Một số biện pháp nhằm khắc sâu hình ảnh bác hồ đối với trẻ 5 6 tuổi skkn

Để làm được điều đó, ngoài việc trang bị cho trẻ những kiến thức vềBác Hồ, cho trẻ được trải nghiệm qua các trò chơi, qua các bài hát, bài thơ,câu chuyện thì trong sinh hoạt hàng ngày ch

PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ VINH

======

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC SÂU HÌNH ẢNH BÁC HỒ

ĐỐI VỚI TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

Năm học 2015 - 2016

MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC SÂU HÌNH ẢNH BÁC HỒ

ĐỐI VỚI TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Bé

Bộ phận: Giáo viên Trình độ đào tạo: Đại học Điện thoại:

NĂM HỌC 2015 - 2016

MỤC LỤC

Trang

Phần 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1

Phần 2 NỘI DUNG 3

I THỰC TRẠNG 3

II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN KHẮC SÂU HÌNH ẢNH BÁC HỒ TRONG TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI 4

1 Xây dựng kế hoạch chủ đề 5

2 Sáng tác, sưu tầm những bài thơ, bài hát, câu chuyện về Bác Hồ để dạy trẻ 8

3 Giáo dục trẻ thông qua các hoạt động trong ngày 14

4 Tạo góc sách 21

5 Tổ chức các ngày lễ hội, tham quan dã ngoại 23

III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 27

Phần 3 KẾT LUẬN 28

I BÀI HỌC KINH NGHIỆM 28

II Ý KIẾN ĐỀ XUẤT 28

Phần 1 ĐẶT VẤN ĐỀ

Bác Hồ kính yêu - vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta Người là tấm gươngsáng để mọi người dân Việt Nam học tập và noi theo Suốt cả cuộc đời người locho nước, lo cho dân và hơn hết người luôn dành sự quan tâm đặc biệt, sâu sắcđối với thanh thiếu niên, nhi đồng Người chăm lo, kỳ vọng và coi trọng việcgiáo dục thanh thiếu niên nhi đồng - lớp người kế thừa sự nghiệp cách mạng của

dân tộc Người luôn nhắc nhở: “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì? Dạy như thế nào? Để trò hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia” Sự quan

tâm đặc biệt của Người dành cho trẻ em còn bắt nguồn từ tầm nhìn xa, trôngrộng “Vì lợi ích trăm năm”, từ chiến lược con người Cho đến ngày sắp phải đi

xa, trong Di chúc thiêng liêng của Người, Bác vẫn muốn để lại “Muôn vàn tình thương yêu cho các cháu thiếu niên và nhi đồng”.

Có thể thấy, tình yêu thương của Bác Hồ giành cho các cháu thiếu niên

- nhi đồng thật bao la Thế nhưng ngày nay thế hệ trẻ và đặc biệt các cháumầm non đã biết được gì về Bác Hồ? Biết Bác là ai? Bác là người như thếnào? Đó còn là một câu hỏi lớn Trong thực tế, hình ảnh Bác Hồ, nhân cách,đạo đức và những hành động của Bác hết sức gần gũi, thân thuộc với tất cảchúng ta trong chính những sinh hoạt hằng ngày Việc khắc sâu hình ảnh củaBác trong tâm trí trẻ thơ không đơn thuần chỉ là giúp trẻ nhớ được gương mặt,vóc dáng, nụ cười… của Bác mà điều quan trọng và cốt lõi hơn chính là khắcsâu “Nhân cách, tâm hồn, hành động” của Bác trong lòng con trẻ ngay từ khicòn nhỏ Để làm được điều đó, ngoài việc trang bị cho trẻ những kiến thức vềBác Hồ, cho trẻ được trải nghiệm qua các trò chơi, qua các bài hát, bài thơ,câu chuyện thì trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta cần phải uốn nắn trẻ từnhững hành động nhỏ nhất nhằm hướng trẻ đến cái thiện - mỹ một cách nhẹnhàng Và điều này nó đòi hỏi sự nổ lực rất lớn không chỉ ở trường mầm non,

ở cô giáo mà còn cần nhiều hơn nữa sự bắt tay phối hợp của các bậc phụhuynh - gia đình trẻ

