng tác về đề tài lịch sử”,Tạp chí văn học số 11, 1999]

Đồng quan điểm với PGS - TS Phan Trọng Thưởng, Giáo sư Phan Cự

Đệ nhấn mạnh tới mối quan hệ giữa hư cấu nghệ thuật với sự thực lịch sử

“Trong quá trình sáng tác, các nhà tiểu thuyết lịch sử vừa phải tôn trọng các

sự kiện vừa phải phát huy cao độ vai trò của hư cấu, sáng tạo của nghệ thuật”.Đến đây chúng ta có thể thấy hư cấu là điều cần có để xây dựng lên một cuốntiểu thuyết lịch sử Tuy nhiên hư cấu như thế nào và hư cấu đến đâu vẫn làđiều mà mỗi nhà văn cần phải cân nhắc và thận trọng

Lịch sử bao giờ cũng là gia tài của trí thức, người mẹ của chân lí.Những người băn khoăn về thời cuộc bao giờ cũng muốn trở về lật lại trang

sử cũ để tìm câu trả lời cho các vấn đề hiện tại và tương lai Lịch sử là mộthiện thực đặc thù, nó tuy có thật nhưng đã thuộc về quá khứ, tuy quá khứnhưng nó vẫn là một bộ phận của hôm nay, không thể tách rời hôm nay, hàmchứa nhiều bí ẩn của xã hội và thời đại

Tóm lại, dựa trên những lý giải trên, quan điểm của chúng tôi là: Tiểuthuyết lịch sử là sự sáng tạo, hư cấu trên cái nền đã ổn định của sự kiện lịch

sử và nhân vật lịch sử Nhà tiểu thuyết lịch sử có thể tha hồ bay lượn trongkhông gian tưởng tượng sáng tạo nhưng phải nhằm mục đích làm sáng tỏ hơnlịch sử, đem đến những cảm hứng, làm giàu thêm vốn thẩm mỹ mới cho bạnđọc về lịch sử Tuy nhiên qua sáng tạo mới, nhà tiểu thuyết phải làm cho bạnđọc càng hiểu, càng yêu, càng quý trọng nhân vật lịch sử, nếu đó là nhân vậttích cực, chính diện và ngược lại Một điều tối kỵ của tiểu thuyết lịch sử làlàm sai lệch chân dung nhân vật của lịch sử, sai lệch sự kiện lịch sử

1.2 Đề tài lịch sử trong văn học Việt Nam

1.2.1 Đề tài lịch sử

Trong lịch sử văn học nghệ thuật nhân loại từng có những đề tài giốngnhư bông hoa “sớm nở, tối tàn”, tuy có sức hấp dẫn nhưng lại mau chóng cạnkiệt, có khi mới chỉ kịp để lại một vài tác phẩm mang giá trị nhất thời đã sớm

“một đi không trở lại” Nhưng cũng có những đề tài được mệnh danh là “đềtài vĩnh cửu”, “đề tài muôn thuở” như đề tài tình yêu hay đề tài lịch sử màchúng ta đang đề cập đến hôm nay Từ thực tiễn sáng tác về đề tài lịch sử,không khó khăn lắm cũng có thể dẫn ra ở đây một danh mục đồ sộ các tácphẩm nổi tiếng của các nền văn học khác nhau trên thế giới, trong đó có ViệtNam Với sức sống lâu bền và tiềm năng vô tận, người ta xem đề tài lịch sử làmiền đất hứa, là nguồn chất liệu không vơi cạn, nguồn cảm hứng vô biên và làcái nôi nuôi dưỡng những kiệt tác nghệ thuật của nhân loại.

Nhưng cũng chính đề tài lịch sử, từ lâu lại khơi mào cho không ít cáccuộc tranh luận tưởng như không có hồi kết mà người tham gia không chỉ cócác nhà văn, các nghệ sĩ sáng tạo, các nhà nghiên cứu lý luận phê bình vănhọc nghệ thuật,… mà còn có các nhà sử học, các nhà giáo, các nhà hoạt động

xã hội và công chúng văn học nghệ thuật

Qua trao đổi, tranh luận, nhiều vấn đề lý luận và học thuật đã từng bướcđược làm sáng tỏ và đạt đến sự thống nhất, nhưng cũng không ít vấn đề đangcòn bỏ ngỏ, đang cần trao đổi, giải quyết tiếp, nhất là những vấn đề mới nảysinh từ thực tiễn sáng tác văn học nghệ thuật mỗi thời kỳ

Theo quan niệm truyền thống, lịch sử cần đảm bảo độ chính xác lịch sửvới những sự kiện có tầm vóc, nhân vật có can dự trực tiếp vào biến cố lịch sửđóng vai trò nhân vật trung tâm và mục đích tái hiện lại lịch s nữa nếu cầncung cấp kiến thức lịch sử, chỉ cần một cái nhấp chuột, người đọc có thể thỏamãn mọi tò mò về các triều đại, các nhân vật lịch sử ở bất cứ đất nước nào.Với quan niệm rộng mở hơn, văn học viết về đề tài lịch sử bao hàm cả dã sử,huyền sử, thậm chí là phản lịch sử là sự tổng hợp nhiều chủ đề, có thể chỉ xuấthiện khung cảnh lịch sử, tùy theo trí tưởng tượng nhà văn mà hư cấu nhân vật

và không nhất thiết phải nhân vật đó phải đóng vai trò trung tâm trong tiếntrình lịch sử Sự nới rộng quan niệm đó dẫn đến việc văn học lịch sử lấn sân

sang nhiều địa hạt khác, nghĩa là nó dung nạp cả tiểu thuyết sử thi, tiểu thuyếtphong tục, tiểu thuyết kiếm hiệp, tiểu thuyết lãng mạn… Và với quan điểmnhư vậy dù lối viết hiện đại hay truyền thống, trung thực với chính sử hay giảlịch sử, thể hiện chủ đề lịch sử qua việc tái hiện lịch sử hay tư tưởng nhânsinh nào khác, những tác phẩm hiện diện yếu tố lịch sử không hạn chế khảnăng và tự do sáng tạo của nhà văn đều được coi là tiểu thuyết lịch sử Quanniệm rộng mở này sẽ không làm tàn lụi tiểu thuyết lịch sử, trái lại, giúp nó hồisinh dưới những dạng thức mới Tuy nhiên, chấp nhận hay không vẫn tùy Nóiđến đề tài lịch sử là nói đến sự công phu tìm tòi tư liệu, gom góp kiến thức,tích luỹ sự hiểu biết mọi mặt về đời sống xã hội, văn hoá tinh thần, vật chất…của một thời đại, một giai đoạn lịch sử đã trở thành quá vãng mà người viết cóthể không trực tiếp sống, không được trải nghiệm Nếu thời điểm lịch sử đượcngười viết lựa chọn đã quá xa và nhân vật lựa chọn là người danh tiếngvang bóng một thời, thì anh ta sẽ phải đối mặt với cả rừng tư liệu của chính sử,huyền sử và cả dã sử nữa Lựa chọn tư liệu nào, lựa chọn cách khai thác nào là

cả một vấn đề lớn quyết định đến thành - bại của tác phẩm

Ngày nay, chúng ta đang sống và sáng tạo trong hoàn cảnh khá đặcbiệt Nhiều vấn đề quốc tế và khu vực đang tác động hết sức mạnh mẽ và sâusắc đến mọi mặt của đời sống kinh tế, xã hội, chính trị của đất nước Đặc biệt

là vấn đề chủ quyền an ninh quốc gia đang trở thành vấn đề thách thức bảnlĩnh dân tộc Trong bối cảnh đó, hơn lúc nào hết, lòng yêu nước, lòng tự hàodân tộc cũng như các giá trị tinh thần truyền thống, những kinh nghiệm lịch

sử dựng nước và giữ nước của cha ông,… cần được khai thác có hiệu quả, cầnđược phát huy cao độ để tạo ra các giá trị tinh thần mới trong sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc, giữ vững độc lập chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ.Ngay từ những năm ba mươi, bốn mươi của thế kỷ XX, đặc biệt là từ khi xuấthiện phong trào “Văn nghệ phục cổ”, đề tài lịch sử đã trở thành nguồn cảm

hứng cho hàng trăm vở kịch nói và kịch thơ mà đỉnh cao là Vũ Như Tô củaNguyễn Huy Tưởng; rất nhiều cuốn tiểu thuyết lịch sử; truyện ngắn, truyệnvừa; nhiều tác phẩm âm nhạc, hội họa … để lại ấn tượng đậm nét trong lịch

sử văn học nghệ thuật Trong hoàn cảnh đó, người ta xem việc trở lại với đềtài lịch sử là cách để gián tiếp bày tỏ lòng yêu nước, thể hiện ý thức tự tôn vàlòng tự hào dân tộc Trong các giai đoạn tiếp theo, đề tài lịch sử và cảm hứnglịch sử vẫn luôn luôn là một mạch ngầm nuôi dưỡng tài năng và kích thíchkhát vọng sáng tạo của rất nhiều thế hệ văn nghệ sĩ Lựa chọn đề tài lịch sửcho sáng tác của mình, nhà văn vừa thể hiện sự quan tâm tới thực tiễn sángtác văn học nghệ thuật; vừa thể hiện ý thức trách nhiệm trước lịch sử dân tộc,trước những vấn đề lớn lao, nóng bỏng của đất nước Đặc biệt là trong tìnhhình hiện nay, do nhiều nguyên nhân, một bộ phận không nhỏ thanh thiếuniên ngày càng xao lãng kiến thức lịch sử, thờ ơ với quá khứ, thuộc sử nướcngoài hơn sử nước mình,… thì việc trở lại với đề tài lịch sử,khơi lại cácnguồn mạch lịch sử để sáng tạo những tác phẩm văn học nghệ thuật có sứchấp dẫn, sức truyền cảm, gắn kết lịch sử với hiện tại, phát huy được sức mạnhtinh thần và ý chí của dân tộc vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trởthành sứ mệnh thiêng liêng,cao cả của văn học nghệ thuật Đề tài lịch sử,