Nhận thức được tầm quan trọng của việc khắc sâu hình ảnh - nhâncách của Bác Hồ trong tâm trí trẻ thơ nói chung, trẻ 5-6 tuổi nói riêng Bảnthân tôi trong suốt 3 năm liền dạy trẻ 5-6 tuổi, tôi đã phối hợp với đồng

nghiệp, phụ huynh lớp mình mạnh dạn áp dụng 1 số biện pháp giúp trẻ biếtnhiều hơn về Bác, hiểu sâu hơn về tâm hồn, nhân cách cũng như hành độngcủa Bác Hồ Đặc biệt trong những năm gần đây, hưởng ứng các phong trào

“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác”, các cuộc thi “Tìm hiểuthân thế, sự nghiệp của Bác Hồ”, “Thi kể chuyện về Bác” hay sáng tác thơ,

ca về Bác hồ… càng thôi thúc tôi cần phải có những cách thức, những biệnpháp thực tế gì để đưa hình ảnh, chân dung của Bác Hồ ngày càng đến gầnhơn với trẻ thơ Chính vì thế lẽ đó mà tôi mạnh dạn viết thành sáng kiến

kinh nghiệm với đề tài: “Một số biện pháp nhằm khắc sâu hình ảnh Bác

Hồ đối với trẻ 5-6 tuổi”.

Phần 2 NỘI DUNG

I THỰC TRẠNG

Sau một thời gian công tác tại trường Thực hành sư phạm Đại học Vinh,quan sát hoạt động giáo dục trẻ ở các trường mầm non trên địa bàn thành phốVinh, cũng như các trường mầm non lân cận tôi nhận thấy rằng: Nội dung khắcsâu hình ảnh Bác trong trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi còn chưa thực sự được chú trọngnên kết quả chưa cao Hình ảnh Bác trong trẻ còn khá mơ hồ và xa vời, nhữngkiến thức về Bác như ngày tháng năm sinh, quê quán, các hoạt động và nhữngđức tình tốt của Bác nhiều trẻ còn chưa nhớ được và hiểu được

Trong khi đó, đa phần các bậc cha mẹ chưa thực sự chú trọng trong việccho trẻ tìm hiểu về Bác Hồ Thay vì đọc cho trẻ nghe những bài thơ gần gũi vềBác Hồ, kể những câu chuyện về lòng dũng cảm, sự đoàn kết sẽ chia với bạn bè,thì các bậc cha mẹ lại cho con chơi điện tử quá nhiều, nghe các loại nhạc khôngphù hợp với lứa tuổi của trẻ quá sớm, quá nuông chiều con Điều này mang đến

hệ lụy rằng: càng ngày trẻ càng hung hăng hơn, sẽ chậm chạp, ỷ lại hơn trongmọi kỹ năng tự phục vụ

Vậy, những nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng như trên?

- Các tài liệu tham khảo về phương pháp khắc sâu hình ảnh Bác Hồ

trong trẻ còn chưa được cung cấp đầy đủ Đồ dùng trực quan, tranh ảnh minh

hoạ, thơ truyện và bài hát về Bác cho trẻ còn hạn chế.Hơn nữa, hầu như các lớpđều đã có góc sách - truyện, song dường như chưa chú trọng xây dựng và thiết

kế phù hợp cho trẻ mẫu giáo 5-6 được xem, được đọc và được tìm hiểu nhiều

về Bác

- Mặt khác, Do đặc thù của công việc nên giáo viên có rất ít thời gian đểthật sự đầu tư vào sáng tác, sưu tầm, tập hợp, phân nhóm được các bài thơ, câuchuyện, tranh ảnh, bài hát viết về Bác để trẻ được hiểu rõ hơn về Bác Hồ

- Do điều kiện nhà trường, phụ huynh và thực tế các địa danh về Bác khá

xa xôi nên việc tổ chức các buổi tham quan, dã ngoại cho trẻ chưa được thườngxuyên Các buổi lễ hội nhằm lồng ghép nội dung khắc sâu hình ảnh Bác Hồtrong trẻ còn hạn chế, nội dung còn sơ sài, chưa được đầu tư nhiều để kích thíchtrẻ tích cực tham gia tìm hiểu, trải nghiệm

- Thực tế, nhiều lớp học trẻ quá đông (Trên 35 trẻ), không gian lớp họccòn chưa đáp ứng được Trong một giờ học, giáo viên không thể bao quát, quansát cụ thể trẻ, nội dung truyền tải đến trẻ chủ yếu bằng phương pháp đồng loạt,đại trà, gây khó khăn trong việc tổ chức cho trẻ thực hiện các bài tập trảinghiệm, kiểm tra mức độ tiếp nhận và sửa sai cho từng trẻ.