do vậy trở thành đề tài nóng trong đời sống xã hội và văn học nghệ thuật hiệnnay

Đã từng có rất nhiều hội thảo bàn về đề tài lịch sử trong văn học, và dù

có tập trung trí tuệ, có nỗ lực đến mấy, thì cũng khó có thể giải quyết được tất

cả những vấn đề lý luận và thực tiễn đặt ra xung quanh đề tài này Hơn nữa,trong khoa học, khó có thể đạt đến tiếng nói cuối cùng Nhưng trước các vấn

đề khá cơ bản như: lựa chọn các phương thức thể hiện nghệ thuật về đề tài lịch

sử sao cho phù hợp và có hiệu quả? Đặc trưng phản ánh lịch sử và ngôn ngữcủa mỗi loại hình nghệ thuật là gì? Làm thế nào để phát huy được thế mạnhcủa

mỗi thể loại? Đó sẽ là căn cứ lý luận và học thuật để giải quyết những vướngmắc trong thực tiễn sáng tạo hiện nay.

1.2.2 Đề tài lịch sử trong văn học Việt Nam sau năm 1986

Việt Nam là một đất nước có lịch sử đầy biến động, đất nước luôntrong tình trạng bị chia cắt hoặc ngoại xâm, hoặc sự nổi dậy của các lực lượnglao động đối lập với chính quyền mà các sử gia gọi là quân tạo phản hoặc gọi

là khởi nghĩa nông dân Trong hoàn cảnh lịch sử ấy, có lẽ những nỗi đau vẫn

âm thầm chảy suốt trong kí ức cộng đồng và khi có điều kiện sẽ phát tiết ởnhững người nhạy cảm và có trách nhiệm, là các nhà văn, trong đó có:Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Xuân Khánh, Hoàng Quốc Hải, Võ Thị Hảo,Lưu Sơn Minh, Hoàng Công Khanh… Còn một nguyên nhân nữa đã đượcnhắc đến rất nhiều là sự trỗi dậy của cảm hứng đời tư, thế sự với vị trí lànguồn cảm hứng quan trọng bậc nhất, mà sự chi phối của nó biểu hiện gầnnhư ở tất cả các thể loại, các suy tư của văn học Chính những trăn trở, suyngẫm về thân phận con người, số phận dân tộc, các giá trị của cuộc sống đãchi phối mạnh mẽ đến những tác phẩm viết về đề tài lịch sử Như vậy viết về

đề tài lịch sử trong văn học sau năm 1986 là kết quả của những suy nghĩ, trăntrở của con người về chính lịch sử, về hiện tại, về cộng đồng và về số phận cánhân.Vì thế truyện và tiểu thuyết về đề tài lịch sử trong thời kì này không chỉ

là những câu chuyện lịch sử mà còn là câu chuyện của đời sống hiện tại vớibao trăn trở trong những mối liên hệ chằng chịt, sự đối thoại nhiều khi đếngay gắt của ý thức và các vấn đề tưởng như rất bình thường của đời sốngđược soi rọi từ nhiều góc nhìn, nhiều thái độ đánh giá khác nhau Đề tài lịch

sử cũng được các nhà văn nhìn dưới góc nhìn đa chiều hơn Lịch sử khôngcòn là những tư liệu cố định, chất liệu quá quen thuộc nữa Mà nó trở thànhchất liệu hấp dẫn để các nhà văn tự do thể hiện tài năng sáng tạo và ý đồ nghệthuật của mình

Về lối viết sau năm 1986, văn học Việt Nam đã có một mùa nở rộ vàbội thu với các tác phẩm viết về đề tài lịch sử với những cách thể hiện hoàntoàn mới lạ Ngoài cảm hứng lịch sử, thì cảm hứng đời tư, cảm hứng thế sự vànhững triết lý nhân sinh đã làm nên bộ mặt mới của những tiểu thuyết lịch sử.Nhân vật, sự kiện lịch sử dường như chỉ là cái cớ để “tạo nên những điểmtương đồng giữa quá khứ và hiện tại và qua đó làm sáng tỏ hiện tại” [78,tr.18] Lịch sử không còn chỉ là “ngôi đền thiêng” bất khả xâm phạm, là đốitượng được sùng bái, ngợi ca một cách tuyệt đối nữa mà trở thành một đề tàinhà văn có thể đi sâu tìm hiểu, khai thác, sáng tạo, thổi vào đó tinh thần thờiđại khiến lịch sử trở nên sống động và gần gũi, hấp dẫn hơn Tác giả tiêu biểunhất phải kể đến là nhà văn Nguyễn Huy Thiệp với bộ truyện ngắn “giả lịchsử”: Phẩm tiết, Kiếm sắc, Vàng lửa, Nguyễn Thị Lộ… Những tác phẩm nàykhi đăng báo đều gây nên những cơn sốt và tốn không ít giấy mực của giớiphê bình Dư luận trong nước xôn xao trước một hiện tượng văn học lạ Lạ ởcách cảm, cách nhìn của nhà văn về nhân vật lịch sử khiến trong giới văn họcrộn lên bởi những đánh giá trái chiều về tác phẩm và tác giả này Sau NguyễnHuy Thiệp nhiều nhà văn cũng đã có những cách nhìn nhận, tư duy mới mẻ

về lịch sử được vận dụng vào các sáng tác như: Nguyễn Việt Hà với Cơ hộicủa chúa, Lưu Minh Sơn với Nước mắt trúc, Trần Vũ với Mùa mưa gai sắc…Với thể loại tiểu thuyết về đề tài lịch sử thời kì này có số lượng lớn và đạtnhiều thành tựu Bắt đầu từ những năm 90 của thế kỉ XX chúng ta chứng kiến

sự xuất hiện hàng loạt tiểu thuyết lịch sử với lối viết khác lạ và khi các tácphẩm trình làng đã chinh phục được những bạn đọc khó tính, thu hút nhiều sựchú ý của giới phê bình Trong đó có những tác phẩm đạt giải thưởng caonhư: Mẫu thượng ngàn, Hồ Qúy Ly của Nguyễn Xuân Khánh, Sông Côn mùa

lũ của Nguyễn Mộng Giác, Vằng Vặc sao khuê của Hoàng Công Khanh, Bão

táp triều Trần của Hoàng Quốc Hải, Tây Sơn bi hùng truyện của Lê ĐìnhDanh, Giàn thiêu của Võ Thị Hảo…

Như vậy, qua các tác phẩm viết về đề tài lịch sử sau 1986 chúng tanhận thấy: quan niệm của các nhà văn về lịch sử đã có nhiều đổi mới Lịch sử

đã trở thành chất liệu hấp dẫn để các nhà văn thỏa mãn ý đồ sáng tạo nghệthuật của mình làm cho “tiểu thuyết lịch sử trở thành ấn tượng và suy tư cánhân, cá nhân trở thành trung tâm của tự sự”[78, tr.76] Nghĩa là, mỗi nhà văn

có thể đề xuất một cách nhìn mới về những sự kiện lịch sử đã qua, họ cũng cóthể mượn lịch sử để trình bày những vấn đề của hiện tại, hoặc có thể tìm hiểu

để xóa đi những “điểm trắng” mà sử liệu đã không ghi, hay những điều trongquá khứ còn ít người biết đến…Từ đó tạo ra sức sống mới cho lịch sử Nóichung văn xuôi viết về lịch sử từ sau Đổi mới đã đạt được những thành tựuđáng kể và chắc chắn sẽ tiếp tục là nguồn chất liệu hấp dẫn, còn nhiều hứahẹn ở phía trước

1.3 Đề tài lịch sử trong sáng tác của Nguyễn Xuân Khánh

1.3.1 Hiện tượng Nguyễn Xuân Khánh trong văn học đương đại Việt NamNhà văn Nguyễn Xuân Khánh sinh năm 1933 tại quê ngoại - phố Huế HàNội Quê nội của ông ở làng Cổ Nhuế, nơi có nghề may nổi tiếng thuộc ngoại

ô thành phố Lên sáu tuổi, ông đã chứng kiến một thảm họa của làng, đó làbệnh dịch tả Trong nạn dịch đó rất nhiều người đã mắc bệnh rồi chết, ôngcũng chịu nỗi đau mất người thân: bố, chị, thím đều chết Tuổi thơ của NguyễnXuân Khánh sống gắn bó với làng quê, với những người nông dân hiền lành,chất phác, hay lam hay làm Hồi nhỏ, ông thường theo mẹ đi dự các cuộc hầubóng, nhiều khi mẹ ông chính là bà đồng Tất cả những kỉ niệm đó đã để lại ấntượng sâu đậm và là chất liệu để nhà văn viết những tác phẩm của mình

Về sự nghiệp sáng tác, số đầu sách đã xuất bản của Nguyễn XuânKhánh không nhiều nhưng khá đa dạng về thể loại, như: truyện ngắn, kịch,

tiểu thuyết và dịch thuật Trong đó, đáng chú ý là các tác phẩm: Một đêm(Truyện ngắn, 1975) Rừng sâu (Tập truyện ngắn, Nxb Văn học, 1962), Miềnhoang tưởng (Tiểu thuyết, Nxb Đà Nẵng, 1990), Hồ Quý Ly (Tiểu thuyết,Nxb Phụ nữ, 2000), Mẫu thượng ngàn (Tiểu thuyết, Nxb Phụ nữ, 2006), Haiđứa trẻ và con chó Mèo xóm núi (Truyện thiếu nhi, Nxb Nhi đồng, 2002),Mưa quê (Truyện thiếu nhi, Nxb Nhi đồng, 2003).