- Mặc dù giáo viên đã thấy được vai trò, vị trí và tầm quan trọng của việckhắc sâu hình ảnh Bác Hồ cho trẻ mẫu giáo lớn Song, đa phần giáo viên kỹ năngxây dựng và lập kế hoạch chủ đề còn hạn chế, việc lựa chọn, sắp xếp những hìnhảnh, bài thơ, bài hát, câu chuyện về Bác chưa khoa học, quá trình thực hiện vẫncòn hời hợt, lướt qua chứ chưa có tính khắc sâu.Hơn nữa dự kiến thời gian thựchiện chủ đề về Bác còn quá ít nên dẫn đến kết quả chưa thực sự tốt

- Trên thực tế có nhiều gia đình chưa quan tâm hoặc chưa nắm bắt kịpthời về chương trình dạy học Đa phần hoạt động giáo dục về hình ảnh Bác Hồcòn mang tính đơn lẻ, chưa có sự phối hợp thống nhất, chặt chẽ giữa gia đình,nhà trường và xã hội

- Trẻ ở tuổi mầm non đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi vẫn còn nhỏ chưa hiểu nhiềunhững kiến thức về Bác Hồ Trẻ chưa hiểu rõ Bác là ai? Bác Hồ là người nhưthế nào? Bác làm gì?

II MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÓP PHẦN KHẮC SÂU HÌNH ẢNH BÁC

HỒ TRONG TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

Để giúp trẻ khắc sâu thêm hình ảnh về Bác Hồ, bằng những việc làm cụthể, thực tế, gần gũi với cuộc sống hằng ngày xung quanh trẻ, đồng thời tôi dựatrên cơ sở những hiểu biết và kinh nghiệm của trẻ, dựa vào mục tiêu, nội dung

và sự phát triển tâm, sinh lý của trẻ theo từng độ tuổi, tôi đã áp dụng một số biệnpháp tổ chức giáo dục trẻ nhằm khắc sâu hình ảnh Bác Hồ đối với trẻ 5- 6 tuổinhư sau:

1 Xây dựng kế hoạch chủ đề

Tuần 1: Kế hoạch chủ đề nhánh “Bác Hồ kính yêu”

(Thực hiện 1 tuần từ ngày 09/ 5 đến ngày 13/ 5/ 2015)

Đóntrẻ

TDS

- Đón trẻ: cho trẻ xem tranh ảnh về Bác Hồ Trò chuyện với trẻ về

ngày sinh của Bác, nơi Bác sống, tình cảm của Bác đối với mọingười đặc biệt là các cháu thiếu niên nhi đồng

- TDS: Tập theo băng nhạc “Nhớ giọng hát Bác Hồ”

Hoạt động

học có chủ

định

PTTC - VĐCB

“Bật sâu, ném trúng đích thẳng đứng”

PTNT - KPXH

“Bác Hồkính yêu”

PTTM:

-Tạo hình

“Trang trí ảnh Bác”

PTNN - Thơ

“Bác

thăm nhà cháu”

PTTM - Âm nhạc:

- Dạy hát: “Em mơ gặp Bác Hồ” (PhạmTuyên)

- Nghe hát: Từ rừngxanh cháu về thăm lăng Bác

-TC: Nhún theo điệu nhạc

Hoạt động

ngoài trời

- Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết, cây cối, thăm quảng

trường Hồ Chí Minh, vẽ đầm sen, cảnh đẹp quê Bác, nhặt lá,sỏi,cành khô xếp hình hoa sen,…làm quen vận động minh họa một

số bài hát về chủ đề,…

- Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Thả đỉa ba ba”, “Kéo

co”, “Thi ai nhanh”, “Bịt mắt bắt dê”, “Ném cò” …

- Chơi theo ý thích: Chơi các đồ chơi trên sân trường

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Gia đình đi du lịch, quầy hàng giải khát, cửa hàng

thời trang thổ cẩm, nhà hàng Việt, góc chợ quê, quầy hàn lưu niệmquê Bác,

- Góc xây dựng: xây dựng lăng Bác, nhà sang, quê Bác, xếp hình

nhà, lắp ghép các đồ dùng phục vụ công trình xây dựng,…

- Góc học tập- sách: Chơi thêm bớt trong phạm vi 10 Chơi đô mi

nô về đặc sản quê Bác, làm tranh, xem sách về Bác Hồ, về ảnh đẹpquê Bác, kể chuyện về bác, luyện tập một số chữ cái đã học, kểchuyện sáng tạo theo tranh