Tác phẩm dịch của Nguyễn Xuân Khánh bao gồm: Những quả vàngcủa Nathalie Saraute; Lời nguyền cho kẻ vắng mặt của Tahr Ben Jelloun;Người đàn bà ở đảo Saint Dominique của Bana Domi nique

Ngoài việc đam mê dịch sách, những thôi thúc viết trong ông khôngbao giờ ngơi nghỉ, Nguyễn Xuân Khánh còn là tác giả của những cuốn tiểuthuyết: Miền hoang tưởng, Hai đứa trẻ và con chó mèo xóm núi Tuy nhiênphải đến Hồ Quý Ly bạn đọc xa gần mới biết hơn về Nguyễn Xuân Khánh vàcuốn sách này đã được viết trong những năm tháng khó khăn nhất trong cuộcđời ông: Với Hồ Quý Ly ông đã gửi gắm tâm sự và bày tỏ cảm thông củamình với những gì mà một nhà cải cách đất nước đã trải qua Để làm nên sựthành công của Hồ Quý Ly, nhà văn Nguyễn Xuân Khánh đã bỏ ra hai mươinăm trời để nghiên cứu đạo Khổng, đạo Phật, đạo Lão, đọc các tác phẩm sửhọc, triết học, văn hoá Ông cho rằng đó chính là thực tế tổng hợp bởi tư liệu

về đời Lý Trần thiếu vô cùng, văn hoá của chúng ta chỉ còn là những mảnhvụn bị thất thoát bởi thời gian, triều đại sau hủy hết chứng cứ của triều đạitrước và hơn nữa là sự tàn phá khốc liệt của cuộc chiến tranh

Tuy không có nhiều sách nhưng Nguyễn Xuân Khánh là một nhà vănrất có duyên với giải thưởng Một số giải thưởng mà văn chương mà NguyễnXuân Khánh đã nhận được như: Giải nhì cuộc thi viết truyện ngắn của Tạpchí Văn nghệ quân đội (không có giải Nhất) cho chuyện Một đêm Giải

thưởng của Hội Nhà văn Việt Nam cho cuốn tiểu thuyết Hồ Quý Ly Giải thưởng của Hội Nhà văn Hà Nội cho cuốn tiểu thuyết Mẫu thượng ngàn.

1.3.2 Nguyễn Xuân Khánh và mối duyên nợ về đề tài lịch sử

Với văn chương Nguyễn Xuân Khánh là người đến muộn nhưng lại làđến muộn có duyên Có người trong suốt cuộc đời cầm bút của mình chỉmong có được cái duyên như nhà văn lão thành cách mạng này mà khôngđược Cái duyên đầu khi cầm bút sáng tác đó chính là khai thác các đề tài lịch

sử Hai tác phẩm làm nên tên tuổi của Nguyễn Xuân Khánh cũng chính là haitrong số những tác phẩm góp phần làm nên diện mạo của văn học Việt Namđương đại Sáng tác không nhiều nhưng Nguyễn Xuân Khánh đã buộc người

ta phải nhớ đến ông như một người viết tiểu thuyết thành công Nhiều nhà văn

vì e ngại sự khắt khe của độc giả và những nhà sử học về vấn đề lịch sử nên

đã tuyên bố mình không viết tiểu thuyết lịch sử Nguyễn Xuân Khánh thìkhác, ông không chỉ thừa nhận mình viết tiểu thuyết lịch sử mà còn phát biểunhững quan niệm của mình về thể loại này

Ông bộc lộ: “Theo tôi, tiểu thuyết lịch sử có hai loại Một là viết vềnhững nhân vật nổi tiếng trong lịch sử Và người viết không được phép bịađặt một cách trắng trợn, chỉ có thể hư cấu về tâm lý hoặc thêm những nhân vật

hư cấu để soi sáng nhân vật có thực Còn một loại khác là nhà văn xây dựngkhông khí xưa nhưng nhân vật là nhân vật hư cấu Có một vài nhân vật nhưngchỉ làm bối cảnh cho nhân vật hư cấu Và lịch sử chỉ là cái đinh treo” [52]

Cho tới thời điểm này, có thể nói Nguyễn Xuân Khánh là một nhà vănviết tiểu thuyết lịch sử thành công Nhà văn cũng thể hiện khá rõ ràng quanniệm nghệ thuật của mình về tiểu thuyết lịch sử, người viết tiểu thuyết lịch sử

và độc giả dưới đây là quan niệm nghệ thuật của nhà văn được chúng tôi tổnghợp, khái quát từ những phát biểu trên các báo, tạp chí:

Thứ nhất, quan niệm về tiểu thuyết lịch sử Nguyễn Xuân Khánh chorằng tiểu thuyết lịch sử trước hết phải tôn trọng sự thật lịch sử: Tiểu thuyết lịch

sử tạo ra một hiện thực làm sao để gây cho người đọc một ảo tưởng là nó cóthật Tiểu thuyết lịch sử phải dựng lại bối cảnh không khí của thời đại" [52]

Tuy nhiên, tiểu thuyết lịch sử còn là tiểu thuyết, nhà văn có toàn quyềntưởng tượng, hư cấu để đạt đến một mục đích nhất định nào đó: "Đã gọi là tiểuthuyết thì phải hư cấu Khi hư cấu người viết vận dụng toàn bộ văn hóa tinhthần của mình, toàn bộ kinh nghiệm sống của mình Đó là sự tổng hợp, sự hòatrộn nhuần nhuyễn giữa thực và hư, giữa lịch sử và hiện tại, giữa tri thức

và cảm thức" [54]

Một tiểu thuyết lịch sử thường xoáy sâu vào những nhân vật lịch sửnhất định Quan niệm của Nguyễn Xuân Khánh về nhân vật lịch sử được nhàvăn phát biểu khá rõ ràng: "Tiểu thuyết lịch sử có thể viết về một nhân vậtbình thường miễn hoàn cảnh làm nề là một hoàn cảnh lịch sử Tuần lễ thánhcủa Aragon viết về họa sĩ bình thường Théodore ở thời kì Napoléon Vũ Như

Tô của Nguyễn Huy Tưởng cũng theo cách như vậy Ở trường hợp này, lịch

sử chỉ là hoàn cảnh để tác giả trình bày những nhân vật hư cấu và những vấn

đề mà tác giả quan tâm" [54]

Nguyễn Xuân Khánh cho rằng dựa vào hệ thống nhân vật lịch sử, cóthể có nhiều cách để triển khai một tiểu thuyết lịch sử: "Tiểu thuyết hoàn toàngồm các nhân vật lịch sử; Tiểu thuyết gồm những nhân vật lịch sử trộn lẫnnhững nhân vật hoàn toàn hư cấu; Tiểu thuyết chỉ có những nhân vật hư cấunằm trong một bối cảnh lịch sử nhất định" [54]

Như vậy, theo Nguyễn Xuân Khánh, nhà tiểu thuyết lịch sử phảivừa đảm bảo được tính chính xác về "cái đã có", vừa phải nói lên được "cái cóthể có" Những vấn đề lịch sử nhà văn dựng lên trong tác phẩm nhằm đối thoạivới độc giả về quá khứ đồng thời đặt ra những vấn đề cho hiện tại và tương lai

Thứ hai, quan điểm nghệ thuật về nhà văn- người viết truyện lịch sử.

Để viết nên một cuốn tiểu thuyết lịch sử, nhà văn rất cần một thái độ trântrọng lịch sử, nghiêm túc và công phu trong việc sử lí các tư liệu lịch sử, bêncạnh đó không thể thiếu một vốn sống phong phú, dồi dào Trong Suy nghĩ vềhiện tượng trong đổi mới tiểu thuyết, ông cũng khẳng định: "Vấn đề hiện thực

là vấn đề hàng đầu của nhà văn nói chung và nhất là của nhà văn viết tiểuthuyết các cụ ngày xưa đã dạy: Hãy đi ngàn vạn dặm, hãy đọc hàng ngàncuốn sách, rồi hãy cầm bút viết" Từ kinh nghiệm cá nhân của mình: Tôi phảiđọc rất nhiều tư liệu cùng sự trải nghiệm thực tế để nhào nặn lại nhân vật, sựkiện, những mối liên hệ" [52], Nguyễn Xuân Khánh khẳng định một nhà tiểuthuyết lịch sử chân chính "cần nắm vững những tư liệu liên quan đến thời kìmình viết, từ chính trị, kinh tế, xã hội đến văn học, văn hóa, triết học Tư liệucàng phong phú thì người viết càng dễ đắm mình vào vấn đề và không khí củathời đại ấy" "Viết tiểu thuyết lịch sử, nhà văn có quyền hư cấu và thể hiện cáinhìn chủ quan, cái tôi cá nhân trong đó: Muốn tác động tới tâm hồn bạn đọc,người viết phải mang những xúc động của mình vào trang sách Theo nghĩa

ấy, cái tôi của người viết bao giờ cũng bộc lộ, chỉ có điều nó kín đáo hay bộc

lộ mà thôi" [17]

Thứ ba, quan niệm về độc giả Nguyễn Xuân Khánh cho rằng "trongtiểu thuyết, tất cả là giả định để độc giả rộng quyền hư cấu, tưởng tượng Độcgiả là người tham dự vào tiểu thuyết, tạo ra những góc nhìn mới về những vấn

đề còn ẩn khuất trong lịch sử" [18] Tiểu thuyết thay đổi, độc giả cũng cần đổithay Đây cũng là suy nghĩ tương đối mới mẻ, phù hợp với tình hình phát triển

đa dạng, phong phú về đề tài và phương thức khai thác, tiếp cận đời sống củatiểu thuyết Việt Nam hiện nay

Những vấn đề tiêu biểu của quan niệm này được phản ánh khá rõ néttrong hai cuốn tiểu thuyết lịch sử nổi bật của Nguyễn Xuân Khánh: Hồ Quý

Qua việc thể hiện hai thời kỳ lịch sử cách xa nhau, qua hai cuốn tiểuthuyết, bạn đọc thấy được tâm sự nhà văn Nguyễn Xuân Khánh muốn nói vớingười đương thời về những hy vọng đầy phiền muộn của nhà cải cách vĩ đại

Hồ Quý Ly - cái mẫu cải cách muôn thuở - cái đau đớn của kẻ tiên phong.Mẫu thượng ngàn lại xây dựng trên không khí lịch sử xã hội về Hà Nội cuốithế kỷ XIX gắn với việc người Pháp đánh thành Hà Nội lần thứ hai, việc xâydựng nhà thờ lớn, cuộc chiến của quân Cờ Đen - một thời khắc biến động củađất nước biểu hiện trong mọi tầng lớp bình dân thôn dã

Tác giả chú trọng đến mối quan hệ giữa lịch sử đối với các yếu tố khácnhư: Lịch sử và vai trò cá nhân; lịch sử và văn hoá, lịch sử và con người nóichung Nếu như trong Hồ Quý Ly tác giả tập trung vào những con người và

sự kiện có thật thì ở trong Mẫu thượng ngàn tác giả chỉ lựa chọn những cộtmốc chính, còn nhân vật và cốt truyện chủ yếu là do tác giả hư cấu Khinghiên cứu hai tác phẩm này, người đọc thấy rằng mục đích của nhà văn ở haicuốn tiểu thuyết này là khác nhau Hồ Quý Ly là câu chuyện về một thời đại,

về một con

người lâm vào cái bi kịch của lịch sử: Bi kịch cái mới không hợp thời, bi kịchcủa kẻ tiên phong Mẫu thượng ngàn lại là câu chuyện về mối quan hệ lịch sử

- văn hoá Trong bối cảnh Pháp xâm lược Việt Nam, đạo Phật bị suy tàn, đạoKhổng bị gạt bỏ, đạo Thiên chúa đang lan rộng, người dân quê quay trở vềvới đạo Mẫu - một tín ngưỡng văn hoá có từ ngàn xưa

Hồ Quý Ly là “giấc mơ” của đời văn Nguyễn Xuân Khánh Tác phẩmđược viết đi viết lại trong vòng hai mươi năm Ban đầu nó là truyện kịch dàykhoảng 150 trang có tên là Minh Đạo (1978) Được bạn bè góp ý, khích lệông đã phát triển thành tiểu thuyết Năm 1995: ông viết lại sâu hơn, có độ dàykhoảng 300 trang Từ năm 1997 - 1999: nhà văn viết lại lần thứ ba với một sựtập trung và say mê đặc biệt Tác phẩm đã hoàn chỉnh vào năm 1999 Ngaysau đó, Hồ Quý Ly đã nhận được giải thưởng cuộc thi viết tiểu thuyết 1998 -

2000 của Hội Nhà văn Việt Nam, sau đó là giải thưởng của Hội Nhà văn HàNội (2001) và giải thưởng Thăng Long của Ủy ban nhân dân thành phố HàNội (2002) Đặc biệt hơn, tác phẩm đã gây xôn xao dư luận, khấy động vănđàn, đưa đến nhiều cách tân cho nghệ thuật viết tiểu thuyết lịch sử Nhà vănTrung Trung Đỉnh đã gọi Hồ Quý Ly là một “giải pháp mới” cho tiểu thuyếtlịch sử nước nhà

Mẫu thượng ngàn ra đời sau đó sáu năm (2006) nhưng đã được tác giảthai nghén từ lâu Năm 1959, khi tham gia trại sáng tác quân đội, nhà văn đãviết Làng nghèo Truyện viết về một làng quê chiến đấu chống thực dân Pháp.Trong cuốn đó, nhà văn viết rất thương tâm và có rất nhiều nhân vật chết, có

lẽ vì vậy mà cuốn sách không được xuất bản, nhà văn bị “cấm bút” Thếnhưng, ý tưởng viết về làng quê, văn hóa làng vẫn âm ỉ trong lòng tác giả.Năm 2001, sau khi hoàn thành Hồ Quý Ly, lật lại bản thảo cũ, những ý tưởng

ấy lại bùng lên Trải qua bao năm tháng, giờ đây nhà văn đã già, đã qua nhiềutrải nghiệm, thăng trầm của cuộc sống, suy nghĩ cũng khác đi nhiều Ông mở

rộng vấn đề thành văn hóa làng, văn hóa Việt Tất cả những trải nghiệm, sựhiểu biết sâu sắc về văn hóa Việt cộng với tài năng của một nghệ sĩ đã “thănghoa” thành Mẫu thượng ngàn Tác phẩm đã đạt giải thưởng của Hội Nhà văn