- Góc nghệ thuật: vẽ, cắt gián sách về hồ sen, ao cá, ngôi nhà của

Bác, trang phục dân tộc, làm tranh dân gian đông hồ, Làm bộ sưutập “Bác Hồ của em”, chơi với nhạc cụ, hát múa về Bác

-Góc khoa học: chăm sóc cây, thử nghiệm vật chìm vật nổi, chơi

với cát

Hoạt động

chiều

- Xem tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ

- Làm quen bài thơ: “Bác thăm nhà cháu”

- Cho trẻ làm quen với 5 điều Bác Hồ dạy

- Tổ chức cho trẻ đóng kịch: “Ai ngoan sẽ được thưởng”

- Vệ sinh nhóm lớp Nêu gương cuối tuần

- Tôi đã xây dựng thiết kế chủ đề nhánh: “Bác Hồ kính yêu” như trênvới các nội dung tích hợp ở mọi mặt để góp phần khắc sâu hình ảnh Bác Hồtrong trẻ.

+ Ở hoạt động thể dục sáng, tôi tận dụng tối đa khoảng thời gian đón trẻ

để giới thiệu về Bác, cho trẻ xem ảnh Bác, ngày tháng năm sinh, quê Bác để trẻbiết được rõ và nhớ được lâu hơn về Bác Sau đó cho trẻ tập thể dục theo băngnhạc “Nhớ giọng nói Bác Hồ”

+ Ở hoạt động học có chủ đích, tôi cho trẻ tìm hiểu về Bác, trang trí ảnhBác, đọc thơ và múa hát các bài hát về Bác Ở hoạt động này tôi xâu chuỗi cáckiến thức nâng cao dần để cho trẻ hình dung về Bác một cách dễ dàng và trọnvẹn Qua đó giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ, luôn luôn cố gắngchăm ngoan học giỏi để dành tặng cho Bác thật nhiều hoa điểm 10

+ Ở hoạt động ngoài trời, tôi cho trẻ trò chuyện về quảng trường Hồ ChíMinh, vẽ đầm sen, cảnh đẹp quê Bác, nhặt lá, sỏi,cành khô xếp hình hoa sen,…làm quen vận động minh họa một số bài hát về chủ đề,…để trẻ nhớ lại và mô tảlại được hình ảnh về Bác mà tôi đã cung cấp cho trẻ ở hoạt động có chủ đích

+ Ở hoạt động chiều, tôi khắc sâu thêm hình ảnh Bác Hồ cho trẻ bằng cáchoạt động như: Xem băng hình về Bác, Làm quen bài thơ: “Bác thăm nhà cháu”,cho trẻ làm quen với 5 điều Bác Hồ dạy thông qua đó giáo dục trẻ làm theo 5điều Bác Hồ dạy,…

- Bước sang tuần 2 của chủ đề, sau khi đã cung cấp cho trẻ một lượngkiến thức về Bác, tôi đã xây dựng thiết kế chủ đề nhánh: “Mừng sinh nhật Bác”với các nội dung tích hợp ở mọi lĩnh vực phát triển nhằm giáo dục trẻ lòng biết

ơn, kính trọng Bác Trong tuần 2 của chủ đề này, tôi tập trung giới thiệu cho trẻ

về các hoạt động của Bác, những việc làm, của Bác đối nhân dân Việt Nam nóichung và với trẻ mầm non nói riêng, làm nổi bật tình cảm của Bác giành chonhân dân ta mà đặc biệt là giành cho trẻ mầm non trong suốt cả cuộc đời mình.Cũng trong tuần này,tôi muốn nhấn mạnh đến lòng kính trọng, biết ơn của nhânViệt Nam giành cho Bác, những hoạt động thường được tổ chức để mừng sinhnhật Bác

Tuần 2: Kế hoạch chủ đề nhánh:“Mừng sinh nhật Bác”

(Thực hiện 1 tuần từ ngày 16/ 5 đến ngày 20/ 5/ 2015)

Đóntrẻ

TDS

- Đón trẻ: Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình về các hoạt động của

Bác Hồ đối với các cháu mầm non Trò chuyện với trẻ về các hoạtđộng diễn ra trong ngày sinh nhật Bác

- TDS: Tập theo băng nhạc “Nhớ giọng hát Bác Hồ”

TC: Ai nhanh nhất

PTNN:

Chuyện

“Ai ngoan

sẽ được thưởng”

PTNT:

KPXH

“Trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động của Bác Hồ đốivới trẻ mầm non”

PTTM:

Âm nhạc:

“Biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật Bác”

PTTM: Tạo hình

“Vẽ ngôi nhà của Bác”

Hoạt động

ngoài trời

- Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết, cây cối, thăm quảng

trường Hồ Chí Minh, vẽ đầm sen, cảnh đẹp quê Bác, nhặt lá,sỏi,cành khô xếp hình hoa sen,…làm quen vận động minh họa một

số bài hát về chủ đề,…

- Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Thả đỉa ba ba”, “Kéo

co”, “Ai nhanh nhất”, “Bịt mắt bắt dê”, “Ném cò” …

- Chơi theo ý thích: Chơi các đồ chơi trên sân trường

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ lưu niệm về Bác, của hàng thời

trang thổ cẩm, góc chợ quê, quầy hàng lưu niệm quê Bác, quầyhàng giải khát,

- Góc xây dựng: Xây dựng nhà sàn Bác Hồ, quê Bác, xếp hình

nhà, lắp ghép các đồ dùng phục vụ công trình xây dựng,…

- Góc học tập- sách: Chơi đô mi nô về đặc sản quê Bác, làm tranh

ảnh về các hoạt động của Bác hồ, về ảnh đẹp quê Bác, kể chuyện

về bác, luyện tập một số chữ cái đã học, kể chuyện sáng tạo theotranh

- Góc nghệ thuật: Vẽ, cắt dán sách về ao cá, xé dán hoa sen, vẽ

ngôi nhà của Bác, trang phục dân tộc, Làm anbum “Bác Hồ củaem”, chơi với nhạc cụ, hát múa về Bác

- Góc khoa học: Chăm sóc cây, thử nghiệm vật chìm vật nổi, chơi

với cát

Hoạt động

chiều

- Xem tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ

- Làm quen chuyện: “Con nói lại đi”

- Cho trẻ làm quen với 5 điều Bác Hồ dạy

- Liên hoan văn nghệ mừng sinh nhật Bác

- Vệ sinh nhóm lớp Nêu gương cuối tuần

2 Sáng tác, sưu tầm những bài thơ, bài hát, câu chuyện về Bác Hồ để dạy trẻ

- Để bổ sung cho kho tàng thơ truyện kể về Bác Hồ cho trẻ nghe, tôi đã tự

sáng tác một số bài thơ về Bác để dạy trẻ:

BÁC HỒ KÍNH YÊU

Bác Hồ ơi, Bác là ai?

Mà sao cháu vẫn gọi hoài Bác ơi!

Ung dung Bác mỉm miệng cười Bao la vầng trán, rạng ngời chòm râu.

Bác như muôn vạn vì sao Lung linh tỏa sáng giữa trời bao la.

Cháu xin hát tặng bài ca Thiết tha dâng Bác - Bác Hồ kính yêu.

(Nguyễn Thị Bé)

BÁC HỒ CỦA EM

Mỗi lớp học xinh xinh Cùng nụ cười nhân ái.

Đều có hình ảnh Bác Khắc sâu điều Bác dạy Cao cao là vầng trán Học tập phải chăm ngoan Quắc thước với chòm râu Luôn nhớ câu kết đoàn Ánh mắt Bác thẳm sâu Là cháu ngoan của Bác.

(Nguyễn Thị Bé)

THĂM LẠI LÀNG SEN

Một buổi sáng tháng 5 Thay lời Bác vẫy chào.

Được về thăm quê Bác Chúng em thật tự hào

Hương sen thơm ngào ngạt Là cháu ngoan của Bác

Dục dã bước chân em Phải làm nhiều việc tốt

Về thăm lại làng sen Học tập thật hăng say

Thăm nhà xưa yêu dấu Luôn “Đoàn kết - sum vầy”

Hàng cau cao vời vợi Khắc sâu lời Bác dạy.