Hà Nội năm 2006

Từ Hồ Quý Ly đến Mẫu thượng ngàn là những suy nghĩ, tìm tòi khôngngừng của Nguyễn Xuân Khánh, tác giả luôn làm mới mình và đưa đếnnhững bất ngờ cho người đọc Tác phẩm thể hiện tinh hoa, bút lực của mộtnhà văn đã đến độ chín Đối với tiểu thuyết lịch sử Việt Nam thì hai tác phẩmnày thực sự là một đóng góp quan trọng trong tiến trình đổi mới nghệ thuậtviết tiểu thuyết lịch sử nước nhà Hồ Quý Ly đánh dấu mốc quan trọng, đưatiểu thuyết lịch sử thực sự là tiểu thuyết, khắc phục những hạn chế của các tácphẩm trước đó, mở đầu cho giai đoạn viết tiểu thuyết lịch sử theo hướng đổimới Mẫu thượng ngàn lại mở rộng cách hiểu, cách quan niệm, cách xử lí chấtliệu lịch sử trong tiểu thuyết lịch sử Lịch sử không chỉ là nhân vật lịch sử, sựkiện lịch sử được ghi chép trong chính sử mà còn là lịch sử của nhân dân, củacuộc sống sinh hoạt hàng ngày

Tóm lại: Thực tiễn sáng tác trong thời gian gần đây cho chúng ta cáinhìn mới về quan niệm tiểu thuyết lịch sử Khái niệm tiểu thuyết lịch sử ngàynay có ý nghĩa rộng, bao chứa cả những tác phẩm vốn được coi là tiểu thuyết

dã sử, tiểu thuyết kiếm hiệp, tiểu thuyết phong tục… Tiểu thuyết lịch sử ViệtNam từ sau 1986 đến nay đã có những thành công rất đáng ghi nhận từ nghệthuật biểu hiện đến nội dung, tư tưởng Đặc biệt, nó nở rộ vào những năm đầucủa thế kỉ XXI, với những tác phẩm công phu, độc đáo, đặc sắc, có nhiềucách tân: Hồ Quý Ly, Giàn thiêu, Mẫu thượng ngàn… Nguyễn Xuân Khánhvới hai tiểu thuyết lịch sử của mình đã góp một tiếng nói quan trọng chonhững thành tựu của tiểu thuyết giai đoạn này và hứa hẹn sẽ mở ra nhiều triểnvọng trong tương lai

Chương 2LỊCH SỬ TRƯỚC CÁC SỰ LỰA CHỌN TRONG TIỂU THUYẾT

CỦA NGUYỄN XUÂN KHÁNH

2.1 Lựa chọn sự kiện lịch sử

2.1.1 Lựa chọn giai đoạn lịch sử và lựa chọn vấn đề lịch sử

Viết về quá khứ, công việc của nhà viết tiểu thuyết lịch sử là làm sốnglại lịch sử bằng việc khám phá những vấn đề còn bí ẩn, khuất lấp, lí giải lịch

sử từ số phận cá nhân và tìm ra sợi dây liên hệ giữa quá khứ với đời sống hiệntại Lẽ cố nhiên, nhà văn phải dựa trên một phông nền, một khung cảnh lịch

sử nhất định, dù đó chỉ là phương tiện, là cái “đinh” để treo những bức tranh

mà thôi Vấn đề đặt ra cho các nhà tiểu thuyết là sẽ lựa chọn giai đoạn lịch sửnào? Và thời điểm lịch sử ấy có ý nghĩa như thế nào trong việc thể hiện ý đồcủa tác giả cũng như trong giá trị nối kết với hiện tại? Đây có thể coi là bướcđầu tiên trong công việc viết tiểu thuyết lịch sử, thể hiện sâu sắc vai trò chủquan, cá tính sáng tạo của nhà văn Hơn thế nữa, việc lựa chọn này còn phụthuộc khá nhiều vào cảm thức lịch sử cũng như những sứ mệnh mà xã hội đãtrao cho nhà văn và các tác phẩm của họ

Hồ Quý Ly và Mẫu thượng ngàn là hai tác phẩm viết về hai thời kỳlịch sử khác nhau Tiểu thuyết Hồ Quý Ly viết về khủng hoảng sau thế kỷXIV phản ánh tình trạng suy thoái của nhà Trần cũng như tính chất lỗi thờicủa cấu trúc nhà nước đương thời “tác giả suy nghĩ về sự hưng vong của từngtriều đại, suy nghẫm về bước thăng trầm của một con người giữa lúc lịch sửsắp sang trang Ông nhìn nhận lại bước lụi tàn tất yếu của từng triều đại, đánhgiá lại những vị cứu tinh của dân tộc, mảng sáng và mảng tối trên tượng đài

mà người đời đã tạo dựng” Còn tiểu thuyết Mẫu thượng ngàn viết về nông