(Nguyễn Thị Bé)

- Với những bài thơ tôi sáng tác, tôi cho trẻ làm quen ở mọi lúc mọi nơi

+ Một số bài thơ tôi đã sưu tầm được:

KỂ CHUYỆN QUÊ HƯƠNG

Cháu nghe bà kể chuyện Nghe gió thổi trưa hè

Về cảnh đẹp quê hương Rì rào con song vỗ.

Có một dòng sông lam Có một làng quê nhỏ

Uốn lượn quanh núi quyết Luôn ấm áp tình ngưười

Biển cửa lò xanh biếc Nơi Bác đã ra đời

Đón du khách đi về Là làng Sen yêu dấu (Bích Lê)

ẢNH BÁC

Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên trên là một lá cờ đỏ tươi Ngày ngày Bác mỉm miệng cừoi Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà Ngoài sân có mấy con gà

Ngoài vườn có mấy quả na chin rồi

Em nghe như Bác dạy lời Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau quét bếp đuổi gà Thấy tàu bay mĩ nhớ ra hầm ngồi Bác lo bao việc trên đời

Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười với em (Trần Đăng Khoa)

BÁC HỒ CỦA EM

Khi em ra đời Chỉ còn bài thơ.

Đã không còn Bác Mà em vẫn thấy

Chỉ còn tiếng hát Bác sao rất gần

Chỉ còn lời ca 5 điều Bác dạy

Chỉ còn câu chuyện Mãi còn vang ngân.

(Phan Thị Thanh Nhàn)

BÁC THĂM NHÀ CHÁU

Hôm nào Bác đến thăm nhà Cháu vui, vui cả lá hoa ngoài vườn.

Bác xoa đầu cháu Bác hôn Bác thương em cháu xúc cơm vụng về.

Bác ngồi ngay ở bên hè Bón cho em cháu những thìa cơm ngon.

Bé em mắt sáng xoe tròn Vươn mình tay nhẹ xoa chòm râu thưa.

Bác cười Bác nói hiền hòa

5 bàn tay nhỏ nõn nà búp tơ.

Bác về cháu đứng ngẩn ngơ

Má thơm nhắc mãi Bác Hồ vừa hôn.

(Thái Hòa)

HOA QUANH LĂNG BÁC

Hoa ban xòe cánh trắng Xuân tươi sắc hoa đào

Lan tươi màu nắng vàng Hè về sen tỏa ngát.

Cánh hồng khoe nụ thắm Như bao người đứng gác

Bay làn hương dịu dàng Thay phiên nhau đêm ngày

Mùa đông đẹp hoa ban Hoa nở quanh lăng bác

Cúc mùa thu thơm mát Suốt bốn mùa hương bay.

Trán Bác Hồ cao Cháu bắc bên này

Em vẽ tóc râu Cháu nam bên ấy.

(Thi Ngọc)

THƠ TẶNG CÁC CHÁU NHI ĐỒNG

Bác mong các cháu cho ngoan Mai sau gìn giữ giang san Lạc Hồng Sao cho nổi tiếng Tiên - Rồng

Sao cho tỏ mặt nhi đồng Việt Nam.

(Ngày 10 tháng tư năm 1946)

* Một số câu chuyện tôi sưu tầm:

CHUYỆN: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

Một buổi sáng, Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng Vừa thấy Bác đến các emnhỏ ùa ra đón Bác Em nào cũng muốn đến thật gần Bác để nhìn Bác cho rõ Có

em khi đi dật lùi phía trước Bác Những em nhỏ nhất cũng cố chen vào để đượcgần Bác hơn Những em lớn ở ngoài cũng đã nhìn rõ bác rồi, vẫn cứ kiễng chânlên để nhìn cho rõ hơn Bác dắt tay 2 em nhỏ nhất đi giữa đám trẻ Mắt Bác sánghơn, vẻ mặt Bác hồng hào hơn lúc thường Bác cùng các em vào phòng họp rồi

đi xem phòng ăn, phòng ngủ, nhà bếp, chỗ tắm rửa Khi trở lại phòng họp, bácngồi giữa các em nhỏ và hỏi:

Các cháu chơi có vui không? Những tiếng trả lời non nớt vang lên: Thưabác vui lắm ạ Bác hỏi: Các cháu ăn có no không? No ạ! Các cô có mắng phạtcác cháu không? Không ạ! Bác khen: Thế thì tốt lắm! Bây giờ Bác chia kẹo chocác cháu Các cháu có thích kẹo không? Các cháu đồng thanh trả lời: Có ạ! Cóạ! Một em bé giơ tay xin nói: Thưa Bác, ai ngoan thì được ăn kẹo, ai khôngngoan thì không được ăn ạ! Bác hỏi: Các cháu có đồng ý không? Đồng ý ạ!Đồng ý ạ! Các cháu đứng thành vòng rộng, bác cầm gói kẹo đi chia cho từngcháu Đến lượt thì Tộ không giơ tay ra nhận chỉ khẽ thưa: Thưa Bác hôm naycháu không vâng lời cô, cháu không ngoan, không được ăn kẹo của Bác ạ! Báccười trìu mến, xoa đầu đứa cháu nhỏ dung cảm và khen: Cháu biết nhận lỗi, thế

là ngoan lắm đấy! Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác Bạn Tộ mừng rỡ,cầm lấy kẹo của Bác cho

CHUYỆN: CON NÓI LẠI ĐI

Câu chuyện kể lại: ….Vào một buổi tối thứ bảy (mùa hè năm 1963, lúc

đó bạn Hà mới 3 tuổi, thấy Hà nhanh nhẹn và mạnh dạn, cô phụ trách chọn Hàlàm người giới thiệu các tiết mục văn nghệ cho Bác và nhiều người cùng xem.Lần đầu tiên đứng trước đông người, có lẽ vì quá xúc động và hồi hộp, sự tự tin

và mạnh dạn của Hà biến đi đâu mất, Hà ấp úng: “Thưa Bác, chúng con xinmúa một điệu và hát một bài ạ!”

Bác cười vui rất hiền và bảo: “Con nói lại đi, chúng con hát một bài vàmúa một điệu ạ”!

Được Bác khuyến khích, Hà mạnh dạngiới thiệu lại rành rọt: “Thưa Bácchúng con xin hát một bài và múa một điệu ạ”….Sau đó Bác đến xoa đầu Hà và

khen: “Các con hát hay và múa đẹp lắm”…

(Theo lời kể của bác Lê Minh Hà, Vụ giáo dục Mầm non)

 Thông qua câu chuyện, giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin khi có người lớnkhuyến khích, động viên Bác đã ân cần sửa câu nói sai cho Hà, chúng ta thấyđược khi trẻ dùng từ không chính xác, dù là lỗi rất nhỏ, ta cũng nên sữa ngay đểgiúp trẻ biết nói đúng và nói chuẩn tiếng Việt

CHUYỆN: DÀNH CHO CÁC CHÁU

- Câu chuyện kể rằng: “Trước khi thiết kế ngôi nhà sàn gỗ của Bác tại PhủChủ tịch, Bác có ý kiến: Khách của Bác có nhiều, có lúc Bác phải tiếp đông cáccháu, vì vậy các chú thiết kế cho Bác một hàng ghế xi măng bao quanh

- Vâng lời Bác , các chú đã thiết kế hàng ghế đó Mỗi lần các cháu đến,các cháu đều quây quần bên Bác và được Bác cho kẹo

Một hôm Bác nói với người giúp việc:

- Chú xem, khách “tí hon” của Bác khá nhiều, để các cháu vui thì phải cócảnh cho các cháu xem, các chú cố gắng kiếm một cái bể về để nuôi cá vàng làmcảnh cho các cháu xem

- Vâng lời Bác, đồng chí giúp việc đi tìm mua một bể nuôi cá đặt tại hànhlang của tầng dưới ngôi nhà sàn và thả ba con cá vàng rất đẹp

- Hằng ngày sau giờ làm việc, Bác thường cho cá vàng ăn Người để dànhnhững mẫu bánh mì làm thức ăn cho cá Được Bác chăm sóc, ba con cá vàng lớnrất nhanh

- Mùa đông lạnh, Bác nói: “Cá cũng như người, mùa đông phải giữ nhiệt

độ đủ ấm Chú nên làm một chiếc nắp đậy bể cá để đảm bảo độ ấm cho cá”

- Khách đến thăm nhà Bác, nhất là khách “Tí hon” rất thích thú đứng

ngắm bể cá vàng…

(Theo “Bác Hồ- Người Việt Nam đẹp nhất” NXB Giáo dục, 1987)